Ребенок постоянно требует внимания
🤔Поведение ребенка, привлекающего внимание:
❗постоянно❗ дергает взрослого — «поиграй со мной», жалуется, что у него что-то не получается.
✏️Все это ребенок делает для того, чтобы на него обратили внимание.
🤔Почему же дети требуют внимания неприемлемым образом?
✏️Взрослые приучили детей к негативному вниманию, например, «Я обращу на тебя внимание и сделаю замечание, когда ты плохо себя ведешь, а если ты хорошо себя ведешь, тогда и внимание на тебя обращать не нужно».
❗Ребенок делает вывод: «На меня будут обращать внимание, если я буду плохо себя вести».
💭Дети иногда не знают, как вызвать позитивное внимание, но зато прекрасно понимают, как привлечь негативное внимание.
📚Рекомендации по коррекции поведения. Необходимо учесть, что они эффективно сработают, только если будут использоваться в совокупности.
✅Если ребенок требует внимания неприемлем образом, то в этот момент не стоит уделять ему внимания. Вместо этого следует сказать, например: «Через 10–15 минут я освобожусь, и мы с тобой займемся тем, чем ты хочешь». Важно указывать короткое время, поскольку ребенок не воспринимает длительное время, для него это — вечность.
✅Самому проявлять инициативу, чтобы уделить внимание ребенку.
Приучать детей к позитивному вниманию. Необходимо показать детям их значимость и ценность, когда они соответствуют ожиданиям взрослых.
#МГСПЦ_уютный_дом
🤔Поведение ребенка, привлекающего внимание:
❗постоянно❗ дергает взрослого — «поиграй со мной», жалуется, что у него что-то не получается.
✏️Все это ребенок делает для того, чтобы на него обратили внимание.
🤔Почему же дети требуют внимания неприемлемым образом?
✏️Взрослые приучили детей к негативному вниманию, например, «Я обращу на тебя внимание и сделаю замечание, когда ты плохо себя ведешь, а если ты хорошо себя ведешь, тогда и внимание на тебя обращать не нужно».
❗Ребенок делает вывод: «На меня будут обращать внимание, если я буду плохо себя вести».
💭Дети иногда не знают, как вызвать позитивное внимание, но зато прекрасно понимают, как привлечь негативное внимание.
📚Рекомендации по коррекции поведения. Необходимо учесть, что они эффективно сработают, только если будут использоваться в совокупности.
✅Если ребенок требует внимания неприемлем образом, то в этот момент не стоит уделять ему внимания. Вместо этого следует сказать, например: «Через 10–15 минут я освобожусь, и мы с тобой займемся тем, чем ты хочешь». Важно указывать короткое время, поскольку ребенок не воспринимает длительное время, для него это — вечность.
✅Самому проявлять инициативу, чтобы уделить внимание ребенку.
Приучать детей к позитивному вниманию. Необходимо показать детям их значимость и ценность, когда они соответствуют ожиданиям взрослых.
#МГСПЦ_уютный_дом
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
🤖💬Представляем нашего чат-бота МГСПЦ в Telegram!
✨ Для чего необходим чат-бот МГСПЦ?
🔎В нем специалисты могут задать интересующие вопросы по предупреждению семейного неблагополучия и социального сиротства, насилия в отношении несовершеннолетних, профилактике безнадзорности и правонарушений, аутодеструктивного и девиантного поведения.
🌐 Для начала общения с чат-ботом просто нажмите кнопку "Старт" и следуйте инструкциям.
📢 Не упустите возможность получить доступ к полезной информации и поддержке!
Подключайтесь к нашему чат-боту прямо сейчас!
💡https://yangx.top/Mgspc_bot 💡
✨ Для чего необходим чат-бот МГСПЦ?
🔎В нем специалисты могут задать интересующие вопросы по предупреждению семейного неблагополучия и социального сиротства, насилия в отношении несовершеннолетних, профилактике безнадзорности и правонарушений, аутодеструктивного и девиантного поведения.
🌐 Для начала общения с чат-ботом просто нажмите кнопку "Старт" и следуйте инструкциям.
📢 Не упустите возможность получить доступ к полезной информации и поддержке!
