Школа МИБ
1.05K subscribers
526 photos
8 videos
55 files
351 links
Школа международной информационной безопасности Института актуальных международных проблем Дипломатической академии МИД России (Школа МИБ).

Наша страница ВКонтакте https://vk.com/iis_school

По вопросам сотрудничества: [email protected]
加入频道
🇨🇳Анализ технологической политики и экосистемы в КНР

📔Достаточно "свежий" (сентябрь 2023 г.) сводный отчёт, посвящённый внутренней политики КНР в развитии технологического сектора, аналитического Центра безопасности и новейших технологий (The Center for Security and Emerging Technology, CSET), функционирующего на базе Школы дипломатической службы Джорджтаунского университета.

🇺🇸Несмотря на традиционную в США риторику, когда американскую и китайскую модели сравнивают, как "демократическую и авторитарную", отчёт достаточно ярко иллюстрирует западный подход в исследовании КНР. Частный сектор в Поднебесной приравнивается к квазигосударственным, китайская сторона, например, обвиняется в “игнорировании глобальных норм и деловой практики”.

🔎Одновременно составители отчёта выделяют необходимость в более качественном мониторинге и исследовании китайских достижений для сохранения конкурентоспособности США в технологической сфере. Авторы отдельно выносят предложения для американского правительства для противостояния Китаю в борьбе за технологическое лидерство в информационном пространстве. Особый акцент делается на необходимости усовершенствования подходов к формирования собственного кадрового резерва, а также привлечению иностранных специалистов и талантов из таких передовых областей, как ИИ.

✏️Представленные в отчёте примеры дают возможность не только проследить современные возможности по отслеживанию информации в США, но и позволяют выделить отдельные достижения КНР, а также подчёркивают те направления, которые в западном think-tank видят в качестве приоритетных в рамках соперничества за технологическую гегемонию между двумя сверхдержавами.

#ШколаМИБ #КНР #CSET
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM