Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
12 сентября в 12:00 мск "Научно–образовательная политика" (НОП) совместно с МТС Линк приглашают вас принять участие в экспертной дискуссии «Уйти нельзя остаться: как сегодня меняется IT-инфраструктура в образовании».
минусы использования российских бизнес-решений для коммуникаций и ответят на вопросы аудитории.
Обсудим, как действовать и быстро реагировать в условиях новой реальности.
"Научно–образовательная политика", Член Общественного совета при Минобрнауки РФ
менеджмент, директор по ИТ ВШМ СПбГУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Южный федеральный университет планирует с 2026 года полностью перейти на платформу Modeus
Руководство ЮФУ поставило задачу масштабировать решение и запланировало запустить эксплуатацию платформы Modeus во всех подразделениях ЮФУ с 1 сентября 2026 года.
«Южный федеральный университет уже более 10 лет системно развивает асинхронное обучение, реализует собственные модели индивидуализации образовательных траекторий.
В проекте по внедрению Modeus университет получил удобные средства для проведения массовых (свыше 12 000 результатов) выборных кампаний, связанных с секциями по физической культуре и спорту, иностранному языку. Для инновационных моделей вариативных профессиональных компетенций, предусмотренных собственными образовательными стандартами ЮФУ, университет получил поддержку в модернизации Modeus и реализации выборных кампаний с учетом приоритета и рейтинга. Для ряда сервисов предоставлены новые возможности перехода на интегрированные в Modeus решения, в том числе персонализированного электронного расписания и др. Запланированное внедрение Modeus на все образовательные программы университета позволит в полной мере реализовать концепцию «университет полного дня» и предоставить студентам максимальный эффект от заложенных в собственные образовательные стандарты ЮФУ возможностей индивидуализации.«Нам повезло стать партнерами в масштабной работе по созданию в ЮФУ Университета будущего. Это честное и открытое партнерство, в котором Modeus и команда университета работают над общими задачами, обмениваясь идеями и практиками. Для университета это решение – осознанный выбор с очень вдумчивым и бережным движением к результату, совместным доуточнением и обсуждением всех деталей необходимой гибкой модели образования и с учетом особенностей ИТ-платформы.
Мы помогаем ЮФУ в достижении задач трансформации, университет помогает нам развивать ИТ-платформу. Вместе мы уже апробировали выбор по приоритетам и автоматическую интеграцию с LMS – теперь эти полезные решения станут тиражируемыми для вузов-последователей ЮФУ. Академическое сообщество получит еще больше интересных решений и кейсов, а мы пополним свою коллекцию поддерживаемых платформой практик индивидуализации и образовательных технологий.
Ценно, что наше сотрудничество – это творческий и равноправный проектировочный диалог. За счет специального проектного механизма все возникающие вопросы мы содержательно обсуждаем и находим компромиссные решения. Опора на существующие практики университета и бережное внедрение функционала ИТ-платформы Modeus помогают ЮФУ достигать амбициозных целей достаточно быстро и рациональным количеством ресурсов.
Это та логика коллаборативного развития платформы, с которой мы выходили на рынок. ЮФУ как крупный сильный университет с серьезным подходом к трансформации вошел в наше стратегическое партнерство – мы получили сильного игрока, который помогает развивать ИТ-платформу и делает ее достоянием всего академического сообщества».#ДрузьяНОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Университет онлайн
🔈Президент Южного федерального университета Марина Боровская, председатель Совета ректоров Юга России о запуске платформы Modeus в ЮФУ, как о новом шаге к развитию индивидуальных траекторий в образовании, специально для Университет Онлайн и НОП:
#ЭкспертыНОП
Южный федеральный университет с удовольствием объявляет о запуске инновационной платформы управления индивидуальными образовательными траекториями – Modeus. Эта платформа станет важным инструментом в переходе к индивидуализированной модели высшего образования и дополнительного профессионального образования (ДПО).
Modeus предоставляет уникальные возможности для создания нового образовательного пространства, где каждый студент сможет строить свой образовательный путь в соответствии с личными интересами и карьерными целями. Платформа реализует модульный подход к управлению учебным процессом, что позволяет гибко адаптировать учебные программы и курсы под потребности обучающихся.
Одной из ключевых функций Modeus является автоматизация планирования нагрузки преподавателей и создание расписания. Это значительно упростит организацию учебного процесса, повысит его эффективность и позволит преподавателям сосредоточиться на качестве обучения.
Запуск платформы Modeus в двух крупнейших институтах нашего университета – это не просто шаг вперед в развитии ЮфУ, но и важный вклад в трансформацию системы высшего образования в стране.
Мы стремимся создать условия, в которых каждый студент сможет максимально реализовать свой потенциал и получить знания, соответствующие современным требованиям рынка труда.
Платформа Modeus уже доступна для студентов и преподавателей ЮфУ, и мы уверены, что она станет мощным инструментом для создания индивидуальных образовательных траекторий, способствуя росту качества образования и удовлетворенности обучающихся.
