Тема выгорания важна и актуально всем, но преподавателям – особенно.

Сейчас самый разгар учебного года, впереди – волнительная для всех пора экзаменов и итоговых контрольных работ. Важно позаботиться о себе, давать эмоциональную разгрузку, выделять время для отдыха и дел, наполняющих, а не истощающих еще больше.

Сегодня хочу поделиться интересной японской философией икигай, которая может кому-то откликнуться и помочь.

Дословно «икигай» — это «причина, чтобы просыпаться утром». Это не просто система мотивации для ударной результативной работы, а философская концепция, в основе которой лежит идея осознания собственного предназначения и гармоничного устройства жизни.

Как найти икигай?

Определить круг своих интересов. В основе любого занятия должно лежать удовольствие от этого занятия.

Оценить свои возможности. В выбранном деле необходимо ощущать себя хорошим специалистом, чтобы хотелось и дальше развиваться в этой области.

Осознать свою полезность. Без ощущения востребованности, понимания, что нужен другим, теряется смысл любого дела.

Найти возможности для заработка. Без хорошего материального вознаграждения даже страстно любимая работа скоро превратится в каторгу.

Набраться терпения. Поиск икигай может затянуться. Не надо опускать руки при малейшей неудаче.

Важно не просто ознакомиться с принципами и идеями, но и у меть применить эту информацию в своей жизни и работе.

Например, в случае педагогической деятельности, не забывать, даже в рамках одной профессии, находить и делать именно то, что приносит больше всего удовлетворения, не только учить, но и учиться (не ограничиваться стандартными КПК, выбирать то, что ближе, ценнее, приносит результат и удовольствие), понимать для чего ты работаешь, замечать и ценить результат и стремиться к достойной оплате за свой труд.

И самое значимое в философии икигай: гармоничной должна быть не только работа, но и жизнь.

Очень жду вас в комментариях с советами и идеями качественного отдыха, которые помогают избегать эмоционального выгорания.

Новая веха в истории Byju

В прошлую пятницу группа инвесторов Byju проголосовали за увольнения основателя и CEO Raveendran. Сам основатель не участвовал во внеочередном собрании.

И в своем заявлении в пятницу Byju's поставила под сомнение легитимность решений, принятых на внеочередном общем собрании акционеров, заявив, что на собрании присутствовала лишь «небольшая группа избранных акционеров», и назвала их решения «недействительными и неэффективными».

Может ли такая компания выйти на новый виток развития без фаундера? Можно ли вытащить из финансовой и операционной неэффективности с помощью внешних антикризисных менеджеров? Хорошие вопросы, ответы не знаю, но предполагаю, что без «жизненной продуктовой энергии» фаундера может быть сложно.

Посмотрим, какие решения будут приниматься дальше.

Польза образования или путь к долголетию

Интересная хоть и не новая с точки зрения информации статья в The Guardian, доказывающая пользу образования в улучшении качества жизни людей.

Исследование доказывает, что каждый год, проведенный в школе или университете, увеличивает продолжительность жизни, а непосещение школы так же смертельно опасно, как курение или пьянство.

Используя данные развитых стран, таких как Великобритания и США, а также развивающихся стран, таких как Китай и Бразилия, обзор показал, что риск смертности взрослого населения снижается на 2% каждый год при очном обучении.

Согласно рецензируемому анализу, опубликованному в журнале The Lancet Public Health, получение начального, среднего и высшего образования эквивалентно здоровому питанию на протяжении всей жизни, что снижает риск смерти на 34% по сравнению с людьми, не имеющими формального образования.

Исследование также показало, что улучшение продолжительности жизни одинаково в богатых и бедных странах, независимо от пола, социального класса и демографии.

Все логично и правильно, ведь хорошее образование, да и в целом образование, приводит к более высоким заработкам на протяжении всей жизни, а это, в свою очередь, помогает людям получить доступ ко многим другим действительно важным вещам, таким как лучшее качество жилья, лучшее питание, медицина и т. д.

Всегда верил, что образование — это большой импакт на жизнь человека и общество в целом! Рад, что мы все с вами причастны к серьезному улучшению жизни людей.

Расцвет европейского EdTech? Не уверен...

Опубликован отчет Brighteye Ventures The European EdTech Funding Report 2024. Это самый активный в Европе венчурный фонд, инвестирующий в EdTech.

Европейский EdTech продолжает превосходить другие крупные рынки по количеству сделок и объемам финансирования: 32% мировых сделок EdTech, завершенных в 2023 году, были в Европе, причем на ранних стадиях их доля растет.

Пару моментов:
- количество сделок растет, а денег меньше;
- Великобритания сохраняет первое место как по объему финансирования, так и по количеству сделок.

Мнение. В целом позитивный момент для глобального рынка EdTech. Всегда хорошо, когда значимые рынки продолжают расти, а не замедляются или стагнируют. Но, конечно, европейский рынок не близок на данном этапе к тому, чтобы догнать США по развитости и зрелости.

Сегодня небольшой анонс! 3 марта состоится очередной профориентационный фестиваль для подростков и их родителей «День Выбора»

Каждый раз команда готовит уникальную программу, приглашаются интересные спикеры — представители разных профессий. В этот раз у нас выступят:
• Промт-инженер (Ростелеком)
• Звезда сериала «Слово Пацана»
• Режиссер монтажа (Production Club DNK)
• Композитор, чьи концерты играют в Зарядье
• Клинический исследователь (BIOCAD)

Специально для этого фестиваля коллеги подготовили совершенно новые мастер-классы: «Главные навыки профессионального самоопределения» и «Как кино и мультфильмы помогут выбрать профессию». А в зале для родителей в этот раз поговорим о мотивации в обучении, прохождении кризиса переходного возраста, техниках работы со стрессом у детей и, конечно, о помощи ребенку в выборе той самой профессии.

