🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #ОБРАЗОВАНИЕ
В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

"Кравцову «по барабану» любая критика снизу. Но похоже, что в обсуждаемой пикантной ситуации он никак не опасается и своего коллеги в правительстве. Очевидно, уверен, что Фальков не возразит ни слова.
Иначе глава Минпроса вёл бы себя по-другому. Ведь ясно, что вляпались. Кравцовские оправдания убоги, а других нет (почему за проколы Рособрнадзора оправдывается Кравцов? по-прежнему остаётся главным надзирателем?). И тут было бы очень правильно отыграть назад, поскольку пока ещё речь идёт только о проекте. Можно было указать крайнего, «проявившего неразумную активность», и явить обществу (впервые!) пример позитивной реакции на критику.

Но Кравцов твёрдо стоит на своём, оправдывая очевидное вредительство.

Такому есть ровно одно объяснение: получен заказ, и его условия таковы, что отказаться от выполнения невозможно.

И тут важно понять, в чём суть этого заказа, поскольку очевидно, что сопутствующие проблемы филологических специальностей никак не могут быть его целью.

Наш народ от Калининграда до Находки объединяет русский язык. Великим и могучим (а не миксом разношёрстных диалектов) его делает русская литература — «бронепоезд духа» https://vk.com/wall-62604527_57631 До недавнего времени литература была одним из главных предметов школьного обучения. Её обязательность обеспечивалась устным выпускным экзаменом, который (наряду с сочинением) должны были сдать все ученики средней школы (при обязательном среднем образовании). В программу экзамена по литературе входило и чтение стихов наизусть. Главной целью в этом было не «развитие памяти», а формирование объединяющего культурного кода.

На завершающем этапе перестройки, когда обозначился грядущий развал страны, литературу сделали «экзаменом по выбору», она перестала быть обязательной. После введения системы ЕГЭ+ОГЭ статус этого предмета опустили ещё ниже. В девятом классе экзамен по литературе («ОГЭ по выбору») сдают порядка 2-3% выпускников основной школы. В одиннадцатом никаких выпускных экзаменов (кроме русского языка и математики) нет совсем. Таким образом, подавляющее большинство школьников может игнорировать литературу целиком и полностью (при молчаливом попустительстве значительной части учителей, всегда готовых поставить тройку). 90% учащихся не читают книг, предусмотренных программой, многие не знают наизусть никаких стихов из школьного курса.

Но при этом всё, что ещё осталось в современной школе, в основном держится теперь на ЕГЭ (если не принимать во внимание подвижников-учителей, число которых неуклонно сокращается). Если тема входит в ЕГЭ — её худо-бедно изучают, не отмахнёшься. А если нет, то и суда нет (уже почти как правило). Материал «проходят», следуя программе, но результат никого не волнует: ни учителей, ни детей, ни родителей.

И если у кого-то возникла потребность обнулить в школе изучение творчества А.С.Пушкина, то выбран самый правильный путь: исключить его из кодификатора ЕГЭ.
Убрать из программы — дело немыслимое. За такое (пока ещё) заплюют и заклюют.
А вот удалить из ЕГЭ — 63% «за».
Вся русская литература «золотого века» в программе останется, но в головах её не будет.
Главное, будет выбит Пушкин — НАШЕ ВСЁ.

Цель для бывших «партнёров», что по ту сторону гибридного фронта, вполне понятная. И метод выбран грамотно. Как видим, даже прямые исполнители не попадают под удар.
Тут специалисты работали, не Кравцов с Музаевым.

Новация с калькулятором на ОГЭ по математике выполнит сходную функцию, но по другой схеме https://vk.com/wall-62604527_57519 В итоге будет разрушена традиционная система обучения математике, а создать новую в нынешних условиях точно не получится. И опять надо отдать должное специалистам: предложено безопасное и выверенное решение по добиванию когда-то лучшего в мире математического образования.

Такая получается картина.
Не ясно только, где обитают эти грамотные специалисты — вовне или внутри страны.
Гадать не будем. Это вопрос к компетентным органам, если они ещё в состоянии отвечать на подобные вопросы." За возрождение образования

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Уважаемые Родители!

