Умножение с улыбкой. Как легко и весело выучить таблицу умножения.

Выучить таблицу умножения не так сложно, как может показаться на первый взгляд. И уж тем более это занятие не обязательно должно быть скучным! Существует множество творческих и эффективных методов, которые делают процесс изучения таблицы умножения увлекательным и легким.

↗️Читаем статью и отправляем родителям: https://dzen.ru/a/aGeH7odNLRvkjH5V

Маша и Дима договорились встретиться в парке с 17 до 18 часов, и если кто-то приходит первым, то ждет другого 10 минут. С какой вероятностью они встретятся?

Задача о встрече – один из классических примеров, в которых для получения ответа используется геометрическое определение вероятности. Для её решения нужно догадаться, как свести выбор двух случайных точек на отрезке к выбору одной точки в квадрате. Сделать это поможет интерактивная модель «Задача о встрече». Мы проведём в ней полное исследование задачи и рассмотрим её интересные обобщения.

https://urok.1c.ru/library/mathematics/virtualnye_laboratorii_po_matematike_7_11_kl/teoriya_veroyatnostey/interaktivnye_demonstratsii_issledovaniya/179857.phd

#Матконструктор
#Математический_конструктор

Институт цифрового образования Московского городского педагогического университета приглашает на обучение по программе 44.04.01 «Педагогическое образование» «Подготовка учителя математики для работы в условиях цифровой образовательной среды» (сетевая программа с участием компании 1С:Паблишинг).

Программа подготовки учителя математики сочетает в себе и фундаментальные математические знания, и умения эффективно использовать традиционные методики и современные цифровые технологии обучения.

Состав программы:
🔸«Математический аппарат»: дисциплины, усиливающие фундаментальную математическую подготовку, а также демонстрирующие применение математических методов для реализации компьютерных моделей.
🔸«Методический фундамент»: дисциплины, ориентированные на владение современными педагогическими технологиями обучения математике.
🔸«Цифровая образовательная среда»: дисциплины, разработанные совместно с компанией 1С, направленные на обучение работе учителя математики с интерактивными математическими системами

Кем выпускники данных программ смогут работать?
• Учитель, преподаватель математики
• Методист по математике методического центра, школы
• Методист по математике EdTech компаний
• Руководитель преподавателей (педагогический отдел) EdTech компаний
• Эксперт-разработчик цифрового образовательного контента
• Разработчик электронных курсов
• Методолог образовательных программ
• Преподаватель математики онлайн-школы
• Методист издательского центра
• Редактор образовательного контента

❗Занятия проходят как вживую, так и с дистанционным подключением.

📌 Подробнее о программе: https://priem.mgpu.ru/program/podgotovka-uchetelya-matematiki-dlya-raboty-v-usloviyah-cifrovoi-obrazovatelnoy-sredy/

🎉 Обновление на портале «1С:Урок»: работать с разделом «Мои курсы» стало ещё удобнее!

Теперь вы можете собирать собственные цифровые курсы буквально в пару кликов — с использованием как готовых материалов из библиотеки, так и собственных разработок из конструкторов.

Что нового и полезного:
🔸Новая древовидная структура курсов — наглядно, чётко, удобно
🔸Двойной клик — и вы сразу просматриваете выбранный материал
🔸Выделение сразу нескольких ресурсов (с помощью Ctrl) и их быстрая сортировка по нужным папкам
🔸Гибкие настройки доступа — можно открыть курс только отдельным пользователям, группам или всем
🔸Удобное перемещение материалов — по темам, модулям, урокам

Создавайте курсы для класса, проекта, кружка — за несколько минут.

👉Раздел «Мои курсы» доступен во вкладке «Мои материалы» на портале: https://urok.1c.ru/materials/

Уважаемые коллеги!

Фирма «1С» приглашает вас на онлайн-курс «Особенности содержания и организации учебного процесса при работе с виртуальными лабораториями «Математическое моделирование»!