#ЭкспертыНОП
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В октябре 2024 года ТюмГУ и ИОТ-университет проводят онлайн-обучение по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов,внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Алена Смыслова, проректор по цифровой трансформации ЧГУ:
«Десять лет назад мы должны были принять решение, как будет устроена индивидуализация в ЧГУ. Тогда еще не было такого опыта, на который можно опереться, и на этом пути мы наступили на грабли множество раз. Выбрали основой для индивидуализации проектную деятельность, начав с небольшого количества групп, затем поняли, что масштабировать это довольно сложно... Собственно, о том, как мы это делали, я расскажу на курсе про ИОТ в ТюмГУ».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов,внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Алена Смыслова, проректор по цифровой трансформации ЧГУ:
«Десять лет назад мы должны были принять решение, как будет устроена индивидуализация в ЧГУ. Тогда еще не было такого опыта, на который можно опереться, и на этом пути мы наступили на грабли множество раз. Выбрали основой для индивидуализации проектную деятельность, начав с небольшого количества групп, затем поняли, что масштабировать это довольно сложно... Собственно, о том, как мы это делали, я расскажу на курсе про ИОТ в ТюмГУ».
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Максим Бондарев, проректор по международной и проектной деятельности ЮФУ:
«Я расскажу о проблеме, за решение которой взялась команда университета в процессе проектирования новой образовательной модели.
В рамках лекции-дискуссии мы поговорим об опыте разработки и внедрения образовательной модели ЮФУ как совокупности трех составляющих: университетского ядра образовательной программы, фокусирующегося на подлинной «университетскости» - «универсальной» картине мира, мышлении, сложной коммуникации и субъектности; профессионального ядра - блоков фундаментальных и специальных дисциплин и модулей, пространства траекторий профессиональной подготовки, основной и дополнительных квалификаций. Речь пойдёт о роли индивидуализации обучения и месте для пространства «осознанного выбора» обучающегося в предложенной модели, о лучших практиках реализации индивидуальных образовательных траекторий в контексте внедрения собственных образовательных стандартов, а также о целенаправленном проектировании и позиционировании открытого пространства неформального образования и интеллектуального досуга в университете. Также будет представлен опыт организации системной работы по вовлечению НПР в проекты трансформации образования в университете».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Максим Бондарев, проректор по международной и проектной деятельности ЮФУ:
«Я расскажу о проблеме, за решение которой взялась команда университета в процессе проектирования новой образовательной модели.
В рамках лекции-дискуссии мы поговорим об опыте разработки и внедрения образовательной модели ЮФУ как совокупности трех составляющих: университетского ядра образовательной программы, фокусирующегося на подлинной «университетскости» - «универсальной» картине мира, мышлении, сложной коммуникации и субъектности; профессионального ядра - блоков фундаментальных и специальных дисциплин и модулей, пространства траекторий профессиональной подготовки, основной и дополнительных квалификаций. Речь пойдёт о роли индивидуализации обучения и месте для пространства «осознанного выбора» обучающегося в предложенной модели, о лучших практиках реализации индивидуальных образовательных траекторий в контексте внедрения собственных образовательных стандартов, а также о целенаправленном проектировании и позиционировании открытого пространства неформального образования и интеллектуального досуга в университете. Также будет представлен опыт организации системной работы по вовлечению НПР в проекты трансформации образования в университете».
‼️ Новая программа ДПО ‼️
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Задача практикума – ответить на вопросы правового характера:
● Как разработать правовые решения для внедрения гибких программ?
● Где взять готовые решения?
● Как команде, внедряющей гибкие программы, работать с правовыми барьерами в университете?
Директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ Геннадий Веселов отметил:
«Актуализированные федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования значительно повысили релевантность образовательных услуг требованиям и запросам рынка труда, предоставив образовательным организациям возможность самостоятельно определять обязательные профессиональные компетенции выпускников по направлению подготовки или специальности, в том числе отдельно для каждого года приема. Однако для такой динамично развивающейся сферы как, например, информационные технологии, временной интервал между утверждением образовательной программы и выходом выпускника на рынок труда может оказаться критическим.
Принимая во внимание этот фактор, в Южном федеральном университете был разработан новый тип собственных образовательных стандартов высшего образования, реализующих возможность корректировать результаты освоения образовательной программы или даже вводить совершенно новые результаты с учетом тех изменений, которые произошли в отрасли на текущий момент реализации программы, позволяя формировать у обучающихся наиболее актуальные и востребованные на момент выпуска компетенции. Эту гибкость в формировании пула результатов освоения образовательной программы обеспечивает набор вариативных профессиональных компетенций, которые формулируются исходя из тенденций развития техники и технологий, актуальных к моменту их изучения, направлений научных исследований, которые проводятся ведущими специалистами университета и партнерами, запросов стратегических партнеров, а также новых требований к результатам обучения.
Эти и другие направления индивидуализации образовательного процесса, используемые в нашем университете, мы постараемся обсудить на ИОТ-практикуме. Возможно, наш опыт поможет участникам расширить возможности профессионального развития студентов в университетах, которые они представляют».
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Задача практикума – ответить на вопросы правового характера:
● Как разработать правовые решения для внедрения гибких программ?
● Где взять готовые решения?
● Как команде, внедряющей гибкие программы, работать с правовыми барьерами в университете?
Директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ Геннадий Веселов отметил:
«Актуализированные федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования значительно повысили релевантность образовательных услуг требованиям и запросам рынка труда, предоставив образовательным организациям возможность самостоятельно определять обязательные профессиональные компетенции выпускников по направлению подготовки или специальности, в том числе отдельно для каждого года приема. Однако для такой динамично развивающейся сферы как, например, информационные технологии, временной интервал между утверждением образовательной программы и выходом выпускника на рынок труда может оказаться критическим.
