Друзья. Дамир умер. На фоне основного заболевания стал стремительно развиваться тромбоз. 10 июля в 22-05 его не стало.
Благодарим всех, кто нам помогал.
Прощание и кремация будет завтра 12 июля в 12-00 по адресу:
Николо-Архангельский крематорий, Московская обл., Балашиха г., микрорайон Салтыковка, ул. Окольная, вл. 4.

Исключительно профильное обучение в 10-11 классах

В соответствии с п. 25 ст. 2 и ч. 4 ст. 66 Закона Об образовании №273, профильное обучение может быть предусмотрено в образовательных организациях с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, но при этом оно не заменяет право получить обязательное общее образование в не профильном классе. Обращаем ваше внимание, что универсальный профиль, это тоже профильное образование, даже если оно без конкурсного индивидуального отбора.

Если в вашей школе упразднили общеобразовательный класс на среднем уровне (10-11 классы) и оставили исключительно профильное обучение на конкурсной основе и (или) в том числе в универсальном профиле без конкурсного отбора, а ваш ребенок не желает получать обязательное общее образование на среднем уровне в профильном классе (включая универсальный), и его потребность в школе не учитывали, то вы можете направить заявление на имя директора, а по итогам ответа жалобу в прокуратуру.

Действия для родители обучающихся любых классов, идти на опережение и помочь тем, кто сегодня защищает право детей, закончивших 9-й класс, на получение обязательного общего образования на среднем уровне в не профильном классе:

Заявлением на имя директора https://yangx.top/pravo_doc/373
Жалоба в прокуратуру https://yangx.top/pravo_doc/372
Жалоба на имя Уполномоченного по правам человека в РФ Москальковой Т.Н.(в работе).

Действия для родителей отчисленных детей после 9-го класса:

🚩Факт привлечения директоров школ к административной ответсвенности в связи с незаконным отчислением детей после 9-го класса: https://epp.genproc.gov.ru/web/proc_18/mass-media/news?item=91183758

Жалоба в прокуратуру, в случае если школа отчислила ребенка без заявления родителя https://yangx.top/pravo_doc/384

Жалоба в вышестоящую прокуратуру, в случае если школа отчислила ребенка после 9-го класса без заявления родителя https://yangx.top/pravo_doc/447

Жалоба в генеральную прокуратуру, в случае если школа отчислила ребенка после 9-го класса без заявления родителя https://yangx.top/pravo_doc/448

Жалоба в генеральную прокуратуру, в случае если школа отчислила ребенка после 9-го класса без заявления родителя (другой вариант) https://yangx.top/pravo_doc/463

🟢НОВОЕ 🟢 ПОВТОРНО Жалоба в генеральную прокуратуру, в случае если школа отчислила ребенка после 9-го класса без заявления родителя (другой вариант) https://yangx.top/pravo_doc/463https://yangx.top/pravo_doc/493

❗️ВАЖНО❗️ Жалобы необходимы изменять под конкретную вашу ситуацию, они носят информационный характер по нормам права.

Кроме того, на сайте Минцифры появилась информация о поступлении в 10-й класс для всех детей завершивших обучение по основным образовательным программа, через подачу заявления и новый приём https://digital.gov.ru/ru/events/45435. Отправляем запрос по данному факту: https://yangx.top/pravo_doc/390

Продолжение темы в посте: https://yangx.top/news1520/93

👆🏼Обновлён пост❗️

Вопрос:
Стоит ли подавать иск, который разместили в чате ОДРМ «Родители Москвы» для отстаивания права на обучение в 10-м классе без конкурсного отбора ?

Ответ:
Мы не рекомендуем подавать подобные иски.

Мы предлагаем родителям поступать так, как рекомендует Управление Генеральной прокуратуры РФ по Приволжскому федеральному округу. А именно, ссылаясь на итоги проведенных ими прокуроских проверок, сообщать о незаконном отчислении детей после 9-х классов в отсутствии заявлений родителей, направляя жалобы в Министерство образования субъекта РФ, в муниципальные органы управления образованием и в органы прокуратуры.

Обращаем внимание на то, что на сайте Генеральной Прокуратуры РФ (ГП РФ) размещена информация, что: «Вопреки положениям закона и желанию детей им отказывают в зачислении в 10-й класс, т.к. дальнейшее обучение проводится исключительно по профилям углубленного изучения отдельных предметов. При этом интересы школьников не учитываются, а так называемые универсальные классы попросту отсутствуют».

Таким образом, ГП РФ установила, что в школах должны быть универсальные (общеобразовательные) классы, в которых должно быть организовано обучение без профильного обучения и углублённого изучения отдельных предметов и без проведения инд. отбора.

Важно (не все это понимают), что «универсальный класс» не равно «универсальному профилю».

Т.е. на основании информации размещённой на сайте генеральной прокуратуры, родителям следует требовать от директора и учредителя школы организовать в школе универсальные (общеобразовательные) классы без профильного углубленного изучения отдельных предметов, в которых смогут обучаться школьники, желающие осваивать программу общего образования, гарантированного Конституцией РФ и желающие продолжить свое обучение на уровне среднего общего образования в школе, а профильные классы открывать с учетом интереса обучающихся.