🔥ТЕМА: #ОБРАЗОВАНИЕ
В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ. Профессор Сергей Савельев

00:26 компьютеры прошлого - это книги

07:18 набор ценностей благодаря интернету подается только тот, что нужен тем, кто его подает, не думайте что у вас есть право выбора. Нет у вас никакого права выбора У вас есть доступ к информации? нет у вас никакого доступа информации как 150 лет назад вымаривали в книгах страницы, так и теперь - только гораздо проще!
Не надо будет даже жечь библиотеки!

9:27 интернет система призвана отучить вас от мышления это основная задача. одно дело что вы
пользуетесь как инструментом - там записываете тексты разговоры какие-то, но если вы начинаете питаться информацией оттуда, как как дети, то Вы такими же балбесами как дети становитесь Хотя
создается искусственная среда в этом интернет-сообществе которая блокирует интеллектуальное развитие человека - тебе на все есть готовый ответ, но только тот который устраивает тех кто его тебе подает.
вам создают или создают иллюзию обезьяний причастности к неким процессам для того для того чтобы вас
развести обмануть больше ни для чего думать кто-то заинтересован чтобы вы там например хорошо понимали Куда деваются деньги выделяемые госбюджетом например для пенсионеров Да нет конечно многие
начинают догадываться когда видят дворцы пенсионного фонда...

Слушайте и тогда поймете о чем говорил Греф, почему убивают образование, и ответы на другие вопросы...

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации администрации канала можно на е-мэйл: [email protected]

ТЕМА: #ОБРАЗОВАНИЕ

ЗАКОНОПРОЕКТ № 380212-8 текст
О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(в части уточнения основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования)

По мнению депутатов: образование в РФ должно соответствовать традиционным российским духовно-нравственным ценностям и ориентироваться на задачи развития государства и общества, а любые изменения в этой сфере должны иметь научное обоснование. Их следует принимать после тщательного анализа рисков и прогноза возможных последствий.

Это, как подчеркивают авторы инициативы, означает, что система образования призвана не только готовить нужных стране специалистов, но и воспитывать гражданин в духе уважения к традиционным ценностям, сохранять историческую преемственность поколений, одновременно развивая у обучающихся познавательную активность, инициативу, творческие способности, формируя способность к труду и волонтерству.

Мнение👇👇👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат Школы26 Химки:

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ОБРАЗОВАНИЕ #ОТВЕТСТВЕННОСТЬ #ФЗ-273

В РУБРИКЕ: #К_СВЕДЕНИЮ #ЗАКОН

⚖️ФЗ-273 Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации.

❗️7. Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, а также за жизнь и здоровье работников образовательной организации при реализации образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников.

‼️За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом РФ об административных правонарушениях.

Статья 28 дополнена частью 8 с 14 июля 2022 г. - ФЗ от 14 июля 2022 г. N 298

❗️8. Образовательная организация вправе применять в своей деятельности электронный документооборот, который предусматривает создание, подписание, использование и хранение документов, связанных с деятельностью образовательной организации, в электронном виде ‼️без дублирования на бумажном носителе, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Решение о введении электронного документооборота и порядок его осуществления утверждаются образовательной организацией по согласованию с ее учредителем.

Примечание: Если п. 7 ст. 28 полностью защищает Права обучающихся и их Родителей, то п. 8 ст. 28 наоборот предоставляет ОО право самостоятельно устанавливать документооборот без дублирования на бумажных носителях! Таким образом, при наступлении обстоятельств непреодолимой силы (помимо злонамеренных действий неких третьих лиц) вы и ваши дети могут остаться без сохранившихся документов.

⚠️ТРЕБУЙТЕ ВЕДЕНИЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СВОЕГО РЕБЕНКА НА БУМАЖНОМ НОСИТЕЛЕ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ!

