Смартфон ребенку не товарищ. Окончание (предыдущая часть тут).

К сожалению, это еще не всё. Дело в том, что, имея неограниченный доступ к смартфону, ребенок может приобрести тяжелые формы игровой зависимости. Вдобавок он может усвоить деструктивные субкультуры, под влиянием которых решит прийти в школу с ножом, топором или вообще с огнестрельным оружием, чтобы убить своих учителей и одноклассников (например, субкультура «Колумбайн», запрещенная на территории РФ). Может ребенок и подпасть под влияние различных сетевых манипуляторов, которые развратят его или доведут до самоубийства.

Кто-то скажет, что это негативное влияние интернета, а не смартфона. Это не совсем так, ведь именно смартфон делает сеть доступной на постоянной основе, когда она сопровождает ребенка в школе, на улице, дома, в туалете, в кровати. Доступ к смартфону в силу его компактности гораздо труднее контролировать. И в результате родитель может даже не догадываться, что прямо сейчас в своей комнате его сын или дочь подвергается атаке сетевого манипулятора.

Что же делать?
Безусловно, чтобы ребенок развивался нормально, его контакт со смартфоном нужно минимизировать. Пора вспомнить, что главное предназначение смартфона – телефонная связь. Но под влиянием рекламы и поддавшись хитрым маркетологам, которые привязали наличие смартфона к статусу и чувству самоуважения, мы как-то забыли, что такую связь обеспечивает даже самый простой сотовый телефон без гипнотически мерцающего экрана и доступа к сетевым соблазнам.

И уж точно ни семья, ни школа не должны поощрять активности, которые требуют наличия смартфона, увеличивают время нахождения ребенка в его цифровых объятиях: все эти онлайн-уроки, МЭШи и ЦДЗ следует предлагать не раньше, чем каждому ребенку будет обеспечено безопасное рабочее место и устройство с достаточно большим экраном, через которое нельзя свободно выходить в сеть, чтобы подсмотреть ответ или совместить выполнение заданий с потреблением развлекательного контента. А пока множество детей выполняют ЦДЗ, скрючившись над своими смартфонами, цифровизация образования будет приносить куда больше вреда, чем пользы.

Дорогие мои! Поздравляю Вас с наступающим 2025 годом🎄 Пусть Новый год будет мягким, нежным, ласковым и доброжелательным ко всем Вам. Пусть реализуются все Ваши замыслы, появятся новые устремления и мечты, а также возможности для их воплощения в реальность. Желаю Вам в 2025 году больше времени проводить в кругу приятных людей в живом общении и меньше времени уделять экранами. ❄️❄️❄️✨

"Радость детства продли хоть на миг..."

Забери у дитя телефон.
Посмотри с ним на рыбок, на птичек,
Поиграй с ним в футбол: ты и он,
И костёр разведи с ним без спичек.
Почему нужно сунуть планшет
В ручки детские вместо скакалок?
Телевизор, «iPhone», интернет
Не заменят ни «пряток», ни «салок».
Наши дети не знают совсем
Ни иголки, ни швабры, ни тряпки…
«Виртуальное» — нет других тем!
Где теперь шалаши и палатки?
Борщ сварить и испечь пироги,
Как носочки стирать и штанишки?
Ты войти ему в ЖИЗНЬ помоги.
Завтра взрослыми станут детишки.
Посади с ним цветок, деревцо.
Пусть на них смотрят детские глазки.
Отверни от экрана лицо,
Расскажи ему мудрую сказку.
Научи его книги читать,
Размышлять над поступком героя,
Научи и творить, и мечтать,
Обсуждать все проблемы с тобою.
Покажи, что живой мир вокруг:
Ни «мультяшный», ни «зло-виртуальный»,
Научи его: что значит ДРУГ!
В ЖИВЫХ играх и в жизни РЕАЛЬНОЙ.
Пусть его свежий воздух пьянит,
Ведь занятий вокруг — миллионы!
Радость детства продли хоть на миг:
Дай СЕБЯ ему вместо АЙФОНА!

Любовь Зеленская.

Зависимость от дофамина: как соцсети изменяют наш мозг

После скроллинга бесконечных видео в TikTok многие чувствуют удовлетворение. И это – дофамин в действии, заставляя снова и снова возвращаться к соцсетям.
Зависимость от дофамина может привести к долгосрочным изменениям мозга, особенно у подростков и молодых людей.

При использовании соцсетей задействуются те же части мозга, что и при зависимости от наркотиков, алкоголя, азартных игр. Учёные обнаружили, что каждый раз, когда мы получаем уведомление, «лайк» или смотрим видео, активируется система вознаграждения мозга. Проблема в том, что чем больше мы пользуемся соцсетями, тем сложнее мозгу им сопротивляться. В результате формируется зависимость.

Со временем это приводит к уменьшению размера миндалевидного тела и прилежащего ядра, которые играют ключевую роль в контроле эмоций и принятии решений. Научные работы показывают, что люди, которые проводят в соцсетях много времени, чаще испытывают стресс, беспокойство или даже депрессию.

