Так должны выглядеть и жить учёные, тогда к ним появится хоть толика уважения в обществе. Богато и роскошно.

А пока учёные — все, вплоть до академиков — это либо реально нищие люди без состояния (и состояние это не ваша однушка в Балашихе в ипотеку, а возможность например купить газету городского влияния и через неё двигать свою повестку), либо советского пошиба ворюги, которые на продаже помещений конечно наворовать могут, но вот красиво потратить — вкуса не хватает, да и прятать надо.

А должно быть так:
— Дорогой, сегодня в Портофино или на Голден Кост? На Голдене конференция по микроволнам.
— В жопу конференцию, летим на Портофино. Люблю тебя.

#AlexAnor

Тот самый наш пост про аттестацию аспиранта теперь доступен в видеоформате

#грустная_лаборатория
#видеоархив_лабораторий

Разговор двух аспирантов на кафедре

#грустная_лаборатория
#видеоархив_лабораторий

к/ф "Залечь на дно в Андреяновке", 120 мин, 2025 г.

Молодой научный сотрудник спасается от необходимости публиковать 9 статей по РНФ в небольшом городке Андреяновка в Волгоградской области.

Подрабатывая школьным учителем, он знакомится с коллегой Сергеем. Вместе они пьют пиво и смотрят местные достопримечательности. Но однажды Сергею звонят из РНФ...

#грустная_лаборатория

Почему я отчислилась из аспирантуры и убежала в лес - часть 2.

Публикуем вторую часть перевода истории аспирантки, которая отчислилась из Оксфорда. Перевод первой части можно почитать тут.

#переводы_лабораторий

Сергей Бурунов на IV Конгрессе молодых учёных. Мне кажется, у меня такое же лицо когда я что-либо слушаю про науку. Чушь какая-то. Пойду выпью Bosco, одену белую рубашку — и в клубешник на такси бизнес-класса.

#AlexAnor

Завлабы просто балдеют с этого прикорма.

#грустная_лаборатория

Настало время детального разбора первого тезиса из нашего текста про вред современного научпопа

Тезис: Популяризатор науки превращается в аниматора.

Автор этого текста в своё время успел поработать и как научный популяризатор, и как аниматор. И при первом приближении особой разницы между двумя видами этой деятельности не заметил. При более детальном анализе схожестей становится ещё больше. Далее речь и пойдёт об этих самых деталях.

Когда научпоп стал оценивать эффективность своей просветительской деятельности главным образом через количество просмотров (о причинах этого поговорим во время разбора второго тезиса), и сравнивать этот параметр не между просветительскими проектами, а в целом, сразу со всеми, кто находится в публичной среде, тогда-то он оказался в условиях уличного фестиваля, где внимания больше у тех, кто громче, ярче и азартнее. Конкуренция очень высока, а потому появляется желание воспользоваться теми же инструментами привлечения и удержания внимания, что и другие участники "фестиваля".

Самый кринжовый инструмент для научпопа, но при этом наиболее безобидный - это дать через чур завлекающее название, а-ля Тайное научное подземелье. Можно пойти дальше и придумать целую легенду про волшебника, как в Гарри Поттере. В пределе такой мастер-класс/экскурсия превращается в театральную постановку, окончательно потерявшую свою просветительскую функцию. Кстати, о представлениях. Каждая "уважающая" себя научпоп организация обязана иметь в своём прайс-листе шоу-представление с жидким азотом и взрывами. Именно в таких случаях просветители себя оправдывают тем, что это создаёт тот самый приток посетителей, чтобы потом направить часть от него на более серьёзные мероприятия. Но, во-первых, на этом поприще очень высокая конкуренция со стороны цирковых артистов, уже освоивших такой "научный" формат. А во-вторых, пришедшие как в цирк за зрелищем посетители - тот ли это контингент, который нужно привлекать? Ответ скорее "нет", чем "да".

