Состав данного наблюдательного совета демонстрирует истинные цели создания данного движения - видимо, финансовые. Не вижу ни одного Заслуженного учителя России, педагогов, одни только чиновники и функционеры от образования.
А хочет ли страна меняться?...
Или продолжать выращивать "квалифицированных потребителей"? (известная цитата А. Фурсенко, ныне члена наблюдательного совета Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи).

https://yangx.top/aboutschools/1584

ДВА ШАГА ДО ПОБЕДЫ

https://youtu.be/tFMcmLhiUVs

Что мы можем сделать, чтобы предотвратить снятие биометрии с наших детей В НАРУШЕНИЕ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА?

1⃣ Отозвать из школы своё Согласие (если такое Согласие было Вами предоставлено) на использование биометрических данных ребёнка (видео, аудио, фото фиксацию/идентификацию/сбор) и потребовать осуществление образовательной деятельности без использования фото/аудио и видео данных ребёнка.

2⃣ Отправить жалобу в
🖋Управление Роскомнадзора (для Москвы по Центральному федеральному округу
117997, ГСП-7 , Москва г., ш. Старокаширское, д. 2, к. 10, [email protected]) https://rkn.gov.ru/treatments/ask-question/

https://rkn.gov.ru/about/territorial/

https://rkn.gov.ru/treatments/ask-question/щ

🖋 Прокуратуру по своему району https://www.gosuslugi.ru/352356/1
Любым удобным Вам способом
Шаблон письма здесь:
https://yangx.top/odrm_doc/447

ЗАЩИТИМ НАШИХ ДЕТЕЙ ❗️❗️❗️

Уважаемые Родители!

На статью
"О КОМПЕТЕНТНОСТИ МИНИСТЕРСТВА ЦИФРОВОГО РАЗВИТИЯ И КАЧЕСТВЕ СИСТЕМ РОДИТЕЛЬСКОГО КОНТРОЛЯ"👆

Дал комментарий председатель Комитета по информационной безопасности семьи
Союза «Родительская Палата» Андрей #Афанасьев:
(полностью его разделяем)
«Вот такой ответ на днях пришел одной маме, обеспокоенной ситуацией с распространением в нашей медиасреде деструктивного контента. В ее обращении были предложения по запрету отдельных расчеловечивающих детей аниме, пропагандирующих извращения, введение мониторинга сетей на наличие опасного контента, и т.д. – т.е. всё то, что уже много лет совершенно справедливо требует от государства вся родительская общественность.

И какой же пришел ответ от министерства? Оно не только показало свое истинное отношение к родителям, но и фактически расписалось в своей некомпетентности.

Свой ответ в Министерстве начали с того, что фактически полностью переложили всю ответственность за потребляемый детьми деструктивный контент на родителей!
Зато главных распространителей такого контента они вполне ожидаемо прикрывают, как бы не замечая существования самой проблемы.

Они советуют просто поставить на устройство ребенка «защиту» в виде программного обеспечения, которое, цитирую: «предлагается в рамках политики социальной ответственности компаний и реализуется либо бесплатно, либо за символическую стоимость».

Не совсем понятно, в каком мире живут эти люди, и где они видели «социально ответственные» компании? Особенно в интернет-среде, и о какой «символической стоимости» идет речь, тоже непонятно. Сейф-Кидс, о котором они пишут далее, к примеру, стоит 900 рублей, но дело не в этом.

Далее они пишут, что в 2020 году эксперты Роскачества исследовали популярные приложения родительского контроля, и выявили лучшие из них. Лучшим стал Сейв-Кидс от лаборатории Касперского, как они пишут, благодаря его функциональности и безопасности, и вот про это хочется сказать подробно.

Ещё в начале 2021 году делал тест этой системы для того, чтобы убедиться в очевидном, что ни одна техническая система не способна отличить добро от зла, а деструктивный контент от недеструктивного. Результаты теста, честно говоря, превзошли все мои ожидания. Система оказалась настолько бесполезной, что не защищала ни только от просмотра деструктивных роликов, но и от переходов на сайты наркомагазинов. Подробно этот тест показан в ролике: https://youtu.be/ND9YRJmCKpQ

Если в двух словах, то данная система имеет следующие ключевые проблемы:
- Она не работает в соцсетях, Ютубе, Тик-Токе и мессенджерах (а это основные каналы распространения деструктива).
- Она фильтрует поисковые запросы только по вычурно-простому и ограниченному списку деструктивных слов. При этом она не знает названий деструктивных субкультур и исполнителей, сайтов извращенцев, и т.д., т.е. не имеет никакой серьезной базы для фильтрации.
- Не работает ни в одном браузере кроме Гугл-хром. Стоит вашему ребенку поставить любой другой браузер, как она становится бесполезной, но родителям про это не говорят.
- Элементарно отключается детьми, на Ютубе на этот счет имеется масса рабочих инструкций.
- Не защищает от установки приложений, скачанных со сторонних сайтов. Другими словами, если ребенок скачает apk-файл из других источников, то он сможет выполнить установку.

