Учеба в лучших американских вузах — дорогое удовольствие. Год обучения в Гарвардском университете, например, стоит $56 550. Если прибавить к этой сумме расходы на жилье, питание и самые необходимые услуги, цифра увеличивается до $82 866.

Существует целый ряд возможностей платить за обучение меньше или не платить вовсе. Американские университеты оказывают существенную финансовую поддержку студентам из малообеспеченных семей. Согласно статистике самого Гарварда, 55% будущих бакалавров получают стипендии, покрывающие часть расходов на образование, а 24% благодаря грантам и стипендиям вообще не тратят денег на учебу.

Однако представители богатых династий попадают в престижные университеты намного чаще, чем дети из бедных семей. Исследования показывают: даже при одинаковых результатах теста SAT (американского аналога ЕГЭ) у абитуриентов из 1% богатейших семей страны вдвое больше шансов поступить в престижный вуз (в том числе Стэнфордский и Чикагский университеты, Массачусетский технологический институт, Университет Дьюка), чем у представителей среднего класса. В 2013 году выходцы из 20% самых богатых семей США составили 67% зачисленных в Гарвардский университет, а из 20% самых бедных — лишь 4,5%.

Одна из причин неравенства кроется в особенностях отбора абитуриентов. Престижные вузы отдают предпочтение молодым людям, которые не только отлично учатся, но и имеют внеучебные достижения. А чем выше доход семьи, тем больше поддержки получает ребенок — и тем лучше его результаты во всех областях. Нуждающиеся семьи, напротив, зачастую не имеют ни времени, ни средств на дополнительное развитие детей.

#за_рубежом #высшее_образование

@forbes_education

Несмотря на упразднение программ бакалавриата в российских вузах, ранее выданные дипломы бакалавров останутся действительными, менять их не придется. Студентов, которые уже учатся в российских вузах на бакалавров или поступят на бакалаврские программы в текущем году, не станут переводить в специалитет, они окончат учебу на первоначальных условиях.

Решение о выходе России из Болонской системы было принято еще в 2022 году, но тогда речи об отмене действующих бакалаврских и магистерских программ не шло. Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков говорил, что «будущее за уникальным сочетанием бакалавриата, специалитета и магистратуры». Однако 14 мая глава Минобрнауки заявил о полном упразднении бакалавриата. По его словам, термин исчезнет из системы российского образования в 2025 году.

При этом все ранее выданные бакалаврские дипломы не подлежат пересмотру или обмену. В ведомстве пояснили: «Поскольку диплом — это документ, подтверждающий определенный уровень квалификации, изменения в национальной системе высшего образования не повлияют на значимость — бакалаврские дипломы будут признаваться наряду с дипломами нового образца».

#высшее_образование

@forbes_education

Успешные выпускники престижных китайских университетов всегда стремились продолжить обучение за рубежом. Примерно половина студентов традиционно отправлялась в Соединенные Штаты, еще около трети — в Великобританию: дипломы этих стран имеют в Китае максимальный вес.

В последние годы, однако, из-за ухудшившихся отношений между КНР и США приезжающих в Америку студентов начали подозревать в шпионаже. Великобритания стала с меньшей охотой выдавать китайцам визы, предпочитая молодежь из других стран, например Индии и Нигерии. Самих жителей Китая, экономика которого замедляет свой рост, отпугивает растущая стоимость обучения и проживания в Великобритании и Америке. Поэтому, хотя британские и американские вузы до сих пор остаются желанными для китайских студентов, поток учащихся из КНР в эти страны сокращается. Китайцы теперь с большей готовностью учатся дома, а если планируют отправиться за рубеж, все реже рассматривают США и Соединенное Королевство и все чаще — страны Европейского Союза.

Популярность европейских вузов объясняется еще и тем, что многие из них предлагают иностранным студентам недорогие или бесплатные программы и социальную поддержку.

Выбирая страну для образовательной миграции, абитуриенты из Китая принимают во внимание ее «специализацию»: в Германию едут за инженерными специальностями, во Франции на высоком уровне математика и все, что связано с искусством, Венгрия славится отличной подготовкой медиков.

Хотя европейские вузы, как правило, приветствуют приток китайских студентов, некоторые университеты относятся к этой тенденции с опасением. Тем не менее очевидно, что китайских студентов в континентальной Европе будет все больше.

Подробнее — в новом материале Forbes Education.

#высшее_образование #за_рубежом

@forbes_education

Агентство RAEX опубликовало очередной предметный рейтинг лучших вузов России. Всего в списки вошло 170 учебных заведений из 43 регионов.

Как и в прошлом году, большую долю попавших в новый рейтинг вузов составляют московские и петербургские университеты. На эти два города приходится 65 учебных заведений в списках (38% от общего числа). МГУ имени М. В. Ломоносова, например, возглавляет 19 предметных рейтингов, СПбГУ — 15, а НИУ ВШЭ — 13. За Москвой и Санкт-Петербургом следуют Татарстан (10 вузов), Новосибирская область (шесть вузов), Нижегородская и Ростовская области (по пять в каждой). Среди региональных учебных заведений лидерами оказались Томский политехнический и Уральский федеральный университеты: каждый из них четырежды попал в топ-3 разных списков.

