В Москве продолжается Третий ИОТ-практикум на актуальную тему «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»

Анастасия Харунова, начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ - о тренде на персонализацию и беспокойстве университетов о сложностях, связанных с правовым регулированием, правовым и ресурсным обеспечением этой деятельности: «Возможно, стоит менять уже привычные организационные схемы в сторону оптимизации».

Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ» завершен!

Команды УлГУ, СПбГАСУ, ТюмГМУ и ГУУ отправились осмыслять наработки, а мы поделимся с вами некоторыми откликами по горячим следам:

...огромная благодарность экспертам и организаторам практикума за погружение в тему, впереди много работы, но начало положено...

...самое главное, что мы усвоили - нужно не бояться и пробовать, вносить изменения в учебные программы и планы, а самое главное - делать ровно тот объем нормативки, который необходим...

...спасибо команде модераторов за вовлеченность в ситуацию каждого университета, помощь и поддержку...

...рады были познакомиться с коллегами, в сообществе идеи обретают завершенность и перспективу реализации...

Следующий ИОТ-практикум на тему гибкого расписания запланирован командой ИОТ-университета на апрель 2025 года.

Ждем вас! Подробности появятся по ссылке

Онлайн-митап «Эффективные практики привлечения абитуриентов» начнется через полчаса!
Вы еще можете успеть!


📍23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)

Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.

Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им. К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
- Александр Багдасарян, ответственный секретарь приемной комиссии СахГУ

Регистрация по ссылке

Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ» прошел в Москве

Наталья Старкова, директор департамента академической политики и образовательных программ ГУУ - о полезности знакомства на практикуме с опытом университетов, уже внедряющих ИОТ.

В Москве открылся PriorityFest! Мероприятие традиционно принимает у себя уютный зал МГИМО!

Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ» прошел в Москве

Александра Югай, директор образовательного центра проектного обучения СПбГАСУ - о комплексном подходе к организации проектной деятельности во всем университете, а также индивидуальном подходе организаторов к запросам вузов на ИОТ-практикуме.

На PriorityFest стартовала ректорская Панельная дискуссия «Трансформация университетов программы «Приоритет-2030»: миф или реальность?»
Цель: представление примеров значимых трансформаций программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», обсуждение динамики реализации, существующих проблем и стоящих перед университетами вызовов.
 
Модератор:
Сженов Евгений Станиславович, Научный руководитель, Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика»; член Общественного совета при Минобрнауки России
 
Спикеры:
Келлер Андрей Владимирович, и.о. директора ФГАНУ «Социоцентр»;
Демидов Алексей Вячеславович, Ректор Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна, Вице-президент Российского союза ректоров, Председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области;
Павлов Валентин Николаевич, Ректор Башкирского государственного медицинского университета, академик РАН;
Ильина Наталья Анатольевна, Ректор Псковского государственного университета;
Корняков Михаил Викторович, Ректор Иркутского национального исследовательского технического университета;
Мартыненко Оксана Олеговна, Ректор Забайкальского государственного университета;
Сухих Леонид Григорьевич, Ректор Томского политехнического университета;
Карякин Николай Николаевич, Ректор Приволжского исследовательского медицинского университета;
Рахтеенко Владимир Евгеньевич, Председатель Совета ИОТ-консорциума вузов, генеральный директор CUSTIS.
Смирнов Сергей Константинович, заместитель генерального директора по развитию и международному бизнесу АО «Просвещение»;

Андрей Келлер, руководитель ФГАНУ «Социоцентр»:

«Мы предвосхитили «Приоритетом» программу технологического лидерства нашей страны»Мы говорим про приоритетные направления, в которых должны создаваться новые технологии, и Россия должна занимать лидирующие позиции.
Можно сейчас констатировать, что Программа сработала на опережение - из 412 проектов, реализуемых в вузах, больше 340 проектов четко укладываются в ключевые направления технологического лидерства.
Да, они размещены и распределены относительно неравномерно. Значительный объем выполняется по направлениям, связанным со здоровьесбережением граждан и медицинскими технологиями. Большой объем исследований выполняется в области цифровой трансформации, создании новых материалов и химии.
Но нет ни одного направления технологического лидерства, в котором бы в настоящее время не было примера реализуемого стратегического проекта вузов - участников программы «Приоритет». И мы приводим примеры таких проектов, имеющих высокий потенциал выхода в ближайшее время на серийное производство».