Образец Заявления👆на ведение учета в бумажном виде.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации можно на е-мэйл: [email protected]

Анастасия Ракова призналась: ЕГЭ не проверяет знания школьников

Заммэра Москвы по соцразвитию Анастасия Ракова с ума великого раскрыла огромный секрет Полишинеля: современная школа не в состоянии подготовить детей к выпускному экзамену, ЕГЭ. Вот что она сказала:

«В образовании мы тоже совершили, можно сказать, маленькую революцию. Мы изменили подход в этом году к организации обучения детей в школе в 10 классах. Со второго полугодия дети в основном начинают концентрироваться на подготовке к ЕГЭ. А для этого очень большой объём часов в рамках школьной программы выделен на специализированный практикум, где дети по выбранным предметам, исходя из задач, которые они перед собой поставили, в группе равных себе начинают готовиться к ЕГЭ на тот уровень, на который они хотели. На самом деле мы хотим, чтобы школа заменила репетиторов и родители на них больше не тратились».

То есть одновременно признаётся, что:
— тех знаний, что даёт школа, для ЕГЭ недостаточно;
— для сдачи ЕГЭ родители вынуждены массово прибегать к услугам репетиторов;
— для подготовки к ЕГЭ по нескольким предметам необходимо отказываться от изучения других предметов.

Возникают вопросы. Во-первых, если получаемые знания и их проверка настолько разошлись, то что такое на самом деле ЕГЭ?

Во-вторых, проблема-то существует не только в Москве, в остальной России родители так и будут тратиться на репетиторов?

В-третьих, нам открыто заявляют, что школа будет выпускать учеников полубезграмотными, умеющими хорошо отвечать только на вопросы по выбранным дисциплинам?

Наконец, в-четвёртых и главных: если знаний, полученных в школе, не хватает для сдачи главного экзамена, значит, они просто не соответствуют друг другу. Так что такое на самом деле ЕГЭ?
✅Подписаться на ТГ РВC | Сайт РВС

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Тем, кто желает глубже изучить цифры по 📊ТЕМе: #СТАТИСТИКА #ОБРАЗОВАНИЕ
предлагаем самостоятельно взять их из данного отчета:

Образование в цифрах: 2023 : краткий статистический сборник / Т. А. Варламова, Л.М. Гохберг, О. К. Озерова и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М. : ИСИЭЗ ВШЭ, 2023. – 132 с. – 350 экз.

Краткий статистический сборник содержит основные показатели, характеризующие
в динамике развитие общего, среднего профессионального, высшего образования, профессионального обучения и дополнительного образования в Российской Федерации. Представлены
ключевые индикаторы развития образования в странах ОЭСР.

В сборнике использованы данные Росстата, Минпросвещения России, Минобрнауки России, Федерального казначейства, ОЭСР, а также собственные разработки Института статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Публикация подготовлена в рамках Программы фундаментальных исследований
Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ).

Подписано в печать 17.07.2023. Формат 84×108 1/64. Бумага мелованная.
Печ. л. 2. Уч.-изд. л. 2.8. Тираж 350 экз. Заказ № 0516/23.
Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
Отпечатано в ООО «Типография Верже»

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: СЛОВО #ОБРАЗОВАНИЕ

А задумывались ли вы, что значит дать человеку образование?

Рассмотрим корень слова - ОБРАЗ*

С одной стороны:
ОБРАЗ-ОВАН
ОБРАЗ-ОВАНие
ОБРАЗ-УМить
из-ОБРАЗ-ить
про-ОБРАЗ

С другой:
без-ОБРАЗ-ить
без-ОБРАЗ-ник
без-ОБРАЗ-ный
не-ОБРАЗ-ованый

*Образ значит - ПРЕДСТАВЛЕНИЕ!
Не зря иконы на Руси всегда называли образАми!
Т.е. это наше представление о ..... чем то высоком, а не некое изображение доподлинного лица на деревянной досочке.
Сам русский язык настойчиво напоминает нам, чем именно должно заниматься Образовательное Учреждение!
Прежде чем ученик перейдет к постижению правил грамматики, точных наук, ещё до понимания законов физики, химических формул, до высших математических уравнений он должен научиться мыслить и получить общее представление о мироустройстве, чтобы в будущем самому создавать нужные Образы для которых он будет применять полученные знания!
Не случайно на Руси Высокообразованного человека всегда отличали от просто наполненного набором знаний. Про таких говорили, с легкой усмешкой - этот Ученый! Что не считалось равно Образованному. Т.е. человек мог быть многому учен, но не образован.

