https://hist.bsu.by/images/stories/files/K-2024-2026.pdf?ysclid=lrgrq5b59x733068571
1. Идея импортозамещения (достижения культурного суверенитета) на основе противоречия христианской духовной нравственности подменена "национализацией" культуры, в которой Пушкин и Михалков - импортные, а Мицкевич и Курейчик - отечественные.
2. Состояние культурной (гуманитарной) сферы характеризуется в духе достижений и как в целом удовлетворительное, а не кризисное, которым она является в действительности.
3. Духовность как главный критерий оценки сферы культуры полностью отсутствует. Она подменена расплывчатой "традиционностью", под которую легко подходит и неоязычество, и литвинизм-полонофильство, и уже даже богоборческо-материалистическая часть советского наследия.
Угроза культурному суверенитету указывается не в какой-либо порочности, а исключительно в "чуждости".
Следует помнить, что само Христианство рядом псевдорадетелей белорусской традиционности расценивается как "чуждое", "привнесенное".
4. Полностью отсутствует и религиозность как сердцевина духовности и через нее - культурного суверенитета.
Слово религия в Концепции употребляется только 2 раза, при этом один из них в антиправославном контексте: "уважительное отношение ко всем
национальным и религиозным традициям".
Понятия Христианства (христианского) и Церкви не употребляются ни разу!
5. Ни разу не упомянуто о великих византийских, славянских и общерусских корнях и основе белорусской культуры!
Ни разу не указано (в том числе в целях) на союзное (российско-белорусское) начало в политике культурного суверенитета.
6. Никаких конкретных традиционных ценностей и идеалов в Концепции не указано. Она сознательно выхолощена.
Упомянуто вскользь и вразнобой несколько качеств личности, в основном гуманистического ряда.
В частности, целью объявлено формирование "личности, способной свободно мыслить, стремиться к познанию, творчеству и личностному росту".
7. В разделе конкретных мероприятий (механизмов) по реализации Концепции преобладает националистический подход.
Главная проблема здесь - в определении самого понятия "белорусской культуры" в связи с тем, что в период с сер. XVI в. по сер. XIX в. на Белой Руси доминировала польская культура, которую, начиная с "возрожденцев" конца XIX в., часто выдают за "белорусскую национальную".
#киноуроки
@kinouroki_by
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Уже мозоли натерла от лобзика»
Строитель, который стал учителем технологии, кандидат наук, преподающий астрономию в школе, и 81-летняя шахматистка, которая учит игре дошкольников, — мы собрали истории педагогов, которые не только учат, но и вдохновляют детей.
Подробнее: https://mel.fm/ucheba/uchitelya/782415-5-istory-uchiteley
#киноуроки
@kinouroki_by
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мел
«Не нужно ждать, чтобы задача сама себя решила. Делать надо»: истории учителей, у которых всё получилось
Строитель, который стал учителем технологии, кандидат наук, преподающий астрономию в школе, и 81-летняя шахматистка, которая учит игре дошкольников, — мы собрали истории педагогов, которые не только учат, но и вдохновляют детей.
Forwarded from Журнал учителя
21 век, прогресс, искусственный интеллект, а в школе дети пальцем намазывают на хлеб масло. Или ножей нет, или опасно детям давать в руки нож, или масло не давать...