Валентин Павлов, ректор Башкирского государственного медицинского университета, академик РАН:

«С «Приоритетом» стартовала реальная коллаборация, которая порождает в нас <региональных вузах> амбиции и желания, которых никогда не было. Больше 10 вузов Минздрава России у нас в «Приоритете», и это не только вузы Москвы и Санкт-Петербурга, но и крупные региональные вузы, имеющие свое лицо. Каждый имеет свою стратегию развития, и мы шли по этой стратегии развития. Таким образом, та политика, которую вели «Социоцентр» и Минобрнауки, она удачно встроилась в общую стратегию. Все, о чем сегодня мы говорим - новые запросы и нацпроекты – под это все у нас открыты научные лаборатории. Каждый шаг практически мы предвосхитили. И «Приоритет» сегодня – это влияние на программу территориального планирования в стране. Мы идем по абсолютно понятному треку, понимая, что главный ресурс нашей победы – это человек, развитие и обеспечение человека, здоровье человека. И мы ответственны за подготовку кадров, которые это реализуют. Тренд, в котором мы, к сожалению, отставали последние 20-30 лет – basic science research, наши медицинские вузы основные остались в clinical approach. Именно благодаря участию в программе «Приоритет» нам сейчас удается это преломить и преодолеть, это старт реальной межвузовской кооперации и коллаборации. Кто бы мог подумать еще недавно, что у нас будут совместные проекты, например, с Томским университетом систем радиоуправления – сегодня это реальная возможность выйти на опережающие треки. Мы, Башкирский университет, будем заявляться в программу ядерной медицины благодаря «Приоритету».

Оксана Мартыненко, ректор Забайкальского государственного университета:

«Импульс развития экономики, о котором говорили, дал еще один эффект. Многие университеты на Дальнем Востоке просто выпали из этого процесса. Экономика получила огромный импульс – у нас появился преференционный бизнес, совсем другие бизнесы с другими амбициями и другим уровнем технологий, а университеты многие тихо себе кого-то готовили – в основном тех, кто по каким-то причинам не смог уехать. И всех это устраивало. И когда экономическая ситуация резко стала меняться, университет задал себе вопрос «А где мы здесь?». И университет пошел в «Приоритет» в 2023 году с четким пониманием, что надо что-то делать с этой ситуацией. Для нас трансформация просто жизненная необходимость.
Не углубляясь в подробности, какой сложный путь мы прошли, мы еще не оцениваем это как абсолютный прорыв, пока у нас осторожный оптимизм. По прошествии неполных двух лет мы не уронили общий объем набора. И для нас оптимистично, когда в школах директора говорят «У меня половина в этом году поступили к вам!». Половина - это для Дальнего Востока очень много. Мы поставили себе задачу - мы не хотели быть университетом для тех, кто не смог уехать, мы хотим быть университетом, привлекающим таланты. Мы начали разрабатывать предложение для амбициозных ребят вместе с нашими промышленными партнерами и ведущими вузами страны, например, МФТИ, замахнулись на программу инженерного ядра. И сегодня у нас такие студенты обучаются, а стажировку и стипендию им обеспечивает промышленный партнер. Больше 90% у нас трудоустройство в отрасли нашей «инженерки». И мы перешли к диалогу в формате - что мы можем сделать в области технологических решений, и нам начали доверять. Мы поставили себе очень высокую планку, и ни один проект не запускаем без внешнего финансирования».

Леонид Сухих, ректор Томского политехнического университета:

«По итогам прошлого года объем денег НИОКР в университете стал равен объему денег от образования – 3, 3 млрд рублей. На пути технологического развития мы работаем с Росатомом, Газпромнефтью, которые нацелены и имеют механизмы выстраивания долгосрочных отношений. Но при таких объемах и таком масштабировании главным врагом любой трансформации является… финансово-экономический департамент. Классическая схема перестает работать, когда количество договоров перестает быть штучным и разовым. Чтобы поддерживать 2,5 млрд хоздоговорных денег, надо миллионов 700-800 иметь в обороте внутри университета. Проблемы начинающих малых университетов – они одни, проблемы больших университетов – это эффект масштаба. И главная задача, которую мы перед собой ставим – масштабировать свою деятельность по сути и сопровождению. В результате в университете появляются новые функции. Самое главное – любой руководитель должен себе самому не реже двух раз в год признаваться, что возможно, а что невыполнимо. Если наши университеты не сделали ставку на какое-то направление развития пять-семь лет назад, то прыгать в эти проекты уже поздно. Контроль выполнения задач, которые стоят, очень большой, и ответственность очень высокая. Поэтому задачи надо ставить реалистичные, но амбициозные!»