С 2021 года родители из разных регионов РФ активно действовали, обращаясь в контрольно-надзорные органы, защищая свои права и права своих детей. И только благодаря их действиям на сайте ГП РФ появилось сообщение по итогам проведенных проверок, что отчисление детей после 9-го класса в отсутствие заявлений родителей незаконно, а в школах должны быть универсальные (общеобразовательные) классы, в которых дети будут иметь возможность продолжать обучение без индивидуального отбора и профильного углубленного изучения отдельных предметов.

Именно это является достижением этих родителей и именно этот результат сейчас хотят нивелировать, смещая фокус с главного на второстепенное и способствуя внедрению исключительно профильного углубленного обучения по отдельным предметам.

С 12 августа 2024 года, с даты публикации вышеуказанной информации на сайте ГП РФ мы наблюдаем как в СМИ и соц. сетях обозначают как проблему наличие инд. отбора школьников для обучения на уровне среднего общего образования, в то время как проблемой является – отсутствие в школах на уровне среднего общего образования универсальных (общеобразовательных) классов, перевод в которые и обучение в которых производится без индивидуального отбора.

Фактически, иском родителям предлагается просить школы организовать обучение по
профилям углубленного изучения отдельных предметов, но без проведения инд. отбора, тем самым лишая родителей и детей имеющегося у них на данным момент права выбора между универсальным (общеобразовательным) классом и профильным обучением с углубленным изучением отдельных предметов. Более того, в случае удовлетворения иска, родители и дети будут лишены права выбора вида профиля, по которому будут углубленно изучаться отдельные предметы, т.к. право выбора вида профиля обучения перейдет к школе, а реформаторам именно это и надо, т.к. по планам изложенным в документах определять профиль ребёнка (судьбу) будет ИИ под задачи рынка, но об этом подробнее в следующих постах.

P.S.
Вспомнился ИСК по ИХА и Семейный Кодекс с попыткой изменить права родителей.

Реализация образовательных программ общего образования (с 1 по 11 класс) проходит:

1. на непрофильной основе (по универсальному профилю);

2. через профильное обучение, предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов.

ЧИТАЕМ ПРОДОЛЖЕНИЕ...

https://www.rbc.ru/society/19/11/2024/673c9d499a7947c895fea03f

Как всегда, много красивых слов и ссылок на советское образование. Ведь за последние годы цифровики и форсайтеры не просто поднаторели в пускании пыли в глаза, а достигли высшего уровня словесной эквилибристики. Чем ближе они к конечной цели - "слом-ликвидация традиционных образовательных систем", тем больше разговоров о" традиции". Однако все эти прекрасные обещания (формирование личности, широкий кругозор, патриотичность, фундаментальное образование и т.д.и т.п.) разбиваются о жёсткую реальность, которая стала результатом целенаправленного, последовательного и глубоко продуманного 30-летнего развала всей системы подготовки кадров в нашей стране по заказу крупного транснационального бизнеса и его российского олигархического филиала.
Задачи были чётко сформулированы:
- формирование "квалифицированного потребителя знаний, полученных другими людьми" вместо творца (по версии бессменного помощника президента по науке и образованию А.Фурсенко)
- формирование "людей одной кнопки" и выстраивание "траектории для талантов", чтобы "капитализировать эти таланты с детства, превращать группы ребят в компании", которыми будут владеть людиардеры (по версии спецпредставителя президента по вопросам цифровизации и технологического развития Д.Пескова).
Итак, всё давно сказано, именно эти планы и реализуются. Под видом "профилизации" и "профориентации" школы превращают в конвейеры по производству "талантов" и "людей одной кнопки", но этот процесс (именно потому, что он выходит на финальную стадию) надо тщательно замаскировать, для чего и устраивается пышное "обсуждение" "новой стратегии" теперь уже на перспективу 2035-2040 гг.. (а что, форсайт-проект "Образование 2030" уже завершён?).
И всё бы было замечательно, если бы не так вовремя выступивший Мединский, вскрывший для нас подноготную готовящейся образовательной реформы - "спрессовать" образование ради ранней профподготовки и успешной конкуренции (только что не упомянул про формирующийся рынок детского труда). И Кравцов не скрывает, что нужны именно "новые навыки". И в СМИ уже целая кампания началась по поводу острой нехватки рабочих кадров и работников неквалифицированного труда, к которому надо привлекать детей. Но лучше всего суть происходящего реформирования раскрывает нам документ АСИ (июнь 2022 г.) тоже с очень красивым названием "Концепция системы ранней профориентации и дополнительного образования детей с учётом приоритетов социально-экономического развития регионов, развития рынка труда и кадровой потребности экономики и программы её реализации". Он о том, как крупный бизнес собирается вторгаться в школу, чтобы превратить её в тот самый спрессованный конвейер по подготовке нужных ему узкоспециализированных кадров. Ознакомиться можно здесь: http://www.opencu.ru/uploads/sinopsis-koncepcii.pdf Так же успешно продолжает работать в этом направлении и возглавляемое ранее Песковым направление "Молодые профессионалы" АСИ, см. здесь: https://asi.ru/news/202327/ Заметим, что с августа августа 2024 г. это направление возглавляет сын руководителя администрации президента А.Э.Вайно Александр Вайно https://roscongress.org/speakers/vayno-aleksandr/