Отдельно хочется сказать о всяких научных боях, батлах, слемах и т.п., про научный стендап, который особенно любят проводить в питейных заведениях. Это такая замена музыкальной группы, развлекающая посетителей и дающая иллюзию проведения времени с пользой. Тут выступающие учёные вынуждены искать оптимум между тем, чтобы было понятно и смешно. Но проблема в том, что научный юмор (кстати, который мало общего имеет с научпопом) понятен только тем, кто хоть в каком-то виде поработал в той сфере науки, про которую шутят. Если же шутки разжёвывать, то всё мероприятие становится очень унылым, а в головах всё равно почти ничего не оседает из-за большого потока информации.

Также стоит отметить, что аниматором можно быть и в онлайн формате, выпуская ролики на YouTube. Там конкуренция ощущается ещё острее, ибо алгоритмы видеохостинга могут реальный химический эксперимент выдавать вместе с "экспериментами" из Майнкрафта. В итоге в ход идут кликбейтные заголовки, перенасыщенные цвета, яркие эмоции у "экспериментатора". И даже в этом случае, место уже занято более профессиональными блогерами (некоторые из которых высшего образования не имеют), не стесняющихся использовать азартные механизмы удержания аудитории.

На наш взгляд, просветительская деятельность должна быть полностью некоммерческой, без каких-либо оценок эффективности её работы (мотивированных людей там и так хватает), либо эффективность должна сравниваться исключительно с другими такими же просветительскими НКО.

Разбор предыдущего тезиса можно посмотреть тут.

#тишина_лабораторий

Легендарный для ЖЖ середины 2010-х текст химика-PhD Андрея Соловьёва. Андрей уходил из академии ещё когда мы под стол пешком ходили. Ушёл успешно: занимаясь бизнесом, они с братом уже купили большой дом в Сиэтле. За кэш, не в ипотеку.

https://andresol.livejournal.com/90146.html

Приветствуем всех новоприбывших подписчиков на канале "Тишина лабораторий".

Наш канал посвящён моральному здоровью и атмосфере научных сотрудников и академической среде в целом. В первую очередь, наши публикации предназначены для тех, кто ещё только думает о поступлении в аспирантуру и становлении учёным, а также для тех аспирантов и молодых учёных, кто сталкивается с существенными трудностями во время работы в научной сфере. Мы рассказываем о том, в чём могут состоять такие трудности, как их можно преодолеть, а также как не почувствовать себя в изоляции, если вы с ними столкнулись.

Наш коллектив состоит из нескольких авторов с разным научным бекграундом - среди нас есть и действующие научные сотрудники, и те, кто перешел из науки в прикладную сферу деятельности, и те, кто закончив аспирантуру, решил полностью сменить свою профессиональную область.

Среди представленных здесь материалов вы можете найти и авторские заметки, и цитаты, и переводы иностранных статей по этой тематике, и, конечно же, мемы. Чтобы не запутаться в наших публикациях, обратите внимание на тематические теги:

Авторские посты-рассуждения #тишина_лабораторий

Большие цитаты и книжные рекомендации #тишина_библиотек

Материалы про обучение в аспирантуре #тишина_аудиторий

Переводы #переводы_лабораторий

Грустные мемы #грустная_лаборатория

Видео #видеоархив_лабораторий

Творческие заметки #истории_лабораторий

Колонка одного из наших авторов #AlexAnor

Наша аналитика #статистика_лабораторий

Наши рекомендации информационных источников #рекомендации_лабораторий

Анонимные истори от читатей канала про боль внутри и тягость на душе из-за трудностей, с которыми человек сталкивается, работая в науке
#невыдуманная_лаборатория

Если тоже хотите поделиться такой историей с читателями нашего канала, то пишите вот сюда:
http://yangx.top/thevoprosybot?start=b7dz9
Всё полностью анонимно!

На связи один из админов.

Хочу пояснить, что несмотря на то, что о проблемах современного научпопа уже было сказанно вроде как достаточно в предковидную эпоху, наш опыт работы в отечественной науке в постковидный период показывает, что всё ещё значительное количество молодых людей приходит в аспирантуру начитавшись/насмотревшись этого самого научпопа.

Но самое ужасное в том, что такие аспиранты, сталкиваясь с серьёзными трудностями в процессе построения своей академической карьеры, продолжают поглощать этот научпоп как обезболивающее. Этакий опиум для молодых учёных, который вообще никак не помогает решить те проблемы, с которыми они стакливаются, а лишь продлевают их страдания.

#тишина_лабораторий