Подключайтесь к нашему чат-боту прямо сейчас!
💡https://yangx.top/Mgspc_bot 💡
Forwarded from УЧИТЕЛЯ столицы
⚡️Конфликты между детьми: действия ответственного родителя
✔️Во-первых, не снимать с себя ответственность. У вас есть дети, они сейчас нуждаются в помощи.
✔️Во-вторых, признать значимость конфликта: «У нас возникла трудная ситуация, ее нужно решить».
✔️Войти в контакт с каждым из детей, то есть выслушать, придать чувствам значимость.
✔️Принять решение, по возможности, учитывающее интересы каждой стороны.
Так дети будут понимать, что они важны, что рядом есть ответственный взрослый. Дети научатся разрешать конфликты самостоятельно.
#Эффективный_специалист
✔️Во-первых, не снимать с себя ответственность. У вас есть дети, они сейчас нуждаются в помощи.
✔️Во-вторых, признать значимость конфликта: «У нас возникла трудная ситуация, ее нужно решить».
✔️Войти в контакт с каждым из детей, то есть выслушать, придать чувствам значимость.
✔️Принять решение, по возможности, учитывающее интересы каждой стороны.
Так дети будут понимать, что они важны, что рядом есть ответственный взрослый. Дети научатся разрешать конфликты самостоятельно.
#Эффективный_специалист
🏡 УЮТНЫЙ ДОМ 🏡
Профилактика детской агрессии и жестокости.
📝В помощь родителю.
«Агрессивность — это отчаяние ребёнка, который ищет признания и любви»
Г. Эберлейн
✨
➡️ Отвержение (неприятие ребёнка). Ребёнок чувствует себя покинутым, незащищённым и поэтому для него не существует родительского авторитета. У ребёнка нет положительного примера, как себя вести.
➡️ Сверхтребовательность (чрезмерная критика, наказание за малейшие провинности) – приводит к озлобленности, стремлению делать «исподтишка», формирует чувство неполноценности и ожидание неудач. Агрессия становится способом самоутверждения.
➡️ Гиперопека (сверх заботливое отношение) – ребёнок лишается самостоятельности, инфантилен, не может противостоять стрессам, не может постоять за себя, может стать жертвой агрессии и вымещает свою накопившуюся агрессию на предметах (рвёт книги, ломает вещи, пишет на стенах или мебели), животных, на тех, кто слабее его или на самом себе (нанося себе какие-либо повреждения).
Продолжение ⬇️⬇️⬇️
#МГСПЦ_уютный_дом
Профилактика детской агрессии и жестокости.
📝В помощь родителю.
«Агрессивность — это отчаяние ребёнка, который ищет признания и любви»
Г. Эберлейн
✨
Наиболее распространённые причины возникновения детской агрессивности
:
➡️ Отвержение (неприятие ребёнка). Ребёнок чувствует себя покинутым, незащищённым и поэтому для него не существует родительского авторитета. У ребёнка нет положительного примера, как себя вести.
➡️ Сверхтребовательность (чрезмерная критика, наказание за малейшие провинности) – приводит к озлобленности, стремлению делать «исподтишка», формирует чувство неполноценности и ожидание неудач. Агрессия становится способом самоутверждения.
➡️ Гиперопека (сверх заботливое отношение) – ребёнок лишается самостоятельности, инфантилен, не может противостоять стрессам, не может постоять за себя, может стать жертвой агрессии и вымещает свою накопившуюся агрессию на предметах (рвёт книги, ломает вещи, пишет на стенах или мебели), животных, на тех, кто слабее его или на самом себе (нанося себе какие-либо повреждения).
Продолжение ⬇️⬇️⬇️
#МГСПЦ_уютный_дом
Продолжение ⬇️
✨Некоторые принципы общения 👫 при коррекции детской агрессивности:
✅ Ребёнок не может измениться к лучшему, если не произойдут необходимые изменения в семье.
✅ Пусть ребёнок в каждый момент чувствует, что Вы его любите, цените и принимаете, что он Вам нужен. Не стесняйтесь его лишний раз приласкать и пожалеть.