Разобравшись с этим предметом, становится понятна современная цель замены ОБРАЗОВАНИЯ в России на суррогатное "учение навыкам" и разрозненным знаниям без единой концепции понимания мира. Да, такими людьми проще управлять (как мечтает Греф), но создать с ними ничего нельзя.

Образованный человек - это прежде всего Творец!
Именно этим занималось #Советское_образование!

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: РЕФОРМИРОВАНИЕ #ОБРАЗОВАНИЕ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Очень жесткое в своей откровенности Видео 7мин.
https://youtu.be/JynrrVCYooM?si=lfryccrVuuswHzPA
Развращение российских детей.
"Задание:
- Зачистить мозги нашим детям,
- Души развратить,
- Всё сфокусировать в сексуальной сфере.
- Быдло должно за всё платить..."
Интервью главы Общероссийского общественного движения «Всероссийское родительское собрание» Надежды Храмовой после пресс-конференции в Росбалте 23.04.13.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман" @himki_school26
💳 Поддержать КАНАЛ

🛎Уважаемые Родители!

Продолжаем ТЕМА: #10класс Поступление или Перевод?

В РУБРИКЕ: #Образование #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Школы не вправе отчислять детей после 9 класса без Заявления родителя.
Школа ОБЯЗАНА ПЕРЕВОДИТЬ в 10 класс.
И если быть ещё более точным: школа обязана учить только по аккредитованным ООП. А это ФГОС2 и никак иначе, потому что т.н. ФГОС3 внедрён незаконно, через п.30 П.П. от 12 апреля 2019 г. N 434, под видом исправления технической ошибки.
❗️Но техническая ошибка - это не смысловая!
Тем не менее, ФГОС СОО меняли как "исправление технической ошибки".

Кроме того, ни эти изменения ФГОС,ни ФООП, ни ФОП не имеют необходимых экспертиз. А школы, ни одна, не аккредитовали новые ООП, а должны!
И должна вносить изменения в реестр лицензий. Причем не только тогда,когда принимает новые ООП на реализацию, но и тогда,когда отменяет предыдущие ООП. Мониторинг не имеет отношения к аккредитации и тем более не подменяет ее.
Так вот, согласно аккредитованным ООП, в школах ВСЕ предметы преподают не огрызком, а в полном объеме часов (сейчас это называется "углубленно"), и именно в Обще-Образовательных классах (ООК)! все субсидии на ООК идут из бюджета, нормативы устанавливает государство, оно же ДАЕТ ГАРАНТИИ и обеспеченность.

Так вот, профили и углубленное изучение внедрены незаконно, через концепцию (сперва), а потом через незаконные изменения во ФГОС, через ФООП и ФОП.
Школы самостоятельно, в обход Норм Права, изменили условия получения образования нарушив статью 57 ФЗ-273, где четко сказано: школа может лишь инициировать изменения, но менять их самостоятельно - нет (только после получения Заявления от родителей)!

Все профили и углубленное - это доктринный смысл (характерный не для нашей правовой системы конституционализма, а для континентальной- где Конституция и Доктринный смысл имеют силу закона.
У нас же, Доктринный смысл, лишь философия права, теория, в виде Стратегии, Концепции, Целей, в виде ПРОЕКТОВ НПА(!), в виде публикаций, высказывания, выражения и т.д. НЕ БОЛЕЕ.
Чтобы доктрина приобрела силу закона, она должна пройти нормотворчество, а не так, что исполнительная власть минуя принятие закона ее самостоятельно ввела (превысив полномочия)!
У нас - Верховенство Закона, но, именно это и нарушено в министерствах в результате Постановления Правительства.
В итоге исполнительная власть взяла на себя правомочия законодательной и живёт "своею жизнью" в отрыве от норм права, Конституции, ФЗ!
Возникла ненормальная "параллельность"!
Стоит также обратить внимание, как в образование была впихнута "программа развития" (согласно стратегии развития экономики и НТИ - это все доктрины) - в 51-фз от 2000 г. все написано. Только вот "беда" - не указано, а как это все реализовывать, не нарушая права людей и Конституцию.
А все просто- эта программа лишь пожелание!
И финансировать все эти проектные (а профильные классы НЕ ЯВЛЯЮТСЯ общеобразовательными, государственными) ПРЕДЛОЖЕНО из статьи бюджета на Общее образование, т.е. из средств на общеобразовательные классы!
Поэтому, ООК формально, на бумаге ОСТАЮТСЯ, по крайней мере пока СУЩЕСТВУЕТ ГОСУДАРСТВО И ЕГО ГАРАНТИИ!

