Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ИОТ-университет приглашает на онлайн-митап «Эффективные практики привлечения абитуриентов»
📍23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)
Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.
Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им. К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
- Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ
Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета, приглашает на онлайн-митап.
Регистрация по ссылке
📍23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)
Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.
Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им. К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
- Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ
Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета, приглашает на онлайн-митап.
Регистрация по ссылке
В Москве стартовал Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских:
- Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор Modeus
- Анатолий Говоров, модератор Московской школы управления «Сколково»
- Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ
- Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ
- Татьяна Алферьева, заместитель директора института по развитию образовательных технологий УрФУ
- Анастасия Харунова, начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ
- Алексей Щербина, председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора
- Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета
На практикуме команды УлГУ, СПбГАСУ, ТюмГМУ и ГУУ изучат кейсы ведущих университетов, внедривших индивидуальные образовательные траектории, и разберутся, как совместить в реалиях университета ФГОС и ИОТ.
Спикеры и ведущие мастерских:
- Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор Modeus
- Анатолий Говоров, модератор Московской школы управления «Сколково»
- Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ
- Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ
- Татьяна Алферьева, заместитель директора института по развитию образовательных технологий УрФУ
- Анастасия Харунова, начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ
- Алексей Щербина, председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора
- Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета
На практикуме команды УлГУ, СПбГАСУ, ТюмГМУ и ГУУ изучат кейсы ведущих университетов, внедривших индивидуальные образовательные траектории, и разберутся, как совместить в реалиях университета ФГОС и ИОТ.
В Москве стартовал Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ
«Прозрачность и внутренняя кодификация трансформационных нововведений как инструмент легализации»
«За эти семь лет мы пережили многое: от полного неприятия наших инициатив и кажущейся невозможности реализовать эти идеи – до понимания, что на самом деле возможно практически все, просто надо «уметь это готовить».
Например, мы с самого начала говорили, что одна из самых понятных форм индивидуализации - это гибкость по сроку обучения. Кого-то надо учить 2 года, а кого-то 6, 8, 10, потому что ну сильно разные приходят студенты. И можно действительно кого-то очень-очень инклюзивно подготовить на очень высоком уровне, а кого-то нельзя, но это не значит, что нельзя подготовить хорошо, просто нельзя подготовить хорошо за этот срок - ему бы чуть продлить, и он всему тоже научится. И вот это нам в ФГОС никак не позволяли. И что мы видим - прошло не так уж и много, 7 лет, и уже само Министерство нам предлагает реформу высшего образования, в котором главное, о чем говорят, эта вот игра со сроками. Если уж нам это позволят, то все остальное вообще кажется просто невероятно простым. Потому что договориться с регионом, договориться с работодателем, договориться с учредителем или даже с тем, кто тебя должен проверять, о том, что ты делаешь нечто важное, если ты действительно делаешь нечто важное, можно с помощью разных форм. И мы на своем опыте отработали этот порядок, готовы делиться».
Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ
«Прозрачность и внутренняя кодификация трансформационных нововведений как инструмент легализации»
«За эти семь лет мы пережили многое: от полного неприятия наших инициатив и кажущейся невозможности реализовать эти идеи – до понимания, что на самом деле возможно практически все, просто надо «уметь это готовить».
Например, мы с самого начала говорили, что одна из самых понятных форм индивидуализации - это гибкость по сроку обучения. Кого-то надо учить 2 года, а кого-то 6, 8, 10, потому что ну сильно разные приходят студенты. И можно действительно кого-то очень-очень инклюзивно подготовить на очень высоком уровне, а кого-то нельзя, но это не значит, что нельзя подготовить хорошо, просто нельзя подготовить хорошо за этот срок - ему бы чуть продлить, и он всему тоже научится. И вот это нам в ФГОС никак не позволяли. И что мы видим - прошло не так уж и много, 7 лет, и уже само Министерство нам предлагает реформу высшего образования, в котором главное, о чем говорят, эта вот игра со сроками. Если уж нам это позволят, то все остальное вообще кажется просто невероятно простым. Потому что договориться с регионом, договориться с работодателем, договориться с учредителем или даже с тем, кто тебя должен проверять, о том, что ты делаешь нечто важное, если ты действительно делаешь нечто важное, можно с помощью разных форм. И мы на своем опыте отработали этот порядок, готовы делиться».