Дорогие родители! Призываю вас внимательно ознакомиться с этим видео Елены Викторовны Чекан, посвящённого вопросу защиты прав родителей в сфере персональных данных. https://rutube.ru/video/29e2ba16d2928ebb5e65c3a1e52ec3ef/

Провалив всю программу (и была ли она вообще?) цифровизации-роботизации промышленного производства (уделив главное вниманию оцифровке людей) и разрушив систему образования и подготовки кадров в стране, цифровики, стали судорожно искать выход из сложившейся критической ситуации. Даже вспомнили про советское начальное профессиональное образование (!!!), которое, важно отметить, обязательно включало обучение по программам старших классов. Но они молчат о том, что они ЛИКВИДРОВАЛИ начальное профессиональное образование, убрав это понятие вообще из закона об образовании. В итоге, как всегда, выход они находят в латании дыр. В итоге мы видим продвижение всё той же регрессивной повестки: -использование детей в работе на вредных производствах; -сокращение времени обучения или "спрессование" по Медицнскому (как говорит Володин, чтобы специальность молодой человек получил не через четыре года, а в ближайшие год-два, и смог встать у станка); - отмена экзаменов (ОГЭ И ЕГЭ) для выбравших среднее профессиональное образование. Но главное, все упорно молчат о том, что нынешнее критическое положение есть результат разрушительной политики властей по реализации форсайт-проекта Образование 2030, целью которого как раз провозглашены "слом-ликвидация традиционных образовательных систем". Они молчат о реализации концепции профильного обучения 2002 г., которая уничтожает базовое образование как таковое. За что боролись, на то и напоролись, а теперь им остаётся только биться в конвульсиях. https://www.nakanune.ru/articles/122881/

Кампания по "спрессованию" образования набирает силу. Последовательно реализуется программа сокращения общеобразовательных программ ради узкопрофильного обучения под видом дополнительного образования. Действительно, дети загружены и перегружены, но перегружены они не тем, что надо ребёнку в его возрасте для нормального интеллектуального и физического развития, а составленными педологами программами обучения (глубоко противоречащими основам классической педагогики) и массой придуманных и бесполезных занятий, которые лишают ребёнка возможности получения основ фундаментальных знаний. Вот в этой фразе Лантратовой вся суть: "следует уделять больше внимания внеучебной деятельности, которая способствует развитию творческих способностей и социальной адаптации". Только Лантратова молчит о том, что дети и так перегружены "внеучебной деятельностью", а "творческие способности" они, как правило, развивают на коммерческой основе. https://tass.ru/obschestvo/22544725

⚡️⚡️⚡️ Друзья, учитывая сложности в работе YouTube, обязательно подпишитесь на мои дополнительные каналы. Все видео вы можете посмотреть на
✅ Rutube https://rutube.ru/video/ef8bc86c9676e83f467dda7fddc8ef4a/
✅ VKvideo https://vk.com/video684650707_456239091
✅ Бастион https://bastyon.com/index?v=386d2d85e3bce11623cc7ab3c757c722d4510a42037e1e0dd91ea3eed4d73bfc&video=1&ref=PXkJiHrAwPNk2uKNrN1odK4SDeEdHNGw9j

С Новым годом, друзья! У нас обязательно всё получится!💫💫💫

Сейчас у Министерства просвещения и школ несколько нарушений требований закона.

1. Педагогическая экспертиза, ст. 94. Именно она должна обеспечивать контроль качества образования. НО норму игнорируют уже с 2012 года.

2. Сан. эпид. заключения, им подлежат ВСЕ программы, в том числе и ПОО и ФООП и тд. То что Министерство не получило на них заключение, при том что есть замечаниям к ним – факт, но более всего удивительно как эти проекты зарегистрировал Минюст, нарушив НПА обязывающих их проверить наличие этих документов.
На уровне школы так же есть нарушения, они взяли ФГОС и ФООП, как-то разработали ООП без учебников и должны бы подать на получение сан. эпид. заключений, но никто этого не сделал, тк они во-первых не готовы к этому (опять же нет учебников банально), но главное нет НПА который позволит им подать на получение СЭЗ вне получения лицензии, это уже вина РПН, они обязаны это регулировать.
Как итог, у них НЕТ ДОКУМЕНТОВ подтверждающих безвредность реализуемых программ. СЭЗ заключения подтверждают именно это.

Таким образом ОИВ И Школы не могут нам сегодня показать документы, подтверждающие качество и безвредность образования.