🛎Уважаемые Родители

ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

☝️ПРОЕКТ ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035 Разработчик АСИ (Агенство Стратегических Инициатив)
В стадии реализации

В этом ПРОЕКТЕ подробно до мельчайших подробностей расписано будущее с вводом в действие по этапно, немыслимых планов с привязкой их по годам вплоть до 2035года.

Вот только некоторые трансформации содержащиеся в ПРОЕКТЕ:
✔️ТРАНСГУМАНИЗМ в действии
✔️Виртуальные тюрьмы
✔️Дети на заказ
✔️Игры в беременность
✔️Генетические паспорта
и др. игрушки

ВПРОЧЕМ, МНОГИЕ ИДЕИ УЖЕ ЛИБО РЕАЛИЗОВАНЫ, ЛИБО В СТАДИИ РЕАЛИЗАЦИИ.
Убедитесь, читая #Проект в подробностях☝️

Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.

🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации администрации канала можно на е-мэйл: [email protected]

#ГО #ПРОЕКТ

Дорожная карта ПРОЕКТа ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035
👉 https://yangx.top/himki_school26/8

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОЕКТ «#ЦИФРОВОЙ_КЕНТАВР»
Уже в действии!

Мы писали о Дорожной карте - ПРОЕКТ ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035", в которой рассказывалось о планах соединения человека и программы.
Теперь этот план переходит к практической реализации.

Учителей будут готовить к будущей синергии человека и искусственного интеллекта! Перспективы использования #ИИ-технологий в сфере образования.

Учителей зазывают на Вебинар, который будет доступен на сайте проекта урокцифры.рф.

В рамках образовательного проекта АНО «Цифровая экономика», Минцифры и Минпросвещения России с 27 сентября по 10 октября будет проходить «Урок цифры» по искусственному интеллекту и машинному обучению. Стратегический партнер и разработчик его содержания - Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее».
далее👇

Берегите своих детей!

РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

"Образовательные продукты с алгоритмами искусственного интеллекта для адаптивного обучения в общем" образовании.
👉ГОСТ Р 59899-2021 действителен с 01.03.2022

1 Область применения
Настоящий стандарт устанавливает технические требования к образовательным продуктам с алгоритмами искусственного интеллекта для адаптивного обучения в общем образовании (далее — образовательный продукт).

2 Термины и определения:
2.1 адаптивное обучение: Разновидность обучения, при котором для обучающегося формируется индивидуальная траектория обучения, опирающаяся на непрерывный анализ его персональных учебно-значимых характеристик.
2.2 индивидуальная траектория обучения: Последовательность учебных задач и материалов, которая формируется исходя из анализа персональных характеристик обучающегося и целей обучения.
2.3 информационно-образовательная среда; ИОС: Система инструментальных средств и ресурсов, обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий.
2.4 цифровой след (в образовании): Данные о персональной траектории развития обучающегося, включающие в том числе видео и аудиозаписи, сведения о хронологии взаимодействия с различными средствами обучения и воспитания, о хронологии взаимодействия с другими участниками отношений в сфере образования и информацию о таком взаимодействии, в том числе о полученных квалификациях, о последующем трудоустройстве и профессиональной деятельности, рецензиях и оценках, а также о результатах обучения с использованием учебно-методических данных, представленные в электронном цифровом формате.

3 Общие требования
3.1 Образовательные продукты должны предоставляться в виде сервиса, глобально доступного через информационно-телекоммуникационную сеть Интернет.
3.2 Образовательные продукты должны иметь инструменты интеграции с Единой системой идентификации и аутентификации (ЕСИА), государственными информационными системами в сфере общего образования,
3.3 Учебные материалы должны быть доступны к использованию обучающимися через единый веб-интерфейс, в рамках образовательного процесса не должно быть переходов на сторонние информационные ресурсы. По решению разработчиков возможно включение ссылок на дополнительные учебные материалы, не являющиеся обязательными для изучения в ходе образовательного процесса, размещенные на внешних информационных ресурсах.
3.4 Образовательные продукты должны обеспечить возможность работы с различных устройств (персональных компьютеров, планшетов, смартфонов) под управлением различных операционных систем,
3.5 Образовательные продукты должны предусматривать возможность доработки и замены отдельных учебных элементов и модулей.
3.6 Образовательные продукты должны обеспечивать индивидуализацию содержания образовательных модулей с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, в том числе:
- предусматривать обучение в индивидуальном темпе;
- предусматривать обучение на определенном уровне сложности;
- учитывать различные образовательные цели обучающихся и/или педагогических работников;
- выявлять и учитывать достижения, прогресс и пробелы в знаниях и навыках обучающихся.
3.7 Образовательные продукты должны предусматривать использование в учебном процессе современных инструментов информационно-коммуникационных технологий и электронного обучения, включая:
- электронные задания на взаимное оценивание
- обучение в индивидуальном темпе;
- адаптивное обучение;
- фиксацию и хранение цифрового следа обучающегося.
3.8 Образовательные продукты могут предусматривать использование в учебном процессе образовательных организаций различных методов обучения:
- совместной учебной работы обучающихся;
- выстраивания взаимодействия внутри групп обучающихся ❗️самостоятельно и с участием педагогического работника;
- совместной реализации учебных проектов и выполнения заданий.
3.10 Образовательные продукты должны предоставлять возможность накапливать информацию об обучающемся и процессе обучения, обмениваться ею с другими подсистемами.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Вниманию Родителей и Педагогов!