В процессе обучения на курсе вы узнаете, что такое математические и нематематические модели, познакомитесь с принципами и этапами построения математических моделей, их типами. На практических занятиях будут рассмотрены конкретные примеры построения математических моделей из разных областей знания. Основным инструментом для создания математических моделей станет интерактивная математическая система «1С:Математический конструктор».

🗓Обучение продлится с 4 по 31 августа

Всего 7 занятий, они будут открываться по порядку ежедневно с 4 по 10 августа, после этого у вас будет еще 3 недели, чтобы в своем темпе посмотреть занятия, которые не успели, повторить уже пройденные темы, выполнить или переделать задания и успешно завершить курс.

Преподаватели курса – эксперты-методисты проекта «1С:Математический конструктор» Владимир Натанович Дубровский, Владимир Александрович Булычев и Алексей Иванович Сгибнев.

По результатам обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации, подтверждающее успешное освоение материалов курса в объеме 26 академических часов.

↗️Подробнее о курсе: https://obrazovanie.1c.ru/courses/math-model/

Новый курс «Математика и окружающий мир» в московских школах: взгляд педагога.

Со следующего учебного года вводится в школьную программу дополнительный курс внеурочной деятельности «Математика и окружающий мир», направленный на развитие интереса младших школьников к математике, естественным наукам и технике. Рассчитанный на учащихся начальных классов, этот курс обогащает образовательную программу, предоставляя ученикам возможность изучать математические дисциплины и смежные науки в современной практической форме.

Подробнее: https://dzen.ru/a/aHZd2_XhqktO_qom

Стоит ли учителю дружить с учениками или это опасная тактика?

Многим учителям, особенно в начале педагогической деятельности, хочется, чтобы ученики видели в них не только строгого наставника, но и доброго, заботливого друга. Дружелюбная атмосфера в классе помогает создать особую, доверительную связь между учителем и школьниками, уменьшает напряжение, стресс у детей.

Однако грань между «добрым учителем» и «учителем-приятелем» очень тонкая.

Попытаемся разобраться, где она проходит и к чему может привести ее нарушение: https://dzen.ru/a/aCX-MkOecm_U-oak

Начало учебного года — момент, когда мы задаём тон работе на ближайшие месяцы. Если вы ищете возможность дополнить методологию преподавания математики, сделать курс более визуальным, наглядным и исследовательским — самое время освоить математическое моделирование.

Курс «Особенности содержания и организации учебного процесса при работе с виртуальными лабораториями "Математическое моделирование"» знакомит с методикой включения виртуальных лабораторий в учебный процесс. Вы научитесь создавать модели, подбирать задачи, выстраивать диалог с учениками на языке эксперимента и цифровой визуализации. Это подход, который органично встраивается как в базовый, так и в углублённый курс математики.

🎯 Курс уже стартовал — не упустите возможность подключиться:
https://uc1.1c.ru/course/osobennosti-soderzhaniya-i-organizatsii-uchebnogo-protsessa-pri-rabote-s-virtualnymi-laboratoriyami-matematicheskoe-modelirovanie/

📢 Открытый эфир 1С:Образование – 22 августа

Современной школе и колледжу необходима единая цифровая среда, которая помогает эффективно организовать учебный процесс, контролировать его результаты и повышать качество образования.
Фирма 1С — лидер в разработке цифрового образовательного контента уже более 25 лет, создатель решений, которые уже используют школы и колледжи по всей России.

💡 Учебный год уже близко — самое время познакомиться с возможностями системы, которая может снять часть нагрузки с педагогов и администрации.

📚 Приглашаем вас на “Открытый эфир”, где вы узнаете, как цифровые решения «1С:Образование» помогают школам и колледжам упрощают работу преподавателей, завучей и директоров, а также повышают качество обучения с помощью современных инструментов и аналитики.

Рекомендуем заранее посмотреть короткие видео о возможностях «1С:Образование»:
🔗 Смотреть видео для школ
🔗 Смотреть видео для колледжей

Регистрация на "Открытый эфир" 22 августа 2025 г.:
⏰ 11:00 (мск) – эфир для колледжей
⏰ 14:00 (мск) – эфир для школ

💬 В прямом эфире методисты покажут систему, расскажут, как быстро внедрить её в работу, и ответят на все ваши вопросы. Вы можете задать свой вопрос для обсуждения на вебинаре в комментариях под этой публикацией.