@the_futuris

Текст, конечно, длинный, но прочитать его стоит до конца, чтобы понимать к чему мы в итоге придём в "прогрессивном" будущем. Нужно ли нам это? https://ideanomics.ru/articles/17727?ysclid=m6rs9yjvq503629096

Очередное подтверждение банальной банальности от специалистов в области детской психологии и неврологии.

✅Чем большее количество часов ребёнок неконтролируемо проводит перед любым гаджетом, тем большая вероятность дестабилизации его психического и физического здоровья в целом.

✅Желаете своему ребёнку благополучия, снижайте экранное время, заменяя живым, качественным общением.
https://vk.com/wall-41817979_195351

10-ти минутное видео об "удобстве" биометрии от Алексея Лукацкого, специалиста в области кибербезпасности с 30-ти летним стажем.
Если биометрические данные можно украсть, а это сейчас для кибермошенников не проблема, то их обязательно украдут, а это чревато потерей не только денег.
Платите наличными, безналичными, а улыбку оставьте при себе. Она Вам ещё пригодится ;)
Предупредите своих детей-подростков, чтобы при оформлении карты в банке отказывались от снятия с себя биометрических данных. Это реально небезопасно.
https://vk.com/wall-200930163_54900

Очередные исследования, показывающие насколько продолжительное общение со смартфоном уже в среде дошкольников.

Если этот процесс не отрегулировать, последующие поколения будут поголовно близорукими, малоподвижными, умственно неполноценными и абсолютно больными. https://vk.com/wall-1422564_6945

Всё гениальное - просто!

Освободите время для реальной жизни, а гаджет используйте только там, где это действительно необходимо.

Человек попробовал и у него получилось снизить время потребления виртуальной жвачки.

https://vk.com/wall-200930163_56022

СИМПАТИЯ К ТЬМЕ: КАК АНИМЕ РАЗРУШАЕТ ДЕТСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ДОБРА И ЗЛА?

На вопрос отвечает детский психолог Елена Викторовна Соколова (Новосибирская область).

ℹ️Наши отечественные психологи школы Л. С. Выготского - Д. Б. Эльконин, Л. И. Божович уже давно описали один из феноменов детской психики, связанный с тем, что для ребёнка «красивый =равно= хороший»:

👫Проводились исследования в играх-театрализациях, когда красивая, нарядная кукла по сюжету была капризной, злой, обижала других, обманывала, и потом детям задавали вопросы по характеристике этой героини.

👫Дошкольники массово отвечали, что она такая красивая и значит — хорошая. Даже явно негативные поступки игнорировались или объяснялись случайностью, стечением обстоятельств и прочим; но на самом деле она добрая, милая и ХОРОШАЯ (!)

👫В младшем школьном возрасте подобная тенденция частично сохранялась, но следует помнить, сколько много в те времена (это ещё советская школа) уделялось вопросам нравственного воспитания, разговорам и беседам о ценностях добра и зла, дружбы, взаимопомощи.

👫Думаю, осознанно или нет, но этот феномен детской психики используют и сейчас: аниме и многие другие мультяшные герои и героини — такие милахи. Красивые огромные глаза, красивые одежды, разве они могут быть плохими... Поэтому нравственный смысл их поступков остаётся за кадром детского восприятия. Помните же КРАСИВЫЙ = ХОРОШИЙ!

‼️Так и внедряется этот слой пороков в детскую психику как норма.

‼️Растут целые поколения детей с искажённой системой ценностей, а в подростковом возрасте мы видим уже открытую манифестацию всего этого. На фоне обесценивания родительского авторитета (теми же милыми анимешечками и прочей дрянью), когда общение разрушено, доверия нет и ситуация выходит из-под контроля.

‼️Потому и справиться с этим много сложнее. Какие уж тут "дайте совет, как психолог, что с подростком делать"... Тут воссоздавать надо, реконструировать заново систему ценностей, исцелять основы миропонимания души..."
ИСТОЧНИК

➡️Подписаться: https://yangx.top/IrinaZhiltsovaVmeste

Тетрадь дня😉

Рациональное использование ноутбука😄

Дорогие подписчики!
Сегодня, 19 апреля, в 18 часов поделюсь личными наработками по теме профилактики экранной зависимости у детей и подростков.

Расскажу личные примеры и методы, которые дали результаты и снизили погружение ребёнка в цифровую среду.

Любую проблему можно решить. Было бы желание и реальные действия. О действенных методах и поговорим.

Эфир "Профилактика ранней экранной зависимости".

✅01:20 Чтение, колыбельные, песни, классическая музыка как основа гармоничного умственного развития
✅05:10 Значимый взрослый и первые навыки ребёнка
✅07:50 Ребёнок - это ваше отражение
✅10:05 Воздействие информации
✅12:20 Экранное время и его качество
✅15:50 Познавательная активность
✅18:00 Личность воспитателя, учителя и её влияние на ребёнка
✅20:00 Экраны в садах и школах
✅23:20 Телефон как инструмент в руках ребёнка
✅28:40 Цифра для манипуляций
✅29:00 Уменьшаем экранное время
✅32:00 Книги хорошего качества и смысла
✅34:00 Интернет полезный и вредный
✅35:00 Взаимосвязь умственного и физического развития