И снова к вопросу об опасности #ЭМИ как одного из последствий #ЦОС (см.выше)☝️

Если кто из Родителей забыл или не знает, то напоминаем и информируем, что Московская Область, а значит, и Школа26 г. Химки с этого года участвует в #ЭКСПЕРИМЕНТЕ.

Постановление Правительства о старте эксперимента «ЦОС» (Цифровая образовательная среда),
проекты школьной цифровой платформы и «Сберкласс» от Сбера,
аналогичные частные проекты цифровых образовательных платформ предполагают обучение несовершеннолетних с постоянным использованием интернета (в том числе — беспроводного) перед экраном гаджета/компьютера/Электронных досок и пр.

В новом СанПиНе от Роспотребнадзора (СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»), вступившем в силу с 1 января 2021 года, НЕТ НИКАКИХ ОГРАНИЧЕНИЙ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЕСПРОВОДНЫХ СЕТЕЙ СВЯЗИ WI-FI в образовательных учреждениях.

НАПОМНИМ, незадолго перед этим на основании ИССЛЕДОВАНИЯ были даны четкие Рекомендации по жестким ограничениям Wi-Fi в школах
(основной разработчик — НИИ гигиены и здоровья детей при НМИЦЗД Минздрава РФ) утвержденные в июне 2020г. Пленумом научного совета РАН, Минздравом РФ и официально опубликованы.
Несколько месяцев спустя главный разработчик рекомендаций, директор НИИ гигиены и здоровья детей, выдающийся ученый-гигиенист Владислав Кучма, был вынужден подписать заявление о своем увольнении, а рекомендации БЫЛИ УДАЛЕНЫ С САЙТА НИИ по указанию нового руководства.
Само исследование и его выводы уже успели стать доступными общественности!
"ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМАТИВЫ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И РЕЖИМАМ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ
ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Найти документы можно на многих ресурсах, например: https://mosmetod.ru/files/Doshkolniki/ZOS_21.07.2020.pdf

Там же можно ознакомиться с другими серьезными последствиями Дистанционных и Цифровых технологий, на которые с таким усердием нас высаживают в Школе (РЭШ)

Председатель Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений, доктор биологических наук, член научно-консультативного комитета Международной программы по неионизирующим излучениям ВОЗ, эксперт IARC (Международное агентство по изучению рака), лауреат Премии Правительства РФ в области науки и техники, соавтор книги «Сотовая связь и здоровье» Олег Григорьев убежден:
неограниченное массовое покрытие Wi Fi (беспроводным интернетом) всех российских школ в рамках нового стандарта Минпросвета «Цифровая школа» несет прямую угрозу здоровью детей, влечет за собой научно-экспериментально доказанные негативные последствия: повышенный риск онкологии, провоцирование астено-вегетативных заболеваний и др.

«Заявляю как радиобиолог с огромным опытом, как эксперт ВОЗ и IARC: электромагнитное поле Wi Fi — это риск функциональному состоянию, здоровью и когнитивным функциям детей. Для детей до 5-го класса Wi Fi должен быть полностью исключен. Остальным возрастам — ограничен, но всю полноту ответственности за риски должна нести администрация школы. В принципе, большего неспециалистам знать не нужно — суть я озвучил предельно ясно. Очень надеюсь, что к ученым наконец начнут прислушиваться».
по многочисленным материалам в прессе http://katyusha.org/view?id=16293

#ЭМИ и #ЦОС ФАКТИЧЕСКИ, это эксперимент со здоровьем наших детей!

РОДИТЕЛИ @himki_school26

Разбор РЭШ (аналог МЭШ)

ИТАК, нам предлагают зарегистрироваться на #РЭШ для чего просят ввести свои Персональные данные дав Согласие на обработку #ПД.
Одновременно с этим, фактически, ПОДПИСАТЬ Пользовательское Соглашение☝️ с
ФГАУ "Федеральный институт ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ в сфере Образования"

Из описания РЭШ:
*(Комментарии даны другим шрифтом и цветом)

Единый информационно-образовательный портал РЭШ представляет собой ОСОБУЮ⁉️ образовательную среду, включающую открытый каталог* обязательных и факультативных интерактивных электронных видеоуроков, созданных лучшими учителями России.
*(Многие из видеоуроков находятся в открытом доступе, в том числе и на ютуб)

