Наш свежий материал посвящен развитию в Казахстане такого прикладного типа обучения, как дуальное образование – формата, сочетающего в себе теоретическую подготовку на базе образовательного учреждения с производственной практикой в какой-либо организации на рабочем месте.
По мнению эксперта ИМЭП Айман Жусуповой, данный подход помогает решить проблему «оторванности» полученного образования от производственных реалий - по окончанию обучения выпускники полностью готовы к последующей профессиональной деятельности.
Какая страна является сегодня флагманом дуального обучения и почему? Как можно заинтересовать бизнес, чтобы он тоже начал прилагать усилия для подготовки соответствующих кадров? Какие госпрограммы сегодня нацелены на повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда?
Ответы на эти и другие вопросы на нашем сайте по ссылке ниже.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование
По мнению эксперта ИМЭП Айман Жусуповой, данный подход помогает решить проблему «оторванности» полученного образования от производственных реалий - по окончанию обучения выпускники полностью готовы к последующей профессиональной деятельности.
Какая страна является сегодня флагманом дуального обучения и почему? Как можно заинтересовать бизнес, чтобы он тоже начал прилагать усилия для подготовки соответствующих кадров? Какие госпрограммы сегодня нацелены на повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда?
Ответы на эти и другие вопросы на нашем сайте по ссылке ниже.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование
Согласно данным исследований, проведенных в Великобритании, воздействие пандемии коронавируса будет длиться 60-65 лет.
Одна из многих сфер жизни общества, которой с трудом приходится искать пути адаптации к невиданным ранее вызовам – система образования. Разумеется, как с точки зрения качества знаний и навыков учащихся, так и в денежном выражении пострадает весь мировой рынок труда.
Насколько сильно ситуация отразится на странах Центральной Азии? Возможно ли обеспечить полноценное дистанционное обучение с наивысшим уровнем качества, создав условия развития онлайн-обучения как новой экономической реальности?
И почему так важно сделать акцент на контенте, учебно-методических материалах, механизмах обратной связи с учащимися и постоянном контроле ведения программ?
На эти и другие вопросы в своем свежем обзоре отвечает эксперт ИМЭП Айман Жусупова.
Читайте материал по ссылке ниже.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Коронавирус #Образование #ЦентральнаяАзия
Одна из многих сфер жизни общества, которой с трудом приходится искать пути адаптации к невиданным ранее вызовам – система образования. Разумеется, как с точки зрения качества знаний и навыков учащихся, так и в денежном выражении пострадает весь мировой рынок труда.
Насколько сильно ситуация отразится на странах Центральной Азии? Возможно ли обеспечить полноценное дистанционное обучение с наивысшим уровнем качества, создав условия развития онлайн-обучения как новой экономической реальности?
И почему так важно сделать акцент на контенте, учебно-методических материалах, механизмах обратной связи с учащимися и постоянном контроле ведения программ?
На эти и другие вопросы в своем свежем обзоре отвечает эксперт ИМЭП Айман Жусупова.
Читайте материал по ссылке ниже.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Коронавирус #Образование #ЦентральнаяАзия
В Казахстане доля молодежи категории NEET (Not in Education, Employment, or Training – не учатся, не работают, не проходят переподготовку) по итогам 2019 года составила 7,4% или более 250 тыс. человек.
Президент Касым-Жомарт Токаев поставил задачу предпринять эффективные меры по сокращению молодежи категории NEET минимум на 1% в год, и достичь показателя до 6% в 2021 году.
В рамках помощи молодежи категории NEET в Казахстанет осуществляются различные образовательные программы, в частности краткосрочная «Жас кәсіпкер», более долгосрочные в рамках программы «Серпiн», а также обучение в рамках ТиПО.
Какого результата удалось добиться по данному направлению? Почему для достижения поставленных целей так важно говорить с молодежью на ее языке, параллельно развивая мотивацию работодателей?
Ответы на эти вопросы ищите по ссылке ниже в материале эксперта ИМЭП Айман Жусуповой.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование #NEET
Президент Касым-Жомарт Токаев поставил задачу предпринять эффективные меры по сокращению молодежи категории NEET минимум на 1% в год, и достичь показателя до 6% в 2021 году.
