✨ ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ
⚡️⚡️1️⃣9️⃣ октября 2023 года в гимназии 1️⃣5️⃣ состоялся Единый день информирования по теме
🔸️ СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ:
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПРИОРИТЕТЫ
‼️👆Обращаясь 28 января 2022 г. с Посланием к белорусскому народу и Национальному собранию, Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко обозначил принципы социальной политики государства:
✨«Первый принцип – справедливость… Его реализация позволила обеспечить сбалансированное распределение социальных благ, равный доступ, насколько это возможно, каждого белоруса к этим благам.
✨Второй принцип – ответственность. Государство последовательно выполняет обязательства перед обществом, гарантируя всестороннюю и масштабную поддержку на протяжении жизни человека.
✨Третий принцип – забота. Выражается в широкой и разветвленной системе социальной помощи уязвимым категориям населения и людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию».
#гимназия15
#единыйденьинформирования
#советскийрайон
⚡️⚡️1️⃣9️⃣ октября 2023 года в гимназии 1️⃣5️⃣ состоялся Единый день информирования по теме
🔸️ СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ:
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПРИОРИТЕТЫ
‼️👆Обращаясь 28 января 2022 г. с Посланием к белорусскому народу и Национальному собранию, Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко обозначил принципы социальной политики государства:
✨«Первый принцип – справедливость… Его реализация позволила обеспечить сбалансированное распределение социальных благ, равный доступ, насколько это возможно, каждого белоруса к этим благам.
✨Второй принцип – ответственность. Государство последовательно выполняет обязательства перед обществом, гарантируя всестороннюю и масштабную поддержку на протяжении жизни человека.
✨Третий принцип – забота. Выражается в широкой и разветвленной системе социальной помощи уязвимым категориям населения и людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию».
#гимназия15
#единыйденьинформирования
#советскийрайон
✨НАСЫЩЕННЫЙ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЧЕТВЕРГ✨
👆Сегодня 1️⃣9️⃣ октября у ребят из 3️⃣ "В" класса состоялся очень насыщенный информацией день.
✨Впервые прошла самая длительная и увлекательная за весь период экскурсия в Березинский заповедник, который один из немногих в Европе сумел сохранить леса практически в их первозданном виде.
🧑👧Ребята посетили Музей мифологии и зоопарк. Им также удалось покормить животных яблоками и морковкой.
👆По приезде в школу был проведён информационный час, посвящённый приближающемуся 2️⃣1️⃣ октября Дню отца.
👧🧑Ребята подготовили мини -поздравление для своих любимых папочек, нарисовали портреты своих пап, посмотрели замечательный мультфильм "Волк и телёнок", после чего совместно обсудили его смысловую функцию.
✨День прошёл увлекательно и с пользой!
🤗У ребят остались незабываемые впечатления от поездки.
#гимназия15 #информационныйчас #экскурсия
👆Сегодня 1️⃣9️⃣ октября у ребят из 3️⃣ "В" класса состоялся очень насыщенный информацией день.
✨Впервые прошла самая длительная и увлекательная за весь период экскурсия в Березинский заповедник, который один из немногих в Европе сумел сохранить леса практически в их первозданном виде.
🧑👧Ребята посетили Музей мифологии и зоопарк. Им также удалось покормить животных яблоками и морковкой.
👆По приезде в школу был проведён информационный час, посвящённый приближающемуся 2️⃣1️⃣ октября Дню отца.
👧🧑Ребята подготовили мини -поздравление для своих любимых папочек, нарисовали портреты своих пап, посмотрели замечательный мультфильм "Волк и телёнок", после чего совместно обсудили его смысловую функцию.
✨День прошёл увлекательно и с пользой!
🤗У ребят остались незабываемые впечатления от поездки.
#гимназия15 #информационныйчас #экскурсия
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
👆1️⃣9️⃣ октября
на базе ГУО "Гимназия №1️⃣5️⃣ г.Минска" прошел семинар для слушателей АПО, заместителей директора по учебной работе.