Есть и другие проблемы, разобранные в ролике. Причем эти проблемы касаются абсолютно всех подобных систем. В мире ещё не создана ни одна реально работающая система, которая могла бы отличить полезный контент от опасного. Более того, такая система скорее всего не будет создана никогда, потому что это в принципе технически невыполнимая задача.

Получается что министерство не только игнорирует проблему, но и в качестве решения предлагает изначально абсолютно негодный продукт, и снова мы приходим к тому, что спасение утопающих – дело рук самих утопающих».

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества, ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ: t.me/himki_school26/5

🛎Уважаемые Родители!
‼️ВНИМАНИЕ ⚠️На заметку

⚡️ТЕМА: #DEEPFAKE

Что такое ДИПФЕЙК, как его создают, возможности и как его используют злоумышленники:
https://yangx.top/golos_grajdanina/2688
https://yangx.top/golos_grajdanina/2689

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Уважаемые Родители!
С новым ФГОСом!

"О проблемах федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения."

Продолжается работа над федеральными государственными образовательными стандартами #ФГОС нового, третьего поколения. Два ФГОС — для начальной (1-4 классы) и общей (5-9 классы) школы — были встречены в штыки обществом и получили всестороннюю критику от специалистов.
Это не помешало чиновникам их одобрить. Предполагается внедрение новых стандартов начнётся с 1 сентября.

Министерство просвещения спохватилось, что не хватает ещё и образовательного стандарта для 10-11 классов. 21 июня, без лишнего шума и каких-либо предупреждений, на «общественное обсуждение» был вынесен проект ФГОС среднего общего образования (СОО)

Напомним о проблемах ФГОС:

1. Совершенная нечитаемость текста.

Проект ФГОС СОО представляет собой жуткое нагромождение псевдофилософской терминологии и модных словечек. Надоевшие «мотивации», «компетенции» и «проектная деятельность», извращения с префиксоидом «само-» («саморазвитие», «самообразование»), «глубокомысленные» словосочетания:

«социальные знаки» (?);
«знаковая система» (Явно какой-то семиотик писал);
«легитимность информации» (перевод с английского… родного?);
«осуществлять позитивное стратегическое поведение» (!?);
«эмоциональный интеллект»;
«ценностное отношение… к русскому языку(!) и человеку» (вспоминается Хайдеггер с его «Мышление в ценностях есть высшее святотатство…»);
«экологическая культура» (?);
и даже «устойчивое развитие человечества» (дух глобалистского плана Agenda 2030)

Добавьте к этому формулировки типа «владение умением» и «умение владеть», общую тавтологичность и приличное количество опечаток, когда части речи не согласованы между собой (например: «задачи, допускающие альтернативных решений» и «глубокого <…> освоение»), и получите текст, который просто невозможно прочитать не споткнувшись, ни понять. Но если ФГОС невозможно понять, то как его можно внедрять?

2. Нереалистичные требования.

Требования нового ФГОС СОО не учитывают возможности ни учеников, ни учителей, ни школ, ни даже государства.

Разработчики стандарта считают, что школьник по окончанию обучения должен уметь:

«совершать осознанный выбор будущей профессии» (Каким образом, когда в стране нет ничего подобного УПК СССР?);
«оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости» (Чтобы оценивать идеи, надо знать много других идей из той же области. При чём тут средняя школа?);
«создавать тексты научного, публицистического, официально-делового стилей разных жанров»;
«создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и др.)»;
«сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах искусств (графика, живопись, театр, кино, музыка и др.)» (большинство взрослых, занимающих немалые посты в госучреждениях, этого не могут);
«создавать (на иностранном языке!) письменные высказывания объемом до 180 слов с опорой на план, картинку, таблицу, графики, диаграммы» (Судя по описанию, это первое задание из письменной части экзамена на знание английского языка IELTS Academic. Во-первых, это очень круто для простых школьников. Во-вторых, как школьники будут описывать графики и диаграммы на иностранном языке, они их на русском не могут описать?);
«умение критически анализировать для решения познавательной задачи аутентичные исторические источники разных типов» (А в школы уже завезли учебники по источниковедению, что необходимы в образовании профессиональных историков?)
Вместо того, чтобы требовать от школьника простого и полезного умения, как писать эссе и рефераты, разработчики ФГОС СОО предлагают готовить из школьника какого-то универсального учёного-патентоведа-критика-историка. А много ли таких школьников-вундеркиндов смогут подготовить?! Когда учителя найдут время всем этим заниматься, и какая у них при этом должна быть квалификация? Какие должны быть учебники и пособия? Авторы, об этом вовсе не думают.
⬇️⬇️⬇️

Уважаемые Родители!

С новым ФГОСом! (Продолжение. Начало👆)

"О проблемах федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения."

3. Собственно содержание образования.

Предлагаемые проектом ФГОС СОО для изучения темы и материалы оставляют желать лучшего. В них встречаются ошибки, а часть из них безнадёжно устарела и просто не соответствует современным реалиям.

Возьмём, к примеру, предмет "Информатика". Авторы ФГОС требуют от школьника «умения определять кратчайший путь во взвешенном графе», но не требуют знания, что такое граф! Как это возможно?

"Биология" так же вызывает недоумение. Разработчики требуют от учащегося «умение оценивать этические аспекты современных исследований в области биотехнологии и генетических технологий». Но как школьник сможет оценить аспекты этих технологий, если вместо информации о них стандарт предлагает ему изучать ошибочную теорию Опарина (1924 год) и фальсификации Геккеля (1866 год)?! Ещё одно требование ФГОС оказывается невыполнимой «хотелкой».

По "Литературе" предлагаются довольно спорные списки авторов и произведений. Но больше всего удивляет почти полное отсутствие в них незападных писателей. Но ведь в РАН сказали, что мы против европоцентризма! Допустим, что Латинскую Америку во ФГОС представляет Маркес, а за африканца сойдёт Камю. Но где же авторы из Азии? Там что, их нет?! После стратегического «поворота на Восток» отсутствие писателей Востока выглядит странным и неправильным.

Зато разработчики решили оторваться на "Истории". В список тем для изучения школьниками они добавили некий "Геополитический кризис 2022 г. и его влияние на мировую систему". Сразу видно работу «профессионалов»! В отличие от того же Гумилёва, от аберрации близости создатели ФГОС не страдают. Единственная проблема — уроки истории в средней российской школе проходят так, что мало какой школьник дойдёт до изучения этой темы в классе.

Первые комментаторы проекта ФГОС СОО отметили, что в него добавили много «патриотизма» и «воспитания». В том числе — «патриотического» опять же. Однако, как «патриотизм» может совмещаться с имеющимися в тексте стандарта основополагающими глобалистскими формулами? И как авторы предлагают воспитывать у обучающегося «гражданственность» и «уважение к своему народу», одновременно с этим переписывая из старого ФГОС «готовность противостоять идеологии… национализма»!? Это свидетельствует скорее не об особом патриотизме разработчиков ФГОС, а о наличии у них душевных расстройств, типа шизофрении. (Впрочем, на днях РАО подготовила особый документ о воспитании, который нужно бы рассмотреть отдельно.)

Здесь перечислены далеко не все проблемы проекта ФГОС СОО. И этот скромный обзор не претендует на то, чтобы перечислить их все. Но и этого вполне достаточно, чтобы просто отказаться от него. Потому что его невозможно «доработать», только — переработать (можно и в шредере). А учитывая, что перечисленные проблемы характерны для всех новых (или как их называют любящие семантические уловки чиновники — «обновлённых») ФГОС для школы, то необходимо и их полностью пересмотреть. Напомним, что этого давно и настойчиво требуют родительская общественность и соответствующие специалисты.
Фёдор Шиманский

КОММЕНТАРИЙ!
В ЧАТЕ родители и коллеги из других КАНАЛОВ высказывают свою точку зрения и делятся информацией, которую мы анализируем и предоставляем вам.
В частности благодаря такой информации мы нашли ПИСЬМО МИНПРОСВЕЩЕНИЯ с ответами но НОВЫМ (хотя они лукаво пишут "обновленным") ФГОС. Эту информацию мы опубликовали чуть ниже. ⬇️⬇️⬇️
Пожалуйста ознакомьтесь, она ВАЖНА!
Также не забывайте сообщать нам на ошибки в тексте, которые случаются непреднамеренно с нашей стороны или недостоверность размещенной информации, что тоже крайне редко (мы очень внимательно проверяем каждый пост не торопясь публиковать), но всё-таки может случиться.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества, ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ:

t.me/himki_school26/5

‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️

ДОРОГИЕ ЕДИНОМЫШЛЕННИКИ!