Приходите в это воскресенье, если тема профориентации вам близка и интересна! Программа и регистрация по ссылке.

Сегодня вновь с темой, которая может быть полезна педагогам, читающим меня здесь #Tech4Teach

Попросил коллег подробнее рассказать о том, что делать, если ученик не показывает положительный прирост в результатах.

Вы, как преподаватель, вроде бы все делаете правильно, но прогресса ученика не наблюдаете. Возможно, все дело в эффекте плато. График кривой обучаемости отражает закономерности развития учебного процесса. Он показывает, как изменяется скорость обучения с течением времени.

В процессе приобретения знаний можно выделить несколько этапов:

Медленный старт. Сначала прогресс незначителен, так как ученик погружается в новую для себя область знаний и пока не знает базовых понятий и терминов. На этом этапе многие забрасывают обучение, потому что хотят быстрых и ощутимых результатов.

Быстрое обучение. Когда ученик освоился, обучение всегда начинает идти быстрее и легче - наступает основная фаза. Каждое занятие приносит много новой информации или значительно укрепляет умения. Этот этап характеризуется эмоциональным подъёмом со стороны обучаемого, радостью и жаждой новой порции знаний.

Затормаживание обучения. Со временем темпы обучения начинают спадать, те же усилия приносят гораздо меньший результат. Прогресс всё ещё есть, но ученику уже не все так легко дается, так как появляются более сложные темы.

Плато в обучении. Плато – это застой. Обучаемый понимает, что он знает еще далеко не все, а впереди новый уровень знаний, к которому он не знает, как подступиться. Это тяжёлый и важный этап, который важно преодолеть и не уйти в регресс.

В первую очередь, важно определить причины отсутствия прогресса. Это может быть усталость, спад мотивации, отсутствие или нечетко поставленная цель. Исходя из причины преподаватель может выстроить дальнейший процесс обучения так, чтобы преодолеть эффект плато:

1. Возможно, ученику требуется отдых, который даст ему новые силы и запас энтузиазма.
2. Могут помочь новые фишки: необычные активности, интересные задания, а, может быть, даже новые техники обучения.
3. Тестирование знаний поможет четко определить, на каком этапе обучения находится ученик и куда нужно двигаться дальше.
4. Не лишним будет обратить внимание на мотивацию ученика и поработать с ней, если потребуется.

Буду рад, если вы поделитесь в комментариях собственными практиками, которые помогают вовремя распознать и преодолеть эффект плато у ваших учеников!

MAXIMUM вакансии

Наша команда помогает школьникам подготовиться к сдаче ЕГЭ и ОГЭ, подтянуть знания по школьным предметам, выучить английский язык, научиться программированию и определиться с будущим через профориентацию. Больше 305 000 учеников уже прошли с нами этот путь!  

Сейчас мы в активном поиске специалистов: 

Руководитель отдела продуктового маркетинга 
Мы ищем специалиста с опытом запуска b2c EdTech-продуктов и управлением командами. Вам предстоит анализировать ЦА и рынок; управлять флагманскими продуктами компании; формировать продуктовую матрицу, которая будет занимать лидирующие позиции на рынке. 

Менеджер по продажам франшизы 
Вакансия подойдёт тем, кто хочет работать над расширением и масштабированием;  менять образование к лучшему и помогать ученикам в других городах добиваться топ-результата. 

Менеджер по продвижению 
Сотруднику предстоит работать над самой масштабной выставкой профессий “Навигатор поступления", где собираются ведущие университеты и колледжи страны, чтобы помочь ученикам погрузиться во все нюансы выбора предметов ОГЭ и ЕГЭ, экзаменов, профессии и учебного заведения. 

Узнать больше о вакансиях, отправить резюме и присоединиться к нашей команде можно по ссылкам.

В 2023 году из школ уволилось 193,5 тысячи учителей и педагогов

Сейчас в стране работают 1 миллион 347 тысяч преподавателей, только за прошедший год уволились 14%. А если смотреть в разрезе последних семи лет, число уволившихся выросло на треть: в 2017 году из школ ушли 141,8 тыс. учителей, в 2023-м — уже 193,5 тыс. Большинство из них (93%) ушли по собственному желанию.

Чаще всего уходят учителя начальных классов, русского языка, биологии, математики и физкультуры. Если говорить про географию, в лидерах по темпам увольнения учителей — Астраханская область, Адыгея, Ленинградская область, Ингушетия и Карачаево-Черкесия.

Мы уже немного касались этой темы, когда говорили про индикаторы кризиса в инженерном образовании. Учителей физики и математики, например, не хватает в школах по всей России. И это выглядит как замкнутый круг — некому учить в школах, потому что выпускники всё реже выбирают «сложные» технические предметы.

Вместе с тем Минпросвещения сообщает, что в российские школы приняли на работу в 2022/23 учебном году более 198 тыс. педагогических работников.

Баланс соблюден. И понятно, что госпрограммы, нацеленные на решение проблемы с учителями, постепенно работают и показывают эффект. Но это процесс, который, возможно, растянется на несколько лет.

Вместе с тем я думаю, в такие моменты можно и нужно искать дополнительные решения, в том числе привлекая технологии и EdTech-компании. Мы уже работаем с несколькими регионами по поддержке детей с низкими образовательными результатами. Сейчас мы готовы предложить более масштабное решение, которое позволит закрывать некоторые вопросы с техническими предметами на уровне школ и дополнительного образования.
Думаю вместе можно повысить интерес и привлечь больше учеников к изучению математики и физики, повысить вовлеченность в это направление.