"Наглость его не имела предела, производной и не выражалась через элементарные функции".

Что за "зверь" такой - ВПР? Почему он так мучает педагогов, родителей и детей?

Чат в Сферум "Школы. Бюрократическая нагрузка". (скриншот видео). В данном видео можно обозреть всю боль, которую испытывают педагоги и учащиеся, когда в школе проводится ВПР.

В 2025 году ВПР никакого отношения к промежуточной аттестации не имеют.

Согласно Постановлению Правительства РФ от 30.04.2024 N 556 - это мероприятие по оценке качества образования.

Обязанность участвовать в этом мероприятии у обучающихся отсутствует.

Чиновники могут обязать (читай, принудить) школы участвовать в этом, но не могут обязать детей. Дети могут просто отказаться это делать. А родители могут оставить дома своих детей.
И никаких санкций за это быть не может.

Важно! ВПР - не есть часть образовательной программы! И потому все нормы об обязанности осваивать образовательную программу не касаются ВПР.

Дети не обязаны участвовать в ВПР!

С учителями сложнее: могут заявить, что это часть иной педагогической деятельности. Однако пока мы не видели документов, где это бы делалось.

Но если нагрузка у учителя зашкаливает за разумные пределы, он может отказаться от выполнения этой работы по ВПР, заявив, что она не входит в его должностные обязанности и в рабочее время.

Школы, по мнению Рособрнадзора, должны добровольно сделать ВПР промежуточной или текущей аттестацией (хотя, они и не обязаны это делать! ) и принуждать детей писать ВПР (хотя, дети также не обязаны это делать!)

Важно рассмотреть и учесть еще один нюанс, касающийся оплаты учителей при проведении ГИА и ВПР. (см. вложение)

Весомое значение при формировании локального акта учебного заведения, в который могут включить ВПР как промежуточную или текущую аттестацию, могут сыграть советы родителей. (см. вложение).

Таким образом, вмешательство Рособрнадзора, не являющегося участником образовательных отношений, в образовательный процесс считаем недопустимым и педагогически вредным.

Обоснование во вложении, в файле PDF.

#впр

Стратегия развития образования до 2040 года.

Главный принцип очевиден: сокращение расходов на образование детей, стыдливо именуемый - "бюджетная сдержанность" !

Друзья, предлагаем всем ознакомиться с выступлениями на Стратегической сессии «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года»:

Утро
https://rutube.ru/video/private/7300811c3226f6918b904aadf945a6b6/?p=yKINjwtlU-V_sysa0__5bg

Вечер
https://rutube.ru/video/private/fd1578b1d82c0fcac4d77b8a7576ccd8/?p=RHUdE1-0-usu_08N239zpQ

Небольшое лирическое отступление:
Утренняя сессия прошла в лучших традициях методологии Щедровицкого (Для практического осуществления своих идей Щедровицкий в 1979 году разработал метод коллективного решения проблем — так называемую организационно-деятельностную игру). А к вечерней сессии, сохраняя заданный тон, в него были добавлены формы "баптистско-пасторского служения" с элементами геймификации: "Проголосовал - похлопай!". Всё плавно переходит в выступления представителей рабочих групп, как в басне И. А. Крылова "Лебедь, рак и щука".

Собрали лекторат под девизом "Одобрям-С" - типичный школьный педсовет "Мы - ЗА, давайте быстрее закончим". При такой массовости - мизер вопросов, отсутствие конструктивной критики и рациональных предложений. Но без хвалебных од не обошлось.

А теперь нужно сказать то, о чём принципиально умолчали на стратегической сессии:

Экспертов, входящих в Рабочую группу по разработке Стратегии развития образования до 2040 года набрали, но они оказались практически не нужны, особенно, если они говорят что-то, неугодное Минпросвещению.  Целый месяц не собираются многие подгруппы. Да и обсуждение в них практически отсутствует и не приветствуется. Многие стали понимать, что все это формальность - ожидается лишь "Одобрям-С" написанного анонимами.

В регионах уже проходят формальные Стратегические сессии "Стратегии развития образования на период до 2036 года и на перспективу до 2040 года", результатом которых также является исключительно "Одобрям-С".

При этом тщательно скрываются и камуфлируются огромными потоками слов принципы разработки Стратегии (официально они не объявлены, но неофициально, если подумать, их можно понять). Да и цель Стратегии прямо не сформулирована.

Мы видим, что фактически, речь в навязываемой Стратегии идет об   увеличении платности образования в России для населения и  его цифровой трансформации. Платное цифровое образование - вот ожидаемый результат. Именно поэтому главный принцип - "бюджетная сдержанность", то есть экономия на детях!

И это прямо касается учителей, которым никто не собирается повышать зарплату и официально говорится о прогнозируемом избытке учителей.

Это мы с вами говорим об остром дефиците учителей, а  в искаженной реальности Минпроса все прекрасно,  никакого дефицита учителей нет, а прогнозируется их избыток.

Мы с вами думаем о том, как решать проблему с нехваткой учителей, с их зарплатой, а Минпрос при разработке Стратегии говорит, что их некуда девать, так как грядет демографическая яма.

В общем: внимательно слушаем и оставляем комментарии не только под видео, но и под постом...

Видео: Стратегическая сессия «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года».
Часть 1

Восполним утрату ролика на Рутубе. Нечаянно удалили, наверное. Ошиблись. Бывает.

Видео: Стратегическая сессия «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года».
Часть 2

Интернетик он такой — всё помнит. Цифровизация!

Проект Народной стратегии развития системы образования в России

Дорогие друзья!

Мы неоднократно говорили, что внутри Родной Школы имеются разные взглядына те или иные проблемы, но нас всех объединяет общая цель – независимая от
других стран, от мировых повесток и транснациональных корпораций, сильная
в интеллектуальном смысле Россия, что невозможно без суверенной системы
школьного образования, развитой и успешно функционирующей по всей стране.

В связи с подготовкой официального проекта Стратегии, которую наши соратники
предложили называть "Стратегией отрицательного развития системы образования",
мы совместно с коллегами решили предложить профессиональному сообществу
кардинально иное направление развития образования, которое принципиально
устраивало бы всех, кто согласен с объявленной выше общей целью.

Так, совместными усилиями, появилась Стратегия, которую мы предлагаем называть
народной – она защищает интересы наших детей, всех нас, граждан своей страны –
интересы российского народа. И, как следствие, интересы страны в целом.

Народный проект Стратегии развития образования России построен с опорой
на основополагающий принцип, закрепленный в Конституции России:

Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России.

В Стратегии содержится обзор ключевых проблем современной системы
образования в нашей стране, а также предлагается коренное изменение
текущего направления государственной политики в сфере образования и
обеспечение выполнения положений Конституции РФ по общедоступности
и бесплатности образования в нашей стране — не на бумаге, а фактической
бесплатности и общедоступности.

Предлагая данный проект документа, мы одновременно призываем всех
наших единомышленников стать нашими соратниками, посильно участвуя
в его доработке, содействуя в выборе именно такого направления развития
системы образования России.

Следующим шагом будет работа по выработке Плана реализации Народной стратегии
развития образования России, который будет включать конкретные шаги для
исправления критической ситуации, а также развития системы образования
на основе изложенных в нашей Стратегии принципиальных подходов.

Обоснованные предложения и критику присылайте по адресу:
[email protected]

Хорошие новости для чиновников!

День государственного служащего в России в 2025 году отмечается 24 января. В этот день в 1722 году Пётр Первый утвердил закон о порядке государственной службы в российской империи — Табель о рангах всех чинов.

В исследовательскую группу обратились чиновники с опасением быть привлечёнными по ст.13.11.2 КоАП РФ.

Мы получили для них хорошие новости. Оказывается, им можно давать указания посредством Телеграм. (файл PDF)

Нами был проведён эксперимент, тем более, что доказательства использования запрещенного мессенджера были оглашены публично и запротоколированы.

Цель эксперимента - формирование правоприменительной практики.

При этом, стоит обратить внимание, что порядок издания и опубликование приказов (НПА) и распоряжений устанавливается их же регламентом.. Для передачи документов (приказов, писем и разъяснений) для чиновников специально сделали защищённые электронные почты. Но защищенные e-mail и СЭДО им не нужны, они предпочитают пользоваться запрещенным мессенджером Телеграм. И это не случайно - ведь посредством Телеграм они очень часто дают незаконные указания.

Вполне логично давать незаконные указания посредством запрещенного мессенджера, т.к. издание подобных писулек, согласно утверждённым регламентам, будет прямо указывать на признаки ст.285 УК РФ - злоупотребление должностными полномочиями. А это коррупционная статья.