💥ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

Вот откуда наши Цифровизаторы и Трансформатизаторы черпают идеи по преобразованию Отечественного Образования.

👉ДОКЛАД МЕЖДУНАРОДНОЙ КОМИССИИ ЮНЕСКО о ПЕРСПЕКТИВАХ ОБРАЗОВАНИЯ
Опубликовано в 2021 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры
7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France
© UNESCO 2021

"В данном докладе дается множество примеров их вклада в самых разных областях, начиная с переосмысления учебных пространств и кончая деколонизацией образовательных программ и учетом важности социального и эмоционального обучения. В нем также освещается реальная и растущая озабоченность в связи с изменением климата, такими кризисами, как COVID-19, ложными новостями и цифровым разрывом.

❗️Цифровые технологии обладают огромным преобразующим потенциалом, но мы еще не имеем представления о том, как реализовать возлагаемые на них надежды.

🧨Школы должны стать ❌охраняемыми образовательными объектами❌ поскольку они являются опорой социальной интеграции, равенства, индивидуального и коллективного благополучия. Их работу также необходимо переосмыслить для более эффективного содействия преобразованию нашего мира в целях построения более справедливого, равноправного и устойчивого будущего.

Мы заключим новый социальный договор в области образования благодаря миллионам индивидуальных и коллективных действий, требующих мужества, лидерских качеств, сопротивления, творчества и бережного отношения. Новый социальный договор должен преодолеть дискриминацию, отставание и социальное отчуждение.

Мы должны направить усилия на обеспечение гендерного равенства и прав всех вне зависимости от расы, этнической принадлежности, религии, инвалидности, сексуальной ориентации, возраста или гражданства.

Для нового социального договора необходима всемирная совместная программа исследований, посвященная праву на образование на протяжении всей жизни.
Центральным элементом этой программы должно стать право на образование, при этом она должна охватывать различные виды фактологических данных и способы познания, включая горизонтальное обучение и повсеместный обмен знаниями.

Следует приветствовать участие всех – от преподавателей до студентов, от ученых и исследовательских центров до правительств и организаций гражданского общества.

СОВМЕСТНОЕ ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ НАШИХ ПЕРСПЕКТИВ
новый социальный договор в интересах образования
⚠️Все человечество и планета Земля находятся под угрозой.
Для изменения ситуации и переосмысления будущего необходимы безотлагательные действия предпринятые каждым из нас.

Данный доклад Международной комиссии по Перспективам образования, основанный на глобальном процессе консультаций с участием около миллиона человек, предлагает правительствам, учреждениям, организациям и гражданам всего мира заключить новый общественный договор в области образования, который поможет нам построить мирные отношения, создавая справедливое и устойчивое будущее вместе и для каждого.

В докладe подробно рассматриваются цифровые технологии, изменение климата, отсутствие успеха в достижении демократии и поляризация общества, а также неопределенные перспективы трудоустройства.

Основная его идея заключается в том, что только через миллионы индивидуальных и коллективных актов мужества, лидерства, ⚠️сопротивления, творчества и заботы мы сможем изменить курс и преобразить систему образования для построения справедливого, равноправного и ❗️устойчивого будущего."
Полностью доклад👇

P.S. За красивой мишурой слов, просматривается их ПЛАН:
👉ГЛОБАЛЬНАЯ ПОВЕСТКА - 2030!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

🛎ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

«Будущее образования: глобальная повестка»
Читать полностью:
👆Файл для скачивания.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2

🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

Еще раз хотим напомнить, что такое
"Global education futures"
(#БГО Будущее глобального образования)
представленный узкому кругу лиц, как
ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035

Данный план, на самом деле лишь схематично отражает перемены которые ТРАНСГУМАНИЗАТОРЫ готовятся совершить в образовании с помощью различных программ вроде #ЦТО - Цифровая Трансформация Образования, #ЦОС - Цифровая Образовательная Среда, #МЭШ - Московская Электронная Школа, #РЭШ - Региональная Электронная Школа, и др. активно и настойчиво продвигаемых через своих ставленников в Министерстве Образования, Министерстве Просвещения, Департаментов Цифрового Развития и пр. структур.