Исследовательский подход в преподавании математики: возможности интеграции в школьную практику

Современный курс математики требует не только вычислений, но и осмысленного подхода к задачам, моделированию процессов, анализу ошибок. Всё это — элементы исследовательской деятельности, которую можно интегрировать и в урок, и во внеурочную работу.

На курсе «Особенности содержания и организации учебного процесса при работе с виртуальными лабораториями "Математическое моделирование"»
учителя знакомятся с возможностями цифровых математических лабораторий, которые помогают сделать такие формы работы частью учебной практики. Поддержка алгоритмического мышления, работа с гипотезами, создание динамических моделей — всё это доступно школьникам, если педагог владеет инструментами.

⚠️ Запись на курс закрывается уже на этой неделе. Следующий набор будет только в следующем году.

▶️ РЕГИСТРАЦИЯ НА КУРС ◀️

Готовьтесь к новому учебному году быстрее и эффективнее с конструктором уроков «1С:Образование»!

Современный урок должен быть чётко структурирован, адаптирован под уровень каждого ученика и насыщен качественными цифровыми ресурсами. Конструктор уроков от «1С» позволяет создать технологическую карту за 10 минут — редактировать, делиться с коллегами и сразу готовить полноценный урок, соответствующий ФГОС.

Посмотрите короткое видео, чтобы увидеть, как это работает на практике:
👉 https://rutube.ru/video/6d89b0a52b76f9398a261170b008b44d/

А уже 22 августа в 14:00 (мск) присоединяйтесь к вебинару «Открытый эфир для школ», где методисты подробно расскажут о системе «1С:Образование» и ответят на ваши вопросы в прямом эфире.

Не упустите возможность подготовиться к урокам легко и профессионально!

💡Как придумать кружок, в который захотят записаться даже самые занятые ученики?

Время классических «кружков» постепенно уходит — сегодня дети хотят не просто учиться после уроков, а создавать проекты, пробовать себя и удивлять других. Учителю важно не «навязать» тему, а найти то, что зажжёт. Вот с чего можно начать:

🔸Смотрите на интересы детей, а не на программу.
Задайте на уроке пару лёгких вопросов: «Что вы бы хотели сделать своими руками?», «Какой навык был бы крутым — прямо сейчас?». Ответы вас удивят: кто-то хочет смонтировать видео, кто-то — собрать бота, а кто-то — нарисовать комикс.

🔸Ориентируйтесь на тренды.
Всё, что связано с технологиями, творчеством, популярной культурой — в зоне высокого интереса. Миксуйте: робототехника + дизайн, литература + подкасты, физика + компьютерные игры.

🔸Фокус на результат, который можно показать.
Пусть в конце будет шоу, выставка, ролик или мини-презентация. Ученикам нравится видеть плоды своего труда — и делиться ими.

🔸Название решает половину успеха.
Вместо «кружок по математике» — «Математический квест-лаб». Вместо «кружок литературы» — «Студия живого слова». Современные названия дают ощущение движения и эксперимента.

Главная мысль: кружок — это не «дополнительно к школе», это пространство для свободы и проб. Там дети не получают оценки — они получают опыт, который запоминается.

Создавайте цифровые ресурсы легко — без программирования и лишних затрат времени!

Персонализированные учебные материалы и интерактивные задания — уже не роскошь, а необходимость современной школы. Но как сделать их быстро и без сложных инструментов?

На платформе «1С:Образование» доступны:
🔸Редактор мультимедийных текстов — добавляйте текст, видео, изображения и аудио за минуты.
🔸Конструктор интерактивных тестов — создавайте задания с автоматической проверкой и анализом ошибок.
🔸Библиотека готовых решений — тысячи образовательных электронных ресурсов.