Принимая во внимание этот фактор, в Южном федеральном университете был разработан новый тип собственных образовательных стандартов высшего образования, реализующих возможность корректировать результаты освоения образовательной программы или даже вводить совершенно новые результаты с учетом тех изменений, которые произошли в отрасли на текущий момент реализации программы, позволяя формировать у обучающихся наиболее актуальные и востребованные на момент выпуска компетенции. Эту гибкость в формировании пула результатов освоения образовательной программы обеспечивает набор вариативных профессиональных компетенций, которые формулируются исходя из тенденций развития техники и технологий, актуальных к моменту их изучения, направлений научных исследований, которые проводятся ведущими специалистами университета и партнерами, запросов стратегических партнеров, а также новых требований к результатам обучения.
Эти и другие направления индивидуализации образовательного процесса, используемые в нашем университете, мы постараемся обсудить на ИОТ-практикуме. Возможно, наш опыт поможет участникам расширить возможности профессионального развития студентов в университетах, которые они представляют».
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям CUSTIS:
«Инструменты ИОТ обеспечивают возможность построения сложной логистики образовательного процесса, но не помогают наполнить его содержанием, выбрать методы соответственно образовательным целям или адекватно измерить результаты. Об этом мы и поговорим на модуле».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям CUSTIS:
«Инструменты ИОТ обеспечивают возможность построения сложной логистики образовательного процесса, но не помогают наполнить его содержанием, выбрать методы соответственно образовательным целям или адекватно измерить результаты. Об этом мы и поговорим на модуле».
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Алена Смыслова, проректор по цифровой трансформации ЧГУ:
«Почти 10 лет назад мы начали думать, как должна быть устроена индивидуализация в Череповецком государственном университете. В тот момент еще не было возможности изучить большое количество кейсов других университетов, и эту сложную дорожку нам пришлось протаптывать самостоятельно. Конечно, мы понаступали на грабли и сделали какие-то ошибки. Сейчас у других университетов, благодаря нашему опыту в том числе, есть уникальная возможность ознакомиться с кейсами внедрения ИОТ и осознанно принять решение, как вы будете выстраивать ИОТ для ваших студентов, чтобы это было максимально эффективно и решало задачи университета.
Опорой в индивидуализации в те годы мы выбрали проектную деятельность, причем проекты должны быть реальные, имеющие своего заказчика, а результатом проекта должен стать продукт. В процессе студент анализирует свои образовательные дефициты, каких конкретно знаний ему не хватает для реализации проекта - это ведет к повышению мотивации в изучении сложных дисциплин. Также мы ставили задачу повысить публикационную активность преподавателей и привлечь внебюджетные средства в университет.
Начинали с небольшой группы студентов инженерных направлений - многие задачи и процессы были довольно просты и решались в ручном режиме. Задача масштабировать проектную деятельность на весь университет стала крепким орешком, но мы идем по этому пути, и об этом я хочу рассказать на курсе. Задачки внутри большой задачи сами по себе непростые: найти проекты от реальных заказчиков на весь университет, построить расписание, продумать логистику встреч с работодателями и многое другое. Уверена, вам будет это интересно».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Алена Смыслова, проректор по цифровой трансформации ЧГУ:
«Почти 10 лет назад мы начали думать, как должна быть устроена индивидуализация в Череповецком государственном университете. В тот момент еще не было возможности изучить большое количество кейсов других университетов, и эту сложную дорожку нам пришлось протаптывать самостоятельно. Конечно, мы понаступали на грабли и сделали какие-то ошибки. Сейчас у других университетов, благодаря нашему опыту в том числе, есть уникальная возможность ознакомиться с кейсами внедрения ИОТ и осознанно принять решение, как вы будете выстраивать ИОТ для ваших студентов, чтобы это было максимально эффективно и решало задачи университета.
Опорой в индивидуализации в те годы мы выбрали проектную деятельность, причем проекты должны быть реальные, имеющие своего заказчика, а результатом проекта должен стать продукт. В процессе студент анализирует свои образовательные дефициты, каких конкретно знаний ему не хватает для реализации проекта - это ведет к повышению мотивации в изучении сложных дисциплин. Также мы ставили задачу повысить публикационную активность преподавателей и привлечь внебюджетные средства в университет.
Начинали с небольшой группы студентов инженерных направлений - многие задачи и процессы были довольно просты и решались в ручном режиме. Задача масштабировать проектную деятельность на весь университет стала крепким орешком, но мы идем по этому пути, и об этом я хочу рассказать на курсе. Задачки внутри большой задачи сами по себе непростые: найти проекты от реальных заказчиков на весь университет, построить расписание, продумать логистику встреч с работодателями и многое другое. Уверена, вам будет это интересно».
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ:
«8 лет назад в ТюмГУ аббревиатура ИОТ звучала как управленческий жаргонизм. 7 лет назад мы запустили первый пилот образовательной модели на основе индивидуализации. 6 лет назад перекроили пилотную модель до основания. 5 лет назад масштабировались на весь первый курс университета. 4 года назад пережили пандемию. 3 года назад прошли аккредитацию. 2 года назад снова трансформировали образовательную модель. Год назад допроектировали наше образовательное пространство. А в этом году запустили эксперимент по внедрению ИИ в образовательный процесс. Этот многолетний путь мы прошли вместе с ИТ-платформой Modeus. Мы готовы делиться опытом на онлайн-курсе».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Надежда Федорова, руководитель программы развития ТюмГУ:
«8 лет назад в ТюмГУ аббревиатура ИОТ звучала как управленческий жаргонизм. 7 лет назад мы запустили первый пилот образовательной модели на основе индивидуализации. 6 лет назад перекроили пилотную модель до основания. 5 лет назад масштабировались на весь первый курс университета. 4 года назад пережили пандемию. 3 года назад прошли аккредитацию. 2 года назад снова трансформировали образовательную модель. Год назад допроектировали наше образовательное пространство. А в этом году запустили эксперимент по внедрению ИИ в образовательный процесс. Этот многолетний путь мы прошли вместе с ИТ-платформой Modeus. Мы готовы делиться опытом на онлайн-курсе».