Всё это уже в режиме реального времени👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #ОБРАЗОВАНИЕ_2030 #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

В РУБРИКЕ: #К_СВЕДЕНИЮ

Международный проект "Образование 2030" в соответствии с которым происходит трансформация образования по западным лекалам, осуществляется Центром в цели и задачи которого входят:
✔️проведение оперативной экспертизы по вопросам международного сотрудничества по запросам Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти, в том числе в рамках деятельности Правительственной комиссии по экономическому развитию и ИНТЕГРАЦИИ утверждаемых Правительством РФ комплексных планов взаимодействия с международными организациями;
✔️организация обучающих программ по международным стандартам и лучшим практикам, возможностям их использования для решения стратегических задач социально-экономического развития на наднациональном, национальном и региональном уровнях;
и многое другое...

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ, КОЛЛЕГИ!

Мы собрали для вас лишь некоторые ячейки мозаики по ТЕМЕ: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

Фильм Г. Царевой: Что стоит за ЦОС и дистанционкой https://yangx.top/himki_school26/706

ДОКЛАД МЕЖДУНАРОДНОЙ КОМИССИИ ЮНЕСКО о ПЕРСПЕКТИВАХ ОБРАЗОВАНИЯ
Опубликовано 2021г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры
© UNESCO 2021
https://yangx.top/himki_school26/574

Образовательные продукты с алгоритмами искусственного интеллекта для адаптивного обучения в общем образовании.
ГОСТ Р 59899-2021 https://yangx.top/himki_school26/507

ПРОЕКТ «Цифровой кентавр»: https://yangx.top/himki_school26/322

ФОРСАЙТ, ДЕТСТВО-2030: https://yangx.top/himki_school26/7

#КСО Комплексное Сексуальное Образование в Школе.
"Международное техническое руководство
по сексуальному образованию.": https://yangx.top/himki_school26/1482

"АФЕРА-ОФЕРТА ПОД НАЗВАНИЕМ МЭШ" - #БГО (Будущее глобального образования)
представленный узкому кругу лиц, как
ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035

Схематичный план, кратко отражающий намеченные перемены, которые ТРАНСГУМАНИЗАТОРЫ готовятся претворить в образовании с помощью различных программ вроде #ЦТО - Цифровая Трансформация Образования, #ЦОС - Цифровая Образовательная Среда, #МЭШ - Московская Электронная Школа, #МОЯ_ШКОЛА продвигая их через своих ставленников в Министерстве Образования, Министерстве Просвещения, Департамента Цифрового Развития и пр. структурах.
МЭШ – пилотный проект глобалистов-трансгуманистов в России, с которого в 2015 году начался нынешний, финальный этап уничтожение ТРАДИЦИОННОЙ ОЧНОЙ ШКОЛЫ и погружение детей в «новую нормальность».
⚠️Данная информация крайне важна и должна стать достоянием буквально каждого родителя вне зависимости от места проживания и участия в МЭШ или РЭШ. Принцип по которому действует система втягивания в глобальный концлагерь абсолютно одинакова вне зависимости от региона.

"Global education futures" ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035 https://yangx.top/himki_school26/703
https://yangx.top/himki_school26/705
Карта проекта: https://yangx.top/himki_school26/8
Проект «Будущее образования: глобальная повестка»
https://yangx.top/himki_school26/696

Война войной, а #ЦТО (Цифровая трансформация образования) по-распорядку!
В режиме реального времени: https://yangx.top/himki_school26/706

Читать: А МЫ ЗНАЕМ, ЧТО ВЫ СДЕЛАЛИ ПРОШЛЫМ ЛЕТОМ!
...с директорами школ,
в целях #ЦТО - Цифровой Трансформации Образования.

Читать статью: ЦИФРОВАЯ ЭВТАНАЗИЯ:
ВЭФ ПРЕДЛАГАЕТ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ В ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ, ЧТОБЫ «СНИЗИТЬ ВЫДЕЛЕНИЕ УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА»

В мае в Давосе завершился очередной шабаш Всемирного экономического форума.
А 23 мая на сайте ВЭФ появилась программная статья - «Экспериментальное обучение и виртуальная реальность изменят будущее образования». В ней прямо говорится: «отключение детей от физического мира и подключение их к виртуальному – единственный правильный путь». Доктор Али Саид Бин Хармал Аль Дахери, глава университета в ОАЭ:
«Дети, которые в настоящее время полагаются на обучение в классе, пользуясь учебниками, тетрадями и карандашами, в будущем должны погрузиться в виртуальную реальность, дополненную реальность, среду смешанной реальности, чтобы таким образом снизить выделение углекислого газа».

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда», в рамках нацпроекта «Образование», загон школьников во ФГИС «Моя школа», ведение цифровых портфолио на каждого с пеленок, персональные траектории, цифровые образовательные платформы, цифровой образовательный контент и прочие МЭШ/РЭШ строго в рамках «повестки-2030» ООН и «целей устойчивого развития», перекочевавших в национальные документы из трактатов основанного Рокфеллером «Римского клуба».
https://yangx.top/himki_school26/880

Читать статью: #WORLDSKILLS или WORLD'S KILLS?
https://yangx.top/himki_school26/759

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat