📎 Сколько новых слов и выражений должно быть в одном уроке?

Зависит от 🎞️ уровня и цели 🎞️

🎞️Большинство методических пособий говорят, что оптимально брать 10-12 лексических единиц за раз. Такое небольшое количество позволяет хорошо проработать новый материал во всевозможных контекстах и упражнениях за урок, а если правильно подобрать вопросы для обсуждения/задания, то одно выражение может рециркулироваться аж 5 раз!

🎞️Также стоит учитывать, что на начальных уровнях учить слова объективно сложно, потому что мозг еще только привыкает к звучанию, написанию, произношению. Контактов с языком мало, опыта - тоже, поэтому требуется много времени и сил на запоминания слов.

🎞️Если Вы изучаете язык для себя и никуда не торопитесь, то я бы рекомендовала ограничиться 15 словами за урок. Так Вы запомните новые выражения на долго и будете использовать много раз. Но чаще всего студенты обращаются с запросом усвоить уровень за какие-то сроки. Тогда 15 штуками не ограничишься.

🎞️Когда я готовилась к экзамену по немецкому на С1, наша преподавательница тоже советовала нам выбрать 10-15 лексических единиц из статьи или видео, но у нас с моей study-buddy совместно стабильно выходило по 25-30, а иногда вообще по 40. Также мы встречались с ней 2 раза в неделю и каждый раз изучали примерно такое же количество, то есть за неделю у нас выходило по 80-100 новых выражений. Это уже гораздо тяжелее освоить, и не обходилось без потерь: из 100 за неделю активно использовала я все те же 15-20, остальные уходили в пассив.

🎞️Сейчас я готовлюсь к экзамену С2 по английскому, и тут следующая ситуация: мы идем по учебнику, где на одной странице уже +30 новых слов, а чтобы успеть весь учебник пройти за учебный год, за раз надо взять страниц 10-15. Тогда к уроку надо выучить минимум 100-150 слов, а чаще всего все 300. Использовать их все активно - нереально, даже пытаться не стоит. Лучше заранее перед уроком выписать 15-20 выражений, которые кажутся наиболее актуальными и полезными для Вас, и сконцентрироваться на них, а не распыляться на все и сразу.

🎞️В таком режиме проходят большинство курсов С1-С2. Почему? Потому что такие уровни уже предполагают большую насмотренность и большой пассивный словарь. Цель уроков - вынести эту пассивную лексику в актив и научиться использовать ее самим.

✨ Но что в итоге? Остаются все те же 10-20 слов/выражений, которые остаются с Вами надолго, а не приходят и уходят. Лично я для своих уроков (А1-В2) беру именно такое количество абсолютно новых лексических единиц. Если я предполагаю, что студент уже знаком с какой-то частью материала - чуть больше (около 30)

#преподавание_lavr

🍁🍁

Несмотря на то, что каждый год я предпринимаю попытку полюбить осень и проникнуться этим сезоном дождей-разноцветных листьев-чая-свитеров, у меня ничего не получается. Мне не нравится, что световой день становится все короче. Я постоянно мерзну, даже если оденусь по погоде. А еще я уже скучаю по зеленым деревьям, цветам и солнышку 💔

Для тех, кто меня понимает, предлагаю почитать статью уровня В2 про 🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️ 🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️ - осеннюю хандру 🍂

Мои любимые выражения: 🌰 (der Herbst) hat unliebsame Seiten и 🌰 die Stimmung hinkt. А у вас?

#wortschatz_lavr

"Учу слова/грамматику, а через неделю все забываю"

Еще одна распространенная проблема студентов, которая тесно переплетена с первой.

🍂 Начать хочу с очень важной мысли, которую нужно понять и принять как преподавателям, так и студентам:

Vocabulary cannot be taught. It can be presented, explained, included in all kinds of activities, and experienced in all manner of associations ... but ultimately it is learned by the individual.
(from Communicating Naturally in a Second Language, CUP)

🍂 То есть: учитель не может за студента выучить слова, но он может объяснить значение, дать примеры и контекст употребления, подобрать упражнения для вывода лексики в речь. Но запомнить все это все равно придется ученику. Выучить слова - это основа, без которой вся дальнейшая работа будет напрасной. Я облегчаю задачу своим студентам и всегда готовлю квизлет-сеты или колоды в Анки (кому как удобнее) с определением или переводом, а также примерами употребления и наиболее устойчивыми коллокациями.