Но есть термин:

Телефонное право — термин, характеризующий особую стадию коррупции, когда способы передачи информации и средства связи теряют своё первоначальное предназначение и начинают самостоятельное существование как государственно-правовые институты, одновременно выступая в качестве рычага административного воздействия.

Минцифры и Минпрос также активно пользуются Телеграм. И не сомневаемся, что и Роскомнадзор тоже. Новая нормальность - запрещать и пользоваться запрещённым, ведь запретный плод сладок.

И эти люди запрещают нам "ковырять в носу"? Использовать вайберы и телеграмы для общения родителей? И загоняют в Сферум, сами продолжая пользоваться Телеграм!? Сей факт еще раз подтверждает правоту тех, кто не хочет переходить в Сферум и ведет родительские чаты в Телеграм или ином мессенджере.

Предлагаем ввести новый научный термин в оборот:

Телеграмное право - это разновидность "Телефонного права", подвергшаяся цифровой трансформации, путем использования мессенджера Телеграм или иного мессенджера.

P/S: Учителю можно использовать мессенджер Телеграм, только в той части, которая не связана с реализацией государственного (муниципального) задания и сбора ПДн. Для реализации образовательной программы (которая, собственно, и есть гос./мун. задание) не нужен ни Сферум, ни Телеграм - вообще ничего!

В остальной коммуникации вы свободны - пользуйтесь на здоровье. Тем более если у вас личный смартфон и личный номер.

На оборудование школы и средства обучения не рекомендуем устанавливать то, что не предусмотрено ЛНА.

Вспомним далекий 2010 год.
"Урок будущего" от Дмитрия Пескова.

Будущее где-то рядом.

Некоторые цитаты:

* Школа сегодня — это здание, в которое мы приводим наших детей, они садятся в классы и 10 лет подряд [он не знает, что школа учит 11 лет], поточной системой они там учатся, они получают оценки, списывают друг у друга задания, сдают тетради на проверку… потом сдают экзамены, готовятся к ЕГЭ… Ничего этого в образовании будущего не будет. ВООБЩЕ. Исчезнет практически всё. Исчезнут учителя в обычном понимании этого слова, исчезнут стены школы — как основная функция школьного образования, которая его ограничивает, исчезнут оценки в тетрадках, исчезнут сами тетрадки, исчезнут даже учебники… и уж точно не будет ЕГЭ…

* Увидеть, каким будет образование через несколько лет очень легко. Посмотрите на образ жизни, который наиболее привычен для ваших детей… Ваш ребёнок, с большой долей вероятности, любит играть в компьютерные игры. Вся школа будущего это будет преобразованная компьютерная игра, где границы между реальностью и виртуальностью не существует.

* Окажется, что электронный учитель гораздо дешевле обычного учителя… И конечно, нет никакой десятилетки...

И вторая часть.

#образование2030
#образование2040

Чат в Сферум. Химия.

Дополнение.

Как видим, ничего не меняется. Подростки продолжают писать и читать "безопасный" Сферум.

Сферум - небезопасен!

#цос

Уважаемые участники образовательных отношений, предлагаем всем ознакомиться с заключением на проект закона №820310-8 "О порядке проведения государственной итоговой аттестации и приема на обучение по образовательным программам среднего общего и среднего профессионального образования в городах федерального значения Москве и Санкт-Петербурге, Ростовской и Тюменской областях, Республике Северная Осетия-Алания в 2025 году" доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского Анатолия Борисовича. (файл PDF)

В заключении указано на нарушение правовых норм, в том числе:

В Постановлении Конституционного Суда РФ от 15.05.2006 № 5-П указано на то, что «2.1. Важнейшей функцией Российской Федерации как социального государства является обеспечение права каждого на образование, в том числе дошкольное, обще доступность и бесплатность которого в государственных или муниципальных образовательных учреждениях гарантируется (статья 43, части 1 и 2, Конституции Российской Федерации) на основе конституционного принципа юридического равенства….Применительно к конституционному праву на общедоступное и бесплатное дошкольное образование в системной связи с конституционным принципом равенства это означает, что каждый ребенок имеет равную с другими, не зависящую от социального происхождения, места жительства, а также иных обстоятельств, возможность развития личности, а равенство возможностей при получении образования предполагает равный доступ в существующие государственные или муниципальные образовательные учреждения».

Таким образом, с учетом указанной правовой позиции Конституционного суда РФ, анализируемый законопроект не может быть принят, так как противоречит Конституции РФ, нарушает конституционное право на общедоступное и
бесплатное общее и среднее профессиональное образование.

Также предлагаем поддержать направленное предложение по данному законопроекту:

Реализация гарантий общедоступного бесплатного среднего общего образования требует установления запрета на обучение за счет средств физических и (или) юридических лиц по образовательным программам среднего профессионального образования с одновременным получением среднего общего образования.

С целью решения названных актуальных проблем необходимо:

1. Дополнить часть 5 статьи 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" абзацем следующего содержания: «Для лиц, обучавшихся в государственной или муниципальной образовательной организации и не прошедших индивидуальный отбор для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения гарантируется продолжение обучения в образовательной организации, в которой освоен предшествующий уровень общего образования, без получения соответственно основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильным обучением».

2. Дополнить статью 101 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" частью 3.1. следующего содержания: «3.1. Реализация образовательных программ среднего профессионального образования, предусмотренных частью 3 статьи 68 настоящего Федерального закона за счет средств физических и (или) юридических лиц не допускается».

Рекомендация депутатам - выйти из числа подписантов этого антиконституционного законопроекта, как это уже сделала депутат Останина, а еще лучше - снять законопроект с рассмотрения. (файл PDF)

P/S: для подачи своего обращения к депутатам ГД РФ по данному законопроекту вы можете использовать доводы из заключения Вифлеемского А. Б.

Подать обращение можно по данной ссылке https://priemnaya.duma.gov.ru/ru/message/index.php?ysclid=m6dwq1nyeq783405580

"Ободрать, как липку" — за что наказали Издательство "Просвещение".

Задрав цены на школьные учебники, издательство, фактически, отнимало деньги у школьников. И занималось бы этим дальше, если бы к "бизнесу" не было привлечено внимание.

Плетя обувь, русские крестьяне обдирали кору липы, чтобы добыть из нее лыко. Обувь быстро изнашивалась и, поэтому, коры требовалось много. В результате деревья погибали.
Деятельность издательства, конечно, не приводила к гибели детей. Но ведь у издательства был доступ, всего лишь, к учебникам.

По сообщениям ФАС России, бабусе издательству выдано предписание

...о снижении цен на указанные учебники и перечислении в бюджет незаконно полученного дохода в размере 2 033 636 879 рублей.
Служба проконтролирует исполнение издательством выданных предписаний.

Произошло это после серии судебных заседаний, на которых "бабуся Просвещение" пыталась доказать, что делает для людей только лучше!

Полностью видео можно посмотреть тут. Там есть все подробности.
Познавательную историю о "бабусе Просвещение" можно прочесть здесь.

Два миллиарда. Два миллиарда, Карл!

Добрый вечер, друзья.
Наши коллеги подготовили детальный правовой анализ нового законопроекта N820310-8 «о двух ОГЭ» и последствий его принятия https://yangx.top/chat_school_1520/97215

В тексте заявления, адресованного депутатам, подробно и простым языком разъясняется:
- ✔️с какой целью внесен данный законопроект в Госдуму,
-✔️ как удалось отстоять общеобразовательные классы при утверждении Концепция о профильном обучении,
-✔️ почему конкурсный отбор в школе, введенный в 1992 году был отменен через 4 года в 1996 году,
- ✔️почему председатель Госдумы В.В. Володин поднял вопрос НПО - начального профессионального обучения.
- ✔️что имел ввиду Мединский, говоря о необходимости «спрессовать» общее образование;
-✔️что означает «бесшовное» о разрывание по задумкам реформаторов,
- ✔️с какой целью вводилось ОГЭ/ЕГЭ;
- ✔️как должно проводиться ГИА,
- ✔️последствия принятия закона о «золотом стандарте»,
- ✔️что ждет сотни тысяч детей, не прошедших конкурсный отбор в 10 клаасс (в случае принятия законопроекта),
-✔️ о школьных дипломах (аттестатах) без права поступления в вузы и др.

Предлагаем вам ознакомиться с
правовым анализом и используя тексты заявлений донести до наших депутатов, органов исполнительной власти и правоохранительных органов свое мнение о законопроекте и в целом о происходящем в образовании. Мы считаем необходимым предоставить им возможность посмотреть на ситуацию с другой стороны и продемонстрировать результат их работы.