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор Modeus:
«Еще пять лет назад индивидуализация образования выглядела дорогой и сложной историей, посильной только ведущим университетам, для которых она станет очередным конкурентным преимуществом. Но ситуация меняется, реформа высшего образования выталкивает вузы в режим постоянной трансформации. Теперь ИОТ помогают университетам вооружиться, быть готовыми встроить свою модель в любую конструкцию национальной системы высшего образования».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор Modeus:
«Еще пять лет назад индивидуализация образования выглядела дорогой и сложной историей, посильной только ведущим университетам, для которых она станет очередным конкурентным преимуществом. Но ситуация меняется, реформа высшего образования выталкивает вузы в режим постоянной трансформации. Теперь ИОТ помогают университетам вооружиться, быть готовыми встроить свою модель в любую конструкцию национальной системы высшего образования».
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета:
«На курсе мы обсудим, что такое целеполагание и видение в проекте развития гибкости образовательной модели, а также - какое место занимает сбор требований и генерация гипотез, зачем это нужно делать. Есть и небольшая подсказка, как понять, готова ли команда университета к проектированию гибкого образовательного пространства университета. Если у вас определены ключевые вопросы, требующие решений в области индивидуализации; принято зрелое решение о движении в направлении индивидуализации; определены гипотезы; собраны требования; есть видение и команда, готовая пройти по пути проектирования - вас, скорее всего, ждет успех».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета:
«На курсе мы обсудим, что такое целеполагание и видение в проекте развития гибкости образовательной модели, а также - какое место занимает сбор требований и генерация гипотез, зачем это нужно делать. Есть и небольшая подсказка, как понять, готова ли команда университета к проектированию гибкого образовательного пространства университета. Если у вас определены ключевые вопросы, требующие решений в области индивидуализации; принято зрелое решение о движении в направлении индивидуализации; определены гипотезы; собраны требования; есть видение и команда, готовая пройти по пути проектирования - вас, скорее всего, ждет успех».
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям CUSTIS:
«Большая часть курса посвящена вопросу индивидуализации образования и обсуждению методов и инструментов индивидуализации. Иными словами, образование в конкретном вузе рассматривается в проекции на ось от «все делают все одинаково» до «у каждого своя образовательная программа».
Следует отметить, что такое рассмотрение выбрасывает из обсуждения другие, пожалуй, более важные измерения, такие как - рассмотрение философии образовательного подхода (кого мы учим, зачем мы учим, чему и как мы учим, каковы роли преподавателя и учащегося, методы, инструменты и способы измерения результата обучения), как вуз наполняет выбранную образовательную философию и модель содержанием и контролирует адекватность получаемого результата. Наш разговор будет о целях, содержании, инструментах, которые необходимо применять, чтобы добиться результата».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям CUSTIS:
«Большая часть курса посвящена вопросу индивидуализации образования и обсуждению методов и инструментов индивидуализации. Иными словами, образование в конкретном вузе рассматривается в проекции на ось от «все делают все одинаково» до «у каждого своя образовательная программа».
Следует отметить, что такое рассмотрение выбрасывает из обсуждения другие, пожалуй, более важные измерения, такие как - рассмотрение философии образовательного подхода (кого мы учим, зачем мы учим, чему и как мы учим, каковы роли преподавателя и учащегося, методы, инструменты и способы измерения результата обучения), как вуз наполняет выбранную образовательную философию и модель содержанием и контролирует адекватность получаемого результата. Наш разговор будет о целях, содержании, инструментах, которые необходимо применять, чтобы добиться результата».
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
1 октября 2024 года стартует онлайн-курс ТюмГУ и ИОТ-университета для команд вузов по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор Modeus:
«Обсудим эффекты, которые университет получает от внедрения индивидуализации и использовании платформы Modeus, какие практики внедряют университеты. Поговорим про шесть стратегических эффектов, которые мы видим у наших партнеров, которые уже внедрили ИОТ, это становится хорошим аргументом при общении с абитуриентами и их родителями. Разберем примеры индивидуализации и кейсы. Знаете ли вы, что студенты считают минусом ИОТ? То, что им приходится учиться лучше, чтобы выбрать то, что им нужно! Все потому, что сам процесс выбора и построения своей индивидуальной образовательной траектории является для студентов образовательной активностью».
Реальные кейсы трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы, помогут участникам курса составить представление о возможной модели индивидуализации в своем университете.
Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
Среди спикеров курса – Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор Modeus:
«Обсудим эффекты, которые университет получает от внедрения индивидуализации и использовании платформы Modeus, какие практики внедряют университеты. Поговорим про шесть стратегических эффектов, которые мы видим у наших партнеров, которые уже внедрили ИОТ, это становится хорошим аргументом при общении с абитуриентами и их родителями. Разберем примеры индивидуализации и кейсы. Знаете ли вы, что студенты считают минусом ИОТ? То, что им приходится учиться лучше, чтобы выбрать то, что им нужно! Все потому, что сам процесс выбора и построения своей индивидуальной образовательной траектории является для студентов образовательной активностью».
