Специально для наших читателей мы сделали перевод вот этого короткого видео от TEDx про аспирантуру в США. Обращаем ваше внимание, что почти все поднятые спикером проблемы академической среды по отношению к аспирантам уже были нами озвучены на нашем канале, так что можно смело заявлять, что в Штатах дела обстоят так же плохо, если не хуже, ведь тамошние аспиранты ещё и в кабале образовательных кредитов находятся.

В целом, админы «Тишины лабораторий» сходятся во мнении, что аспирантура во всём мире должна быть упразднена как таковая. Подробнее, со всей аргументацией, и о том, что должно быть построено на «руинах аспирантуры», мы изложим позже, так как перед этим необходимо разобрать ещё приличное колличество подтем. Более того, когда на этом канале мы скажем всё, что хотели донести до общества, то, наверное, на основе всех постов издадим книгу 😎

P.S. Обязательно пройдите по указанной сверху ссылке, чтобы оценить комментарии под этим видео.

#тишина_аудиторий
#переводы_лабораторий
#видеоархив_лабораторий

— Когда сыны Израилевы были в пустыне, нашли человека, собиравшего дрова в день субботы; и привели его нашедшие его собирающим дрова к Моисею и Аарону и ко всему обществу; и посадили его под стражу, потому что не было еще определено, что должно с ним сделать.

 И сказал Господь Моисею: должен умереть человек сей; пусть побьет его камнями все общество вне стана. И вывело его все общество вон из стана, и побили его камнями, и он умер, как повелел Господь Моисею.

— Михаил Сергеевич, пожалуйста, успокойтесь, война с ИППИ закончена, не надо трогать Кулешова!!

#alexanor@empty_laboratory_spaces

Вообще есть только две финансово-выгодные позиции в науке и около-науке. Это либо лаборант-технишен в научной лаборатории в западной Европе, либо самый "низкоквалифицированный линейный персонал" в индустрии.

Всё остальное это какая-то постоянная накачка "а вот выиграем грант — заживём!", без каких-либо гарантий дохода в принципе. И каждый думает, что выиграет, но помним, что процент одобрения в крупных грантах ниже 10%. Так что выиграет кто надо, а твоя жопа уйдёт в зрительский зал.

Так что, молодые, не мучайте голову, становитесь лаборантами или индустрийщиками, будете стабильно и много получать. Остальное это для 90% путь в никуда (как пел незабвенный Валерий Александрович).

#alexanor@empty_laboratory_spaces

Учёным, которые не хотят рожать и тем самым срывают Национальный проект РФ, хотим напомнить, что Мария родила Христа в 14 лет. А Ромео и Джульетте на момент страстного романа было 16 и 13 соответственно. И у всех них не было кандидатских степеней и PhD.

А вы тяните дальше, думая что "ну вот сначала защищусь, а уж потооооооом!"...

#alexanor@empty_laboratory_spaces

В науке полная свобода, говорят они. Ты можешь быть странным, самовыражаться, быть каким угодно, любым фриком. Свободный график и свободная форма одежды, полная инклюзивность.

Окей, могу ли я прийти на заседание кафедры вот так. Ну, если у вас такая свобода у науке (не то что в индустрии, ага).

#alexanor@empty_laboratory_spaces

Сегодня мы разберём четвёртый из наших семи тезисов о вреде современного научпопа.

Тезис: Взращивание молодых учёных, морально не готовых к трудностям

Как правило, научпоп охотно рассказывает о трудностях, связанных непосредственно с самим процессом исследования: когда приходится проводить по многу часов рутинные эксперименты и наблюдения, многократно повторяя этот процесс и много лет не видя результата. О, если бы все трудности учёного упирались только в это, поверьте — такая работа была бы одной из лучших в мире!

Научпоп (особенно киношный) любит демонстрировать научную исследовательскую группу (назовём её «научной единицей») как некий идеально слаженный механизм, где всё построено вокруг технократизма, а во главу угла ставится рационализм. Более того, взаимодействие между научными единицами показывается как некая отточенная система, работающая чуть ли не слаженнее, чем центр управления космическими полётами.

Увы… Последние 100–150 лет (смотря какую страну рассматривать) общество подвергается активной атомизации. Поскольку никакой Башни из слоновой кости для учёных не существует, эта атомизация наблюдается и между научными единицами. Вдобавок к этому, уже внутри самих этих единиц имеются большие проблемы с технократизмом.

По мимо этого, картинка «рационального учёного» рушится о тот факт, что ввиду высокой творческой составляющей в исследовательской работе среди учёных выше, чем в среднем по популяции, людей с биполярным расстройством II типа. Диагностировать его проблематично, ввиду чего такие учёные просто приобретают репутацию «человека со сложным характером». К тому же нередки случаи, когда внутри научной единицы формируются благоприятные условия для дальнейшего ухудшения психического расстройства и для иных деструктивных поведенческих сценариев.

Нельзя забывать и о сформированных традициях (не путать с понятием «традиция» в философии науки) в научной среде как на глобальном, так и на локальном уровне. Причём в нашей стране наблюдается фаза очень затянувшегося перехода от национальной к глобальной традиции, двигающаяся то вперёд, то теперь снова назад. И фаза перехода характеризуется тем, что методология проведения исследований (особенно в гуманитарных областях) в нашей стране стала очень эклектичной. Отдельно стоит упоминания такая специфическая штука, как «бюрократическая традиция», представляющей из себя устоявшееся на сверхлокальном уровне правило оформления документов, которое может значительно тормозить прогресс (например, невозможность научной единицы перейти на работу в средах LaTeX и Obsidian из-за того, что руководство плотно сидит на Excel 97–2003). А также есть уж совсем древние обычаи, сохранившиеся до наших дней почти без изменений (например, инициация молодых учёных через самый настоящий обряд).

Всё это в сумме формирует ту самую очень неоднородную и во многом иррациональную среду, не имеющую ничего общего со своей «научпопной версией». Для молодого исследователя такой разрыв шаблона — особенно на фоне неготовности работать с описанными сложностями (с которыми даже опытные учёные не всегда справляются) — может обернуться серьёзным психологическим потрясением. При этом ещё придётся пройти много стадий принятия этого фактора. И, скажем вам, не все его проходят до конца, но об этом уже будет отдельный пост.

#тишина_лабораторий

Еврейский заговор в науке не существует, но работает. Спите спокойно, гои. И подавайте документы в аспирантуру.

#alexanor@empty_laboratory_spaces

Я бы сказал так, наука это для тех кто в старших классах отбивал у всех девочек, в младших и средних классах всех колотил и не давал проходу, а в детском саду отбирал игрушки. То есть для людей с сильным хватательным рефлексом. Если вы соевый куколд, как я, которого в детстве лупили а он еле давал сдачи, то Вам п*да в науке.

Хотя Вам в принципе п*да. Но в науке особенно. Аминь.

#alexanor@empty_laboratory_spaces

Арсен Маркарян скоро в подкаст студии "Тишины лабораторий". Обсудим с ним самое важное: "Как растить сына, чтобы он стал академиком и не стал Миковым".
#alexanor@empty_laboratory_spaces