Правозащитник и активист из Сергиева Посада, друг нашего движения Ольга Погорелова просит помочь!

18 августа в 10.00 в Сергиево-Посадском городском суде состоится слушание "школа против родителей".

Директор школы судится с родителями за их отказ обучать детей на электронных платформах подключаться к электронным системам, насильственно внедряемым в образование.

Давайте приедем в суд - поддержим наших единомышленников !

История вопроса:
https://youtu.be/IQrgIBXFiUI

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

🆘ВНИМАНИЕ!

ВСЕ, КОМУ НЕ БЕЗРАЗЛИЧНА СУДЬБА ОГРОМНОГО СОВЕТСКОГО НАСЛЕДИЯ УЧЕБНИКОВ, ПОСОБИЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕРАВНОДУШНЫЕ ГРАЖДАНЕ, ПРОСИМ РАСПРОСТРАНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ И ЕСЛИ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ, ТО ПОМОЧЬ ЛЮБЫМ ОБРАЗОМ...

Некое «агентство электронных изданий Интермедиатор» пытается ликвидировать сайт на котором в течении долгого времени терпеливо и героическими усилиями собирались и накапливались учебные материалы за последние 100 лет, а мы с вами имели возможность знакомится, скачивать и распечатывать их пользуясь ими во благо образования подрастающих поколений.

Теперь, создателям сайта шлют письма с требованиями удалять страницы, список которых постоянно растёт.
Кто и как получил права на старые учебники, на каком основании, не понятно.
Требователи ссылаются на некий мутный документ: https://sheba.spb.ru/shkola/dov.pdf
Если среди читателей есть люди, профессионально разбирающиеся в тонкостях дела, просьба подсказать в эл.почту: [email protected]

Надо не допустить того, что великое общее наше наследие уйдет в чьи-то частные лапы, а с нас за доступ к нему будут драть деньги или вообще лишат.

Все кто не может оказать помощь какими либо активными действиями, предлагаем скачивать и сохранять данные материалы во имя будущего.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: @himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

8 августа 2022г. Министерство Просвещения разослало "Методические рекомендации" в которых дало - "Ответы на наиболее частые вопросы, возникающие на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации при введении обновленных ФГОС НОО и ООО"
http://edu67.ru/files/913/prilozhieniie0.pdf

В частности, там указано: "Решение в отношении 2 - 4 классов и 6 - 9 классов о переходе на обучение в соответствии с требованиями обновленных ФГОС принимается образовательной организацией при наличии соответствующих условий и согласия родителей несовершеннолетних обучающихся.

Образовательная организация, обладая на основании статьи 28 ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в РФ» автономией в осуществлении образовательной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов, самостоятельно устанавливает порядок получения указанного согласия от родителей..."

☝️"Порядок" не должен нарушать ЗАКОН!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎 Уважаемые Родители НАПОМИНАЕМ:

https://yangx.top/himki_school26/631

☝️Обязательно учите детей писать от руки, как можно раньше, как можно больше.
Хорошо бы писать красиво, еще лучше учиться сразу писать каллиграфическим почерком, что считалось нормальным в советской школе.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества, ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ:

t.me/himki_school26/5

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Публикуем вести из других регионов:

Ростов. ‼️Создан прецедент по восстановлению в МБУ ученицы 10 класса
Это произошло после того, как группа активных родителей из 6 человек побывала на приеме в Управлении образования Ростова.

Суть ситуации:
после успешного завершения 9 класса (общего образования), получив аттестат, родители документы не забирали и высказали твёрдое намерение продолжить обучение в лицее.
Вместо шаблонного заявления мама девочки написала Извещение-поручение. Оно было принято под регистрацию.
Но, руководителем Лицея в телефонном режиме было сказано, что класс уже набран.

После предложения сотрудников РОНО перевести девочку в другую школу и попытки сотрудников управления образования отфутболить группу активных родителей, стало ясно, что у них этого не получится.