‼️ Новая программа ДПО ‼️
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Разберем вопросы правового характера, которые встают перед университетами при проектировании новых форматов, разработке флагманских программ и развитии образовательных пространств:
● как учесть гибкость/вариативность в учебном плане с учетом требований ФГОС?
● как корректно спланировать нагрузку и составить расписание?
● как пройти аккредитацию?
● как правильно отчитаться перед регуляторами?
● как подготовить команду к преодолению нормативных барьеров на пути
к индивидуализации?
На ИОТ-практикуме команды университетов смогут:
● изучить кейсы ведущих университетов, внедривших индивидуальные образовательные траектории
● обсудить с экспертами и коллегами юридические и нормативные проблемы реализации гибких программ, способы их решения
● проработать свои кейсы и определить план работы на ближайшее время
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Место проведения: Москва, Апарт-отель «Волга» (ул. Большая Спасская, д. 4, стр. 1)
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Разберем вопросы правового характера, которые встают перед университетами при проектировании новых форматов, разработке флагманских программ и развитии образовательных пространств:
● как учесть гибкость/вариативность в учебном плане с учетом требований ФГОС?
● как корректно спланировать нагрузку и составить расписание?
● как пройти аккредитацию?
● как правильно отчитаться перед регуляторами?
● как подготовить команду к преодолению нормативных барьеров на пути
к индивидуализации?
На ИОТ-практикуме команды университетов смогут:
● изучить кейсы ведущих университетов, внедривших индивидуальные образовательные траектории
● обсудить с экспертами и коллегами юридические и нормативные проблемы реализации гибких программ, способы их решения
● проработать свои кейсы и определить план работы на ближайшее время
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Место проведения: Москва, Апарт-отель «Волга» (ул. Большая Спасская, д. 4, стр. 1)
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета:
«Сегодня стремительно развиваются технологии и изменяются потребности студентов. Высшее образование сталкивается с необходимостью поиска более гибких и адаптивных моделей обучения. Это касается как программ, так и методов преподавания. В результате возникает потребность не только в новых образовательных форматах, но и в четком понимании, как эти изменения вписываются в существующую нормативную базу. Наш практикум направлен на то, чтобы помочь вузам эффективно справляться с этим вызовом.
Мы понимаем, что университеты стоят на пороге больших изменений. С одной стороны, растет спрос на индивидуализацию образовательных траекторий, дистанционное и смешанное обучение, а также более гибкие формы взаимодействия между преподавателями и студентами. С другой стороны, для внедрения этих изменений необходимо строгое соблюдение нормативных актов и требований, которые могут значительно ограничивать возможности внедрения инновационных образовательных решений. На практикуме команды университетов смогут глубже разобраться в этих аспектах и научиться находить баланс между необходимостью изменений и требованиями законодательства.
Участники будут не только знакомиться с ключевыми аспектами нормативного регулирования гибких образовательных моделей, но и получат возможность обсудить практические кейсы с коллегами из других вузов, задать вопросы и получить квалифицированные ответы от экспертов в области образования и права.
Мы поможем участникам глубже понять, как эффективно внедрять гибкие образовательные модели, не нарушая при этом нормативные требования и соблюдая высокие стандарты качества образования.
Наш практикум станет площадкой для глубокого обсуждения всех этих вопросов, что в конечном итоге поможет университетам не просто приспособиться к изменениям, но и стать лидерами в области гибкого образования. Мы приглашаем вас присоединиться к нам и вместе искать пути решения наиболее актуальных задач, стоящих перед системой высшего образования в XXI веке».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Александр Елисеенко, лидер практики управления изменениями ИОТ-университета:
«Сегодня стремительно развиваются технологии и изменяются потребности студентов. Высшее образование сталкивается с необходимостью поиска более гибких и адаптивных моделей обучения. Это касается как программ, так и методов преподавания. В результате возникает потребность не только в новых образовательных форматах, но и в четком понимании, как эти изменения вписываются в существующую нормативную базу. Наш практикум направлен на то, чтобы помочь вузам эффективно справляться с этим вызовом.
Мы понимаем, что университеты стоят на пороге больших изменений. С одной стороны, растет спрос на индивидуализацию образовательных траекторий, дистанционное и смешанное обучение, а также более гибкие формы взаимодействия между преподавателями и студентами. С другой стороны, для внедрения этих изменений необходимо строгое соблюдение нормативных актов и требований, которые могут значительно ограничивать возможности внедрения инновационных образовательных решений. На практикуме команды университетов смогут глубже разобраться в этих аспектах и научиться находить баланс между необходимостью изменений и требованиями законодательства.
Участники будут не только знакомиться с ключевыми аспектами нормативного регулирования гибких образовательных моделей, но и получат возможность обсудить практические кейсы с коллегами из других вузов, задать вопросы и получить квалифицированные ответы от экспертов в области образования и права.
Мы поможем участникам глубже понять, как эффективно внедрять гибкие образовательные модели, не нарушая при этом нормативные требования и соблюдая высокие стандарты качества образования.