✅ Показывайте личный пример эффективного поведения, не допускайте вспышек гнева и нелестных высказываний о других людях, особенно друзьях, сверстниках и одноклассниках.
✅ Запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины агрессивного поведения ребёнка, можно надеяться на улучшение.
✅ Формируйте способности к сопереживанию и сочувствию (способности к эмпатии).
✅ Обучайте ребёнка распознавать собственные эмоциональные состояния и состояния окружающих людей. Расширяйте поведенческий репертуар ребёнка.
✅ Будьте последовательны в наказаниях ребёнка, наказывайте за конкретные поступки. Наказания не должны унижать ребёнка.
✅ Дайте ребёнку возможность выплеснуть свою агрессию, сместить её на другие объекты (например, поколотить подушку).
✅ Не подавляйте попытки «самоутверждения» ребёнка, отнеситесь с пониманием, старайтесь спокойно договориться.
✅ Замечайте, когда ребёнок в конфликтных ситуациях ведёт себя неагрессивно и поощряйте его за это.
✅ Отрабатывайте навыки реагирования в конфликтных ситуациях. Учите ребёнка брать ответственность на себя.
#МГСПЦ_уютный_дом
✨Некоторые принципы общения 👫 при коррекции детской агрессивности:
✅ Ребёнок не может измениться к лучшему, если не произойдут необходимые изменения в семье.
✅ Пусть ребёнок в каждый момент чувствует, что Вы его любите, цените и принимаете, что он Вам нужен. Не стесняйтесь его лишний раз приласкать и пожалеть.
✅ Показывайте личный пример эффективного поведения, не допускайте вспышек гнева и нелестных высказываний о других людях, особенно друзьях, сверстниках и одноклассниках.
✅ Запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины агрессивного поведения ребёнка, можно надеяться на улучшение.
✅ Формируйте способности к сопереживанию и сочувствию (способности к эмпатии).
✅ Обучайте ребёнка распознавать собственные эмоциональные состояния и состояния окружающих людей. Расширяйте поведенческий репертуар ребёнка.
✅ Будьте последовательны в наказаниях ребёнка, наказывайте за конкретные поступки. Наказания не должны унижать ребёнка.
✅ Дайте ребёнку возможность выплеснуть свою агрессию, сместить её на другие объекты (например, поколотить подушку).
✅ Не подавляйте попытки «самоутверждения» ребёнка, отнеситесь с пониманием, старайтесь спокойно договориться.
✅ Замечайте, когда ребёнок в конфликтных ситуациях ведёт себя неагрессивно и поощряйте его за это.
✅ Отрабатывайте навыки реагирования в конфликтных ситуациях. Учите ребёнка брать ответственность на себя.
#МГСПЦ_уютный_дом
Forwarded from КОМПАС-инфо
⏰СОВЕТЫ по тайм-менеджменту для подростков: как стать более продуктивным⏳
💡Тайм-менеджмент – это техники и методы для управления временем. Это самоорганизация и управление собой. Тайм-менеджмент помогает и взрослому, и ребенку планировать время и экономить ресурсы.
✨ШАГИ К ПРОДУКТИВНОСТИ:✨
✅ Ешьте "ПОМИДОР" 🍅 - Используйте таймер или ⏳ песочные часы.
Это называется 🍅 метод «Помидора». Традиционно задача выполняется в течение 🔔25 минут, затем пятиминутный перерыв. Но можно устанавливать свои отрезки времени.
✨Чтобы чередовать работу и отдых, используется таймер (изначально обычный кухонный в виде томата – отсюда и название).
✨Можете сами решать, сколько минут отвести на задание. Главное – включить отсчет и немедленно начать что-то делать.
✨Метод «Помидора» помогает повысить самоорганизацию. Играет роль и психологический эффект – секунды и минуты утекают прямо на глазах.
продолжение ⬇️ ⬇️ ⬇️
#МГСПЦ
💡Тайм-менеджмент – это техники и методы для управления временем. Это самоорганизация и управление собой. Тайм-менеджмент помогает и взрослому, и ребенку планировать время и экономить ресурсы.
