🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
Вы спрашивали, мы отвечаем:
❓#ВОПРОС Чем отличается средневзвешенный Бал, от среднеарифметического и какие неожиданности могут быть в результате (см. рис.1👆) .
#ОТВЕТ. ЧИТАЕМ ВНИМАТЕЛЬНО:
ПОЛОЖЕНИЕ о средневзвешенной системе оценки знаний, умений и навыков обучающихся при использовании электронной системы учёта успеваемости
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
Вы спрашивали, мы отвечаем:
❓#ВОПРОС Чем отличается средневзвешенный Бал, от среднеарифметического и какие неожиданности могут быть в результате (см. рис.1👆) .
#ОТВЕТ. ЧИТАЕМ ВНИМАТЕЛЬНО:
ПОЛОЖЕНИЕ о средневзвешенной системе оценки знаний, умений и навыков обучающихся при использовании электронной системы учёта успеваемости
Протокол заседания Общешкольного родительского комитета№ 5 от 15.05.2021 г
Протокол заседания Педагогического совета№ 5 от 20.05.2021 г.
Приказ директора МБОУ СОШ№ 26 г. Химки № 137 от 20.05.2021 г. Е.В. Иноземцев
Берегите своих детей!♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
Навязывание экспериментальной средневзвешенной системы оценивания повсеместно - очень спорный процесс, о котором стоит задуматься родителям.
Есть все возможности остановить его.
Родители рассказывают про саму систему СРЕДНЕВЗВЕШЕННОЙ ОЦЕНКИ, почему она несправедлива и деструктивно действует на учащихся, а также своим опытом успешного отказа от неё!
Наш материал по теме: СвСО и чем она отличается от всем привычной среднеарифметической на основе применения ее в нашей школе: 👉https://yangx.top/himki_school26/597
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
Навязывание экспериментальной средневзвешенной системы оценивания повсеместно - очень спорный процесс, о котором стоит задуматься родителям.
Есть все возможности остановить его.
Родители рассказывают про саму систему СРЕДНЕВЗВЕШЕННОЙ ОЦЕНКИ, почему она несправедлива и деструктивно действует на учащихся, а также своим опытом успешного отказа от неё!
Наш материал по теме: СвСО и чем она отличается от всем привычной среднеарифметической на основе применения ее в нашей школе: 👉https://yangx.top/himki_school26/597
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
YouTube
Родители из г. Жигулевск отказались от средневзвешенной системы оценивания.
Навязывание экспериментальной средневзвешенной системы оценивания повсеместно - очень спорный процесс, о котором стоит задуматься родителям. Есть все возможности остановить его.
Ссылка на пост в ВК:
https://vk.com/wall-217287152_2009
Поддержка канала:…
Ссылка на пост в ВК:
https://vk.com/wall-217287152_2009
Поддержка канала:…
Флагман (Школа 26 г.Химки М.О.) Родители.
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО) Навязывание экспериментальной средневзвешенной системы оценивания повсеместно - очень спорный процесс, о котором стоит задуматься родителям. Есть все…
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
https://yangx.top/roditelimoskvynews/10505
Родители из г. Жигулёвск Самарской области делятся Ответом прокуратуры, в котором директору школы вынесено представление об отмене средневзвешенного оценивая и возврату к среднеарифметическому!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
https://yangx.top/roditelimoskvynews/10505
Родители из г. Жигулёвск Самарской области делятся Ответом прокуратуры, в котором директору школы вынесено представление об отмене средневзвешенного оценивая и возврату к среднеарифметическому!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Друзья, ОД "Родители Москвы" поздравляют родителей из г. Жигулёвск Самарской области с победой по отмене средневзвешенного (оценивая, алгоритма и т.п.) и возврату к среднеарифметическому!👏
Подробности 🔍 здесь
📱Подпишись на канал Родители Москвы
Подробности 🔍 здесь
📱Подпишись на канал Родители Москвы
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая
В настоящее время система среднего образования в России подвергается трансформации.