В итоге руководитель управления образования Чернышева В.А. приняла решение и дала указание директору Лицея принять девочку в класс и рассмотреть возможность набора второго 10 класса.

✅Друзья, если есть у кого-то аналогичная проблема, обращайтесь. Поможем, поддержим! Есть прецедент, значит и другим не имеют права отказать.

Видео встречи в УО мы записали. Это всем в помощь
https://yangx.top/SovetRoditeleyRostova/35888

ДЕЛАЙТЕ ВЫВОДЫ!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества, ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ:

t.me/himki_school26/5

🛎Уважаемые Родители!

Рособрнадзор разослал в школы письмо за № 08-197 от 09.08.2022г. «О проведении ВПР осенью 2022 года».

В письме указано, что осенью 2022 года в 5-9 классах будут проводиться #ВПР по программе предыдущего года обучения. Ссылку на документы вы найдете, как и всегда, в конце статьи. О чем надо знать, рассмотрим в статье.

Письмо №08-197 от 09.08.2022 г.
План-график проведения всероссийских проверочных работ в 2022 года (осень).
Порядок проведения всероссийских проверочных работ в 2022 году.

Всё что нужно знать на эту тему, мы уже писали. Читайте по хэштегу #ВПР

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎Уважаемые Родители!

Мы и наши коллеги из родительских объединений неоднократно указывали, что НОВЫЕ ФГОСы придуманы, в частности, с целью протащить в школы и закрепить в них навсегда исключительно ЦИФРОВУЮ ФОРМУ ОБРАЗОВАНИЯ!
Родители ни в коем случае не должны давать своего согласия на переход на так называемые "обновленные ФГОСы" поскольку они грубо нарушают конституционное ПРАВО на очное, бесплатное, традиционное образование наших детей.

Предлагаем вашему вниманию статью на данную тему позволяющую глубже взглянуть на ту технологию постепенного продавливания ЦОС, ЦТО, ЭОР.

"ПРОФАНАЦИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ И НАПЛЕВАТЕЛЬСТВО НА ДЕТЕЙ: КАК ЦИФРОСЕКТАНТЫ ИЗ МИНПРОСВЕТА ПРОТАСКИВАЮТ В ШКОЛЫ СОТНИ ЭЛЕКТРОННЫХ «УЧЕБНИКОВ»

Неслучайно родительская общественность и независимые эксперты били тревогу по поводу новых «цифровых» ФГОСов, отмечая, что они позволят школам полностью заменить бумажные учебники на электронные (прописано в Стратегии #ЦТО цифровой трансформации образования). В поддержку оцифровки в декабре 2021 г. был принят ФЗ о #ЦОК «цифровом образовательном контенте», который якобы перед утверждением будет проходить всестороннюю экспертизу Минпросвета. Окно возможностей для уничтожения традиционных, бумажных учебников было создано.
Организованный цифротрансформерами Научно-методический совет (НМС) «одобрил»❗️более двух сотен электронных «учебников», причем откровенно для галочки, без возможности экспертов ознакомиться с позицией коллег и замечаниями к пособиям. Весь этот фарс возмутил только члена НМС, главреда РИА «Катюша», члена общественного совета при Роскомнадзоре Андрея Цыганова, которого Минпросвет почему-то решил включить в состав НМС. В итоге А. Цыганов сначала направил НМС «особое мнение» о недопустимости такого рода имитации экспертизы, а затем, не встретив понимания в Минпросвете, обратился в Роскомнадзор с просьбой использовать надзорные полномочия ведомства для защиты психики и здоровья миллионов российских школьников.

В рамках приказа Минпросвета, исполнение которого координировал директор Департамента цифровой трансформации и больших данных министерства (и зампредседателя НМС) Андрей Горобец, некие ❗️неизвестные широкой общественности эксперты должны были в течение месяца изучить около 400 цифровых «учебников» от «Просвещения», «СберОбразования», «Академии Минпросвета РФ» и пр. частных и получастных контор, а НМС—легализовать эту работу, проголосовав за использование/неиспользование ЭОР «электронных образовательных ресурсов» в школьной программе.

Если бы в состав НМС не включили главреда «Катюши» Андрея Цыганова, который является председателем экспертного совета одной из крупнейших родительских организаций страны, института Общественного уполномоченного по защите семьи, вся эта история прошла бы кулуарно, как и задумывали цифротрансформеры. Но тайное стало явным.
Эксперты практически единодушно проголосовали «за» внедрение в школы в рамках общеобразовательной программы более 200-ъ #ЭОР.

