Разбор РЭШ (аналог МЭШ)

ИТАК, нам предлагают зарегистрироваться на #РЭШ для чего просят ввести свои Персональные данные дав Согласие на обработку #ПД.
Одновременно с этим, фактически, ПОДПИСАТЬ Пользовательское Соглашение☝️ с
ФГАУ "Федеральный институт ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ в сфере Образования"

Из описания РЭШ:
*(Комментарии даны другим шрифтом и цветом)

Единый информационно-образовательный портал РЭШ представляет собой ОСОБУЮ⁉️ образовательную среду, включающую открытый каталог* обязательных и факультативных интерактивных электронных видеоуроков, созданных лучшими учителями России.
*(Многие из видеоуроков находятся в открытом доступе, в том числе и на ютуб)

РЭШ является полноценным аналогом занятиям в школе.
Каждый урок содержит видеоматериалы, анимационные ролики или интерактивные элементы*, раскрывающие тему в аудиовизуальной форме, наглядной и доступной для восприятия, позволяет закрепить изученные материалы на практике, осуществить контроль результатов обучения, получить дополнительную информацию по обозначенной теме.
*(Уроки в любой момент могут быть дополнены рекламой, развлекательным, негативным или запрещенным контентом, широким кругом лиц имеющих доступ или нелегально получившим его.
Подмена домашних заданий тестами, тыкая в которые ребенок будет не думать, а заглядывать в соседнее окно браузера за ответом)

РЭШ позволяет получить в электронной форме в домашних условиях образование с 1* по 11 класс.
*(Цель - подсадить детей с 1го класса на гаджеты, на ВК (проект СФЕРУМ"), Тик-Ток и его аналоги)

При этом уроки Российской электронной школы могут проводиться и в традиционном классе, причем одновременно на трех устройствах*: диалоговой (интерактивной) доске, планшете учителя и планшетах учеников.
*(Цель - навязать гаджетное мышление даже при очном варианте обучения. Максимально дистанцировать.
Не дать в классе развивать контакты между собой и учителем. Запрет на социализацию.)

Успешная реализация проекта способствует развитию электронного обучения*, повышению доступности, качества, привлекательности, конкурентоспособности российского общего образования.
*(Развитие Электронного обучения не является аналогом развития ОБРАЗОВАНИЯ)

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА - Создание завершенного курса* интерактивных видеоуроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов,
*(Цель - высосать и собрать на своих ресурсах интеллектуальные знания и опыт педагогов, после чего объявить их ненужными и сократить за ненадобностью, передав их функции тьюторам и ИИ)

А теперь подумайте, стоят ли эти сомнительные выгоды, плюс привязка электронного Дневника (со всей накопленной за годы учебы информацией о ребёнке), медицинской Карты со всеми подробностями, все данные на родителей, накапливаемые и подвязываемые добровольно к платформе, этой ЦЕЛИ - замены традиционных уроков на видеоуроки с рекламой и тестами?

ОБЯЗАНЫ ЛИ МЫ ЭТО ДЕЛАТЬ?
Ответ на этот вопрос однозначный - НЕТ!❌
На любое требование или понуждение к подписанию СОГЛАШЕНИЯ, есть много аргументов против, например, Статья 421. Свобода договора ГК РФ

❗️ЕЩЕ раз, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО - СОГЛАСИЕ на ПЕРЕДАЧУ Персональных Данных и участие в #эксперименте по созданию #ЦОС (Цифровая Образовательная Среда) даётся вами "Федеральному институту ЦИФРОВОЙ ❗️ТРАНСФОРМАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ"

📛ПОДПИСЫВАЯ (ставя галочку на соглашении о передаче ПД), ВЫ, САМИ, ДАЁТЕ СОГЛАСИЕ НА ТРАНСФОРМАЦИЮ ВСЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЦИФРОВУЮ СРЕДУ!‼️

🆘ПРОЦЕСС ТРАНСФОРМАЦИИ УЖЕ ИДЕТ ПОЛНЫМ ХОДОМ при непосредственном участии Родителей, лишающих своим БЕЗдумным поведением, соглашательством и молчаливой покорностью, ДЕТЕЙ и ВНУКОВ ОБЩЕДОСТУПНОГО ВСЕОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ!

⚠️В сфере дополнительного образования процесс перевода на платную основу осуществляется (входит в завершающую фазу) с помощью платформ типа #НАВИГАТОР☝️, где сперва планируется компенсировать часть затрат через #ПФДО☝️ (сумма не обсуждается и не фиксируется),
а в дальнейшем и вовсе сделать ее платной, переложив затраты на плечи граждан.

ВЫ ЭТОГО ХОТИТЕ ДЛЯ СВОИХ ДЕТЕЙ?!
#ЦТО

Берегите своих детей!
РОДИТЕЛИ @himki_school26

Вниманию Педагогов и Научных работников!