🔖Тема семинара
⚡"Анализ и планирование работы учреждения среднего и специального образования как функция управления качеством образовательного процесса".
🎓Перед присутствующими выступили:
🔸️директор гимназии Власенко Эллада Григорьевна
🔸️руководитель ресурсного центра общественно-гуманитарной направленности Капанева Валентина Михайловна
🔸️руководитель ресурсного центра по духовно-нравственному воспитанию Сушко Татьяна Николаевна
🔸️руководитель ресурсного центра музыкальной направленности Кузнецова Светлана Юрьевна.
⚡Педагоги гимназии поделились опытом использования возможностей ресурсных центров и рассказали об основных направлениях своей деятельности.
#гимназия15 #методическиебудни
👆1️⃣9️⃣ октября
на базе ГУО "Гимназия №1️⃣5️⃣ г.Минска" прошел семинар для слушателей АПО, заместителей директора по учебной работе.
🔖Тема семинара
⚡"Анализ и планирование работы учреждения среднего и специального образования как функция управления качеством образовательного процесса".
🎓Перед присутствующими выступили:
🔸️директор гимназии Власенко Эллада Григорьевна
🔸️руководитель ресурсного центра общественно-гуманитарной направленности Капанева Валентина Михайловна
🔸️руководитель ресурсного центра по духовно-нравственному воспитанию Сушко Татьяна Николаевна
🔸️руководитель ресурсного центра музыкальной направленности Кузнецова Светлана Юрьевна.
⚡Педагоги гимназии поделились опытом использования возможностей ресурсных центров и рассказали об основных направлениях своей деятельности.
#гимназия15 #методическиебудни
📢РУБРИКА "ШЕСТОЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ: День трудового воспитания и профессиональной ориентации📢
💥 💥💥💥💥💥 АНОНС 💥💥💥💥💥💥
💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥 💥💥💥💥
ГУО "Гимназия #15 г.Минска" приглашает на мероприятия ШЕСТОГО ШКОЛЬНОГО ДНЯ: День трудового воспитания и профессиональной ориентации
⚡Беседа «Какие профессии востребованы на рынке труда. Кем быть?»
💥Экскурсия в Бюро судебных экспертиз
⚡День открытых дверей БНТУ.
Военно-технический факультет.
💥Круглый стол «Взгляд в будущее»
⚡Тематическая выставка «Профориентация в книгах»
💥Районный конкурс шоу-программа "Это мой папа"
⚡Посещение выставки «Фарфоровое ассорти»
⚡Акция "Трудовой десант"
💥В кабинете педагога социального вас ждут:
💥Консультация для родителей «Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?»
💥Консультация для учащихся «Занятость в свободное от учебы время»
💥Интерактивное занятие «Социальные нормы поведения»
💥Беседа «Последствия наших необдуманных поступков»
💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥
🤗И как всегда Вас ждут занятия:
🎹 Игра на музыкальном инструменте
🎶 Хор
🎨 Изобразительное искусство
🎤 Вокальный ансамбль
🤸⛹️🤾Тренировочные занятия по:
✔️волейболу 🏐,
✔️большому теннису 🎾
✔️баскетболу 🏀
✔️настольному теннису 🏓
🤗Проведи субботу с пользой🤗
#гимназия15 #шестойшкольныйдень
💥 💥💥💥💥💥 АНОНС 💥💥💥💥💥💥
💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥 💥💥💥💥
ГУО "Гимназия #15 г.Минска" приглашает на мероприятия ШЕСТОГО ШКОЛЬНОГО ДНЯ: День трудового воспитания и профессиональной ориентации
⚡Беседа «Какие профессии востребованы на рынке труда. Кем быть?»
💥Экскурсия в Бюро судебных экспертиз
⚡День открытых дверей БНТУ.
Военно-технический факультет.