Рассылка с индивидуальными листами пришла членам НЭС буквально накануне заседания, в пятницу 28 июля, а уже в понедельник должно было состояться «голосование».
‼️Т. е. буквально за пару выходных дней отдельно взятому эксперту предлагалось ознакомиться с 437 файлами объемом 3,4 Гб. Естественно, ни о какой вменяемой дискуссии/заслушивании частных мнений экспертов на заседании не было и речи. Ни один цифровой «учебник» из предлагаемых к утверждению изучить детально в таких условиях было нереально.
Читать полностью

Прямо на наших глазах продолжает реализовываться сценарий, согласно которому, по словам «министра-робота» Максута Шадаева, денег на живых учителей нет, а вот на цифровое оборудование и внедрение «электронной школы» миллиарды находятся исправно. Что такое «всесторонняя экспертная оценка» «цифрового образовательного контента» от структур при Минпросвете, мы теперь прекрасно понимаем. Остается воззвать к сознательности родителей и педагогического сообщества – никто не отнимает у участников образовательных отношений права на игнорирование этого токсичного цифрового суррогата."

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Знаете ли вы как в американских школах шпионят за учениками путем установки "специального" программного обеспечения:

В Wired вышла статья "Дети Вернулись в Классы, а Ноутбуки Все Еще Шпионят за Ними.
Риски цифровой слежки" про то, как это делается через через бесплатные ноутбуки Chromebook, которые им выдают для обучения. Особенно востребованной техника стала в ковид, когда всем приходилось учиться удалённо, и хочешь не хочешь, а компьютер понадобится — многие брали у школы хромбуки, закупленные на бюджетные деньги у Google. А дальше, конечно, занимались на этих компьютерах не только учёбой, но и своими делами.

☑️На хромбуках популярен сервис для учителей GoGuardian: он используется для управления электронным классом, создания интерактивных образовательных программ, а также для оценки активности учеников вплоть до конкретных посещаемых сайтов. Wired пишет, что ПО используется в том числе для просмотра открытых рабочих столов учеников в прямом эфире: можно в риалтайме видеть, если кто-то отвлекается, и запрещать ему открывать другие приложения;

☑️ПО типа GoGuardian было необходимо на удалёнке, так как иного эффективного способа наблюдать за учениками не было, но теперь многие вернулись обратно в школы, а программы для слежки никуда не делись (89% школ продолжат их использовать дальше). Исследователи опасаются, что цифровая слежка приведёт к давлению на детей в штатах, где, например, запрещены аборты или рассматриваются предложения расследовать случаи детских обращений за медицинской гендерно-ориентированной помощью;

☑️Программы для слежки за учениками — это не только внутришкольные дела, как может показаться из их профиля. 44% учителей рассказали, что хотя бы раз сталкивались с запросами из правоохранительных органов из-за данных таких систем мониторинга, а 37% рассказали, что их система передаёт собранные в неучебное время данные третьим лицам — например, полиции или службе иммиграции;

☑️Про ещё одну систему мониторинга учеников — Gaggle — обнаружили, что она может «стучать» родителям даже насчёт безобидных вещей вроде нецензурных слов в художественной литературе из новой поставки в школьный магазин. 13% опрошенных правозащитниками CDT школьников рассказали, что знают знакомого, который подвергся аутингу в результате работы таких инструментов мониторинга;

Казалось бы: ну взял ты ноутбук для учёбы, ну так учись на нём, а личными делами занимайся на личных устройствах. Но один замдиректора школы рассказал Wired, что Gaggle обнаружила «подозрительный контент» в виде порнографических фото и матершины в телефонных переписках школьников. Оказалось, что они просто подключали телефон к хромбуку по проводу, чтобы подзарядить его — а программа скачала содержимое, проанализировала и настучала куда надо.

А какие еще сюрпризы нас ждут в школах в Новом учебном году?

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества, ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ:

t.me/himki_school26/5

📌❗️⚡️Андрей Цыганов на форуме "Армия" (секция "Актуальные проблемы и задачи гос.политики в сфере воспитания и образования детей и молодежи ": "Ребенок не воспитывается нравоучениями и тем более компьютерными алгоритмами, но только примером. Требуем моратория на внедрение ЦОС, индивидуальных траекторий, ЭО и ДОТ и новых ФГОСов, и повышения статуса учителя"