В Москве стартовал Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ
«Индивидуализация профессионального развития: фундамент для успешной карьеры и личностного роста»
«Если федеральный государственный образовательный стандарт говорит о том, что все компетенции должны быть чётко реализованы, что же мы можем здесь поменять у себя, и как сделать по-настоящему индивидуальную траекторию, чтобы студент мог выбирать и формировать своё профессиональное будущее?
От студентов стал поступать запрос, они начали интересоваться определенными профессиональными областями, которых не было в наших образовательных программах, но им эти области были интересны, они хотели этим заниматься. Они активно занимались проектной деятельностью, по их запросам было создано студенческое конструкторское бюро.
С 2015 года, даже чуть раньше, по-моему, у нас были разные версии образовательных стандартов, но они по своей сути практически ничем не отличались от федеральных, только тем, что назывались стандартами Южного федерального университета.
Сейчас мы совершенно по-другому взглянули на эти образовательные стандарты и ввели понятие вариативной профессиональной компетенции. Такие образовательные стандарты позволили нам внедрить в образовательный стандарт эти вариативные профессиональные компетенции, перечень которых мы актуализируем каждый год. Пересмотр общепрофессиональных компетенций в наших образовательных стандартах позволил сделать единое профессиональное ядро для групп направлений подготовки, входящих не только в одну УГСН. Задачей профессионального ядра является формирование у всех студентов тех основ, которые будут им необходимы для дальнейшего профессионального обучения. Достаточно весомый блок в профессиональной части образовательных программ занимают вариативные профессиональные компетенции. Нашим стандартом проектирования программ прописано, как эти компетенции разрабатываются, как утверждаются, как инициируются, как осуществляется выбор.
Понятно, что без поддержки информационных систем, без создания этой информационного сопровождения образовательного процесса у нас не получится никак удовлетворять всем требованиям. Плюс мы не отказываемся от экономической эффективности - все то, что мы реализуем. должно укладываться в те деньги, которые выделяет Министерство».
Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ
«Индивидуализация профессионального развития: фундамент для успешной карьеры и личностного роста»
«Если федеральный государственный образовательный стандарт говорит о том, что все компетенции должны быть чётко реализованы, что же мы можем здесь поменять у себя, и как сделать по-настоящему индивидуальную траекторию, чтобы студент мог выбирать и формировать своё профессиональное будущее?
От студентов стал поступать запрос, они начали интересоваться определенными профессиональными областями, которых не было в наших образовательных программах, но им эти области были интересны, они хотели этим заниматься. Они активно занимались проектной деятельностью, по их запросам было создано студенческое конструкторское бюро.
С 2015 года, даже чуть раньше, по-моему, у нас были разные версии образовательных стандартов, но они по своей сути практически ничем не отличались от федеральных, только тем, что назывались стандартами Южного федерального университета.
Сейчас мы совершенно по-другому взглянули на эти образовательные стандарты и ввели понятие вариативной профессиональной компетенции. Такие образовательные стандарты позволили нам внедрить в образовательный стандарт эти вариативные профессиональные компетенции, перечень которых мы актуализируем каждый год. Пересмотр общепрофессиональных компетенций в наших образовательных стандартах позволил сделать единое профессиональное ядро для групп направлений подготовки, входящих не только в одну УГСН. Задачей профессионального ядра является формирование у всех студентов тех основ, которые будут им необходимы для дальнейшего профессионального обучения. Достаточно весомый блок в профессиональной части образовательных программ занимают вариативные профессиональные компетенции. Нашим стандартом проектирования программ прописано, как эти компетенции разрабатываются, как утверждаются, как инициируются, как осуществляется выбор.
Понятно, что без поддержки информационных систем, без создания этой информационного сопровождения образовательного процесса у нас не получится никак удовлетворять всем требованиям. Плюс мы не отказываемся от экономической эффективности - все то, что мы реализуем. должно укладываться в те деньги, которые выделяет Министерство».
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В Москве стартовал Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Анатолий Говоров, эксперт, модератор Московской школы управления «Сколково»
«Чтобы у вас получилось, надо отложить сначала в сторону все ограничения и дать себе свободу мыслить. Когда глаза горят и вы не боитесь проектировать, то вы потом найдете слова и для коллег, и для регулятора, чтобы объяснить, что ваши идеи - это естественное развития образования, которое меняется, как и мир вокруг. Если начинать проектирование с мысли про ограничения, вряд ли вы быстро придете к изменениям».