Об этом говорят и законы в каждом субъекте - О Нормативах обеспечения государственных гарантий на обеспечение бесплатного и доступного общего образования.
Сначала незаконно втиснули доктрину в школу, а потом и вообще выкинули Общеобразовательные классы из ОБЩЕ-образовательных школ!
ЛОВКО!
Не информируя родителей о содеянном!
(Народ это описал в народной сказке о зайчике с лубяной избой и лисице с ледяной!)
Поэтому, в соответствии с законом, конституцией, приказом 115- учащиеся, успешно сдавшие ГИА ПЕРЕВОДЯТСЯ В 10 КЛАСС.
И НИКАК ИНАЧЕ.
Все остальное - уничтожение наших прав и ФУНКЦИЙ государства, а значит, и самого государства.
❗️Обшеобразовательные школы созданы для реализация конституционного права через общеобразовательные классы. А профили и углубленное - для НТИ и потребности рынка. Прямым текстом- для поставки человеческого капитала по запросу инвесторов и иных социопатов.
@KUL_Anna_Pripechenkova

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Продолжаем ТЕМА: #10класс Поступление или Перевод?

В РУБРИКЕ: #Образование #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

«Придется внести поправку в закон об образовании». Эксперты рассказали, как быть, если девятиклассников «выдавливают» в колледжи
Общественники, учителя и юристы объяснили, куда можно обратиться, если ребенка не зачисляют в десятый класс

В этом году сразу в нескольких регионах России девятиклассники столкнулись с проблемой зачисления в старшую школу: девятиклассникам, не набравшим определенное количество баллов на ОГЭ или не сдавшим внутренние экзамены, отказывают в зачислении в десятый класс. Председатель общественного движения «Родители Москвы» Илона Менькова рассказала, что только к ней в этом году обратилось около 50 родителей столицы. Такая же ситуация сложилась еще как минимум в Тюмени, Челябинске, Новосибирске, Екатеринбурге и Ярославле.

— Проблема действительно всероссийского масштаба, — подтверждает общественница Илона Менькова. — Происходит массовое нарушение закона. К нам обратилась мама, чей ребенок был незаконно отчислен, и на данный момент до сих пор ребенок не в школе. Уже середина октября, а ребенок не учится, насколько это нормально? И это не единственный случай.

«Нарушить базовые педагогические постулаты» или помочь «не потерять время»?
Заслуженный учитель РФ и директор школы Александр Снегуров критикует практику отказа девятиклассникам в приеме в десятый класс. По его мнению, это явление можно назвать «антипедагогическим» и «неправовым».

Отказывать в поступлении в 10-й класс, по словам директора, вынуждены из-за зависимости от рейтингов. Для школ важно, чтобы их ученики показывали высокие результаты, особенно в старших классах, поскольку это напрямую влияет на оценку эффективности.

— Нормативы завышены, они не соответствуют реальному положению дел, — отмечает заслуженный учитель России.

Из-за этого, по мнению Снегурова, школы вынуждены «подгонять реальность под готовые модели», что ведет к отбору только тех учеников, кто сможет «вписаться» в требуемые рамки. Такая система ориентирована на тех, кто хорошо сдает ЕГЭ и приносит школе высокие баллы, но совершенно вычеркивает из системы учеников, которые, к примеру, не добрали баллов по русскому, но имеют таланты в физике, или наоборот: не способны к точным наукам, но любят историю.

Ключевой посыл Снегурова состоит в следующем: нельзя отказывать мотивированным ученикам в возможности поступить в старшие классы, даже если их результаты не соответствуют высоким требованиям конкретной школы.

Мы как система образования, мы как педагоги не должны лишать детей мотивированных, желающих обучаться поступления в 10–11-й класс. Если он [ребенок] получил недостаточное число баллов, «отсекать» мы его не можем — это нарушает педагогические и моральные принципы.
АЛЕКСАНДР СНЕГУРОВ
заслуженный учитель России

далее⤵️⤵️⤵️

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26