Некоторые шаги заметны - внедрение цифровой среды в школы и введение электронных образовательных систем. Другие делаются на уровне школ и их масштаб не афишируется.
К таким относится системы оценивания в школах.
Начиная с 2022 года школы в различных регионах страны начали массово переходить на новую систему оценивания, так называемую “средневзвешенную”. Суть в том, что оценки за успеваемость при подведении итогов умножаются на "весовые коэффициенты" в зависимости от типов задания.
Декларируется, что такая система является более точной, так как оценка получается якобы более объективной.
По сути система направлена на то, чтобы уменьшить вес оценок, выставляемых учителем (например, за домашние задания и работу на уроках), в то время, как вес оценок за контрольные работы максимален, обычно в два-три раза больше, чем за учительские оценки.
Подразумевается, что оценки за контрольные работы будет выставлять не учитель.
Это действительно возможно, если контрольные работы проводятся в виде тех или иных тестов и оцениваются автоматически.
Как и в случае объединения школ в в образовательные комплексы, эта трансформация производится на локальном уровне: на уровне отдельных районов и округов.
Школы формально имеют автономию и могут самостоятельно принимать решения, в частности, по системе оценивания. При этом, согласно действующему законодательству, это должны производиться с ведома родителей.
На практике происходит совсем иначе. Решения эти спускаются “сверху” - это видно по синхронности таких изменений.
Отследить, как при этом учитывается мнение родителей, сложнее. Формально, решения оформляются соответствующим образом, с визой совета родителей, управляющего совета школы, в который входят родители. Однако практически такой орган может и не отражать реальных интересов родителей, представляя их лишь формально. Большинство родителей могут не знать, что какие-то решения принимаются от их имени.
В ряде случаев это вскрывалось, когда родители начинали протестовать. Решения прокуратур 👆 подтверждают формальный характер таких согласований.
Другой важный момент заключается в отсутствии достаточных оснований для внедрения таких систем. Анализ документов, фиксирующих решение о переходе на новую систему оценивания, показывает, что наряду с основополагающими документами вроде “Закона об образовании”, упоминаются выпущенные Минпросвещения РФ “Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования”.
В этом документе говорится, в частности, о необходимости “ухода от контроля знаний” к “планируемым результатам”. Несмотря на туманность фразы, сам отказ от контроля знаний показателен и укладывается в стратегию Минпросвещения, в рамках которой знания заменяются на “компетенции”. В документе также говорится о необходимости увеличения “вовлеченности” учителей и учащихся в процесс оценивания.
При этом научных обоснований перехода на новую систему не удалось обнаружить не только в положениях о переходе, но вообще, хотя эксперименты с переходом на “средневзвешенную” систему оценивания идут как минимум с 2015 года.
Фрагмент таблицы с весами оценок за различные задания из положения о средневзвешенной оценке гимназии №5 г. Сосновый Бор Ленинградской обл.
👉Полностью статья с выводами
Ранее:
👉Чем отличается Средневзвешенный бал от Среднеарифметической оценки.
👉Подробно: https://yangx.top/himki_school26/2091
👉Ответ Прокуратуры: https://yangx.top/himki_school26/2092
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая
В настоящее время система среднего образования в России подвергается трансформации.
Некоторые шаги заметны - внедрение цифровой среды в школы и введение электронных образовательных систем. Другие делаются на уровне школ и их масштаб не афишируется.
К таким относится системы оценивания в школах.
Начиная с 2022 года школы в различных регионах страны начали массово переходить на новую систему оценивания, так называемую “средневзвешенную”. Суть в том, что оценки за успеваемость при подведении итогов умножаются на "весовые коэффициенты" в зависимости от типов задания.
Декларируется, что такая система является более точной, так как оценка получается якобы более объективной.