Наш практикум станет площадкой для глубокого обсуждения всех этих вопросов, что в конечном итоге поможет университетам не просто приспособиться к изменениям, но и стать лидерами в области гибкого образования. Мы приглашаем вас присоединиться к нам и вместе искать пути решения наиболее актуальных задач, стоящих перед системой высшего образования в XXI веке».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
ИОТ-осень: помогаем выбрать индивидуальную траекторию посещения наших мероприятий
1 октября 2024 года в ТюмГУ в партнерстве с ИОТ-университетом стартовал онлайн-курс обучения по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Ценность курса – в разборе реальных кейсов трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы. Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
У вас есть еще две недели, чтобы успеть встроиться в программу курса.
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
24 октября в Москве – ИОТ-конференция «ИОТ и эффективность образования»
Здесь мы подискутируем о том, как студентоцентричность влияет на качество и экономику образовательного процесса. Узнаем, что нового произошло в ИОТ-повестке в 2024 году.
Главное – определиться!
1 октября 2024 года в ТюмГУ в партнерстве с ИОТ-университетом стартовал онлайн-курс обучения по программе повышения квалификации «Внедрение индивидуализации в университете: от разработки концепции до анализа результатов трансформации».
Ценность курса – в разборе реальных кейсов трансформации из практики ТюмГУ и других вузов, внедряющих гибкие программы. Также предусмотрены дополнительные модули и проектные семинары, направленные на экспертизу и уточнение концепции индивидуализации в конкретном университете.
У вас есть еще две недели, чтобы успеть встроиться в программу курса.
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
24 октября в Москве – ИОТ-конференция «ИОТ и эффективность образования»
Здесь мы подискутируем о том, как студентоцентричность влияет на качество и экономику образовательного процесса. Узнаем, что нового произошло в ИОТ-повестке в 2024 году.
Главное – определиться!
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Анатолий Говоров, эксперт, модератор Московской школы управления «Сколково»:
«На практикуме мы поговорим о различных подходах университетов к проектированию своей уникальной образовательной модели – от следования стандарту до полного креатива; о том, как можно работать с различными ограничениями, сковывающими нашу свободу творчества. Посмотрим на опыт организаций из других сфер деятельности – как они строят свои уникальные модели, выполняя одновременно всевозможные требования регуляторов, представляющие все организации по единому образу и подобию. Университетам стоит стремиться в первую очередь думать о том, как сделать свой основной процесс интересным, увлекательным и уникальным, при этом все нормативные требования всегда можно реализовать, пусть даже и не совсем тривиальным способом».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Анатолий Говоров, эксперт, модератор Московской школы управления «Сколково»:
«На практикуме мы поговорим о различных подходах университетов к проектированию своей уникальной образовательной модели – от следования стандарту до полного креатива; о том, как можно работать с различными ограничениями, сковывающими нашу свободу творчества. Посмотрим на опыт организаций из других сфер деятельности – как они строят свои уникальные модели, выполняя одновременно всевозможные требования регуляторов, представляющие все организации по единому образу и подобию. Университетам стоит стремиться в первую очередь думать о том, как сделать свой основной процесс интересным, увлекательным и уникальным, при этом все нормативные требования всегда можно реализовать, пусть даже и не совсем тривиальным способом».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
Команда Modeus провела первый в истории ИОТ автоматизированный выбор по приоритетам
В совместном масштабном проекте с ЮФУ командой Modeus впервые проведена успешная кампания по выбору профессиональных компетенций, которую организовали на новом для ИТ-платформы функционале выбора по приоритетам. По оценкам пользователей, удалось удовлетворить максимум предпочтений студентов и сохранить прозрачность процесса распределения по профилям обучения, плюсом является более быстрое завершение кампании с применением Modeus в сравнении с ранее имеющимся опытом в ЮФУ.
Выбор в модели приоритетов заключается в том, что студент видит все доступные для его выбора дисциплины (модули или другие элементы) и ранжирует эти дисциплины в соответствии со своими интересами. После этапа ранжирования администрация запускает алгоритм записи студентов, который учитывает мнение каждого студента, его рейтинг (балл), количество доступных мест на дисциплине. Задача алгоритма — записать студентов наиболее оптимальным образом.
Директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ Геннадий Веселов отметил:
«На данный момент наиболее важным результатом внедрения Modeus в ИКТИБ ЮФУ является проведение выбора вариативных профессиональных компетенций для реализации в 2024/2025 учебном году. Студентам 14 образовательных программ бакалавриата и специалитета предоставлялась возможность выбора одной или двух (в зависимости от их объёма) из 17 вариативных профессиональных компетенций. По результатам такого приоритетного выбора и распределения по компетенциям, проведённого полностью в Modeus, у нас было сформировано 56 реализуемых различных комбинаций вариативных профессиональных компетенций, что с учётом различных обязательных профессиональных компетенций в каждой из 14 образовательных программ создаёт поле из 162 профессиональных траекторий для 418 обучающихся. То есть примерно на каждый десяток студентов будет 4 разных ИОТ в профессиональной области».
Ректор ЮФУ Инна Константиновна Шевченко считает, что запланированное внедрение Modeus на все образовательные программы университета позволит в полной мере реализовать концепцию «университет полного дня» и предоставить студентам максимальный эффект от заложенных в собственные образовательные стандарты ЮФУ возможностей индивидуализации. С 1 сентября 2026 года планируется переход на платформу Modeus всех подразделений ЮФУ.