Посмотрите короткое видео о том, как учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы — быстро, удобно и профессионально:
👉 https://rutube.ru/video/dd9da9728dd2bad3c782e7d6eab2cc1e/

22 августа в 14:00 по мск приглашаем вас на вебинар «Открытый эфир для школ». Методисты покажут систему в работе, расскажут, как внедрить её в вашей школе, и ответят на все вопросы.

Регистрируйтесь заранее, чтобы не пропустить:
https://my.mts-link.ru/j/seminar1C/99573268

Как учителю провести эффективный урок в цифровой среде?

Современные требования к уроку — это не только качество содержания, но и гибкость, персонализация, возможность быстро реагировать на изменения в учебном процессе. Система «1С:Образование» даёт учителю полный набор инструментов:
🔸проведение уроков в очном, смешанном или дистанционном формате;
🔸электронный журнал, дневник и портфель ученика для удобного контроля результатов;
🔸персонализацию заданий для отдельных учеников или классов;
🔸автоматическую проверку и аналитику успеваемости;
🔸интеграцию с видеоконференциями и возможность делиться материалами с коллегами.

Хотите увидеть, как это работает на практике?
👉Посмотрите короткое видео: https://rutube.ru/video/3acff74091e08c5652e5c72f50702614/

А уже 22 августа в 14:00 (МСК) на Открытом эфире для школ методисты фирмы «1С» подробно покажут возможности системы и ответят на все ваши вопросы. Не упустите возможность подготовиться к учебному году с современными инструментами!

5 программ дополнительного образования по биологии

Кружок — это не «урок после уроков», а возможность дать детям то, что действительно полезно и увлекательно. Мы подобрали 5 курсов, которые легко реализовать на базе школы с помощью ресурсов портала «1С:Урок».

1. «Микробиология и защита здоровья»
Что можно изучать:
-как выглядят бактерии и вирусы под микроскопом и как они размножаются;
-какие микроорганизмы полезны, а какие опасны;
-как работает иммунитет человека;
-основные правила профилактики инфекций.
Практика: составление школьной «карты микробов школы» (где их больше всего), простые эксперименты с антисептиками и средствами дезинфекции и т.п.
Ресурсы: мультимедиа по общей биологии, интерактивные лаборатории.

2. «Генетика человека и новые технологии»
Что можно изучать:
-как наследуются признаки (цвет глаз, группа крови);
-что такое мутации и как они влияют на организм;
-как современные технологии (CRISPR, генетическое тестирование) применяются в медицине и сельском хозяйстве;
-основы биоэтики — где граница допустимого.
Практика: построение генеалогических деревьев, мини-дебаты о том, «можно ли редактировать гены», проведение генных детективов.
Ресурсы: модели ДНК, деление клетки, материалы по генетике.

3. «Прикладная экология и моделирование окружающей среды»
Что можно изучать:
-что такое устойчивое развитие и зачем его добиваются города и страны;
-как промышленные и бытовые технологии влияют на природу;
-как составлять простые модели экосистем (например, школьного двора или парка);
-как рассчитать «экологический след» человека.
Практика: проект «Экогород-2050» — школьники придумывают город будущего с чистой энергией, безопасным транспортом и зелёными зонами, проект "экослед школы".
Ресурсы: схемы круговорота веществ, ресурсы по экологии и устойчивому развитию.

4. «Биоинженерия и медицинская биология: от клетки до лекарства»
Что можно изучать:
-как из клетки получают полезные вещества или лекарства;
-что такое антибиотики, вакцины и как они работают;
-как учёные используют бактерий и дрожжи для производства витаминов и ферментов;
-как болезни лечат с помощью современных биотехнологий.
Практика: проекты «Как работает лекарство», "микробы против микробов" и пр. лабораторные опыты.
Ресурсы: материалы по клеточной биологии, генетике и биотехнологиям и т.д.

5. «Палеонтология и эволюция позвоночных животных»
Что можно изучать:
-как учёные находят и изучают окаменелости;
-виды динозавров;
-как развивались позвоночные животные от древних рыб до человека;
-что о прошлом Земли рассказывают слои горных пород.
Практика: создание родословной динозавров, моделирование палеоэкосистемы и пр.
Ресурсы: атлас эволюции, эволюция по эрам и древним организмам.