В рамках помощи молодежи категории NEET в Казахстанет осуществляются различные образовательные программы, в частности краткосрочная «Жас кәсіпкер», более долгосрочные в рамках программы «Серпiн», а также обучение в рамках ТиПО.
Какого результата удалось добиться по данному направлению? Почему для достижения поставленных целей так важно говорить с молодежью на ее языке, параллельно развивая мотивацию работодателей?
Ответы на эти вопросы ищите по ссылке ниже в материале эксперта ИМЭП Айман Жусуповой.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование #NEET
В 2019 году, в рамках Года молодёжи, Нурсултан Назарбаев выдвинул инициативу «Ел Yмiтi» для поддержки талантливых и способных молодых казахстанцев. Проекты инициативы реализуются под эгидой Фонда Нурсултана Назарбаева, оператором инициативы является «Академия Елбасы».
Эксперт ИМЭП Айман Жусупова подвела ключевые итоги реализации проекта в текущем году, а также рассказала о планах на его будущее развитие.
В первую очередь А. Жусупова подчеркнула, что главной целью «Ел Yміті» является выявление и поддержка талантливых детей и молодежи со всей страны, создание для нее социальных лифтов. Важнейшие задачи инициативы связаны с профессиональной ориентацией школьников, что является одним из главных слагаемых успеха для только вступающих во взрослую жизнь молодых людей.
За год работы удалось реализовать ряд образовательных проектов в нескольких направлениях – разработать систему поддержки для одаренных детей из сел через проекты «Мың бала» и онлайн-школу «Birge oqý», провести дискуссионные площадки и обучающие курсы для преподавательского сообщества.
Отдельно стоит отметить премию «Ел Мақтанышы», которая ставит своей задачей поддержку призеров престижных международных предметных олимпиадах и их тренеров-наставников. Подобная практика внедрена в Казахстане впервые и способствует развитию олимпиадного движения в целом. В 2020 году будет премировано 11 призеров и 17 тренеров.
Также в рамках инициативы «Ел Yмiтi» реализуется проект «Отраслевые менеджеры», направленный на поиск и развитие экспертов, отраслевых профессионалов, нацеленных внести свой вклад в развитие экономики страны. Для участников проекта было обеспечено функциональное и отраслевое обучение в форме курсов и стажировок в ведущих институтах и компаниях мира, нацеленное, в том числе, на развитие навыков управления изменениями, лидерских качеств. Как отметил Елбасы: «Каждый отобранный по программе специалист пройдет обучение до менеджера по управлению изменениями».
Участникам проекта предоставлена возможность регулярно и напрямую взаимодействовать с руководством Правительства, ведущими отечественными и международными экспертами, которые выступают в качестве их наставников.
Таким образом, программа создает дополнительные условия для вовлечения казахстанских профессионалов в государственное управление. Как резюмирует Айман Жуспова в своей оценке реализации инициативы - выявление и поддержка талантливой молодежи и профессионалов является залогом успешного развития страны сегодня и в будущем.
Подробнее по ссылке ниже.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование #ЕлYмiтi
Эксперт ИМЭП Айман Жусупова подвела ключевые итоги реализации проекта в текущем году, а также рассказала о планах на его будущее развитие.
В первую очередь А. Жусупова подчеркнула, что главной целью «Ел Yміті» является выявление и поддержка талантливых детей и молодежи со всей страны, создание для нее социальных лифтов. Важнейшие задачи инициативы связаны с профессиональной ориентацией школьников, что является одним из главных слагаемых успеха для только вступающих во взрослую жизнь молодых людей.
За год работы удалось реализовать ряд образовательных проектов в нескольких направлениях – разработать систему поддержки для одаренных детей из сел через проекты «Мың бала» и онлайн-школу «Birge oqý», провести дискуссионные площадки и обучающие курсы для преподавательского сообщества.
Отдельно стоит отметить премию «Ел Мақтанышы», которая ставит своей задачей поддержку призеров престижных международных предметных олимпиадах и их тренеров-наставников. Подобная практика внедрена в Казахстане впервые и способствует развитию олимпиадного движения в целом. В 2020 году будет премировано 11 призеров и 17 тренеров.
