✨ Вчера я от вуза ездила в гимназию им. Примакова на международный научно-практический форум “Преподавание арабского языка в современном мире: традиции и инновации”. ✨

✨ Если кто не знает, я учусь на втором курсе Переводческого Факультета в МГЛУ с языковой парой арабский-английский.

✨ Напрашивается очень логичный вопрос, где же мой немецкий и преподавание. За все полтора года, как мне его задают, я смогла найти на него вразумительный ответ, но мне очень стыдно в этом признаваться: я совершила ошибку в выборе направления. ✨

✨ Наверное, из-за стресса в 11-ом классе, у меня было туннельное мышление, и я не думала ни о чем, кроме красного диплома и сдачи ЕГЭ на высокие баллы. Я знала, что мне нравятся языки, и мысль стать переводчиком очень прельщала. Сейчас я понимаю, что надо было посерьезнее отнестись к выбору вуза и специальности: разобраться, что это вообще значит, быть переводчиком, пообщаться со студентами из МГЛУ конкретно с арабским языком, спросить, какой уровень преподавания. Потому что, как выяснилось уже в первый год обучения, я терпеть не могу перевод и вообще за то, чтобы “чувствовать” язык, а нормальных преподавателей арабского в МГЛУ не так много.

✨ Из-за плохого (на мой взгляд) уровня преподавания языка, у меня нет никакого желания учить арабский, потому что я понимаю, что с грамматико-переводной методикой потраченное время и усилия ≠ результату. Например, в первом семестре я уделяла арабскому около 5 часов в день, но по итогу знала только правила, а говорить спонтанно на базовые темы (не заготовленные топики!) и слушать вообще не умела. Прошел уже год с того момента, ничего не изменилось, кроме того, что теперь я знаю, как сказать “колыбель цивилизации” и “в форме слитков и брусков”.

✨ После первого семестра я пробовала перевестись на Немецкий Факультет на Теорию и Методику Преподавания Иностранных Культур, но мне отказали ввиду отсутствия бюджетных мест. Перепоступать сюда же в МГЛУ я не хочу, потому что нет 100% гарантии, что мне дадут именно немецкий (из-за рандома в распределении на языки), а на заочке нет такого направления. В другие вузы я не могу перевестись из-за баллов (хоть у меня и 289/300, это мало для МГУ, МГИМО и ВШЭ), а платное обучение не могу себе позволить. Да и не могу быть уверенной, что там будет лучше.

✨Такое ощущение безысходности привело к полному отторжению к языку. Поэтому каждый раз, когда мне говорят, как же мне повезло с арабским и какой это перспективный язык, меня передергивает. Вы не подумайте, я полностью согласна с такими утверждениями! Во-первых, в нашем вузе бюджетников могут вообще рандомно распределить на язык. С тем же успехом мне мог достаться вьетнамский или польский, а мне вот как повезло - дали то, что указывала в формуляре при поступлении, так еще и арабский! Во-вторых, возможности с арабским языком правда безграничны. Россия сейчас активно сотрудничает с арабскими странами, еще недавно объявили, что хотят ввести ЕГЭ по арабскому, а это значит вакансии для учителей арабского в школах, команда для написания учебников и т.д. Вот даже в американской школе-интернате гимназии мероприятие такого крупного масштаба устроили.

✨ Несмотря на это, я чувствую себя не у дел, что ли? Как будто не на своем месте. Я знаю сокурсников, которые горят арабским языком. Так, как я - немецким. Я с завистью смотрю на тех, кто действительно жаждет узнать что-то новое об арабском, даже если они ошибаются и забывают слова чаще меня. Потому что, как ни крути, дисциплина - одно, а мотивация - совсем другое, и не стоит недооценивать последний фактор.