Разбор рейтинга и полный список лидеров по предметным направлениям — в новом материале.

#высшее_образование #рейтинг

@forbes_education

Предполагается, что для абитуриентов педагогических вузов ЕГЭ, соответствующий выбранной специальности, в 2025 году станет обязательным.

В Министерстве образования и науки предложили закрепить требование о сдаче профильного ЕГЭ при поступлении в педагогические вузы.

Сейчас педуниверситеты могут самостоятельно решать, какие экзамены должны сдавать абитуриенты. Поэтому нередки ситуации, когда, к примеру, будущие учителя химии, помимо обязательных экзаменов по математике и русскому, сдают по выбору обществознание или информатику. По новым правилам, педагогические вузы должны будут учитывать результаты ЕГЭ по тому предмету, который выпускник планирует преподавать по окончании вуза.

#педагогика #высшее_образование

@forbes_education

В сфере высшего образования в России назрели перемены — об этом говорит хотя бы тот факт, что с каждым годом все меньше выпускников школ желают поступать в университеты, а вузовские дипломы, по мнению молодежи, теряют ценность. Во многом это происходит потому, что методы, приемы, а главное результаты образовательных процессов не соответствуют ни ожиданиям поступающих, ни требованиям времени.

Руководители вузов в большинстве своем осознают необходимость перемен и пытаются внедрять инновации, перестраивая схемы, работавшие десятилетиями, но сегодня полностью себя изжившие. Было бы странно, если бы в процессе преобразований не возникали определенные трудности. Этим трудностям, а также успехам на пути глобальных изменений посвящено исследование, проведенное Центром трансформации образования Школы управления «Сколково», — «Идея в действии: судьба университетских проектов». В его основу легли интервью с выпускниками «Школы ректоров», сообщество которых на сегодняшний день насчитывает свыше 1300 участников.

В новом материале рассказываем о результатах этого исследования.

#высшее_образование #исследование

@forbes_education

В последние дни лета вышел новый Московский международный рейтинг «Три миссии университета», ежегодно выпускающийся с 2017 года. На этот раз в шорт-лист попало более 2500 вузов, занимающих лучшие позиции в глобальных и национальных академических рейтингах.

Новый лидер — Массачусетский технологический институт, который подвинул Гарвард на вторую строчку. Замкнул топ-3 Оксфордский университет.

По количеству вузов, представленных в рейтинге, Россия заняла третье место в мире — после США и Китая.

Топ-10 российских вузов в рейтинге

▫️МГУ имени М. В. Ломоносова (17-е место).
▫️СПбГУ (49-е место).
▫️МФТИ (54-е место).
▫️НИУ ВШЭ (135-е место).
▫️НИЯУ МИФИ (177-е место).
▫️НГУ (242-е место).
▫️ТГУ (248-е место).
▫️РУДН (274-е место).
▫️МГТУ имени Н. Э. Баумана (291-е место).
▫️УрФУ имени Б. Н. Ельцина (295-е место).

Подробнее о результатах — в материале.

#рейтинг #высшее_образование

@forbes_education

Проведенное в Германии исследование показало, что стремление детей учиться в университете зависит от того, какое образование получили их родители. По статистике, более половины жителей Германии с высшим образованием выросли в семьях, в которых по крайней мере один из родителей окончил вуз. Сложнее всего получить высшее образование детям из семей иммигрантов.

◽️◽️◽️

По данным Федерального статистического управления Германии, в 2021 году оконченное высшее образование имели 24% жителей страны в возрасте от 25 до 65 лет. Из них 56% росли в семьях, где хотя бы один из родителей также окончил вуз. Среди молодых людей, чьи родители получили среднее профессиональное образование, 19% смогли успешно завершить учебу в университетах. У 12% выпускников вузов родители имели лишь школьный аттестат.

Эксперты также обнаружили, что на различия в образовательном уровне граждан влияет иммиграционное прошлое их семей: шансов закончить вуз у детей беженцев существенно меньше, чем у коренных жителей страны. Согласно статистике, на образовательную траекторию ребенка-иммигранта часто влияет и то, в каком возрасте он приехал в страну. 24% людей, которые переселились в Германию в возрасте до трех лет, смогли окончить не только школу, но и вуз. Но только 9% тех, кто иммигрировал, будучи подростком 14–18 лет, сейчас имеют высшее образование.

Подробнее — в материале на сайте.

#высшее_образование #за_рубежом

@forbes_education

Большинство молодых людей, получивших среднее специальное образование, предпочитают сразу трудоустраиваться, а не продолжать учебу.

Данные приемной кампании 2024 года показали, что всего 6,8% выпускников колледжей продолжают обучение в высших учебных заведениях. Доля поступающих в вузы с каждым годом снижается.

По информации на 2024 год, 60% выпускников 9-х классов выбирают СПО. Средний конкурс в ссузы — 3–4 человека на место, однако в некоторых учебных заведениях он доходит до 30. В московском Колледже архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26 в этом году на одно место претендовали 58 человек. Занятость обладателей диплома об СПО достигает 90%.