🍂 У вас нет повторения. Не должно быть такого, что вы прошли материал, и больше к нему не прикасаетесь. Наоборот, нужно постоянно контактировать с уже изученной лексикой и грамматикой. Например, я очень часто переделываю упражнения из учебника или создаю новые, чтобы включить материал прошлых занятий и чтобы студент еще раз его встретил в новых контекстах (в тексте, в вопросах и т.д.). Более того, после каждых трех лекций из учебника (примерно 6 занятий) я посвящаю около двух уроков повторению, где студент активно использует пройденные слова и грамматику.

🍂 Чтобы выучить что-то новое, это новое нужно использовать! Не получится запомнить слова, если вы будете только раскрывать скобочки или делать подобные однотипные механические упражнения. Я не спорю, они нужны, но только ими не обойтись.

🍂 Можно придумывать свои примеры, вопросы, писать короткие тексты, используя новые слова и лексику. Также я очень люблю спрашивать, что ассоциируется у студентов с выражениями, какие картинки или истории приходят на ум. Обязательно нужны упражнения на говорение, когда я прошу ученика выбрать 5 выражений и использовать их в своей речи в ответе на вопросы или в обсуждении спорных утверждений. Это очень полезно, потому что так Вашему мозгу приходится придумывать, как бы обыграть слова и в каком же контексте их использовать. А значит в реальной жизни, когда придет нужный момент, они сами всплывут у вас в голове.

🍂 Таким образом Вы подстраиваете выражения под себя, а также учитесь их правильно использовать (в нужном контексте, в подходящей форме и т.д.). И получается, что ранее незнакомые и чужие слова или грамматика становятся актуальными и даже родными для вас.

🍂 Exposure. Согласно методическим книгам, чтобы запомнить слово, его нужно встретить 6-8 раз. Искусственно, на уроках, это можно сделать, но лучше, если Вы сами будете искать контакты с языком во внеурочное время. Это может быть все, что угодно: общение с носителями, просмотр историй и тик тока блогеров, фильмы и сериалы, чтение книг. И что самое главное - нужно учить себя замечать, что Вы недавно проходили. Я всегда поощряю своих студентов присылать скрины своих находок и сама так делаю! Это очень мотивирует продолжать заниматься и узнавать что-то новое, а также помогает вам в регулярном повторении.

Согласны? Добавили бы еще что-нибудь?
#преподавание_lavr

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Я уже в аэропорту, жду своего рейса в Ереван. Если кто пропустил, там буду сдавать международный Кембриджский экзамен для преподавателей - TKT. Уже завтра меня ждут три мозговых штурма длиной в 80 минут каждый (3 модуля - Background to language learning and teaching; Lesson planning and use of resources for language teaching; Managing the teaching and learning process). 

Сказать, что я переживаю - это ничего не сказать. Как человек с большим уровнем тревожности я перебрала все варианты, как что-то может пойти не так: я заболею, неправильно рассчитаю время, потеряюсь и т.д. Ровно за две недели мне начали сниться кошмары, в которых я по какой-то причине не могу добраться до центра (перекрыты дороги/я перепутала время) или где я не до конца подготовилась (один раз мне вообще приснилось, что я сдаю CAE, а готовилась-то я к CPE, и поэтому понятия не имею, как писать эссе в формате первого экзамена). 

А еще это моя первая соло-поездка, до этого мне приходилось только лететь одной, но меня всегда провожали и встречали. Сейчас я добралась одна (в час-пик с чемоданом, прошу заметить) и лечу одна в страну, где вообще никого и ничего не знаю. 

Одним словом, для меня, человека, который очень ценит свою рутину, все это мероприятие - огромный выход из зоны комфорта. Но я знаю, что мне нужно пройти через это, чтобы преподавать более эффективно. Чтобы мои студенты доверяли мне и моей компетентности. Чтобы выйти на новый уровень дохода. Ну и такие экспириенсы всегда + аура и огромный личностный рост

Более того, после экзамена у меня есть в общей сложности день, чтобы обойти весь Ереван (шагомер будет в шоке - держитесь, ноги мои). Так что это будет такая перезагрузка и Tapetenwechsel (смена обстановки)

Вернусь в Москву в пятницу вечером, поэтому на связь выйду в субботу и расскажу о своих впечатлениях об экзамене! 🫶

P.S. А еще сегодня День Рождения у моей любимой Мамочки 🎉!!! В подарок я купила в duty free ее любимые духи - Acqua Duo Gioia от Giorgio Armani! Но отдам уже по приезде 🎁