"Радость детства продли хоть на миг..."

Забери у дитя телефон.
Посмотри с ним на рыбок, на птичек,
Поиграй с ним в футбол: ты и он,
И костёр разведи с ним без спичек.
Почему нужно сунуть планшет
В ручки детские вместо скакалок?
Телевизор, «iPhone», интернет
Не заменят ни «пряток», ни «салок».
Наши дети не знают совсем
Ни иголки, ни швабры, ни тряпки…
«Виртуальное» — нет других тем!
Где теперь шалаши и палатки?
Борщ сварить и испечь пироги,
Как носочки стирать и штанишки?
Ты войти ему в ЖИЗНЬ помоги.
Завтра взрослыми станут детишки.
Посади с ним цветок, деревцо.
Пусть на них смотрят детские глазки.
Отверни от экрана лицо,
Расскажи ему мудрую сказку.
Научи его книги читать,
Размышлять над поступком героя,
Научи и творить, и мечтать,
Обсуждать все проблемы с тобою.
Покажи, что живой мир вокруг:
Ни «мультяшный», ни «зло-виртуальный»,
Научи его: что значит ДРУГ!
В ЖИВЫХ играх и в жизни РЕАЛЬНОЙ.
Пусть его свежий воздух пьянит,
Ведь занятий вокруг — миллионы!
Радость детства продли хоть на миг:
Дай СЕБЯ ему вместо АЙФОНА!

Любовь Зеленская.

Зависимость от дофамина: как соцсети изменяют наш мозг

После скроллинга бесконечных видео в TikTok многие чувствуют удовлетворение. И это – дофамин в действии, заставляя снова и снова возвращаться к соцсетям.
Зависимость от дофамина может привести к долгосрочным изменениям мозга, особенно у подростков и молодых людей.

При использовании соцсетей задействуются те же части мозга, что и при зависимости от наркотиков, алкоголя, азартных игр. Учёные обнаружили, что каждый раз, когда мы получаем уведомление, «лайк» или смотрим видео, активируется система вознаграждения мозга. Проблема в том, что чем больше мы пользуемся соцсетями, тем сложнее мозгу им сопротивляться. В результате формируется зависимость.

Со временем это приводит к уменьшению размера миндалевидного тела и прилежащего ядра, которые играют ключевую роль в контроле эмоций и принятии решений. Научные работы показывают, что люди, которые проводят в соцсетях много времени, чаще испытывают стресс, беспокойство или даже депрессию.

@the_futuris

Текст, конечно, длинный, но прочитать его стоит до конца, чтобы понимать к чему мы в итоге придём в "прогрессивном" будущем. Нужно ли нам это? https://ideanomics.ru/articles/17727?ysclid=m6rs9yjvq503629096

Очередное подтверждение банальной банальности от специалистов в области детской психологии и неврологии.

✅Чем большее количество часов ребёнок неконтролируемо проводит перед любым гаджетом, тем большая вероятность дестабилизации его психического и физического здоровья в целом.

✅Желаете своему ребёнку благополучия, снижайте экранное время, заменяя живым, качественным общением.
https://vk.com/wall-41817979_195351

10-ти минутное видео об "удобстве" биометрии от Алексея Лукацкого, специалиста в области кибербезпасности с 30-ти летним стажем.
Если биометрические данные можно украсть, а это сейчас для кибермошенников не проблема, то их обязательно украдут, а это чревато потерей не только денег.
Платите наличными, безналичными, а улыбку оставьте при себе. Она Вам ещё пригодится ;)
Предупредите своих детей-подростков, чтобы при оформлении карты в банке отказывались от снятия с себя биометрических данных. Это реально небезопасно.
https://vk.com/wall-200930163_54900

Очередные исследования, показывающие насколько продолжительное общение со смартфоном уже в среде дошкольников.

Если этот процесс не отрегулировать, последующие поколения будут поголовно близорукими, малоподвижными, умственно неполноценными и абсолютно больными. https://vk.com/wall-1422564_6945

Всё гениальное - просто!

Освободите время для реальной жизни, а гаджет используйте только там, где это действительно необходимо.

Человек попробовал и у него получилось снизить время потребления виртуальной жвачки.

https://vk.com/wall-200930163_56022

СИМПАТИЯ К ТЬМЕ: КАК АНИМЕ РАЗРУШАЕТ ДЕТСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ДОБРА И ЗЛА?