По сути система направлена на то, чтобы уменьшить вес оценок, выставляемых учителем (например, за домашние задания и работу на уроках), в то время, как вес оценок за контрольные работы максимален, обычно в два-три раза больше, чем за учительские оценки.
Подразумевается, что оценки за контрольные работы будет выставлять не учитель.
Это действительно возможно, если контрольные работы проводятся в виде тех или иных тестов и оцениваются автоматически.
Как и в случае объединения школ в в образовательные комплексы, эта трансформация производится на локальном уровне: на уровне отдельных районов и округов.
Школы формально имеют автономию и могут самостоятельно принимать решения, в частности, по системе оценивания. При этом, согласно действующему законодательству, это должны производиться с ведома родителей.
На практике происходит совсем иначе. Решения эти спускаются “сверху” - это видно по синхронности таких изменений.
Отследить, как при этом учитывается мнение родителей, сложнее. Формально, решения оформляются соответствующим образом, с визой совета родителей, управляющего совета школы, в который входят родители. Однако практически такой орган может и не отражать реальных интересов родителей, представляя их лишь формально. Большинство родителей могут не знать, что какие-то решения принимаются от их имени.
В ряде случаев это вскрывалось, когда родители начинали протестовать. Решения прокуратур 👆 подтверждают формальный характер таких согласований.
Другой важный момент заключается в отсутствии достаточных оснований для внедрения таких систем. Анализ документов, фиксирующих решение о переходе на новую систему оценивания, показывает, что наряду с основополагающими документами вроде “Закона об образовании”, упоминаются выпущенные Минпросвещения РФ “Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования”.
В этом документе говорится, в частности, о необходимости “ухода от контроля знаний” к “планируемым результатам”. Несмотря на туманность фразы, сам отказ от контроля знаний показателен и укладывается в стратегию Минпросвещения, в рамках которой знания заменяются на “компетенции”. В документе также говорится о необходимости увеличения “вовлеченности” учителей и учащихся в процесс оценивания.
При этом научных обоснований перехода на новую систему не удалось обнаружить не только в положениях о переходе, но вообще, хотя эксперименты с переходом на “средневзвешенную” систему оценивания идут как минимум с 2015 года.
Фрагмент таблицы с весами оценок за различные задания из положения о средневзвешенной оценке гимназии №5 г. Сосновый Бор Ленинградской обл.
👉Полностью статья с выводами
Ранее:
👉Чем отличается Средневзвешенный бал от Среднеарифметической оценки.
👉Подробно: https://yangx.top/himki_school26/2091
👉Ответ Прокуратуры: https://yangx.top/himki_school26/2092
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Флагман (Школа 26 г.Химки М.О.) Родители.
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая В настоящее время система среднего образования в России подвергается трансформации. Некоторые шаги заметны - внедрение цифровой среды в школы и введение электронных…
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая
Начало статьи
ВЫВОДЫ:
👎Такая система дезориентирует учеников, а также затрудняет сравнение успеваемости между различными классами и даже одного и того же класса за различные периоды.
Причем этот недостаток присущ всей системе в целом.
👎В разных школах одни и те же типы работ будут иметь разные относительные веса (а это уже так), средневзвешенный балл за одинаковые оценки будет разным. А это вступает в противоречие уже с федеральным Законом об образовании в РФ (273-ФЗ от 29.12.2012), так как не позволяет ни сравнивать успеваемость в различных школах, ни даже уравнять возможности учеников разных школ, претендующих, например, на положенные по закону поощрения по результатам учёбы. Например, такие, как медаль “За особые успехи в учении”, которая, согласно закону, выдаётся “при наличии итоговых оценок успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом” — первой степени, а если были две оценки “хорошо”, то второй.
👎Одинаково учившиеся и получившие одинаковые оценки за свои работы ученики в разных школах могут получить разные итоговые оценки и один будет поощрен медалью, а другой - нет. Ровно по той же причине невозможно сравнивать между собой по итоговым результатам две различных школы с разными системами оценивания.
