Сегодня начинается чемпионат игр «Марафон мышления» от проекта «Клубы мышления» Университета 2035. Отборочные игры проходят ежедневно с 23 по 26 января в 16:00 по московскому времени. Все неравнодушные к теме мышления могут следить за играми в прямом эфире.
«Марафон мышления» – единственный игровой формат, в котором задачи не имеют заранее правильных ответов. Каждая задача – барьер развития или реальная проблемная ситуация, в основном междисциплинарного характера, в управленческой, организационной, технологической и других сферах, требующая разрешения в соответствии с целями держателя задачи.
Команды, победившие в отборочных играх в группах, встретятся в финале. Работа над задачами в «Клубах мышления» проходит и за рамками игр. Предложить задачу можно по ссылке.
«Марафон мышления» – единственный игровой формат, в котором задачи не имеют заранее правильных ответов. Каждая задача – барьер развития или реальная проблемная ситуация, в основном междисциплинарного характера, в управленческой, организационной, технологической и других сферах, требующая разрешения в соответствии с целями держателя задачи.
Команды, победившие в отборочных играх в группах, встретятся в финале. Работа над задачами в «Клубах мышления» проходит и за рамками игр. Предложить задачу можно по ссылке.
Уже в ближайшие 2-3 года навыки управления беспилотниками могут стать необходимыми для сотрудников полиции и различных силовых структур, МЧС, пожарных, а также геодезистов.
Василий Третьяков, советник ректора Университета 2035:
🗣«Способность управлять и программировать дроны на выполнение различных задач станет широко применяемой дополнительной компетенцией для указанных специалистов. Управление дроном со временем может стать новой компьютерной грамотностью. Для геодезистов, сотрудников МЧС и полиции возможность достать дрон, запустить его и быстро что-то отследить, проверить с его помощью, выполнить замеры станет такой же компетенцией, как сегодня воспользоваться картой для навигации в телефоне. Умение работать с беспилотниками может стать условием при приеме на работу, или, как минимум, преимуществом специалиста».
По его словам, количество специалистов, которым потребуется овладеть компетенциями в сфере управления дронами в перспективе может исчисляться несколькими миллионами. «На текущем этапе речь идет чаще всего о навыках оператора, однако в ближайшее время основной компетенцией будет умение правильно программировать дрон – не писать базовый алгоритм, а правильно ставить задачу», – заявил Третьяков. Эксперт уверен, что массовое обучение навыкам работы с дронами станет актуальным на горизонте 2-3 лет.
Согласно поручениям президента России Владимира Путина, Университет 2035 совместно с Агентством развития профессионального мастерства будет задействован в разработке и утверждении перечня профессий для беспилотной авиации, установлении квалификационных требований к таким профессиям, присвоении по ним квалификаций и проведение независимой оценки квалификации.
Василий Третьяков, советник ректора Университета 2035:
🗣«Способность управлять и программировать дроны на выполнение различных задач станет широко применяемой дополнительной компетенцией для указанных специалистов. Управление дроном со временем может стать новой компьютерной грамотностью. Для геодезистов, сотрудников МЧС и полиции возможность достать дрон, запустить его и быстро что-то отследить, проверить с его помощью, выполнить замеры станет такой же компетенцией, как сегодня воспользоваться картой для навигации в телефоне. Умение работать с беспилотниками может стать условием при приеме на работу, или, как минимум, преимуществом специалиста».
По его словам, количество специалистов, которым потребуется овладеть компетенциями в сфере управления дронами в перспективе может исчисляться несколькими миллионами. «На текущем этапе речь идет чаще всего о навыках оператора, однако в ближайшее время основной компетенцией будет умение правильно программировать дрон – не писать базовый алгоритм, а правильно ставить задачу», – заявил Третьяков. Эксперт уверен, что массовое обучение навыкам работы с дронами станет актуальным на горизонте 2-3 лет.