Председатель Совета ИОТ-консорциума, генеральный директор CUSTIS Владимир Рахтеенко подчеркивает, что в этом честном и открытом партнерстве, в котором Modeus и команда университета работают над общими задачами, команда Modeus помогает ЮФУ в достижении задач трансформации, а университет помогает развивать ИТ-платформу: «Вместе мы уже апробировали выбор по приоритетам и автоматическую интеграцию с LMS – теперь эти полезные решения станут тиражируемыми для вузов-последователей ЮФУ. Академическое сообщество получит еще больше интересных решений и кейсов, а мы пополним свою коллекцию поддерживаемых платформой практик индивидуализации и образовательных технологий».
В совместном масштабном проекте с ЮФУ командой Modeus впервые проведена успешная кампания по выбору профессиональных компетенций, которую организовали на новом для ИТ-платформы функционале выбора по приоритетам. По оценкам пользователей, удалось удовлетворить максимум предпочтений студентов и сохранить прозрачность процесса распределения по профилям обучения, плюсом является более быстрое завершение кампании с применением Modeus в сравнении с ранее имеющимся опытом в ЮФУ.
Выбор в модели приоритетов заключается в том, что студент видит все доступные для его выбора дисциплины (модули или другие элементы) и ранжирует эти дисциплины в соответствии со своими интересами. После этапа ранжирования администрация запускает алгоритм записи студентов, который учитывает мнение каждого студента, его рейтинг (балл), количество доступных мест на дисциплине. Задача алгоритма — записать студентов наиболее оптимальным образом.
Директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ Геннадий Веселов отметил:
«На данный момент наиболее важным результатом внедрения Modeus в ИКТИБ ЮФУ является проведение выбора вариативных профессиональных компетенций для реализации в 2024/2025 учебном году. Студентам 14 образовательных программ бакалавриата и специалитета предоставлялась возможность выбора одной или двух (в зависимости от их объёма) из 17 вариативных профессиональных компетенций. По результатам такого приоритетного выбора и распределения по компетенциям, проведённого полностью в Modeus, у нас было сформировано 56 реализуемых различных комбинаций вариативных профессиональных компетенций, что с учётом различных обязательных профессиональных компетенций в каждой из 14 образовательных программ создаёт поле из 162 профессиональных траекторий для 418 обучающихся. То есть примерно на каждый десяток студентов будет 4 разных ИОТ в профессиональной области».
Ректор ЮФУ Инна Константиновна Шевченко считает, что запланированное внедрение Modeus на все образовательные программы университета позволит в полной мере реализовать концепцию «университет полного дня» и предоставить студентам максимальный эффект от заложенных в собственные образовательные стандарты ЮФУ возможностей индивидуализации. С 1 сентября 2026 года планируется переход на платформу Modeus всех подразделений ЮФУ.
Председатель Совета ИОТ-консорциума, генеральный директор CUSTIS Владимир Рахтеенко подчеркивает, что в этом честном и открытом партнерстве, в котором Modeus и команда университета работают над общими задачами, команда Modeus помогает ЮФУ в достижении задач трансформации, а университет помогает развивать ИТ-платформу: «Вместе мы уже апробировали выбор по приоритетам и автоматическую интеграцию с LMS – теперь эти полезные решения станут тиражируемыми для вузов-последователей ЮФУ. Академическое сообщество получит еще больше интересных решений и кейсов, а мы пополним свою коллекцию поддерживаемых платформой практик индивидуализации и образовательных технологий».
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Алексей Щербина, Председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора:
«Сегодня перед вузами России поставлена задача создать условия для обучающихся по получению ими в процессе обучения по основной образовательной программе нескольких квалификаций на безвозмездной основе. Для этого сформирована и принята нормативно-правовая база, регламентирующая организацию такой работы в системе высшего образования. Однако, существует объективная потребность рассмотреть практические кейсы реализации поставленной задачи, обсудить положительные стороны, тонкости и «узкие» места достижения поставленной задачи.
На практикуме мы поговорим не только о требованиях со стороны государства, как регулятора отношений высшего образования в данном контексте, обсудим возможные модели образовательных программ высшего образования, предоставляющих возможность студентам получить две и более квалификаций, но и обсудим примеры и практики реализации таких образовательных программ в ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», рассмотрим особенности и нюансы интеграции образовательных программ высшего образования по нескольким направлениям подготовки, дополнительных программ переподготовки, образовательных программ профессионального обучения».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Алексей Щербина, Председатель Учебно-методического Совета Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, председатель Научно-методического совета ЮФУ, эксперт Рособнадзора:
«Сегодня перед вузами России поставлена задача создать условия для обучающихся по получению ими в процессе обучения по основной образовательной программе нескольких квалификаций на безвозмездной основе. Для этого сформирована и принята нормативно-правовая база, регламентирующая организацию такой работы в системе высшего образования. Однако, существует объективная потребность рассмотреть практические кейсы реализации поставленной задачи, обсудить положительные стороны, тонкости и «узкие» места достижения поставленной задачи.
На практикуме мы поговорим не только о требованиях со стороны государства, как регулятора отношений высшего образования в данном контексте, обсудим возможные модели образовательных программ высшего образования, предоставляющих возможность студентам получить две и более квалификаций, но и обсудим примеры и практики реализации таких образовательных программ в ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», рассмотрим особенности и нюансы интеграции образовательных программ высшего образования по нескольким направлениям подготовки, дополнительных программ переподготовки, образовательных программ профессионального обучения».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
21–22 октября 2024 года в Москве ИОТ-университет при поддержке ИОТ-консорциума проводит Третий ИОТ-практикум «Правовые аспекты реализации гибких образовательных программ»
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Анастасия Харунова, Начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ:
«Тренд на персонализацию способствует переходу университетов к индивидуализированной модели обучения.
