17 декабря в Московской городской Думе состоялось заседание комиссии по образованию на тему "Дети с риском школьной неуспешности: как преодолеть образовательное неравенство".

Присутствовали: заместитель руководителя Департамента образования Молев А.И., руководители московских педагогических вузов, служб и центров подготовки учителей, представители родительской общественности и члены комиссии по образованию.

А.И.Молев представил программу ДО "Школа без образовательных тупиков", в которой в настоящее время участвуют 44 школы (начинали три года назад 19). Программа очень интересная и безупречная с точки зрения совершенства технологии.

Однако я выступила на тему, что проблема успешности школьника заключается не в менеджменте, плохом или хорошем, а том, что вопрос педагогической запущенности вообще не рассматривается в контексте заявленной темы, а от 15% до 40% младших школьников (доказано исследованиями) испытывают страх школьного неуспеха, что соответственно, будучи не преодолённым, ведёт к усугублению проблем неуспешности ко времени сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Ну, и ещё разные аспекты.

Предложила ДО обратить внимание на аспект собственно образовательно-воспитательный. Было интересно и полезно. #НикитинаLife #МГД #КПРФ #Москва #Образование

В МГД прошло заседание комиссии по образованию.

Тема - дополнительное образование детей. Хоть и некогда сегодня, но на час вырвалась. Ещё бы: я-то 6 лет проработала в Управлении внешкольных учреждений Министерства просвещения СССР под руководством легендарного Бруднова Алексея Константиновича. Это мы в 1986-87 гг. создали Номенклатуру внешкольных учреждений, которую утвердил Совет Министров СССР (таким образом она стала межведомственной), а каждому типу и виду внешкольных учреждений разработали ведомственное

Положение. По ним все и работали. И вот смотрю я в честные глаза руководителей московского Департамента образования и задаю им вопрос: вектор развития, о котором вы нам говорите - в какую сторону? Снизилось или увеличилось количество учреждений дополнительного образования детей в Москве? Какие типы и виды учреждений мы потеряли за эти 10 лет, назовите? Что исчезло в Москве? Думаете - ответили? Нет, конечно. Талдычат про "охват". Он у них 85,8%. Насчитали. Гордятся. А в мои годы был 98%, и руководителей образования регионов ругали, что не 100%.
Так вот я и сказала, что они назвали внешкольные учреждения учреждениями дополнительного образования детей именно для того, чтобы уничтожить уникальную, единственную в мире (нигде больше не было) систему внешкольного образования и воспитания, потому что дополнительное образование детей - это ни о чём, и можно просто размазать его по школам, и за всё, что сверх уроков есть в школах, предлагается кланяться и благодарить.
Поняли меня только внешкольники, бывшие в зале, и как ни странно, бывший депутат Молев, ставший заместителем Министра образования Москвы. Он явно рассердился и сказал, что вывески юридически самостоятельных организаций для кого-то ценнее современного дополнительного образования детей, которое у них есть в неинституциональных формах.
Для меня - точно ценнее. Потому что я знаю, что именно мы утратили. Целую планету с высоко развитыми формами жизни - систему внешкольных учреждений: дворцов пионеров и школьников, станции юных туристов, юных натуралистов и юных техников, детские железные дороги, клубы юных моряков и много всего ещё.

#НикитинаLife #Москва #МГД #КПРФ #Образование

Сегодня состоялось заседание комиссии по образованию в рамках обсуждения проекта бюджета города Москвы на 2021-2022 гг.

Много вопросов, не на все из них были даны чёткие ответы.

Всё же чиновники Департамента образования чувствовали себя неуверенно, пытаясь объяснить снабжение нарами вместо кроватей детей в дошкольных учреждениях или объясняя мне, например, что медсестёр и врачей в образовательных учреждениях им не надо, поскольку Департамент здравоохранения вполне справляется с этой задачей, а также что если у детей нет электронных гаджетов для дистанционного обучения, то надо только написать заявление на имя директора школы, и всё будет решено.

Я задала несколько вопросов, как и другие депутаты. В целом у нас получилось представление о том, что Департамент образования и педагогический корпус столицы делают всё возможное, чтобы в новых сложных условиях совместить решение задач обучения и сохранения здоровья, нераспространения инфекции и обеспечения какого-то качества дистанционного обучения школьников, что в принципе очень и очень сложно. И конечно, далеко не всё получается хотя бы на приемлемом уровне.

В своём выступлении я просила Департамент образования больше работать с обществом, которое реально боится, что дистант останется навсегда в школьном образовании; подумать и проработать вопросы компенсационных изменений в организации и содержании контрольных процедур в связи с объективным падением качества усвоения учебных программ школьниками, высланными на дистанционное обучение; а также обратить внимание на принятую ститистику ответов на обращения депутатов по жалобам граждан, которая принята в их ведомстве на грани вызова и демонстративного отказа буквально по всем вопросам.

Но если говорить о деньгах (а именно это мы должны были обсуждать), то бюджет по ведомству образования не вызывает серьёзных замечаний. Хотелось бы больше на разные приятные или полезные вещи, да не до жиру. Бюджет сильно дефицитный, придётся брать займы.

#НикитинаLife #Москва #МГД #КПРФ #Зюзино #Нагорный #ЧертановоСеверное #депутат #Заседание #дума #работа #бюджет #здоровье #Образование

https://vk.com/wall536569748_1989

Несколько дней назад в Мосгордуме был проведён круглый стол против навязываемой цифровизации. Далее последовало заключение Чекан Е.В. на проект Федерального закона № 157281-8

«Реакция была через несколько часов. Сторонники навязываемой цифровизации в ускоренном порядке готовят «свой» круглый стол, чтобы указать родителям где я "не права". В ответ родители пишут, что сами разобрались, поскольку и так понимали, что от Клишаса+Мизулиной+АСИ ничего хорошего ждать не приходится. Сейчас уже сами родители готовят видео почему же так рьяно пытаются "протащить" ювенальные поправки в СК (через так называемые "прородительские" организации) и как это связано с цифровыми технологиями?» https://youtube.com/watch?v=AeQX5pnclcQ&feature=s...