🇫🇮ℹ️Исследование: многие учащиеся иммигрантского происхождения из-за слабых школьных навыков не могуть стать полноценной частью общества

Школьники с иностранными корнями по-прежнему показывают более слабые результаты в чтении и математике, чем дети из числа коренных финнов. У иммигрантов первого поколения знания были самыми слабыми.

Между учащимися иностранного происхождения и коренными финнами по-прежнему существуют значительные различия в уровне знаний.
Это выяснилось в ходе исследования, которое совместно провели Университет Ювяскюля и Министерство образования и культуры. В нем на основе результатов PISA 2022 года оценивались навыки 15-летних школьников.
Аналогичное сравнение проводилось в последний раз в 2012 году. Различия между учащимися с иммигрантским бэкграундом и другими школьниками сократились, но в основном из-за ухудшения знаний среди представителей коренного населения.
Навыки чтения как у школьников иностранного происхождения, так и у других учащихся ухудшились по сравнению с 2012. Математические навыки у школьников с иммигрантскими корнями сохранились на прежнем уровне, но снизились у финнов.

Многим трудно влиться в общество
Особенно иммигранты в первом поколении хуже справляются с повседневными школьными задачами. Навыки чтения у 61 процента из них были настолько слабыми, что они не могли полноценно участвовать в общественной жизни, например, в дальнейшей учебе и трудовой деятельности.
В математике 58 процентов учеников-имигрантов первого поколения показали слабые результаты.
Иммигранты второго поколения усваивают школьный материал лучше. Тем не менее 39 процентов из них плохо владеют навыками чтения, а 43 процентов — математикой.
Среди всех учащихся 21 процент плохо справляется с чтением, а 25 процентов — с математикой.
Министр образования Андерс Адлеркрейц (ШНП) считает, что подобные результаты вызывают обеспокоенность. Он пообещал, в частности, усилить преподавание финского и шведского как второго языка.

Социально-экономическое положение семьи влияет на успех в школе
По данным Министерства образования, слабые навыки учащихся с иностранными корнями часто связаны с низким уровнем грамотности и социально-экономическим положением семьи.
Под социоэкономическим положением понимаются, например, доходы, благосостояние и уровень жилья.
Разница между иммигрантами и коренным населением сократилась при учете социоэкономических различий.
В исследовании приняли участие 241 школа и более 10 200 учащихся из Финляндии. В выборке было около 1 900 учеников с иностранным бэкграундом, из которых около 1 100 были иммигрантами в первом поколении и около 800 — во втором. Самая многочисленная группа участников исследования – школьники из стран бывшего СССР, включая Россию.


@fin_rus #Финляндия #мигранты

🇫🇮🗣Публикация тревожных результатов PISA: дебаты между Ли Андерссон и Рийккой Пурра

Новые результаты исследования PISA за 2022 год выявили тревожную тенденцию среди учеников с миграционным прошлым. Согласно данным Министерства образования и культуры Финляндии, 61% учащихся первого поколения мигрантов и 39% второго поколения продемонстрировали слабые навыки чтения.

Министр финансов и лидер партии "Истинные финны" Рийкка Пурра высказалась по этому поводу в социальной сети X, заявив, что решение проблемы не заключается в увеличении преподавания на родном языке или предоставлении дополнительных услуг, таких как перевод и программы интеграции. По её мнению, необходимо более жёстко требовать изучения финского языка и интеграции.

Ли Андерссон, лидер партии "Левые" и бывший министр образования, не согласилась с Пурра. Она подчеркнула, что качественное преподавание родного языка поддерживает изучение других языков и помогает учащимся лучше усваивать новые знания.

Министерство также отмечает, что за низкими показателями успеваемости у учащихся с миграционным прошлым часто стоят слабые навыки чтения и низкий социально-экономический статус семьи.

@fin_rus #Финляндия #PISA #Финляндия #образование #мигранты #РийккаПурра #ЛиАндерссон #языковоепреподавание #интеграция #социальнаяполитика