Суммарно по стране в 2024 году получить среднее профессиональное образование решили 1,22 млн выпускников 9-х классов. Число заявлений в колледжи, участвующие в федеральном проекте «Профессионалитет», превысило 810 000 при плане приема около 250 000 человек.

Подробнее — в материале.

#СПО #высшее_образование

@forbes_education

Студенты рассказали, какие проблемы психологического характера они испытывают чаще всего и в чем им пригодилась бы помощь специалиста. Большинство пожаловалось на общую тревожность, на втором месте оказались трудности с самопониманием.

В Московском городском педагогическом университете провели социологическое исследование, чтобы выяснить, в какой психологической помощи нуждаются студенты и готовы ли они ее принять. Опрос охватил 654 учащихся разных ступеней высшего образования: от бакалавриата до аспирантуры.

Общую тревожность, согласно полученным результатам, отметили 46% респондентов, 32% сообщили о трудностях с самопониманием. По 27% опрошенных испытывают беспокойство при проверке знаний и страдают от аффективных расстройств — резких перепадов настроения.

О потребности в психологической поддержке — в целом, без конкретизации — заявили 28% участников исследования, 25% сообщили, что остро нуждаются в помощи профессионала. Самой уязвимой категорией респондентов, по словам исследователей, являются первокурсники. Студенты первого года обучения испытывают сильные эмоциональные нагрузки, связанные с необходимостью адаптироваться к новым условиям жизни и решать непривычные для себя задачи. Кроме того, первокурсники подвергаются влиянию факторов стресса, общих для всех учащихся.

Подробнее — в новом материале.

#исследование #высшее_образование

@forbes_education

Владимир Мединский заявил, что срок обучения в школах и вузах следует сократить, чтобы молодые люди раньше приступали к профессиональной подготовке и выходили на рынок труда.

«Время диктует сокращение продолжительности среднего образования. То, что у нас 11 лет, — непозволительная роскошь. Это мы живем с вами в XIX веке. Оно [образование] должно быть спрессовано, чтобы… раньше вступать в сферу профподготовки и быть конкурентоспособным, а не начинать в 19 лет размышлять, чем бы заняться», — заявил бывший министр культуры.

Классическое образование в вузе, рассчитанное на пять-шесть лет, по мнению Мединского, тоже уйдет в прошлое. «Тот, кто в 22 года выйдет на работу, будет неконкурентоспособен, потому что его сверстники будут занимать позиции его начальников», — сказал помощник президента и добавил, что во времена Лермонтова в университетах учились всего два года.

Кроме того, Мединский считает, что полученное высшее образование будет актуально около десяти лет, а потом человеку потребуется повышать квалификацию или получать новую. Те, кто не готов каждое десятилетие получать новое образование, будут неконкурентоспособны на рынке труда.

#школа #высшее_образование

@forbes_education

Венгерская стипендиальная программа «Стипендиум Хунгарикум» продолжит действовать в России как минимум до 2026 года, а в будущем возможностей для обучения в Венгрии может стать еще больше.

‌◽️◽️◽️

Венгерская программа грантов для студентов «Стипендиум Хунгарикум» (Stipendium Hungaricum) — одна из немногих европейских государственных стипендиальных программ, которая продолжает действовать в России при поддержке Минобрнауки.

Ежегодно Венгрия предоставляет 200 грантов для российских студентов. Гранты покрывают стоимость обучения в вузах на венгерском или английском языках, проживание и медицинскую страховку. Кроме того, студенты получают ежемесячную стипендию от €110 до €455 в зависимости от программы обучения. Стипендия действует для бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, а также программ стажировок.

20 сентября Минобрнауки РФ и МИД Венгрии подписали меморандум, согласно которому Венгрия продолжит предоставлять российским студентам места в рамках «Стипендиум Хунгарикум» как минимум до 2026 года.

Кроме того, страны подписали меморандум о сотрудничестве в сфере высшего образования. Соглашение предполагает расширение партнерства российских и венгерских вузов и упрощает обмен студентами между странами.

Подробнее — в материале.

#высшее_образование

@forbes_education

В Госдуме предложили выдавать дипломы целевикам только после обязательной отработки.

С предложением законодательно закрепить отсрочку выдачи дипломов целевикам выступил глава думского комитета по труду и соцполитике Ярослав Нилов. По мнению депутата, студенты, обучившиеся по целевым программам, должны получать документы об образовании только после того, как отработают положенные три года на предприятии.

Депутат выразил мнение, что бюджетные средства, направленные на обучение студентов, зачастую расходуются впустую: выпускники целевых программ находят лазейки в договоре и не идут работать в организацию, с которой его заключили. Предприятиям приходится спешно закрывать образовавшиеся вакансии и приглашать на них «в том числе иностранцев со всеми вытекающими негативными последствиями».

Напомним, что весной в Госдуму также был внесен законопроект, вводящий обязательную отработку после выпуска для студентов, обучавшихся за счет бюджета. В июле комиссия Совета законодателей рекомендовала авторам инициативы доработать проект с учетом предложений и замечаний и снова предложить его к рассмотрению.

#высшее_образование

@forbes_education