Такая модель позволяет каждому студенту формировать собственную образовательную траекторию, выбирая то, что ему нужно и интересно, а университету – стать более гибким и адаптированным к изменениям в обществе, лучше понимая, какие направления и знания востребованы в данный момент, а какие уже потеряли свою актуальность. Элементы индивидуализации обучения студентов фрагментарно и сейчас реализуются во многих образовательных организациях через дисциплины по выбору. Как правило, это небольшое количество профильных дисциплин, связанных с направлением подготовки, что вряд ли обеспечивает полноценную индивидуализацию.
Реализация образовательных программ, содержащих большую долю вариативности, сталкивается с несколькими основными проблемами, затрудняющими успешное внедрение и функционирование таких программ: недостаток ресурсов, организационные сложности, регуляторные ограничения и прочее. Хоть существующие нормативные акты и накладывают определенные ограничения на степень вариативности образовательных программ, все же имеются механизмы и возможности для их реализации в рамках установленных требований. В ходе ИОТ-практикума мы рассмотрим актуальные нормативные требования, которые необходимо принять во внимание для успешной реализации гибких образовательных моделей, ответим на вопросы, как разработать образовательную программу, сфокусированную на удовлетворении образовательных потребностей конкретного обучающегося, и организовать индивидуально-ориентированный образовательный процесс».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
Спикеры и ведущие мастерских – эксперты ИОТ-университета, МШУ "Сколково" и ведущих университетов, уже внедривших гибкие образовательные модели: УрФУ, ЮФУ и ТюмГУ.
Среди спикеров практикума – Анастасия Харунова, Начальник управления по образовательной деятельности ТюмГУ:
«Тренд на персонализацию способствует переходу университетов к индивидуализированной модели обучения.
Такая модель позволяет каждому студенту формировать собственную образовательную траекторию, выбирая то, что ему нужно и интересно, а университету – стать более гибким и адаптированным к изменениям в обществе, лучше понимая, какие направления и знания востребованы в данный момент, а какие уже потеряли свою актуальность. Элементы индивидуализации обучения студентов фрагментарно и сейчас реализуются во многих образовательных организациях через дисциплины по выбору. Как правило, это небольшое количество профильных дисциплин, связанных с направлением подготовки, что вряд ли обеспечивает полноценную индивидуализацию.
Реализация образовательных программ, содержащих большую долю вариативности, сталкивается с несколькими основными проблемами, затрудняющими успешное внедрение и функционирование таких программ: недостаток ресурсов, организационные сложности, регуляторные ограничения и прочее. Хоть существующие нормативные акты и накладывают определенные ограничения на степень вариативности образовательных программ, все же имеются механизмы и возможности для их реализации в рамках установленных требований. В ходе ИОТ-практикума мы рассмотрим актуальные нормативные требования, которые необходимо принять во внимание для успешной реализации гибких образовательных моделей, ответим на вопросы, как разработать образовательную программу, сфокусированную на удовлетворении образовательных потребностей конкретного обучающегося, и организовать индивидуально-ориентированный образовательный процесс».
Мы приглашаем к участию в ИОТ-практикуме:
• университетские команды, проектирующие новые школы и программы
• проректоров по образованию и их команды
• руководителей подразделений по организации учебной деятельности, правовому сопровождению
• руководителей образовательных программ, методистов и специалистов по их разработке и документальному оформлению
По окончанию ИОТ-практикума выдается удостоверение о повышении квалификации.
Подробнее об ИОТ-практикуме по ссылке
Информационный партнёр ИОТ-практикума "Научно-образовательная политика"
ИОТ-университет приглашает на онлайн-митап «Эффективные практики привлечения абитуриентов»
23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)
Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.
Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им.К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
Обсудим различные подходы и стратегии работы с потенциальными абитуриентами, эффективные практики привлечения абитуриентов и подготовку к приёмной кампании:
• Использование современных инструментов для оптимизации процесса привлечения абитуриентов, включая CRM-системы
• Особенности привлечения студентов на различные уровни образования - бакалавриат, магистратуру, аспирантуру
Онлайн-митап - открытая площадка для обмена опытом и идеями в сфере образования. Будем рады любым выступлениям и мнениям, связанным с набором студентов в университеты.
Участники митапа смогут задать вопросы коллегам, обсудить актуальные вызовы и совместно найти новые решения в области привлечения абитуриентов.
Регистрация по ссылке
23 октября, 10:00-13:00 (по московскому времени)
Модератор онлайн-митапа: Григорий Печенкин, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета.
Спикеры:
- Михаил Гуров, проректор по стратегическому развитию и молодежной политике МГУТУ им.К.Г.Разумовского
- Ульяна Рудько, директор интернет-агентства «Ливень»
- Александр Марченко, директор компании СИБТЕХ
Обсудим различные подходы и стратегии работы с потенциальными абитуриентами, эффективные практики привлечения абитуриентов и подготовку к приёмной кампании:
• Использование современных инструментов для оптимизации процесса привлечения абитуриентов, включая CRM-системы
• Особенности привлечения студентов на различные уровни образования - бакалавриат, магистратуру, аспирантуру
Онлайн-митап - открытая площадка для обмена опытом и идеями в сфере образования. Будем рады любым выступлениям и мнениям, связанным с набором студентов в университеты.
Участники митапа смогут задать вопросы коллегам, обсудить актуальные вызовы и совместно найти новые решения в области привлечения абитуриентов.
Регистрация по ссылке