✨ШАГИ К ПРОДУКТИВНОСТИ:✨
✅ Ешьте "ПОМИДОР" 🍅 - Используйте таймер или ⏳ песочные часы.
Это называется 🍅 метод «Помидора». Традиционно задача выполняется в течение 🔔25 минут, затем пятиминутный перерыв. Но можно устанавливать свои отрезки времени.
✨Чтобы чередовать работу и отдых, используется таймер (изначально обычный кухонный в виде томата – отсюда и название).
✨Можете сами решать, сколько минут отвести на задание. Главное – включить отсчет и немедленно начать что-то делать.
✨Метод «Помидора» помогает повысить самоорганизацию. Играет роль и психологический эффект – секунды и минуты утекают прямо на глазах.
продолжение ⬇️ ⬇️ ⬇️
#МГСПЦ
Forwarded from КОМПАС-инфо
✅ Ешьте «ЛЯГУШЕК»🐸
В тайм-менеджменте есть понятие «лягушка» - это дело, которое не хочется выполнять, и его откладывают до последнего момента.
✨Задайте себе вопрос:❓ «Почему я не хочу выполнять это дело?». Скорее всего, оно не слишком приятное и отнимает много времени.
✨Существует мнение, что «лягушек» стоит «есть» по утрам, чтобы не откладывать самое неприятное на десерт.
Продолжение следует 📝
#МГСПЦ
В тайм-менеджменте есть понятие «лягушка» - это дело, которое не хочется выполнять, и его откладывают до последнего момента.
✨Задайте себе вопрос:❓ «Почему я не хочу выполнять это дело?». Скорее всего, оно не слишком приятное и отнимает много времени.
✨Существует мнение, что «лягушек» стоит «есть» по утрам, чтобы не откладывать самое неприятное на десерт.
Продолжение следует 📝
#МГСПЦ
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
🤖💬Представляем нашего чат-бота МГСПЦ в Telegram!
✨ Для чего необходим чат-бот МГСПЦ?
🔎В нем специалисты могут задать интересующие вопросы по предупреждению семейного неблагополучия и социального сиротства, насилия в отношении несовершеннолетних, профилактике безнадзорности и правонарушений, аутодеструктивного и девиантного поведения.
🌐 Для начала общения с чат-ботом просто нажмите кнопку "Старт" и следуйте инструкциям.
📢 Не упустите возможность получить доступ к полезной информации и поддержке!
Подключайтесь к нашему чат-боту прямо сейчас!
💡https://yangx.top/Mgspc_bot 💡
✨ Для чего необходим чат-бот МГСПЦ?
🔎В нем специалисты могут задать интересующие вопросы по предупреждению семейного неблагополучия и социального сиротства, насилия в отношении несовершеннолетних, профилактике безнадзорности и правонарушений, аутодеструктивного и девиантного поведения.
🌐 Для начала общения с чат-ботом просто нажмите кнопку "Старт" и следуйте инструкциям.
📢 Не упустите возможность получить доступ к полезной информации и поддержке!
Подключайтесь к нашему чат-боту прямо сейчас!
💡https://yangx.top/Mgspc_bot 💡
Цифровой имидж🛡️
💭Разговаривайте с детьми о цифровом этикете с раннего возраста.
💭Выберите удобное для разговора время, когда вы будете вместе. Не отвлекайтесь во время разговора.
💭Рассказывайте детям о том, что любая онлайн-активность создает «цифровой след», который сохраняется вечно.
💭Обьясняйте, что быть хорошим пользователем цифровых технологий, это значит относиться к людям так в Сети, как если бы они относились к ним лицом к лицу.
💭Учите детей критически мыслить, думать перед тем, как что-то размещать в Сети.
💭Давайте детям понять, что некоторые люди прячутся за фальшивыми профилями.
💭Учите детей критически относиться к тому, что они видят/читают в Интернете, поскольку не все верно.
❗Помните, что регулярные разговоры с ребенком помогут обеспечить его безопасность в Интернете.
#виртуальная_безопасность
💭Разговаривайте с детьми о цифровом этикете с раннего возраста.
💭Выберите удобное для разговора время, когда вы будете вместе. Не отвлекайтесь во время разговора.