РЭШ является полноценным аналогом занятиям в школе.
Каждый урок содержит видеоматериалы, анимационные ролики или интерактивные элементы*, раскрывающие тему в аудиовизуальной форме, наглядной и доступной для восприятия, позволяет закрепить изученные материалы на практике, осуществить контроль результатов обучения, получить дополнительную информацию по обозначенной теме.
*(Уроки в любой момент могут быть дополнены рекламой, развлекательным, негативным или запрещенным контентом, широким кругом лиц имеющих доступ или нелегально получившим его.
Подмена домашних заданий тестами, тыкая в которые ребенок будет не думать, а заглядывать в соседнее окно браузера за ответом)

РЭШ позволяет получить в электронной форме в домашних условиях образование с 1* по 11 класс.
*(Цель - подсадить детей с 1го класса на гаджеты, на ВК (проект СФЕРУМ"), Тик-Ток и его аналоги)

При этом уроки Российской электронной школы могут проводиться и в традиционном классе, причем одновременно на трех устройствах*: диалоговой (интерактивной) доске, планшете учителя и планшетах учеников.
*(Цель - навязать гаджетное мышление даже при очном варианте обучения. Максимально дистанцировать.
Не дать в классе развивать контакты между собой и учителем. Запрет на социализацию.)

Успешная реализация проекта способствует развитию электронного обучения*, повышению доступности, качества, привлекательности, конкурентоспособности российского общего образования.
*(Развитие Электронного обучения не является аналогом развития ОБРАЗОВАНИЯ)

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА - Создание завершенного курса* интерактивных видеоуроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов,
*(Цель - высосать и собрать на своих ресурсах интеллектуальные знания и опыт педагогов, после чего объявить их ненужными и сократить за ненадобностью, передав их функции тьюторам и ИИ)

А теперь подумайте, стоят ли эти сомнительные выгоды, плюс привязка электронного Дневника (со всей накопленной за годы учебы информацией о ребёнке), медицинской Карты со всеми подробностями, все данные на родителей, накапливаемые и подвязываемые добровольно к платформе, этой ЦЕЛИ - замены традиционных уроков на видеоуроки с рекламой и тестами?

ОБЯЗАНЫ ЛИ МЫ ЭТО ДЕЛАТЬ?
Ответ на этот вопрос однозначный - НЕТ!❌
На любое требование или понуждение к подписанию СОГЛАШЕНИЯ, есть много аргументов против, например, Статья 421. Свобода договора ГК РФ

❗️ЕЩЕ раз, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО - СОГЛАСИЕ на ПЕРЕДАЧУ Персональных Данных и участие в #эксперименте по созданию #ЦОС (Цифровая Образовательная Среда) даётся вами "Федеральному институту ЦИФРОВОЙ ❗️ТРАНСФОРМАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ"

📛ПОДПИСЫВАЯ (ставя галочку на соглашении о передаче ПД), ВЫ, САМИ, ДАЁТЕ СОГЛАСИЕ НА ТРАНСФОРМАЦИЮ ВСЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЦИФРОВУЮ СРЕДУ!‼️

🆘ПРОЦЕСС ТРАНСФОРМАЦИИ УЖЕ ИДЕТ ПОЛНЫМ ХОДОМ при непосредственном участии Родителей, лишающих своим БЕЗдумным поведением, соглашательством и молчаливой покорностью, ДЕТЕЙ и ВНУКОВ ОБЩЕДОСТУПНОГО ВСЕОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ!

⚠️В сфере дополнительного образования процесс перевода на платную основу осуществляется (входит в завершающую фазу) с помощью платформ типа #НАВИГАТОР☝️, где сперва планируется компенсировать часть затрат через #ПФДО☝️ (сумма не обсуждается и не фиксируется),
а в дальнейшем и вовсе сделать ее платной, переложив затраты на плечи граждан.

ВЫ ЭТОГО ХОТИТЕ ДЛЯ СВОИХ ДЕТЕЙ?!
#ЦТО

Берегите своих детей!
РОДИТЕЛИ @himki_school26