Мифы в 2015 году собрали исследователи из Бельгии и Нидерландов Педро де Брёйкере, Паул Киршнер и Каспер Хюльсхоф в своей книге «Городские легенды об обучении и образовании»
Миф №3: «изученное на практике запоминается лучше теории»
«Пирамида Дейла» — один из самых популярных мифов в сфере образования
Это визуальное представление теории, согласно которой человек запоминает 90 % информации, если обучает ей других, 75 % — если сам обучается новому на практике, и 10 % благодаря, например, чтению
Однако американский психолог Эдгар Дейл, которому приписывают авторство пирамиды, на самом деле никак не связан с её появлением
А указанные в «пирамиде» данные о запоминании подозрительно округлены — такие результаты невозможно представить в настоящем научном исследовании
Никакой информации об эксперименте, на основе которого составлена эта пирамида, впрочем, тоже нет
Как замечает профессор образования Университета штата Пенсильвания Фрэнсис Дуайер, без знания хотя бы методов измерения, возраста учащихся, типа и содержания задач, которые им предлагали, интерпретировать такую теорию невозможно
«Мы хотели бы переименовать эту пирамиду в лох-несское чудовище образовательной теории
Она всплывает тут и там, уместно это или нет
Хотя подождите, никакого „или“
Она никогда не бывает уместна, потому что эта пирамида — как и Несси — это фейк!» — заключают авторы «Городских легенд»
#киноуроки
@kinouroki_by
Миф №3: «изученное на практике запоминается лучше теории»
«Пирамида Дейла» — один из самых популярных мифов в сфере образования
Это визуальное представление теории, согласно которой человек запоминает 90 % информации, если обучает ей других, 75 % — если сам обучается новому на практике, и 10 % благодаря, например, чтению
Однако американский психолог Эдгар Дейл, которому приписывают авторство пирамиды, на самом деле никак не связан с её появлением
А указанные в «пирамиде» данные о запоминании подозрительно округлены — такие результаты невозможно представить в настоящем научном исследовании
Никакой информации об эксперименте, на основе которого составлена эта пирамида, впрочем, тоже нет
Как замечает профессор образования Университета штата Пенсильвания Фрэнсис Дуайер, без знания хотя бы методов измерения, возраста учащихся, типа и содержания задач, которые им предлагали, интерпретировать такую теорию невозможно
«Мы хотели бы переименовать эту пирамиду в лох-несское чудовище образовательной теории
Она всплывает тут и там, уместно это или нет
Хотя подождите, никакого „или“
Она никогда не бывает уместна, потому что эта пирамида — как и Несси — это фейк!» — заключают авторы «Городских легенд»
#киноуроки
@kinouroki_by
В Республике Беларусь создаётся Малый Экспертный Совет для:
Мы созидаем будущее! https://kinouroki.org/
#киноуроки
#обудущем
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
kinouroki.org
Киноуроки в школах России и мира
Один фильм — одно качество человека! Проект нацелен на создание системы воспитания детей и молодежи, в основу которой заложены профессиональные художественные фильмы воспитательного назначения для детей.
Традиционные ценности pinned «❗️ ❗️ ❗️ ❗️ 🇷🇺 В Республике Беларусь создаётся Малый Экспертный Совет для: 🏁 1) Популяризации системы воспитания «Киноуроки в школах мира». 🏁 2) Повышения уровня проведения социальных практик и качества оформления отчёта о проведении. 🏁 3) Модерирования и выявления…»
Forwarded from Журнал учителя
Девятые классы вызывают в военкомат на неделе. Спросили меня, что это, как это? Чего ждать, к чему готовиться? Целый урок передавал им свой бесценный военный опыт. Особенно их заинтересовали способы армейского воспитания и быта, а также приколы. Приколов конечно хватало. Ломом спички подметали, знаем.
Слушали все с большим интересом.
Да, в жизни любого мужчины армия, как вспышка сверх яркой суперзвезды, оставила неизгладимый глубокий след!
Слушали все с большим интересом.
Да, в жизни любого мужчины армия, как вспышка сверх яркой суперзвезды, оставила неизгладимый глубокий след!
Ленин был мировым событием.
И его смерть также обсуждалась по всему миру. Как и наследие Ленина, его влияние на культуру, политику, жизнь.
Популярная французская газета, первая полоса. Полностью про вождя мирового пролетариата.
#киноуроки
@kinouroki_by
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Мир и беден и богат
С нами юность всей планеты -
Наш всемирный стройотряд!
#киноуроки
@kinouroki_by
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как посмертно награжден орденом
Сергей Журбенко став офицером, не просто осуществил свою юношескую мечту, а сделал это так, что даже сам Дмитрий Карбышев, доведись ему узнать об отдельных периодах службы внука, восхитился бы им.
Свой первый
#обудущем
#киноуроки
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Ветеран боевых действий Сергей Журбенко: братья по оружию - это навсегда!