Также в рамках инициативы «Ел Yмiтi» реализуется проект «Отраслевые менеджеры», направленный на поиск и развитие экспертов, отраслевых профессионалов, нацеленных внести свой вклад в развитие экономики страны. Для участников проекта было обеспечено функциональное и отраслевое обучение в форме курсов и стажировок в ведущих институтах и компаниях мира, нацеленное, в том числе, на развитие навыков управления изменениями, лидерских качеств. Как отметил Елбасы: «Каждый отобранный по программе специалист пройдет обучение до менеджера по управлению изменениями».
Участникам проекта предоставлена возможность регулярно и напрямую взаимодействовать с руководством Правительства, ведущими отечественными и международными экспертами, которые выступают в качестве их наставников.
Таким образом, программа создает дополнительные условия для вовлечения казахстанских профессионалов в государственное управление. Как резюмирует Айман Жуспова в своей оценке реализации инициативы - выявление и поддержка талантливой молодежи и профессионалов является залогом успешного развития страны сегодня и в будущем.
Подробнее по ссылке ниже.
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование #ЕлYмiтi
На сегодняшний день все страны переживают непростой период, связанный с пандемией коронавируса. Одним из устойчивых ее последствий является рост безработицы, которая, по мнению экспертов, будет одной из определяющих долгосрочных проблем, в том числе и в развитых странах.
В этом контексте на повестку дня вполне закономерно выходит вопрос социальной политики, меры поддержки населения государством, их эффективность и достаточность.
Как отмечает эксперт ИМЭП Айман Жусупова, социальная сфера всегда была во главе угла политики, реализуемой Нурсултаном Назарбаевым.
Первостепенное значение социальной политики всегда чётко отражалось в ежегодных посланиях Елбасы народу Казахстана, и является приоритетной задачей всех важнейших программных документов, таких как Стратегический план развития РК до 2025 года, Стратегия «Казахстан-2050».
Так, на XVIII съезде партии «Nur Otan» Елбасы подчеркнул, что главный приоритет – это обеспечение достойного уровня жизни граждан и развитие Казахстана как социально ориентированного государства.
В настоящее время осуществляются все социальные меры, инициированные Елбасы, направленные на повышение доходов и поддержку малообеспеченных граждан, улучшение качества образования и здравоохранения, развитие регионов.
Так, согласно программе «Бақытты Отбасы», инициированной Елбасы, с 2020 года 10 тысяч многодетных семей и семей, воспитывающих детей-инвалидов семей смогут ежегодно приобретать жилье по выгодным условиям. Тогда как для строительства арендного жилья к 2022 году государством будет выделено свыше 240 млрд. тенге.
Продолжается реализация специального проекта Елбасы «Ауыл – Ел Бесігі», целью которого является развитие инфраструктуры в более чем трех тысячах опорных и спутниковых сельских населенных пунктах.
В числе инициатив Нурсултана Назарбаева, отражающих его концептуальное видение социального государства, Айман Жусупова также выделяет решение о том, что оценка работы руководителей госорганов и акимов областей будет напрямую зависеть от уровня благосостояния и качества жизни граждан.
Какие проекты Елбасы в сфере социальной политики можно считать наиболее успешными? Насколько большое внимание в рамках данного направления отводится образовательным инициативам? И какие именно образовательные проекты дают наибольший результат и выступают своего рода социальным лифтом для молодежи?
Читайте об этом в интервью по ссылке ниже.
https://iwep.kz/#/posts/60df1aff5fb3932faa0f5649/#header
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Социальная_Политика #Образование #Казахстан
В этом контексте на повестку дня вполне закономерно выходит вопрос социальной политики, меры поддержки населения государством, их эффективность и достаточность.
Как отмечает эксперт ИМЭП Айман Жусупова, социальная сфера всегда была во главе угла политики, реализуемой Нурсултаном Назарбаевым.
Первостепенное значение социальной политики всегда чётко отражалось в ежегодных посланиях Елбасы народу Казахстана, и является приоритетной задачей всех важнейших программных документов, таких как Стратегический план развития РК до 2025 года, Стратегия «Казахстан-2050».
Так, на XVIII съезде партии «Nur Otan» Елбасы подчеркнул, что главный приоритет – это обеспечение достойного уровня жизни граждан и развитие Казахстана как социально ориентированного государства.