👎Серьезные опасения вызывает слом традиционной системы оценивания с девальвацией учительских отметок.
👎Вся средневзвешенная система оценок построена на нехитром предположении, что оценка за контрольную якобы более “объективна”, чем оценки учителя, так как учитель может пользоваться отметкой как стимулом, завышая или занижая её в зависимости от старательности школьника или других факторов. Исходя из этого, вес работ, которые оценивает учитель — ответ на уроке, домашнее задание — выставляется более низким, чем вес оценок за контрольные работы.
На самом деле легко показать, что это не обязательно так. Например, если школьник, решая задачу на контрольной, правильно проделает все действия, но в итоговом результате забудет поставить десятичную запятую, будет ли более “объективно” не зачесть ему эту задачу. И наоборот: если ученик будет решать неверно, но получит (или спишет) правильный результат, логично ли ему этот ответ зачесть? А ведь возможны и более сложные случаи, например, нестандартное (но правильное) решение задачи.
👎Введение средневзвешенной оценки, направленной на сокращение роли и авторитета учителя, вполне укладывается в тенденцию, направленная на цифровизацию образования и постепенного отказа от учителей вообще. Несмотря на заверения самых высокопоставленных чиновников, что без учителей не обойтись, мы видим шаги ровно в противоположном направлении. И повсеместное введение средневзвешенной оценки полностью укладывается в эту тенденцию.
👎Таким образом, отсутствие серьезных исследований последствий введения средневзвешенной системы оценок в образовании не случайно и говорит о том, что на самом деле повышение качества образования, которым прикрываются те, кто продвигает эту систему, не является настоящей целью. Уничтожение массового качественного среднего образования продолжается, в том числе, с помощью таких опасных экспериментов практически над всеми школьниками страны.
☝️НАШЕ МНЕНИЕ: Данная система оценивания, создана и внедряется в школах целенаправленно, для замены традиционного всеобщего образования с профессиональным преподаванием в школе учителем на цифровой суррогат с удаленкой и тьютором, с целью коммерционализации всей системы образования в России в самое ближайшее время (что мы и наблюдаем в режиме реального времени).
Возможно, в дальнейшем, полную передачу ее в частные иностранные руки.
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
Начало статьи
ВЫВОДЫ:
👎Такая система дезориентирует учеников, а также затрудняет сравнение успеваемости между различными классами и даже одного и того же класса за различные периоды.
Причем этот недостаток присущ всей системе в целом.
👎В разных школах одни и те же типы работ будут иметь разные относительные веса (а это уже так), средневзвешенный балл за одинаковые оценки будет разным. А это вступает в противоречие уже с федеральным Законом об образовании в РФ (273-ФЗ от 29.12.2012), так как не позволяет ни сравнивать успеваемость в различных школах, ни даже уравнять возможности учеников разных школ, претендующих, например, на положенные по закону поощрения по результатам учёбы. Например, такие, как медаль “За особые успехи в учении”, которая, согласно закону, выдаётся “при наличии итоговых оценок успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом” — первой степени, а если были две оценки “хорошо”, то второй.
👎Одинаково учившиеся и получившие одинаковые оценки за свои работы ученики в разных школах могут получить разные итоговые оценки и один будет поощрен медалью, а другой - нет. Ровно по той же причине невозможно сравнивать между собой по итоговым результатам две различных школы с разными системами оценивания.
👎Серьезные опасения вызывает слом традиционной системы оценивания с девальвацией учительских отметок.
👎Вся средневзвешенная система оценок построена на нехитром предположении, что оценка за контрольную якобы более “объективна”, чем оценки учителя, так как учитель может пользоваться отметкой как стимулом, завышая или занижая её в зависимости от старательности школьника или других факторов. Исходя из этого, вес работ, которые оценивает учитель — ответ на уроке, домашнее задание — выставляется более низким, чем вес оценок за контрольные работы.