💥Круглый стол «Взгляд в будущее»
⚡Тематическая выставка «Профориентация в книгах»
💥Районный конкурс шоу-программа "Это мой папа"
⚡Посещение выставки «Фарфоровое ассорти»
⚡Акция "Трудовой десант"
💥В кабинете педагога социального вас ждут:
💥Консультация для родителей «Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?»
💥Консультация для учащихся «Занятость в свободное от учебы время»
💥Интерактивное занятие «Социальные нормы поведения»
💥Беседа «Последствия наших необдуманных поступков»
💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥
🤗И как всегда Вас ждут занятия:
🎹 Игра на музыкальном инструменте
🎶 Хор
🎨 Изобразительное искусство
🎤 Вокальный ансамбль
🤸⛹️🤾Тренировочные занятия по:
✔️волейболу 🏐,
✔️большому теннису 🎾
✔️баскетболу 🏀
✔️настольному теннису 🏓
🤗Проведи субботу с пользой🤗
#гимназия15 #шестойшкольныйдень
📖"Говорящие" азбуки-вредители.
⠀
❓Почему игрушки, которые называют буквы, вредят? ⠀
1️⃣ Практически все аналогичные игрушки (говорящие телефоны из #фикспрайс , азбуки, плакаты и пр.) Называют буквы НЕВЕРНО: Бэ, Эм, Пэ и т.д.
👆‼️Это грубейшая ошибка, которая в дальнейшем приведет к проблемам в обучении чтению и письму.
❓Как? Все просто. ⠀
📖Основа чтения и письма - фонематический слух (т.е. умение слышать и различать звуки речи - фонемы). Ребенок должен понимать, что в слове "дом", например, 3 звука: Д, О, М. Они записываются соответствующими буквами. Если ребенка учили, что буква М - это "Эм", а Д - "Дэ", то слово "дом" будет прочитано и записано так: дэоэм (или дыомэ). Избавиться от этих ошибок крайне трудно, и, зачастую, без помощи логопеда здесь не обойтись.
⠀
2️⃣Согласные звуки бывают твердые и мягкие, но обозначаются одной буквой (буква Д - звуки Д и Дь). Часто в подобных игрушках на букву Д нарисован Дятел.. и так происходит с большинством букв. Произносим Д, а называем [дь]ятел. Непонятно для детей.
⠀
3️⃣ Слова на йотированные гласные (я, ё, ю, е). Детям до 6-7 лет вообще нельзя говорить, что эти буквы обозначают два звука! В редких случаях это не приведет к стойким ошибках на письме (йаблоко). Чаще всего - приведет.
⠀
👆‼️Такие игрушки не подходят для обучения чтению детей 3-6 лет. Они не соответствуют методике обучения и могут навредить. Идея была хороша, а грамотно воплотить, учитывая детскую физиологию и со знанием методики, не вышло.
⠀
‼️СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ‼️: как и когда учить буквы с ребенком?
⠀👑Изучение букв стоит начинать с 4, 5-5 лет. В 2-3 года есть намного более важные направления в развитии ребенка. И обучение буквам, чтению - на последнем месте.
⠀👑 Когда Вы учите буквы, называйте их просто М, Б, Р (а не Мэ, Бэ, Эр).
⠀👑 Не забывайте про развитие фонематического слуха. Он является базой чтения и письма. Без достаточно сформированного ФС невозможно правильно читать и писать.
⠀👑 Если Вы хотите помочь своему ребенку, "облегчить ему жизнь" к школе - развивайте его речь, память, мышление, внимание, общую и мелкую моторику, ориентацию в пространстве.
#гимназия15 #советыдефектолога #правильнаяречь
⠀
❓Почему игрушки, которые называют буквы, вредят? ⠀
1️⃣ Практически все аналогичные игрушки (говорящие телефоны из #фикспрайс , азбуки, плакаты и пр.) Называют буквы НЕВЕРНО: Бэ, Эм, Пэ и т.д.
