🛎Уважаемые Родители!

🔰К теме #РоВ
Смех смехом, но именно такие "гуровы" читая чужой текст в телесуфлере будут "звать в светлое завтра" наших детей!
И не стебаться надо над ними (хотя это полезно, но не только), а вести с детьми Разговоры о ВАЖНОМ! О реально важном - как отличать ложь от правды, и тех, кто действительно Дело делает, от таких Лёнь Голубковых!
Наверно не каждый из нынешних родителей даже помнит, как такие "Лёни Голубковы" и как в 90-е нахлобучили всю страну. Некоторых, правда, посадили, а кто-то ушел, в том числе и в политику, прихватив с собой золото партии миллиарды отжатые у населения, которые просто растворились.
Но в отличии от тех, морочивших голову в основном старшему поколению, эти планируют то же самое сделать с нашими детьми. А развод детей идет не на деньги (на деньги разводят государство), а на веру в будущее!
Рано или поздно и эти, скорее всего, тоже растворятся, а с ними и выделенные на их деятельность многие миллиарды. А вот наши дети, с вывернутыми наизнанку мозгами останутся.
☝️Поэтому, ведите с ними сами Разговоры о Важном, учите их отличать лицемерие и манипуляции.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА:https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации администрации канала можно на е-мэйл: [email protected]

🛎Уважаемые Родители и Педагоги!

«Человек воспитывается в окружающей его культурной среде незаметно для себя»

🔰К теме #РоВ

Хотите поговорить с подростками о ВАЖНОМ?!
Начните с ГЛАВНОГО: В ЧЁМ СМЫСЛ ЖИЗНИ!

Вот вам готовые ТЕМЫ:

Дмитрий Лихачёв "Письма о добром и прекрасном"

"Для своих бесед с читателем я избрал форму писем.
В читателях моих писем я представляю себе друзей. Письма к друзьям позволяют мне
писать просто.
Сперва я пишу в своих письмах о цели и смысле жизни, о красоте поведения, а потом перехожу к красоте окружающего нас мира, к красоте, открывающейся нам в произведениях искусства. Я делаю это потому, что для восприятия красоты окружающего человек сам должен быть душевно красив, глубок, стоять на правильных жизненных позициях."

Письмо первое. Большое в малом
В материальном мире большое не уместишь в малом. В сфере же духовных ценностей
не так: в малом может уместиться гораздо большее...
Если есть у человека великая цель, то она должна проявляться во всем – в самом,
казалось бы, незначительном.
Большая цель охватывает всего человека, сказывается в каждом его поступке.
Поговорка «цель оправдывает средства» губительна и безнравственна.
Это хорошо показал Достоевский в «Преступлении и наказании».
Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя. Надо быть одинаково честным
как в большом, так и в малом.

Письмо второе. Молодость — вся жизнь
Молодость – это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному.
Горе человеку, если он один.
Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что приобрели
в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретенного в
молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на
всю жизнь. Навыки в труде – тоже.

Письмо третье. Самое большое
Самая большая цель жизни увеличивать добро в окружающем нас.

Письмо четвертое. Самая большая ценность жизни

Письмо пятое. В чем смысл жизни
Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть — иначе будет не жизнь, а прозябание.
Надо иметь и принципы в жизни.
Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить.

Список тем-писем ниже👇

Все письма полностью можно прочитать по ссылке на сайте учителя истории Милковой.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: @himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации можно на е-мэйл: [email protected]

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #РоВ
В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

"Появившиеся в российских школах в 22 году «Разговоры о важном» продолжатся в новом учебном году: 1-е занятие цикла состоялось 4 сентября.

Ген.дир. коммуникационного агентства Actor Дмитрий Еловский:
«Разговоры о важном» - сложный продукт. Только на первый взгляд кажется, что достаточно ввести уроки, разработать программу обучения, заставить преподавателей ее выполнять и будет эффект. Такой продукт очень зависит от постоянного удержания на высоком уровне содержательной части. И пока не ясно, удастся ли это сделать.
Пока «РоВ» работают очень хорошо. Дети получают ценностную картинку мира, так что цель проекта - формирование матрицы ценностей - достигается. Особенно в младших возрастах.
Вопрос в том, удастся ли сохранить эффективность проекта, когда эффект новизны уйдет, а объем претензий родителей и преподавателей начнет расти как снежный ком? Это будет серьезным вызовом как для Минпросвещения, так и для политического менеджмента. И если Минпросвет здесь больше выступает в роли бюрократического организатора процесса, то политменеджменту необходимо будет сохранить его содержательную часть.