Коллега из Университета прислала письмо своего знакомого преподавателя, ученого - биолога. Суть дела проста – он послал статью в западный научный журнал, откуда пришел ожидаемый ответ «отныне мы не будем принимать любые статьи ученых из России из-за позиции России по Украине…»

Мышеловка, в которую российская наука, кряхтя, лезла десятилетия (вернее, ее туда забивали пинками) захлопнулась.

Суть дела:

Российскую науку много лет назад наши деятели из министерств образования и аффилированные с ними олигархи, поставили в прямую финансовую зависимость от Запада.
Если коротко – главным критерием эффективности российского ученого было приказано считать количество публикаций в западных журналах, индексируемых международными библиографическими базами данных (Web of Science и Scopus). Эти данные «измеряют» индексы цитирования. Индекс цитирования это база данных научных публикаций, индексирующая ссылки и предоставляющая количественные показатели этих ссылок.

Т.е. главный наукометрический показатель, применяемый для формальной оценки состояния науки в России, был открыто отдан западным структурам.

Главной проблемой этого критерия было то, что этот показатель не дает ничего для понимания содержательной, истинно научной составляющей индексируемых работ, публикующихся в журналах. Так, например, сомнительные открытия шарлатанов от науки возбуждают большие дискуссии, активно цитируются, а действительно научные статьи привлекают гораздо меньше внимания, поскольку их аудитория обычно очень узкая.

И самое главное:
Бесплатно разместить статью в западных изданиях почти невозможно! Поэтому созданы сотни ресурсов, которые по таксе готовы были мгновенно обеспечить попадание любого материала в нужный индекс. Нельзя не обратить внимание на то, что большинство этих ресурсов находилось на Украине.

Западные структуры (как например Thompson Reyters) в Москве открыто проводили встречи с коллективами ВУЗов, где раздавали прейскуранты – сколько и где стоит публикация. Важнее всего было то, что если публикации не было, а деньги были – ее писали и размещали за вас! То есть российские ученые за филькины грамоты начали своими деньгами обслуживать западные журналы, большинство которых были откровенно никчемными и шарлатанскими, но в рейтингах.

Наличие «скопусов» стало обязательным требованием при защите диссертаций в России. При этом важно понимать - наличие монографий (главного критерия научной деятельности) не учитывалось (!!!) при определении научного уровня ученого, так как с неё ничего не получишь.

Простой пример:

Я сейчас готовлюсь защитить докторскую диссертацию. Есть большая монография, но не хватает «скопусов» (каждый – от 40 до 70 тыс руб в отечественных журналах) – и защититься я не могу, пока не наберу требуемое число - пять. Есть отечественный аналог Web of Science и Scopus – Российский индекс научного цитирования (РИНЦ), но он ничего не значит. Будь добр влезть в «скопус». Заплати.

Все вместе это называется «поддержка российской науки».

Поэтому сейчас, прямо в эти дни руководство российского образования и науки обязано❗️отказаться от всего этого очень пагубного для российской науки (особенно гуманитарной) бреда. Да, кому то там наверху и в руководстве ВУЗов придется отказаться от больших денег. Но нас, исследователей, это не волнует. Считаю, что российские ученые должны сейчас массово выступить с требованиями ликвидировать на территории России все западные базы научного цитирования. Российская наука должна, наконец, освободиться от этого рудимента нулевых. https://yangx.top/yakemenko/7323

Мы поставили эту статью осознанно, хотя на первый взгляд, тема не имеет отношения к ШКОЛЕ!
Но, все взаимосвязанно. #ЦТО, #МЭШ, #РЭШ и прочие трансформации и цифровые платформы, всё имеет одни корни в той повестке, что выполняется сейчас.
И то, что кажется отдельным незначительным "случайным" действием в какой-то отдельной школе, является маленьким звеном в глобальном плане по переустройству мира.

Поэтому, начинайте уже вникать!

И, берегите своих детей.

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🆘УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

⚠️В системе "Московская Электронная Школа" #МЭШ функционирующей в школах Москвы, встроена по умолчанию система слежки и доносов на семью.

"КЛАССНЫЙ ПОМОЩНИК УЧИТЕЛЯ" - так называется инструмент от Департамента образования и Городского психолого-педагогического центра. Он обязывает администраторов и учителей выявлять и доносить любые сведения о семье, которые могут быть истолкованы как "неблагополучие", с целью дальнейшего воздействия на родителей, в том числе и с участием органов опеки.
Пишут "Родители Москвы"

Это прямое вмешательство в семью, навязывание правил поведения и рычаг давления на каждого родителя через ребёнка!
https://school.mos.ru/help/stats/teacher-journal/classassistant

В разделе "Классный помощник" каждый ученик изначально имеет статус:
"не ведётся наблюдение".
Как только из списка 23-х критериев учитель выберет хоть какой, статус изменится и будет требовать наблюдения и применения одного из трёх уровней реагирования:
экстренный, высокий, текущий.
https://yangx.top/odrm_doc/411?single

☝️В течении определенного периода информация может быть отозвана из реестра, но может быть пополнена новыми "критериями" и признаками.