Согласно поручениям президента России Владимира Путина, Университет 2035 совместно с Агентством развития профессионального мастерства будет задействован в разработке и утверждении перечня профессий для беспилотной авиации, установлении квалификационных требований к таким профессиям, присвоении по ним квалификаций и проведение независимой оценки квалификации.
Forwarded from Правительство России
Дмитрий Чернышенко: Объем научных расходов не сокращается
👥Дмитрий Чернышенко и глава Минобрнауки Валерий Фальков провели совместный брифинг, посвященный основным результатам 2022 года в сфере науки и высшего образования.
«Мы консолидировали все научные расходы гражданского назначения в единой госпрограмме научно-технологического развития, которая объединила 34 ранее разрозненные госпрограммы на огромную сумму – порядка 1,2 трлн рублей ежегодно. Из них более 550 млрд – непосредственно на проведение научных исследований и разработок. Согласно поручению Президента объем научного финансирования не сокращается», – подчеркнул вице-премьер.
❗️Главное:
🔹создана комплексная система управления наукой;
🔹сформирован рейтинг научно-технологического развития регионов, построенный на принципах публичности, независимости и объективности;
🔹37 млрд рублей направлено за три года на обновление приборной базы ведущих научных организаций;
🔹начата разработка 15 видов критически важных высокотехнологичных научных приборов, налажено производство расходных материалов к ним;
🔹отобрано 17 проектов по созданию кампусов мирового уровня общей площадью более 2,2 млн кв. м;
🔹стартовали 63 новые опережающие программы подготовки инженеров, по ним уже учатся более 2 тыс. студентов;
🔹достигнуты показатели национального проекта «Наука и университеты»;
🔹на 14 млрд рублей вырос объем исследований университетов – участников программы «Приоритет-2030» за год;
🔹почти 80% кандидатов наук, защитившихся в последние годы, связывают жизнь с наукой и образованием;
🔹Россия занимает девятое место в мире по объему научных исследований и разработок;
🔹предстоит обновление инфраструктуры 50 вузов и научных организаций на новых территориях;
🔹военнослужащие и сотрудники силовых ведомств, принимавшие участие в СВО, а также их дети получили льготы при поступлении в университеты;
🔹106 программ двойных дипломов запустили российские вузы совместно с университетами ДНР и ЛНР, по которым уже сейчас обучается более 2,4 тыс. студентов.
👥Дмитрий Чернышенко и глава Минобрнауки Валерий Фальков провели совместный брифинг, посвященный основным результатам 2022 года в сфере науки и высшего образования.
«Мы консолидировали все научные расходы гражданского назначения в единой госпрограмме научно-технологического развития, которая объединила 34 ранее разрозненные госпрограммы на огромную сумму – порядка 1,2 трлн рублей ежегодно. Из них более 550 млрд – непосредственно на проведение научных исследований и разработок. Согласно поручению Президента объем научного финансирования не сокращается», – подчеркнул вице-премьер.
❗️Главное:
🔹создана комплексная система управления наукой;
🔹сформирован рейтинг научно-технологического развития регионов, построенный на принципах публичности, независимости и объективности;
🔹37 млрд рублей направлено за три года на обновление приборной базы ведущих научных организаций;
🔹начата разработка 15 видов критически важных высокотехнологичных научных приборов, налажено производство расходных материалов к ним;
🔹отобрано 17 проектов по созданию кампусов мирового уровня общей площадью более 2,2 млн кв. м;
🔹стартовали 63 новые опережающие программы подготовки инженеров, по ним уже учатся более 2 тыс. студентов;
🔹достигнуты показатели национального проекта «Наука и университеты»;
🔹на 14 млрд рублей вырос объем исследований университетов – участников программы «Приоритет-2030» за год;
🔹почти 80% кандидатов наук, защитившихся в последние годы, связывают жизнь с наукой и образованием;
🔹Россия занимает девятое место в мире по объему научных исследований и разработок;
🔹предстоит обновление инфраструктуры 50 вузов и научных организаций на новых территориях;
🔹военнослужащие и сотрудники силовых ведомств, принимавшие участие в СВО, а также их дети получили льготы при поступлении в университеты;
🔹106 программ двойных дипломов запустили российские вузы совместно с университетами ДНР и ЛНР, по которым уже сейчас обучается более 2,4 тыс. студентов.