Продолжение в комментариях ✨

🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪

🟤 Прошлый выпуск подборки лексики

🟤 Сегодня поговорим о не очень приятном явлении, а именно о травле 😡

🟤 jmdn. mobben - травить

⚪️jmdn. beschimpfen - обругать

🟠jmdn. schikanieren - тоже травить

🔵 Luft für jmdn. sein - очень интересное и контринтуитивное выражение. Когда я в первый раз его увидела, подумала о ровно противоположном значении, то есть быть для кого-то очень важным, жизненно необходимым (как воздух)

🟤 jmdn. ins Visier nehmen - взять прицел на кого-либо

⚪️herabwürdigen - обесценивать

🟠auf jmdn herumtrampeln/herumhacken - затоптать в грязь, в землю (в переносном смысле)

🔵jmdn. belästigen - оскорблять

⚪️ Какие выражения уже были знакомы? Какие были новые? Что бы вы добавили в этот список?

Почему мне не 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 вести уроки🤩

Если отвечать кратко - потому что они всегда получаются 🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Казалось бы, один и тот же учебник, одна и та же основа и "корсет" уроков, но с каждым студентом тема начинает играть новыми красками, потому что:

🤩 Каждый человек - уникален. У всех нас разный жизненный опыт, взгляды, характер и мышление.

🤩 И подход, в котором работаю я, это учитывает, а не стрижет всех под одну гребенку.

🤩 Показываю на примере своего урока, кусочком которого я уже делилась. После обсуждения у нас получились маленькие диалоги, а также новые актуальные чанки, которые мы запоминаем и берем в работу📌

🤩 А когда мы брэйнстормили, с чем еще можно использовать, например, einkaufen, помимо привычного Lebensmittel ученица предложила еще и Heilmittel! И такой взгляд на привычные мне выражения очень освежает и приятно удивляет.

🤩Учитывает ли это программа учебника? Нет! Думала ли я, что в колоду карт для ученицы буду добавлять такие выражения? На сто процентов не могла быть уверена.

🤩 И именно эта непредсказуемость и выход за рамки и шаблоны 🤩🤩🤩🤩🤩 помогает выходить из рутины и не скучать🤩

✨ Что можно почитать/послушать, чтобы была 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ❓

Я уже писала, что читать книги и смотреть фильмы не эффективно для изучения языка. Почему? Можно прочитать тут.🖍️ Если кратко - потому что ничего нового вы не запомните 💔

А что все-таки можно сделать, чтобы был толк? ⬇️

✨ Слушайте аудио и читайте тексты, которые вы уже прошли ✨

☀️ Проблемы с аудированием и чтением связаны не с тем, что у вас не прокачены именно эти навыки (на русском же вы все это умеете), а потому что вы знаете недостаточно слов. А если на уроке вы качественно проработали лексику и грамматику: как они звучат в речи, с чем они сочетаются, считайте, что вы улучшили навыки чтения и аудирования, потому что теперь вы будете их узнавать в речи и в текстах, а значит будете понимать больше, чем раньше!

📥Мы с моими студентами на уроках именно этим и занимаемся: досконально разбираем все тексты и аудио, чтобы новая лексика и грамматика не прошла мимо вас, а отложилась в памяти надолго и всплыла в голову в нужный момент.

❗️Т.е. не просто перевод новых выражений и пару упражнений по типу вставь нужное слово, которые сами по себе вообще бесполезные. А правда что анализ всего нового, чтобы все встроилось именно в вашу систему в голове. Как результат: слова запоминаются сами и сразу - со слов моих учеников 🥰

Это было небольшое лирическое отступление, возвращаемся к теме.✨ Так вот, вы изучили новую лексику и грамматику из текста или аудио, прошло некоторое время, что-то уже подзабываться в памяти, а вы раз - и подумали, дай-ка я еще раз послушаю!

❤️‍🔥 И так вы освежаете все в памяти, и во время второго или даже третьего прослушивания удается обратить все больше внимание на контекст: когда, с чем и как лексика и грамматика использовались

И самое главное - вы начинаете наслаждаться вашим немецкий языком!!!🤩 Потому что больше не надо тужиться и пыжиться, лишь бы уловить смысл. Просто слушаете, получаете удовольствие от ваших знаний, что вы это уже можете не только понять, но и сказать так же сами. Ну не красота ли? 😍