журналист: Т.Стасюк оператор: Д. Клеснер
Говорят, что война закаляет характер, учит быть мужественными и непреклонными. Но в одночасье такими не становятся – каким бы смелым ни был мужчина, нужно время для осознания того, что было ему уготовано судьбой……
Говорят, что война закаляет характер, учит быть мужественными и непреклонными. Но в одночасье такими не становятся – каким бы смелым ни был мужчина, нужно время для осознания того, что было ему уготовано судьбой……
В 1957 году вышел фильм "Высота". Все просто влюбились в Пасечника, которого сыграл Рыбников. Все тогда захотели быть монтажниками - высотниками. Последний фильм о строителях был снят в 1979 году. Сегодня профессия строителя совершенно не востребована у подростков.
В прекрасном городе Челябинске мы будем снимать фильм "Город крылатого коня". Этот фильм будет о великой, самой созидательной профессии - строителе.
Я скажу честно, после того, как мне посчастливилось побывать в цехах, на стройке, в строительном техникуме, я просто влюбилась в эту профессию и в этих людей, которые всем сердцем любят свое дело, живут своей работой, дышат этой идеей, мечтают о развитии строительства и новых свершениях в своей отрасли.
Мы обязательно снимем этот фильм. И это будет первый профориентационный фильм киноуроков. Как же я рада, что первый фильм будет о строителях!!!
#КиноурокиМедиа #киноуроки #обудущем
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Школьники создают для себя общественное народное кино
В Национальной библиотеке Башкирии состоялась творческая встреча с кинорежиссером, сценаристом и писателем Еленой Дубровской, которую представил региональный продюсер народного проекта «Киноуроки в школах России и мира», специалист Центра юношеского чтения Азамат Тимиргазин.
Как оказалось, профессиональные короткометражные игровые фильмы создаются в разных регионах на народные деньги от сбора макулатуры. Далее фильмы передаются школам на безвозмездной основе для проведения киноурока на системной основе.
Например, на средства от сбора макулатуры в Архангельском районе республики был снят фильм «Батыр», который раскрывает качества самоотверженности, благородства у подростков. Премьера фильма пройдет 5 марта в Архангельском районе, 6 марта его просмотр запланирован в Уфе. На создание этого фильма более 800 школ собрали макулатуру. Таким образом, 500 тысяч жителей являются сопродюсерами фильма «Батыр». Это уже второй фильм, который снимается в нашем регионе.
Подробнее о проекте: http://bashnl.ru/novosti/30285/
#обудущем
#киноуроки
В Национальной библиотеке Башкирии состоялась творческая встреча с кинорежиссером, сценаристом и писателем Еленой Дубровской, которую представил региональный продюсер народного проекта «Киноуроки в школах России и мира», специалист Центра юношеского чтения Азамат Тимиргазин.
Как оказалось, профессиональные короткометражные игровые фильмы создаются в разных регионах на народные деньги от сбора макулатуры. Далее фильмы передаются школам на безвозмездной основе для проведения киноурока на системной основе.
Например, на средства от сбора макулатуры в Архангельском районе республики был снят фильм «Батыр», который раскрывает качества самоотверженности, благородства у подростков. Премьера фильма пройдет 5 марта в Архангельском районе, 6 марта его просмотр запланирован в Уфе. На создание этого фильма более 800 школ собрали макулатуру. Таким образом, 500 тысяч жителей являются сопродюсерами фильма «Батыр». Это уже второй фильм, который снимается в нашем регионе.
Подробнее о проекте: http://bashnl.ru/novosti/30285/
#обудущем
#киноуроки
Forwarded from Бульбажор
Народная инициатива как реализовать систему воспитания "Киноуроки в школах мира" в своем регионе
Видео пособие https://youtu.be/Tlrbxdkn_fw?si=Tec_iIGtU8KC6Z7f
Подробный план https://kinouroki.org/10-shagov
#обудущем
#киноуроки
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Киноуроки: 10 шагов - Народная инициатива
⚡10 ШАГОВ - народная инициатива
❓Большое количество вопросов поступает в адрес проекта - как помочь проекту, чтобы он развивался в школе, городе, регионе?
☀ Мы поддерживаем ваше стремление внести личный вклад в преобразование настоящего и будущего, в воспитание…
❓Большое количество вопросов поступает в адрес проекта - как помочь проекту, чтобы он развивался в школе, городе, регионе?
☀ Мы поддерживаем ваше стремление внести личный вклад в преобразование настоящего и будущего, в воспитание…