По каждому из них существуют регламенты последующих действий:
от профилактической беседы и "сопровождения" до включения механизма межведомственного реагирования и изъятия ребёнка из семьи.

☝️Обратите внимание, что источником информации может быть даже Ваш собственный ребёнок (допустим он чем-то не доволен?), его одноклассники, должностные лица и организации.
А может Ваш сосед, с которыми накануне у Вас произошёл конфликт.

Родители, помните у Вас есть:
✅ Право на "неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну" (ст. 23 Конституции РФ),
✅"Преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами" (ст. 63 СК РФ),
✅При этом - "сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются" (ст.24 Конституции РФ).

❗️Не позволяйте цифровому алгоритму сломать ваши судьбы.
‼️НИКОМУ НЕ ОТДАВАЙТЕ СВОИ ПРАВА!

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

ТЕМА: #ГЛОБАЛЬНОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

Еще раз хотим напомнить, что такое
"Global education futures"
(#БГО Будущее глобального образования)
представленный узкому кругу лиц, как
ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2015-2035

Данный план, на самом деле лишь схематично отражает перемены которые ТРАНСГУМАНИЗАТОРЫ готовятся совершить в образовании с помощью различных программ вроде #ЦТО - Цифровая Трансформация Образования, #ЦОС - Цифровая Образовательная Среда, #МЭШ - Московская Электронная Школа, #РЭШ - Региональная Электронная Школа, и др. активно и настойчиво продвигаемых через своих ставленников в Министерстве Образования, Министерстве Просвещения, Департаментов Цифрового Развития и пр. структур.

Всё это уже в режиме реального времени👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #РЕГИСТРАЦИЯ #МЭШ, #МОЯ_ШКОЛА, #СФЕРУМ, #ЭЖД #Госуслуги и пр.

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ.

"Родители получают от руководства школ неофициальные сообщения о необходимости регистрации на порталах, в #сферум, для использования электронного дневника и электронных платформ (мэш и рэш, вк, ГИС "моя школа".
❗️Эл.школа и дистант были антиконституционным экспериментом до конца 2022г.
‼️Эксперименты, в особенности над детьми, запрещены Конституцией.
Участие возможно только с согласия родителя/законного представителя, когда он берет на себя всю личную ответственность за причиненный экспериментом ущерб здоровью ребенка.
⚠️Результаты эксперимента ОПУБЛИКОВАНЫ НЕ БЫЛИ.
(Но нет сомнений, что при необходимости подгонят все нужные показатели.)
💔Вред #ЭО, #ЭМИ и #дистанционных_технологий на детский организм объективно ангажированными #цифровымии_олигархами госорганами исследованы не были, никакие результаты не опубликованы!

⚖️Все подзаконные, локальные акты от ведомств и администраций школ распространяются только на подведомственные юр. лица и на работников, и только на основании записи в должностные инструкции, но не на ГРАЖДАН!
☝️Мы обязаны требовать исполнять Конституционные нормы, особенно от должностных лиц!

▶️Поэтому долг каждого ГРАЖДАНИНА НЕ ДОПУСКАТЬ насаждения вредных антиконституционных изменений в законодательство с опорой на конституционные нормы, которые нас защищают и в отстаивании своих законных прав, вопреки усиленному давлению лоббистов и #людеардеров.

✊Смело отказывайтесь от электронных дневников и регистраций на платформах, требуйте традиционных форм образования. У вас есть такое ПРАВО! - обучение детей без цифровых посредников.

Для подачи бумажного экземпляра заявления на зачисление в школу без регистрации на порталах используйте ОБРАЗЕЦ👇" Родительскийотпор.рф

Образец заявления:

В Прокуратуру___

От ___
Адрес для ответа:___

____ 2023 г. директор ГБОУ г. Москвы «Школа___ « отказал в приеме заявления на обучение традиционным способом без регистрации в класс моего ребенка __________________ г.р.

Согласно п. 2 ст. 67 Федерального закона от 29.12.2012 N2 273-ФЗ (ред. от 24.06.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 05.07.2023), правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня.
Правила приема в образовательную организацию регулируются Приказом Минпросвещения России от 02.09.2020 N2 458 фед. от 23.01.2023) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (зарегистрировано в Минюсте России 11.09.2020 за N2 59783) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2023), далее по тексту — Порядок.
Согласно п. 23 Порядка заявление о приеме на обучение и документы для приема на обучение, указанные в пункте 26 Порядка, подаются не только в электронной форме посредством ЕПГУ, но и через операторов почтовой связи заказным письмом с уведомлением о вручении, а также лично в общеобразовательную организацию.
О праве личного обращения граждан в общеобразовательную организацию (с целью подачи заявления и документов), указывается и в п. 4 Приказа Минпросвещения от
30.08.2022 г. N2 784 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утвержден Приказом Минпросвещения от 02.09.2020 N2 458).
Полностью: https://vk.com/wall209616485_25561

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26