Forwarded from НОП.РФ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
По итогам визита в НИТУ МИСИС министр науки и высшего образования Валерий Фальков поздравил всех с днем российского студенчества
Forwarded from НОП.РФ
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ в НИТУ МИСИС @nust_misis:
Программа обновления приборной базы производится в рамках «Наука и университеты». Ее цель — оснастить научные университеты и лаборатории современным научным оборудованием. По естественным и инженерно-техническим наукам – без этого исследовательский процесс сегодня немыслим. Да и гуманитарная сфера тоже опирается на передовые приборы.
Научные организации и университеты активно участвуют в обновлении приборной базы. В этом году выделено более 10 млрд рублей на эти цели. Мы ежегодно повышаем требования к приоборетению приборной базы, при этом должна увеличиваться номенклатура.
Также действует программа «Приоритет 2030». Она целевым образом направлена на развитие университетов, в том числе на обновление приборной базы.
Когда вы находитесь в лаборатории, не важно, по какой программе это закуплено, важен результат и соответствующая исследовательская атмосфера. Наша задача обеспечить достаточное количество средств для обновления приборной базы. Первопроходцы — МФТИ, МИФИ, МГТУ им. Н.Э.Баумана и МИЭТ. Там находится уникальная приборная база. Важно воссоздать отрасль отечественного приборостроения.
Создание научных приборов несет в себе двойную выгоду — создание самого прибора, а когда он появляется, то он работает уже на новый научный результат.
Молодежные лаборатории имеют несколько измерений. Программа Министерства по созданию лабораторий под руководством молодых учёных, но не только в рамках этой программы создаются лаборатории. Есть и другие примеры привлечения молодежи в науку, например, «Приоритет 2030».
Молодежные лаборатории — это скорее формат: дать возможность одному из молодых лидеров собрать интересный коллектив и по интересной тематике реализовать себя.
Наука – это всегда поиск. Это всегда всегда устремление группы людей и поиск научного лидера. Вопрос успеха или неуспеха всегда относителен. Наука выделена в число приоритетных направлений последние годы и на ближайшее десятилетие. 2022-2031 годы объявлены Десятилетием науки и технологий. Там 3 ключевых задачи, одна из них — привлечение молодых исследователей в сферу науки и разработок. Надо расширять линейку инструментов господдержки и делать так, чтобы как можно больше людей шло в сферу исследований и разработок.
Наука как деятельность очень многогранна. Научный результат достигается усилиями очень большого количества людей. Это общий большой результат.
Университет МИСиС — большой университет с богатой историей. У меня дополняется представление о нем. Хочу выделить отличительную особенность — здесь предельно уважительное отношение к студенту. Без студента и без профессора университета быть не может. Это очень правильное отношение.
Вторая отличительная особенность университета — свобода поиска. В МИСиС академическую свободу чтут — и академическую свободу, и свободу поиска. Когда человек чувствует, что ему оказано доверие и создаются условия, он выкладывается на полную и возможно показывает результат, на который не рассчитывает.
Наука не замыкается сама в себе, а делает акцент на том, что будет создано. Общество ждет готовых технологий и сервисов, которые изменят жизнь человека к лучшему. Сегодня сдвигается парадигма в науке к лучшему.
Программа обновления приборной базы производится в рамках «Наука и университеты». Ее цель — оснастить научные университеты и лаборатории современным научным оборудованием. По естественным и инженерно-техническим наукам – без этого исследовательский процесс сегодня немыслим. Да и гуманитарная сфера тоже опирается на передовые приборы.