💭Рассказывайте детям о том, что любая онлайн-активность создает «цифровой след», который сохраняется вечно.
💭Обьясняйте, что быть хорошим пользователем цифровых технологий, это значит относиться к людям так в Сети, как если бы они относились к ним лицом к лицу.
💭Учите детей критически мыслить, думать перед тем, как что-то размещать в Сети.
💭Давайте детям понять, что некоторые люди прячутся за фальшивыми профилями.
💭Учите детей критически относиться к тому, что они видят/читают в Интернете, поскольку не все верно.
❗Помните, что регулярные разговоры с ребенком помогут обеспечить его безопасность в Интернете.
#виртуальная_безопасность
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡
Профилактика детской агрессии и жестокости.
📝В помощь родителю.
Продолжение ⬇️ ⬇️ ⬇️
✨Родители могут самостоятельно заниматься коррекцией агрессивности своих детей с помощью 🏵сказкотерапии и 🎨 психотехнических освобождающих игр.
🧸Сказкотерапия — это чтение 📖 литературных произведений, в которых раскрывается сила добра и слабость зла. После чтения необходимо провести беседу. Отвечая на поставленные ❓ вопросы ребёнок учится давать собственную оценку действиям и поступкам героев, становиться на место как 🎭«злых», так и «добрых» персонажей, формируя тем самым способности к 🌞 эмпатии.
🧩 Психотехнические освобождающие игры направлены на ослабление внутренней агрессивной напряженности 👫 ребенка, на осознание им своих враждебных переживаний, приобретение эмоциональной и поведенческой стабильности.
⛹♂Освобождающие игры (типа всевозможных «бросалок», «кричалок») — это способ выпуска разрушительной энергии в социально приемлемой форме.
✨В основе агрессии лежит гнев💥, именно от него следует научиться освобождаться. Это не означает, что всем дозволено драться и кусаться. Родители 🎈 должны научиться сами и научить детей выражать свои чувства приемлемыми, неразрушительными способами.
Продолжение ⬇️ ⬇️ ⬇️
Профилактика детской агрессии и жестокости.
📝В помощь родителю.
Продолжение ⬇️ ⬇️ ⬇️
✨Родители могут самостоятельно заниматься коррекцией агрессивности своих детей с помощью 🏵сказкотерапии и 🎨 психотехнических освобождающих игр.
🧸Сказкотерапия — это чтение 📖 литературных произведений, в которых раскрывается сила добра и слабость зла. После чтения необходимо провести беседу. Отвечая на поставленные ❓ вопросы ребёнок учится давать собственную оценку действиям и поступкам героев, становиться на место как 🎭«злых», так и «добрых» персонажей, формируя тем самым способности к 🌞 эмпатии.
🧩 Психотехнические освобождающие игры направлены на ослабление внутренней агрессивной напряженности 👫 ребенка, на осознание им своих враждебных переживаний, приобретение эмоциональной и поведенческой стабильности.
⛹♂Освобождающие игры (типа всевозможных «бросалок», «кричалок») — это способ выпуска разрушительной энергии в социально приемлемой форме.
✨В основе агрессии лежит гнев💥, именно от него следует научиться освобождаться. Это не означает, что всем дозволено драться и кусаться. Родители 🎈 должны научиться сами и научить детей выражать свои чувства приемлемыми, неразрушительными способами.
Продолжение ⬇️ ⬇️ ⬇️
⛳️Игры для снятия агрессии и напряжения:
✅Игра «Цыплята»
Ребенку предлагается приготовить «корм» для 🐥 цыплят, то есть разорвать лист бумаги на мелкие-мелкие кусочки. Чем мельче кусочки и медленнее действия, тем эффективнее этап снятия напряжения и агрессии.
✅ Игра «Молчанка»🙇♂
Эта игра проводится с командами ⛔️«Стоп!» или «Замри!». Агрессивные дети не только эмоционально и моторно разряжаются, но и приобретают элементарные навыки самообладания, развивают способность к самоконтролю за своими эмоциями и поступками.