👆‼️Это грубейшая ошибка, которая в дальнейшем приведет к проблемам в обучении чтению и письму.
❓Как? Все просто. ⠀
📖Основа чтения и письма - фонематический слух (т.е. умение слышать и различать звуки речи - фонемы). Ребенок должен понимать, что в слове "дом", например, 3 звука: Д, О, М. Они записываются соответствующими буквами. Если ребенка учили, что буква М - это "Эм", а Д - "Дэ", то слово "дом" будет прочитано и записано так: дэоэм (или дыомэ). Избавиться от этих ошибок крайне трудно, и, зачастую, без помощи логопеда здесь не обойтись.
⠀
2️⃣Согласные звуки бывают твердые и мягкие, но обозначаются одной буквой (буква Д - звуки Д и Дь). Часто в подобных игрушках на букву Д нарисован Дятел.. и так происходит с большинством букв. Произносим Д, а называем [дь]ятел. Непонятно для детей.
⠀
3️⃣ Слова на йотированные гласные (я, ё, ю, е). Детям до 6-7 лет вообще нельзя говорить, что эти буквы обозначают два звука! В редких случаях это не приведет к стойким ошибках на письме (йаблоко). Чаще всего - приведет.
⠀
👆‼️Такие игрушки не подходят для обучения чтению детей 3-6 лет. Они не соответствуют методике обучения и могут навредить. Идея была хороша, а грамотно воплотить, учитывая детскую физиологию и со знанием методики, не вышло.
⠀
‼️СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ‼️: как и когда учить буквы с ребенком?
⠀👑Изучение букв стоит начинать с 4, 5-5 лет. В 2-3 года есть намного более важные направления в развитии ребенка. И обучение буквам, чтению - на последнем месте.
⠀👑 Когда Вы учите буквы, называйте их просто М, Б, Р (а не Мэ, Бэ, Эр).
⠀👑 Не забывайте про развитие фонематического слуха. Он является базой чтения и письма. Без достаточно сформированного ФС невозможно правильно читать и писать.
⠀👑 Если Вы хотите помочь своему ребенку, "облегчить ему жизнь" к школе - развивайте его речь, память, мышление, внимание, общую и мелкую моторику, ориентацию в пространстве.
#гимназия15 #советыдефектолога #правильнаяречь
Forwarded from Образование.Советский.Минск
20 октября – события и памятные даты
🔸Беларусь у асобах і падзеях 20 октября
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 20 октября
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 20 октября
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹290 гадоў з дня нараджэння Нарушэвіча Адама Тадэвуша Станіслава, (1733-1796), гісторыка, паэта, асветніка, перакладчыка
🔹155 гадоў з дня нараджэння Гаўсмана Фёдара Аскаравіча, (1868-1944), вучонага ў галіне тэрапіі, акадэміка НАН Беларусі, заслужанага дзеяча навукі Беларусі
🔹70 гадоў з часу адкрыцця
Мінскага дзяржаўнага тэхналагічнага каледжа
🔹20 октября Международный день поваров
#день_в_истории
🔸Беларусь у асобах і падзеях 20 октября
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 20 октября
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 20 октября
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹290 гадоў з дня нараджэння Нарушэвіча Адама Тадэвуша Станіслава, (1733-1796), гісторыка, паэта, асветніка, перакладчыка
🔹155 гадоў з дня нараджэння Гаўсмана Фёдара Аскаравіча, (1868-1944), вучонага ў галіне тэрапіі, акадэміка НАН Беларусі, заслужанага дзеяча навукі Беларусі
🔹70 гадоў з часу адкрыцця
Мінскага дзяржаўнага тэхналагічнага каледжа
🔹20 октября Международный день поваров
#день_в_истории
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
⚠️СИНДРОМ ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ⚠️(ЧАСТЬ 1)
✅Профилактика синдрома выученной беспомощности у подростков заключается в создании взрослыми атмосферы принятия, психологической безопасности и разумной требовательности. Чрезвычайно важно научить подрастающего человека нести ответственность за свои поступки, прилагать волевые усилия при выполнении деятельности и с оптимизмом подходить к решению сложных задач.