На самом деле легко показать, что это не обязательно так. Например, если школьник, решая задачу на контрольной, правильно проделает все действия, но в итоговом результате забудет поставить десятичную запятую, будет ли более “объективно” не зачесть ему эту задачу. И наоборот: если ученик будет решать неверно, но получит (или спишет) правильный результат, логично ли ему этот ответ зачесть? А ведь возможны и более сложные случаи, например, нестандартное (но правильное) решение задачи.
👎Введение средневзвешенной оценки, направленной на сокращение роли и авторитета учителя, вполне укладывается в тенденцию, направленная на цифровизацию образования и постепенного отказа от учителей вообще. Несмотря на заверения самых высокопоставленных чиновников, что без учителей не обойтись, мы видим шаги ровно в противоположном направлении. И повсеместное введение средневзвешенной оценки полностью укладывается в эту тенденцию.
👎Таким образом, отсутствие серьезных исследований последствий введения средневзвешенной системы оценок в образовании не случайно и говорит о том, что на самом деле повышение качества образования, которым прикрываются те, кто продвигает эту систему, не является настоящей целью. Уничтожение массового качественного среднего образования продолжается, в том числе, с помощью таких опасных экспериментов практически над всеми школьниками страны.
☝️НАШЕ МНЕНИЕ: Данная система оценивания, создана и внедряется в школах целенаправленно, для замены традиционного всеобщего образования с профессиональным преподаванием в школе учителем на цифровой суррогат с удаленкой и тьютором, с целью коммерционализации всей системы образования в России в самое ближайшее время (что мы и наблюдаем в режиме реального времени).
Возможно, в дальнейшем, полную передачу ее в частные иностранные руки.
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
Telegram
Школа 26 (Флагман) Химки
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая
В настоящее время система среднего образования в России подвергается трансформации.
Некоторые шаги заметны - внедрение цифровой среды в школы и введение…
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая
В настоящее время система среднего образования в России подвергается трансформации.
Некоторые шаги заметны - внедрение цифровой среды в школы и введение…
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Мы собрали для вас материалы ранее размещенные на КАНАЛЕ по ТЕМЕ:
#СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
👉Ссылка на документы: https://yangx.top/himki_school26/597?single
👉Мнение родителя: https://yangx.top/himki_school26chat/2533
👉Статья по теме СвСО https://yangx.top/himki_school26/2243
👉Выводы по СвСО: https://yangx.top/himki_school26/2244
👉Как родители их Жуковска отказались от СвСО: https://yangx.top/himki_school26/2091
👉Ответ прокуратуры родителям: https://yangx.top/himki_school26/2092
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации на е-мэйл: [email protected]
Мы собрали для вас материалы ранее размещенные на КАНАЛЕ по ТЕМЕ:
#СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
👉Ссылка на документы: https://yangx.top/himki_school26/597?single
👉Мнение родителя: https://yangx.top/himki_school26chat/2533
👉Статья по теме СвСО https://yangx.top/himki_school26/2243
👉Выводы по СвСО: https://yangx.top/himki_school26/2244
👉Как родители их Жуковска отказались от СвСО: https://yangx.top/himki_school26/2091
👉Ответ прокуратуры родителям: https://yangx.top/himki_school26/2092
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации на е-мэйл: [email protected]
Telegram
Школа 26 (Флагман) Химки
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
Вы спрашивали, мы отвечаем:
❓#ВОПРОС Чем отличается средневзвешенный Бал, от среднеарифметического и какие неожиданности могут быть в результате (см.…
ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания ↔️ СаСО (Средне-арифметическая СО)
Вы спрашивали, мы отвечаем:
❓#ВОПРОС Чем отличается средневзвешенный Бал, от среднеарифметического и какие неожиданности могут быть в результате (см.…