На вопрос отвечает детский психолог Елена Викторовна Соколова (Новосибирская область).

ℹ️Наши отечественные психологи школы Л. С. Выготского - Д. Б. Эльконин, Л. И. Божович уже давно описали один из феноменов детской психики, связанный с тем, что для ребёнка «красивый =равно= хороший»:

👫Проводились исследования в играх-театрализациях, когда красивая, нарядная кукла по сюжету была капризной, злой, обижала других, обманывала, и потом детям задавали вопросы по характеристике этой героини.

👫Дошкольники массово отвечали, что она такая красивая и значит — хорошая. Даже явно негативные поступки игнорировались или объяснялись случайностью, стечением обстоятельств и прочим; но на самом деле она добрая, милая и ХОРОШАЯ (!)

👫В младшем школьном возрасте подобная тенденция частично сохранялась, но следует помнить, сколько много в те времена (это ещё советская школа) уделялось вопросам нравственного воспитания, разговорам и беседам о ценностях добра и зла, дружбы, взаимопомощи.

👫Думаю, осознанно или нет, но этот феномен детской психики используют и сейчас: аниме и многие другие мультяшные герои и героини — такие милахи. Красивые огромные глаза, красивые одежды, разве они могут быть плохими... Поэтому нравственный смысл их поступков остаётся за кадром детского восприятия. Помните же КРАСИВЫЙ = ХОРОШИЙ!

‼️Так и внедряется этот слой пороков в детскую психику как норма.

‼️Растут целые поколения детей с искажённой системой ценностей, а в подростковом возрасте мы видим уже открытую манифестацию всего этого. На фоне обесценивания родительского авторитета (теми же милыми анимешечками и прочей дрянью), когда общение разрушено, доверия нет и ситуация выходит из-под контроля.

‼️Потому и справиться с этим много сложнее. Какие уж тут "дайте совет, как психолог, что с подростком делать"... Тут воссоздавать надо, реконструировать заново систему ценностей, исцелять основы миропонимания души..."
ИСТОЧНИК

➡️Подписаться: https://yangx.top/IrinaZhiltsovaVmeste

Тетрадь дня😉

Рациональное использование ноутбука😄

Дорогие подписчики!
Сегодня, 19 апреля, в 18 часов поделюсь личными наработками по теме профилактики экранной зависимости у детей и подростков.

Расскажу личные примеры и методы, которые дали результаты и снизили погружение ребёнка в цифровую среду.

Любую проблему можно решить. Было бы желание и реальные действия. О действенных методах и поговорим.

Эфир "Профилактика ранней экранной зависимости".

✅01:20 Чтение, колыбельные, песни, классическая музыка как основа гармоничного умственного развития
✅05:10 Значимый взрослый и первые навыки ребёнка
✅07:50 Ребёнок - это ваше отражение
✅10:05 Воздействие информации
✅12:20 Экранное время и его качество
✅15:50 Познавательная активность
✅18:00 Личность воспитателя, учителя и её влияние на ребёнка
✅20:00 Экраны в садах и школах
✅23:20 Телефон как инструмент в руках ребёнка
✅28:40 Цифра для манипуляций
✅29:00 Уменьшаем экранное время
✅32:00 Книги хорошего качества и смысла
✅34:00 Интернет полезный и вредный
✅35:00 Взаимосвязь умственного и физического развития

Очень показательный эксперимент, в котором принимали участие подростки. Не новый, но очень многое объясняющий.

Взрослые, сможете повторить?😉
https://vk.com/wall-21920914_38749

Это очень важно знать мамам дошколят.
👇👇👇

ПОТЕРЯННОЕ ПОКОЛЕНИЕ? Часть #6

Прямой эфир с врачом психиатром  Натальей Анатольевной Мартиросян. Обсудили:

🔹Насилие среди детей - является ли психическим отклонением, причины этого явления
🔹Цифровизация, гаджеты, современные мультфильмы - влияние на психику ребенка
🔹Какие возможны последствия и что ждать от психических отклонений у подрастающего поколения
🔹Что мы можем предпринять, чтобы исправить ситуацию

Источник
✍️Светлана Белова

#СоюзРодителейВместе
Прислать новость ➡️ @souyz_vmeste

Telegram➡️
https://yangx.top/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://yangx.top/+jFCE6bkXtx00N2My