В настоящее время осуществляются все социальные меры, инициированные Елбасы, направленные на повышение доходов и поддержку малообеспеченных граждан, улучшение качества образования и здравоохранения, развитие регионов.
Так, согласно программе «Бақытты Отбасы», инициированной Елбасы, с 2020 года 10 тысяч многодетных семей и семей, воспитывающих детей-инвалидов семей смогут ежегодно приобретать жилье по выгодным условиям. Тогда как для строительства арендного жилья к 2022 году государством будет выделено свыше 240 млрд. тенге.
Продолжается реализация специального проекта Елбасы «Ауыл – Ел Бесігі», целью которого является развитие инфраструктуры в более чем трех тысячах опорных и спутниковых сельских населенных пунктах.
В числе инициатив Нурсултана Назарбаева, отражающих его концептуальное видение социального государства, Айман Жусупова также выделяет решение о том, что оценка работы руководителей госорганов и акимов областей будет напрямую зависеть от уровня благосостояния и качества жизни граждан.
Какие проекты Елбасы в сфере социальной политики можно считать наиболее успешными? Насколько большое внимание в рамках данного направления отводится образовательным инициативам? И какие именно образовательные проекты дают наибольший результат и выступают своего рода социальным лифтом для молодежи?
Читайте об этом в интервью по ссылке ниже.
https://iwep.kz/#/posts/60df1aff5fb3932faa0f5649/#header
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Социальная_Политика #Образование #Казахстан
Системная государственная поддержка образования является важнейшим фактором в развитии человеческого капитала. По данным Всемирного банка, именно качество человеческого капитала определяет до 30% разницы в уровне экономического развития государств.
Как отмечает эксперт ИМЭП Арман Токтушаков, за годы Независимости в Казахстане была сформирована национальная модель образования, ориентированная главным образом на повышение качества подготовки человеческих ресурсов.
С целью реализации эффективной образовательной политики принята Государственная программа развития образования и науки на 2020–2025 годы, где основной целью обозначается повышение глобальной конкурентоспособности казахстанского образования и науки.
Свидетельством признания достижений Казахстана в образовательной сфере является место нашей страны в различных международных рейтингах. Так, согласно рейтингу стран мира по индексу уровня образования ООН, за прошлый год Казахстан с показателем 0,83 занял 35 место среди 189 стран.
А. Токтушаков обращает внимание, что данный индекс измеряет достижения страны с точки зрения грамотности взрослого населения и совокупной доли учащихся, получающих начальное, среднее и высшее образование.
Каких именно результатов удалось достичь Казахстану в плане развития среднего и высшего образования? Увеличивается ли финансирование науки в стране за последние годы? И как внедряются международные стандарты образования в локальных условиях?
Подробнее – в нашей свежей публикации по ссылке ниже.
https://iwep.kz/#/posts/615eeead5fb3932faa0f56c5/#header
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование #Казахстан #ООН #ВсемирныйБанк
Как отмечает эксперт ИМЭП Арман Токтушаков, за годы Независимости в Казахстане была сформирована национальная модель образования, ориентированная главным образом на повышение качества подготовки человеческих ресурсов.
С целью реализации эффективной образовательной политики принята Государственная программа развития образования и науки на 2020–2025 годы, где основной целью обозначается повышение глобальной конкурентоспособности казахстанского образования и науки.
Свидетельством признания достижений Казахстана в образовательной сфере является место нашей страны в различных международных рейтингах. Так, согласно рейтингу стран мира по индексу уровня образования ООН, за прошлый год Казахстан с показателем 0,83 занял 35 место среди 189 стран.
А. Токтушаков обращает внимание, что данный индекс измеряет достижения страны с точки зрения грамотности взрослого населения и совокупной доли учащихся, получающих начальное, среднее и высшее образование.
Каких именно результатов удалось достичь Казахстану в плане развития среднего и высшего образования? Увеличивается ли финансирование науки в стране за последние годы? И как внедряются международные стандарты образования в локальных условиях?
Подробнее – в нашей свежей публикации по ссылке ниже.
https://iwep.kz/#/posts/615eeead5fb3932faa0f56c5/#header
#ИМЭП #ИМЭП_Социология #Образование #Казахстан #ООН #ВсемирныйБанк
Важным этапом в развитии системы высшего образования Республики Казахстан является присоединение нашей страны к Болонской декларации в 2010 году, в результате чего Казахстан стал 47-м членом Европейской зоны высшего образования и первым центральноазиатским государством, признанным полноправным членом европейского образовательного пространства. Таким образом, сегодня в нашей стране осуществляется подготовка кадров по трехступенчатой модели: бакалавриат, магистратура, докторантура.