Темы связаны с современными профессиями и легко адаптируются под 5–11 классы.

К каждому курсу на портале «1С:Урок» есть готовые интерактивы, мультимедиа и тесты, а ещё вы можете создавать собственные ресурсы в конструкторе интерактивных заданий, чтобы сделать занятия уникальными.

Не ограничивайтесь готовыми материалами — превращайте свои идеи в яркие курсы, которые будут вдохновлять учеников и помогать им видеть науку живой и современной!

Как классному руководителю видеть полную картину успеваемости в классе — и действовать на опережение

Классный руководитель должен быть в курсе не только итоговых оценок, но и того, как осваивается программа каждым учеником, где возникают трудности и что можно предпринять уже сейчас.

Система «1С:Образование» и «1С:Оценка качества образования» позволяют:
🔸анализировать результаты тематических проверочных работ по всем предметам сразу;
🔸выявлять учащихся с проблемами в освоении программы и объективность выставленных оценок;
🔸получать готовые отчёты для заместителя директора и родителей;
🔸контролировать подготовку к процедурам внешней оценки и видеть, где классу нужно усиление.

Хотите узнать, как это работает на практике? Посмотрите короткое видео:
👉 https://rutube.ru/video/df73886a9c279ab1745caf6c52000680/

А уже 22 августа в 14:00 (мск) — «Открытый эфир для школ». Методисты фирмы «1С» покажут систему, расскажут, как быстро её внедрить, и ответят на все вопросы.

Как завучу вовремя увидеть проблемные места в обучении — и что с этим делать

Сегодня от заместителей директора требуют не только организовывать учебный процесс, но и оперативно видеть его слабые точки. Какие предметы осваиваются хуже? Где оценки завышены или занижены? Что нужно предпринять, чтобы подготовиться к ВПР, ЕГЭ и ОГЭ без неприятных сюрпризов?

Система «1С:Оценка качества образования» помогает получать объективные данные о результатах обучения по всей школе и каждому классу. Отчёты показывают разрыв между контрольными работами и текущими оценками, выявляют проблемные зоны педагогического коллектива и прогнозируют результаты внешней оценки.

Хотите увидеть, как это выглядит на практике? Смотрите короткое видео:
👉 https://rutube.ru/video/f8ba17207ad136d8a1eba6046bd28e88/

Напоминаем: 22 августа в 14:00 (мск) подключайтесь к «Открытому эфиру для школ». Методисты фирмы «1С» подробно покажут систему и ответят на все ваши вопросы.

Как научить учеников "видеть" многочлен за его графиком и наоборот - представлять себе график многочлена по его формуле? Предлагаем вам стать математическим детективом: в интерактивной модели за каждым графиком скрыт какой-то многочлен не выше пятой степени с тайными коэффициентами. Проанализируйте форму данного графика (он голубого цвета) и подберите коэффициенты для красного графика, чтобы он идеально совпал с образцом.

Это не просто угадывание, а исследование: как степень многочлена и каждый коэффициент влияют на нули, экстремумы и перегибы графика? Десять заданий разной сложности, автоматическая проверка и кнопка "Сдаюсь"… Элементарно, Ватсон!

https://urok.1c.ru/library/mathematics/virtualnye_laboratorii_po_matematike_7_11_kl/grafiki_funktsiy/laboratornye_raboty/179835.phd

#Матконструктор
#Математический_конструктор

🔥Управление временем для учителей: советы по планированию рабочего времени и повышению продуктивности

В современном образовательном процессе учитель начальных классов сталкивается с множеством задач и обязанностей. Управление временем становится ключевым навыком, позволяющим эффективно сочетать подготовку уроков, взаимодействие с учениками и их родителями, а также выполнение административных обязанностей. В этой статье поделимся несколькими полезными советами по планированию рабочего времени и повышению продуктивности: https://dzen.ru/a/aGaZOv9PUwZ6WTX4