Формируем жизнестойкость
📚Ключевую роль в преодолении выученной беспомощности играет формирование жизнестойкости (это система представлений человека о себе, о мире, об отношениях с миром, определяющая его способность противостоять проблемам и негативным состояниям). Известный российский психолог профессор Д. А. Леонтьев отмечает, что жизнестойкость включает в себя три компонента, которые дополняют и усиливают друг друга.
🔰 Вовлеченность в происходящее. Она дает человеку максимальный шанс найти
нечто стоящее и интересное для себя, позволяет получить удовольствие от собственной деятельности. Вовлекаясь в выполнение определенных действий, подросток смещает фокус внимания с возможной неудачи на то, что происходит здесь и сейчас.
🔰Контроль. Даже в тех условиях, когда невозможно контролировать глобальное, всегда можно найти что-то, что человек в силах взять в свои руки. Подросток может контролировать свои мысли, переключаясь с негативных на нейтральные или позитивные, может контролировать простейшие действия, выполняя определенную работу. Ситуация контроля формирует в человеке убежденность в том, что он может повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован.
🔰Принятие риска. Убежденность человека в том, что все с ним происходящее способствует его развитию благодаря знаниям, извлекаемым из опыта (неважно, позитивного или негативного), побуждает его действовать наудачу в надежде на счастливый исход. Если подросток рассматривает жизнь как способ приобретения необходимого опыта, то он будет готов проявлять активность и в отсутствие надежных гарантий успеха. Школьники же, которые действовать в таких условиях не решаются, оказываются более уязвимыми перед теми или иными проблемами, чем их сверстники, готовые идти на риск, принимая неопределенность.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
#обсудить_нельзя_молчать
✅Профилактика синдрома выученной беспомощности у подростков заключается в создании взрослыми атмосферы принятия, психологической безопасности и разумной требовательности. Чрезвычайно важно научить подрастающего человека нести ответственность за свои поступки, прилагать волевые усилия при выполнении деятельности и с оптимизмом подходить к решению сложных задач.
Формируем жизнестойкость
📚Ключевую роль в преодолении выученной беспомощности играет формирование жизнестойкости (это система представлений человека о себе, о мире, об отношениях с миром, определяющая его способность противостоять проблемам и негативным состояниям). Известный российский психолог профессор Д. А. Леонтьев отмечает, что жизнестойкость включает в себя три компонента, которые дополняют и усиливают друг друга.
🔰 Вовлеченность в происходящее. Она дает человеку максимальный шанс найти
нечто стоящее и интересное для себя, позволяет получить удовольствие от собственной деятельности. Вовлекаясь в выполнение определенных действий, подросток смещает фокус внимания с возможной неудачи на то, что происходит здесь и сейчас.
🔰Контроль. Даже в тех условиях, когда невозможно контролировать глобальное, всегда можно найти что-то, что человек в силах взять в свои руки. Подросток может контролировать свои мысли, переключаясь с негативных на нейтральные или позитивные, может контролировать простейшие действия, выполняя определенную работу. Ситуация контроля формирует в человеке убежденность в том, что он может повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован.
🔰Принятие риска. Убежденность человека в том, что все с ним происходящее способствует его развитию благодаря знаниям, извлекаемым из опыта (неважно, позитивного или негативного), побуждает его действовать наудачу в надежде на счастливый исход. Если подросток рассматривает жизнь как способ приобретения необходимого опыта, то он будет готов проявлять активность и в отсутствие надежных гарантий успеха. Школьники же, которые действовать в таких условиях не решаются, оказываются более уязвимыми перед теми или иными проблемами, чем их сверстники, готовые идти на риск, принимая неопределенность.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
#обсудить_нельзя_молчать