✅ Игра-упражнение «Где прячется злость? »
Ребенок 🙈закрывает глаза, одну руку с вытянутым☝️ указательным пальцем поднимает вверх. Не открывая глаз нужно словом или жестом ответить на ❓❓вопросы: «Где у вас злость прячется? В коленях, в руках, в голове, в животе? А гнев? А раздражение? А грусть? А радость?»
✅ Очень полезны для снятия агрессии игры с 💦водой, песком, глиной. Разрешите даже очень маленькому ребенку повозиться в🗻 песке, перелить 🪣воду из одной емкости в другую.
✅ Снимает напряжение🎨 лепка из воска, пластилина, теста. Лепите фигурки🎎, придумывайте истории с ними.
✅«Высказаться», выплеснуть накопившуюся энергию💥 помогут сказки и ролевые🎭 игры с игрушками🧸. Придумывайте различные сюжеты🎁, в том числе из жизни вашего ребенка.
➡️ Освоив в игре правильную стратегию поведения, ребенку будет легче повести себя подобным образом и в реальной жизни.
#МГСПЦ_уютный_дом
✅Игра «Цыплята»
Ребенку предлагается приготовить «корм» для 🐥 цыплят, то есть разорвать лист бумаги на мелкие-мелкие кусочки. Чем мельче кусочки и медленнее действия, тем эффективнее этап снятия напряжения и агрессии.
✅ Игра «Молчанка»🙇♂
Эта игра проводится с командами ⛔️«Стоп!» или «Замри!». Агрессивные дети не только эмоционально и моторно разряжаются, но и приобретают элементарные навыки самообладания, развивают способность к самоконтролю за своими эмоциями и поступками.
✅ Игра-упражнение «Где прячется злость? »
Ребенок 🙈закрывает глаза, одну руку с вытянутым☝️ указательным пальцем поднимает вверх. Не открывая глаз нужно словом или жестом ответить на ❓❓вопросы: «Где у вас злость прячется? В коленях, в руках, в голове, в животе? А гнев? А раздражение? А грусть? А радость?»
✅ Очень полезны для снятия агрессии игры с 💦водой, песком, глиной. Разрешите даже очень маленькому ребенку повозиться в🗻 песке, перелить 🪣воду из одной емкости в другую.
✅ Снимает напряжение🎨 лепка из воска, пластилина, теста. Лепите фигурки🎎, придумывайте истории с ними.
✅«Высказаться», выплеснуть накопившуюся энергию💥 помогут сказки и ролевые🎭 игры с игрушками🧸. Придумывайте различные сюжеты🎁, в том числе из жизни вашего ребенка.
➡️ Освоив в игре правильную стратегию поведения, ребенку будет легче повести себя подобным образом и в реальной жизни.
#МГСПЦ_уютный_дом
Forwarded from УЧИТЕЛЯ столицы
⚡️Квадробика
Это неофициальный «вид спорта», который набирает популярность у несовершеннолетних (от 7 до 14 лет). От лат. quattuor - «четыре» и англ. aerobics - «аэробика». Дети не просто прыгают и бегают на четвереньках, а надевают маски/костюмы животных, имитируют их повадки.
В сети начали распространяться видео, на которых дети передвигаются по паркам и улицам на четвереньках, "охотятся", прыгают и всячески повторяют движения за братьями меньшими. На многих при этом надеты "звериные" маски, уши, хвосты.
❗С одной стороны, квадробика напоминает тренировки по акробатике.
❗С другой стороны, может быть опасна тем, что дети сильно погружаются в вымышленную реальность, могут получить травмы, нарушить общественный порядок.
Опасно это увлечение и тем, что ради увеличения количества лайков и подписчиков, дети идут на риск.
А это требует внимания и принятия соответствующих действий со стороны взрослых. Поговорите с детьми! Ведь их безопасность и здоровье на первом месте.
#Эффективный_специалист
#МГСПЦ
Это неофициальный «вид спорта», который набирает популярность у несовершеннолетних (от 7 до 14 лет). От лат. quattuor - «четыре» и англ. aerobics - «аэробика». Дети не просто прыгают и бегают на четвереньках, а надевают маски/костюмы животных, имитируют их повадки.