Научные организации и университеты активно участвуют в обновлении приборной базы. В этом году выделено более 10 млрд рублей на эти цели. Мы ежегодно повышаем требования к приоборетению приборной базы, при этом должна увеличиваться номенклатура.
Также действует программа «Приоритет 2030». Она целевым образом направлена на развитие университетов, в том числе на обновление приборной базы.
Когда вы находитесь в лаборатории, не важно, по какой программе это закуплено, важен результат и соответствующая исследовательская атмосфера. Наша задача обеспечить достаточное количество средств для обновления приборной базы. Первопроходцы — МФТИ, МИФИ, МГТУ им. Н.Э.Баумана и МИЭТ. Там находится уникальная приборная база. Важно воссоздать отрасль отечественного приборостроения.
Создание научных приборов несет в себе двойную выгоду — создание самого прибора, а когда он появляется, то он работает уже на новый научный результат.
Молодежные лаборатории имеют несколько измерений. Программа Министерства по созданию лабораторий под руководством молодых учёных, но не только в рамках этой программы создаются лаборатории. Есть и другие примеры привлечения молодежи в науку, например, «Приоритет 2030».
Молодежные лаборатории — это скорее формат: дать возможность одному из молодых лидеров собрать интересный коллектив и по интересной тематике реализовать себя.
Наука – это всегда поиск. Это всегда всегда устремление группы людей и поиск научного лидера. Вопрос успеха или неуспеха всегда относителен. Наука выделена в число приоритетных направлений последние годы и на ближайшее десятилетие. 2022-2031 годы объявлены Десятилетием науки и технологий. Там 3 ключевых задачи, одна из них — привлечение молодых исследователей в сферу науки и разработок. Надо расширять линейку инструментов господдержки и делать так, чтобы как можно больше людей шло в сферу исследований и разработок.
Наука как деятельность очень многогранна. Научный результат достигается усилиями очень большого количества людей. Это общий большой результат.
Университет МИСиС — большой университет с богатой историей. У меня дополняется представление о нем. Хочу выделить отличительную особенность — здесь предельно уважительное отношение к студенту. Без студента и без профессора университета быть не может. Это очень правильное отношение.
Вторая отличительная особенность университета — свобода поиска. В МИСиС академическую свободу чтут — и академическую свободу, и свободу поиска. Когда человек чувствует, что ему оказано доверие и создаются условия, он выкладывается на полную и возможно показывает результат, на который не рассчитывает.
Наука не замыкается сама в себе, а делает акцент на том, что будет создано. Общество ждет готовых технологий и сервисов, которые изменят жизнь человека к лучшему. Сегодня сдвигается парадигма в науке к лучшему.
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
По приглашению директора Департамента предпринимательства и инновационного развития Правительства Москвы Алексея Фурсина провёл Ректорский час с ректорами ведущих вузов столицы.
Отдельное спасибо за участие Олегу Чурилову, директору Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России –
обсудили усиление кооперации власти с университетами по линии технологического предпринимательства в двух контурах – федеральном и московском.
Отдельное спасибо за участие Олегу Чурилову, директору Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России –
обсудили усиление кооперации власти с университетами по линии технологического предпринимательства в двух контурах – федеральном и московском.
Сегодня университеты активно поддерживают развитие технологических проектов и стартапов. Одна из базовых способностей, которую необходимо развивать всем, особенно начинающим предпринимателям – это здоровый образ мышления. О том, как и где прокачать этот навык и как объяснить студентам, почему важно инвестировать в мышление, рассказал исполнительный директор Платформы НТИ Андрей Силинг. Выступление эксперта состоялось на фестивале «Я – ты – Москва», где он представил проект «Клубы мышления» и вручил участникам конкурса молодых предпринимателей сертификаты на курсы по Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).