Анатолий Говоров, эксперт, модератор Московской школы управления «Сколково»
«Чтобы у вас получилось, надо отложить сначала в сторону все ограничения и дать себе свободу мыслить. Когда глаза горят и вы не боитесь проектировать, то вы потом найдете слова и для коллег, и для регулятора, чтобы объяснить, что ваши идеи - это естественное развития образования, которое меняется, как и мир вокруг. Если начинать проектирование с мысли про ограничения, вряд ли вы быстро придете к изменениям».
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В Москве стартовал Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Алексей Щербина, председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора проанонсировал свое выступление:
«Мы поговорим о механизме получения студентами нескольких квалификаций, а это целевой показатель программы «Приоритет 2030». Уже разработана государством нормативно-правовая база и методические рекомендации, которые характеризуют три модели получения таких квалификаций, и мы в ЮФУ уже это реализуем. Мы поговорим, как минимизировать при этом трудозатраты и другие затраты, и здесь не обойтись без ИОТ, потому что мы должны предоставить студенту множественный выбор».
Алексей Щербина, председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора проанонсировал свое выступление:
«Мы поговорим о механизме получения студентами нескольких квалификаций, а это целевой показатель программы «Приоритет 2030». Уже разработана государством нормативно-правовая база и методические рекомендации, которые характеризуют три модели получения таких квалификаций, и мы в ЮФУ уже это реализуем. Мы поговорим, как минимизировать при этом трудозатраты и другие затраты, и здесь не обойтись без ИОТ, потому что мы должны предоставить студенту множественный выбор».
В Москве стартовал Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Первый день командной работы завершил экспертный круглый стол «Правовая кухня ЛНА»
Модератор: Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета
Участники:
- Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ
- Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ
- Татьяна Алферьева, заместитель директора института по развитию образовательных технологий УрФУ
- Анастасия Харунова, начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ
- Алексей Щербина, председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора
Первый день командной работы завершил экспертный круглый стол «Правовая кухня ЛНА»
Модератор: Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета
Участники:
- Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ
- Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ
- Татьяна Алферьева, заместитель директора института по развитию образовательных технологий УрФУ
- Анастасия Харунова, начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ
- Алексей Щербина, председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В Москве продолжается Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ - о том, что ФГОС надо уважать, но это не мешает проявить креативность при разработке и совершенствовании собственных программ, так как меняется мир, а с ним меняется и образование.
Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ - о том, что ФГОС надо уважать, но это не мешает проявить креативность при разработке и совершенствовании собственных программ, так как меняется мир, а с ним меняется и образование.
ИОТ-университет приглашает на онлайн-митап «Эффективные практики привлечения абитуриентов»
📍23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)
Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.
Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им. К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
- Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ
Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ - о трансформации работы приемной комиссии:
«У каждого университета свой рецепт успеха в наборе абитуриентов, изюминкой которого является многофакторность. В этом году мы попытались трансформировать работу приемной комиссии в сторону гибрида между очным общением (в основном с родителями), мягкой силой нашего колл-центра, работой в социальных сетях, таргетированной рекламой и, конечно, CRM. И при этом надо помнить, что прием в университет не заканчивается с последним приказом о зачислении».
Регистрация по ссылке
📍23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)
Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.
Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им. К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
- Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ
Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ - о трансформации работы приемной комиссии:
«У каждого университета свой рецепт успеха в наборе абитуриентов, изюминкой которого является многофакторность. В этом году мы попытались трансформировать работу приемной комиссии в сторону гибрида между очным общением (в основном с родителями), мягкой силой нашего колл-центра, работой в социальных сетях, таргетированной рекламой и, конечно, CRM. И при этом надо помнить, что прием в университет не заканчивается с последним приказом о зачислении».
Регистрация по ссылке
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В Москве продолжается Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ - о «камне преткновения» образовательных стандартов, который на самом деле достаточно гибок, так как требования стандарта не определяют жестко всю структуру программы.
Геннадий Веселов, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ - о «камне преткновения» образовательных стандартов, который на самом деле достаточно гибок, так как требования стандарта не определяют жестко всю структуру программы.
В Москве продолжается Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Команды УлГУ, СПбГАСУ, ТюмГМУ и ГУУ активно работают над структурой правового поля в применении к своим моделям гибкости высшего образования - вместе с экспертами.
Команды УлГУ, СПбГАСУ, ТюмГМУ и ГУУ активно работают над структурой правового поля в применении к своим моделям гибкости высшего образования - вместе с экспертами.