В сети начали распространяться видео, на которых дети передвигаются по паркам и улицам на четвереньках, "охотятся", прыгают и всячески повторяют движения за братьями меньшими. На многих при этом надеты "звериные" маски, уши, хвосты.
❗С одной стороны, квадробика напоминает тренировки по акробатике.
❗С другой стороны, может быть опасна тем, что дети сильно погружаются в вымышленную реальность, могут получить травмы, нарушить общественный порядок.
Опасно это увлечение и тем, что ради увеличения количества лайков и подписчиков, дети идут на риск.
А это требует внимания и принятия соответствующих действий со стороны взрослых. Поговорите с детьми! Ведь их безопасность и здоровье на первом месте.
#Эффективный_специалист
#МГСПЦ
Forwarded from КОМПАС-инфо
⏰Советы по тайм-менеджменту для подростков: как стать более продуктивным
➡️ Продолжение
✅ Ешьте «СЛОНОВ» 🐘
✨Чтобы съесть целого слона, его нужно поделить на небольшие кусочки. Чем сложнее задача, тем непосильнее она кажется.
✨Раздели большое дело на конкретные маленькие шаги.
Например, нужно подготовиться к контрольной по таблице Менделеева за две недели. Эта 📝задача кажется объемной и сложной. Составь график подготовки: в понедельник заучиваем первый период, во вторник – второй. И так 🗓семь дней с перерывом на выходные. На восьмой день важно все повторить.
✅ Ешьте «СЫР» 🧀
✨Дыры в сыре – это задачи быстрого реагирования, которые отнимают не 🕒 более 15 минут.
✨Например, есть задача убраться в комнате. Она выглядит абстрактной и отнимающей много времени.
В ней нужно определить микрозадачи: помыть пол, вытереть пыль, пропылесосить, разложить вещи, разобрать единую полку.
✨Одно дело может занять 5-10 минут, это и есть🧀 «дыры в сыре». Весь «сыр» будет съеден, когда дело выполнено полностью.
#МГСПЦ #КОМПАС
➡️ Продолжение
✅ Ешьте «СЛОНОВ» 🐘
✨Чтобы съесть целого слона, его нужно поделить на небольшие кусочки. Чем сложнее задача, тем непосильнее она кажется.
✨Раздели большое дело на конкретные маленькие шаги.
Например, нужно подготовиться к контрольной по таблице Менделеева за две недели. Эта 📝задача кажется объемной и сложной. Составь график подготовки: в понедельник заучиваем первый период, во вторник – второй. И так 🗓семь дней с перерывом на выходные. На восьмой день важно все повторить.
✅ Ешьте «СЫР» 🧀
✨Дыры в сыре – это задачи быстрого реагирования, которые отнимают не 🕒 более 15 минут.
✨Например, есть задача убраться в комнате. Она выглядит абстрактной и отнимающей много времени.
В ней нужно определить микрозадачи: помыть пол, вытереть пыль, пропылесосить, разложить вещи, разобрать единую полку.
✨Одно дело может занять 5-10 минут, это и есть🧀 «дыры в сыре». Весь «сыр» будет съеден, когда дело выполнено полностью.
#МГСПЦ #КОМПАС
✨Авторский коллектив ГУО "Минский городской социально-педагогический центр" (Конопацкая К.С., Вольская Ю.В., Шинкевич Т.В.) стал победителем🎉 Республиканского конкурса социальной рекламы 🏡"Семья для ребёнка" 🏡в номинации ⚡"Социальный видеоролик".
🎉✨ Торжественное награждение победителей и участников конкурса состоялось 9 июля при участии министра образования Республики Беларусь Иванца А.И., председателя Белорусского профессионального союза работников образования и науки Якубович Г.Р. и директора Национального центра усыновления Белевич Т.А.
Поздравляем 🎉✨
#МГСПЦ_события
🎉✨ Торжественное награждение победителей и участников конкурса состоялось 9 июля при участии министра образования Республики Беларусь Иванца А.И., председателя Белорусского профессионального союза работников образования и науки Якубович Г.Р. и директора Национального центра усыновления Белевич Т.А.
Поздравляем 🎉✨
#МГСПЦ_события