Как отмечает эксперт ИМЭП Арман Токтушаков, среди значимых достижений в образовательной сфере является и реализация международной образовательной программы «Болашак», инициированной Елбасы Нурсултаном Назарбаевым еще в первые годы независимости.
За годы реализации программы было подготовлено более 11 тысяч специалистов, которые работают в приоритетных секторах экономики.
«Отдельно необходимо отметить работу «Назарбаев университета», созданного по инициативе Елбасы в 2010 году. На сегодняшний день он является лидером высшего образования в стране, успев подготовить за время своей работы уже более пяти тысяч выпускников», - подчеркнул А. Токтушаков.
Кроме того, за последние годы государством постепенно увеличивается финансирование науки, осуществляется активная работа по стимулированию научной деятельности путем коммерциализации ее результатов.
Подробнее о том, как развивались различные направления системы образования РК в период независимости, читайте на нашем сайте: https://iwep.kz/#/posts/615eeead5fb3932faa0f56c5/#header
#ИМЭП #Образование #Болашак #БолонскийПроцесс
Как отмечает эксперт ИМЭП Арман Токтушаков, среди значимых достижений в образовательной сфере является и реализация международной образовательной программы «Болашак», инициированной Елбасы Нурсултаном Назарбаевым еще в первые годы независимости.
За годы реализации программы было подготовлено более 11 тысяч специалистов, которые работают в приоритетных секторах экономики.
«Отдельно необходимо отметить работу «Назарбаев университета», созданного по инициативе Елбасы в 2010 году. На сегодняшний день он является лидером высшего образования в стране, успев подготовить за время своей работы уже более пяти тысяч выпускников», - подчеркнул А. Токтушаков.
Кроме того, за последние годы государством постепенно увеличивается финансирование науки, осуществляется активная работа по стимулированию научной деятельности путем коммерциализации ее результатов.
Подробнее о том, как развивались различные направления системы образования РК в период независимости, читайте на нашем сайте: https://iwep.kz/#/posts/615eeead5fb3932faa0f56c5/#header
#ИМЭП #Образование #Болашак #БолонскийПроцесс
По результатам ежемесячного мониторинга ИМЭП, вопрос доступности образовательных услуг для казахстанцев является актуальной проблемой. Несмотря на то, что большинство (53%) опрошенных респондентов отметили, что у них есть доступ к бесплатному образованию, а также возможности получения платных образовательных услуг, тем не менее, для 42% таких возможностей нет, либо доступ ограничен.
По мнению опрошенных, в основном это связано с отсутствием времени на учебу из-за работы, нехватки денег на оплату, либо низкие баллы для поступления.
#ИМЭП #Казахстан #мониторинг #образование
По мнению опрошенных, в основном это связано с отсутствием времени на учебу из-за работы, нехватки денег на оплату, либо низкие баллы для поступления.
#ИМЭП #Казахстан #мониторинг #образование
Итоги проведенного ежемесячного мониторинга ИМЭП указывают на то, что после получения образования в колледже или вузе большинство опрошенных казахстанцев работают по своей основной полученной специальности, либо по смежной специальности – 75%.
Вместе с тем каждый четвертый респондент ответил, что никогда не работал по специальности, либо не смог найти работу по специальности. Это может быть связано со слабоконкурентными образовательными программами в учебных заведениях, незаинтересованностью работодателей обучать неопытных сотрудников, а также с изначально неверной, либо отсутствующей профориентационной работой перед выбором специальности.
#ИМЭП #Казахстан #Мониторинг #Образование
Вместе с тем каждый четвертый респондент ответил, что никогда не работал по специальности, либо не смог найти работу по специальности. Это может быть связано со слабоконкурентными образовательными программами в учебных заведениях, незаинтересованностью работодателей обучать неопытных сотрудников, а также с изначально неверной, либо отсутствующей профориентационной работой перед выбором специальности.
#ИМЭП #Казахстан #Мониторинг #Образование