Политолог Николай Евдокимов:
Сегодня любые количественные социологические опросы необходимо рассматривать сквозь призму социально одобряемых ответов. Если мы посмотрим на последние опросы того же ВЦИОМ, то неожиданно обнаружим, что поддержка «Разговоров о важном» примерно коррелирует с цифрами поддержки других властных инициатив, что позволяет сделать вывод о том, что люди в беседе с социологами по телефону просто одобряют любые предпринимаемые властью действия.
При этом, содержательно люди вкладывают совершенно разный смысл в эту новую учебную инициативу. И, вероятно, большинство, совсем не тот, который вкладывает в неё государство. В связи с этим может возникнуть три проблемы.
Во-первых, «плавающий смысл» «Разговоров о важном», когда от учителей будут требовать изменения содержания предмета в зависимости от политической конъюнктуры.
Во-вторых, профанирование предмета самими учителями, многие из которых внутренне не готовы к текущей идеологизации образования и будут сводить «Разговоры..» фактически к классным часам, посвященным организационным вопросам.
В-третьих, нельзя исключить и недовольства части родителей, особенно в крупных городах, где уровень поддержки инициативы ниже.

Рук. Центра урегулирования социальных конфликтов, автор ТгК «Мир как конфликт» @mir_conflict Олег Иванов:
Действительно, сегодня этот предмет очень актуален для детей и подростков, потому что патриотизм, любовь к Родине нужно прививать со школьной скамьи. Молодежь, к сожалению, учить уже поздно, как мы это видим по её отношению к СВО.
К тому же молодые люди – это так или иначе сформировавшиеся личности, на мировосприятие которых довольно трудно повлиять. Вот почему этот предмет так важен в школе и, скорее всего, не даст никакого эффекта в вузе. Другое дело, что по этому предмету нет квалифицированных преподавателей, а урок, как правило, проводит классный руководитель, у которого совсем другие задачи. Кроме того, нет единых методических материалов, планов, общей содержательной части этого предмета не то что в стране, но и в рамках одной школы: разные учителя ведут «урок о важном» по-разному. В любом случае это лучше, чем ничего: главное - сделан первый шаг.

Рук-тель Агентства стратегических коммуникаций Вадим Самодуров:
«Разговоры о важном» - очень странная дисциплина с точки зрения образования, потому что у нее нет ни научной базы, ни методологической основы, ни какой-то объективной фактуры. Все зависит либо от того, куда подует ветер государственной политики, либо от того, кто придет к детям в класс. Уже были случаи когда на такие уроки приглашались «ветераны СВО» и бойцы разных ЧВК, которые приходили с шевронами и нашивками содержащими разную запрещенную символику и лексику.
Пропаганде не место в школе. Патриотизм воспитывается не разговорами «о важном», а реальным отношением государства к своим гражданам."

☝️А что думают Родители?
ВЫ видите пользу от Ров?

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Тема #РоВ внеурочного занятия «Разговоры о важном» на 25 марта изменена.

Актуальная тема: «Единство народов России».

P.S. Без комментариев.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

⁉️#ВОПРОС
У нас в классе первым уроком идет РОВ (внеурочка), сказали обязательно, потому, что он есть в Учебном Плане внеурочной деятельности школы, сразу после него начинаются занятия по Учебному плану.
1. Имеют ли право ставить внеурочку перед уроками?
Сколько часов в день должно быть с учетом этого РОВ?
2. Насколько обязателен именно этот урок?И вообще внеурочка?
3. Можно ли отказаться от нее если у ребенка есть другие внеурочные занятия - музыка, спортсекции?

ТЕМА: #РоВ #Внеурочка

#ОТВЕТ:
Общие положения закреплены в Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:
Из статьи 28 Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации федерального закона прямо следует, что образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании соблюдать права и свободы обучающихся и родителей.

За нарушение прав и свобод обучающихся предусмотрена административная ответственность статьей КоАП РФ Статья 5.57. Нарушение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций...

Если школа в своем требовании "обязательности" внеурочки ссылается на Письмо Минпросвещения от 5 сентября 2018 г. № 03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности» То оно носит рекомендательный, а не обязательный характер и не является нормативным правовым актом имеющим силу выше Закона РФ "Об образовании...".

В Письме указано:
План внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС наряду с учебным планом является частью основной образовательной программы образовательной организации и обязателен к исполнению.

План существует для образовательных организаций - он для них обязателен к исполнению и реализации, это их сфера функциональной ответственности, но это никоим образом не может лишить родителей и обучающихся добровольного выбора любой другой внеурочной деятельности.
Юридически, внеурочный урок — это не привычный урок, а некий образовательный проект вроде посещения музея и театра.

На вопрос о нагрузке отвечает Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 „Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи“

Так, согласно абз. 10 п. 3.4.16 данных Правил СП 2.4.3648-20

❗️"Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иные формы."
❗️"Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры,
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры,
для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков,
для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков"

Имеют ли право ставить внеурочку перед уроками?

Нормы закона не устанавливают проведение внеурочки до уроков или после.
Указывается лишь, что перемена между внеурочной и урочной деятельностью должна быть не менее 30 минут (абз. 21 данного пункта).
Если какое либо условие не соблюдено, то Вы вправе потребовать его соблюдения, а в случае невыполнения обратиться в Роспотребнадзор и Прокуратуру с Заявлением о привлечении школы / директора к административной ответственности по ч. 1 ст. 6.7 КоАП РФ Нарушение санитарно-эпидемиологических требований к условиям отдыха и оздоровления детей, их воспитания и обучения.

К такой ответственности можно привлечь в течение 1 года с даты нарушения.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
💳Если информация была для вас полезной Поддержите Канал