Николай Карякин, Ректор Приволжского исследовательского медицинского университета:

«То, что человек запоминает в своем детстве, он считает эталонной информацией. Для нас обучение врача в его детстве – это университет. Какую эталонную информацию заложить в голову врача, который выпустится и встанет на ноги в 2035 году, а закончит свою карьеру в 2085 году? С учетом нашего роста продолжительности жизни, мы должны сформировать мышление врача и эталонные технологии, который он будет использовать в своей практике все эти годы. Мы для себя разработали некую единую модель университета, задав конкретные показатели, попытавшись отсечь то, что мы не можем. Выработали многоплатформенные решения с кафедральными и научными лабораториями научными программами, обогатив университет за счет академической мобильности.
Проектное мышление – это личное участие человека в этом проекте. Так мы начали разрабатывать и реализовывать наш проект по здоровьесбережению через участие наших студентов, педагогов, чтобы создание индивидуальной программы здоровья они пропускали через себя, и это должно изменить мышление самого врача. Один из стратегических проектов – мы быстро ушли в сертификацию, которая кардинально изменила внутренние процессы в некоторых лабораториях. Мы, конечно, стали активнее внедрять режим ноу-хау, ставить умение работать с информацией и коммерциализировать ее».

Владимир Рахтеенко, Председатель Совета ИОТ-консорциума вузов, генеральный директор CUSTIS:

«Мы говорим об опережающем развитии. В этом есть всего три компонента. Первый – четкое видение будущего (если вы не видите, куда идете, куда идут страна и мир вокруг вас, вы не можете развиваться сами и не знаете, куда развиваться опережающее). Я очень рад, что в докладах небольших вузов, которые находятся в стратегии выживания, есть видение дороги в будущее – это прекрасно. С того момента, когда появились программы развития, гораздо больше университетов стали осознанно относиться к будущему. Второе – нужны концепции реализации, чтобы перестроить большие процессы. Мы работаем там, где надо образование менять массово, где дело касается не 100 студентов и не 500, а 10000-20000 и надо работать с такой же гибкостью, как со 100 студентами. Соответственно, чтобы преодолеть этот масштаб, надо иметь две модели образования: концептуальную и рабочую. С концептуальной все уже более-менее нормально, а вот перейти от концептуальной модели к рабочей сложно, там много нюансов и рабочих обстоятельств, с которыми надо бороться, а для этого нужна большая насмотренность и практика, знание, как эти конкретные затруднения решаются в других вузах. Третье, что самое важное – нужна гибкость, потому что завтра вы узнаете о новых целях, у вас появятся новые индустриальные партнеры, программы исследований, новые стандарты образования, например, проектное обучение. И надо реагировать быстро – не через 3-4 года, а в следующем семестре. И с этим у нас в стране основные сложности. Изначальная советская система образования придумана давно, крепко зашнурована, хорошо собрана, страшно разбирать, потому что потом надо собрать по-новому, чтобы ничего по дороге не сломалось. И в принципе мы – то плечо, которое можно подставить, если вы за этот процесс взялись. Мы всегда работаем над упрощением первого шага при входе в трансформацию: как это сделать, где та часть университета, которую можно и хочется поменять, какие кафедры и институты. Мы делаем очень много, чтобы можно было взять то, что у вас есть, и переложить в работу по-новому. Это наша точка усилий нескольких последних лет. «Приоритет» не изолированная программа развития, это массовый способ спастись от неизбежной кончины средним вузам. Я считаю, в каждом регионе должен быть как минимум один хороший вуз. Прогресс - налицо. Я призываю к одному – не забыть про образование и не превратиться в ПТУ. Иначе за исследовательскими повестками, НИОКРами, зарабатыванием денег вы потеряете фундаментальное образование и перестанете быть университетами. Наша миссия – помочь сохранить фундаментальность образования».

Не можем не поделиться с вами презентацией Натальи Анатольевны Ильиной, Ректора Псковского государственного университета. Пожалуй, именно ее выступление вызвало самое большое восхищение и ажиотаж в зале ПриоритиФеста! «Про нас можно было точно сказать: легче закрыть, чем что-то сделать. И ответ на вопрос: «В какое развитие вы хотите попасть с таким бюджетом и баллом ЕГЭ 53» - был непростым»

Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ» прошел в Москве

Мария Ляпина, начальник управления инновационных образовательных форматов и программ ТюмГМУ - о развитии направления ИОТ в медицинском вузе и особенностях гибкой модели, едином элективном пространстве и второй квалификации в рамках специфики обучения. ИОТ-практикум как мультидисциплинарная коммуникационная площадка это возможность оценки своих наработок и планирования дальнейшего совместного движения.

Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ» прошел в Москве

Максим Волков, декан факультета математики, информационных и авиационных технологий УлГУ - о задаче спроектировать новую образовательную модель по магистратуре. Стартовала магистратура по фарминжинирингу, со следующего года стартует вторая магистратура по производству медицинского оборудования. Опыт других университетов и поддержка команды организаторов помогли оценить детали собственного подхода и четче сформулировать концепцию, не "наступать на грабли, на которые другие уже наступили".