Президент РФ Владимир Путин поручил обеспечить использование только государственных информационных систем в сфере дистанционного школьного образования в России с 2023 года. Об этом говорится в перечне поручений главы государства, опубликованном в понедельник на сайте Кремля.

Кроме того, до 1 января 2022 года поручается внести в законодательство изменения, наделяющие Минпросвещения РФ правом устанавливать порядок экспертизы содержания и лицензирования электронных образовательных ресурсов, с помощью которых реализуются вышеуказанные образовательные программы.

Путин также поручил кабмину и Госсовету обеспечить унификацию форм федерального статистического наблюдения за деятельностью в сфере общего образования и включить в перечень лиц, предоставляющих сведения, индивидуальных предпринимателей, осуществляющих присмотр и уход за детьми.

#главное

​​Вузы в России вправе на объявленные в стране нерабочие дни отправить студентов на каникулы. Но это будут не дополнительные дни отдыха, а перенос каникул, которые должны быть по графику. Об этом говорится в приказе за подписью министра науки и высшего образования Валерия Фалькова.

«В связи с введением нерабочих дней по всей стране вузы вправе предусмотреть обучение студентов в форме самостоятельной работы или с использованием дистанционных технологий, - пояснил Валерий Фальков. - Мы видим, что эпидемиологическая ситуация во многих регионах обостряется, поэтому считаем важным еще раз напомнить: лучшее средство для защиты от коронавирусной инфекции – вакцинация».

Тем временем, уже известно, что с 28 октября по 7 ноября будут учиться дистанционно студенты МГУ им. Ломоносова. В дни удаленки не будет привычных лекций, а только консультации по подготовке к промежуточной аттестации. По такой же схеме пошли большинство российских вузов.

Подведомственные Минкультуры РФ вузы (Высшее театральное училище (институт) имени М.С. Щепкина, Театральный институт им. Б.В. Щукина, ВГИК, ГИТИС) не будут проводить занятия. ГИТИС отдельно отметил, что возможно проведение некоторых репетиций в оффлайн-формате, но только для студентов с QR-кодами.

Студенты и аспиранты Высшей школы экономики с 25 по 29 октября и с 8 ноября до конца года будут учиться дистанционно, а с 30 октября по 6 ноября вводится асинхронный онлайн-режим с использование ресурсов LMS (самостоятельная работа студентов и аспирантов). При необходимости с 30 октября по 6 ноября могут быть организованы дистанционные консультации преподавателей. С 8 ноября до конца 2021 года занятия в Вышке, в том числе сессия, будут проходить онлайн. Исключение сделано только для занятий, которые невозможно перенести полностью в дистанционный формат. Такие занятия организуют в малых группах до 15 человек с соблюдением необходимых мер.

#главное

⚡️ Подведомственный Рособрнадзору Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал утвержденные демоверсии заданий основного и единого государственных экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ) 2022 года, сообщается в Telegram-канале Минпросвещения РФ «Большая перемена».

Отмечается, что материалы помогут разобраться в структуре, содержании и изменениях экзаменационных работ 2022 года.

#главное

⚡️ Минюст России зарегистрировал приказ Минобрнауки об утверждении новых аккредитационных показателей по образовательным программам высшего образования. Документ опубликован в понедельник на официальном интернет-портале правовой информации.

В приказе определены критерии, при выполнении которых вузы смогут получить аккредитацию.

Ключевой показатель — оценки за Единый государственный экзамен принятых абитуриентов и творческое испытание, если таковое предусмотрено правилами поступления в вуз. Средний балл должен быть не меньше 60. Кроме того, не менее 55 процентов студентов должны выполнить более 70 процентов заданий диагностической работы.

Еще один важный показатель — репутация преподавателей: не меньше половины педагогов должны иметь научные степени, звания, награды и другие свидетельства профессиональных достижений.

Также в вузе должна быть внутренняя система оценки качества образования.

Важный аспект для оценки — электронное обучение и дистанционные образовательные программы.

Вузы, уже получившие аккредитацию, будут дополнительно проверять по ещё нескольким пунктам. Например, не менее половины студентов должны не только успешно завершить обучение, но и найти работу в первый год после выпуска.

Отдельно будут считать студентов, учившихся по договору о целевом обучении, — хотя бы 30 процентов «целевиков» должны выполнить все обязательства по контракту.

#главное

⚡️ Министерство науки и высшего образования России намерено разработать государственный рейтинг отечественных вузов. Об этом сегодня сообщил глава министерства Валерий Фальков. По его словам, критериями могут стать заработная плата, удовлетворенность, скорость трудоустройства выпускников.

📖 … Мы уже давно на этот счет размышляем, и такой запрос есть от самих университетов и от бизнеса. Мы уже на стадии, я думаю, подготовки методологии...

#главное

Зампред правительства Дмитрий Чернышенко вчера рассказал о планах по подготовке IТ-кадров. По его словам, количество бюджетных мест в вузах по IT-специальностям в новом учебном году увеличится с 80 тыс. до 160 тыс. Кроме того, идет активная работа по созданию обучающих модулей, нацеленных на повышение цифровых компетенций россиян для детей и взрослых.

📖 … в рамках нового федерального проекта «Развитие кадрового потенциала IT-отрасли» более 80 тыс. студентов вузов получат возможность обучаться на «цифровых кафедрах» в 2022 году. Всего до 2024 года на «цифровые кафедры» планируется принять 385 тыс. студентов. Кроме того, порядка 100 тыс. учеников с 8-го по 11-й класс начнут изучать языки программирования на бесплатных двухлетних курсах...

#главное

⚡️ В 2022 году в вузы РФ на бюджетные места смогут поступить более 580 тыс. человек. Это на 11,5 тыс. мест больше, чем это было в предыдущую приемную кампанию. Об этом сегодня на пресс-конференции в Москве, заявил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер отметил, что количество бюджетных мест увеличивается ежегодно, при формировании контрольных цифр приема учитываются, прежде всего, запросы рынка, показатели государственных программ, проектов, а также потребность самих регионов в профессиональных кадрах. «Потому что акцент делается при распределении бюджетных мест именно на специализации регионов. Для нас важно, чтобы студенты могли получить доступное качественное образование в своем родном крае и чтобы их работа, их деятельность продолжилась именно там, где они обучались, поскольку очень важно, чтобы спрос на специалистов был сформирован прежде всего в самом же субъекте, где находится и высшее учебное заведение», - приводит ТАСС слова Дмитрия Чернышенко.

Помимо Москвы, Санкт-Петербурга и Ленинградской области, по количеству бюджетных мест в лидерах, по его словам, оказались Свердловская, Ростовская, Новосибирская области, Республика Татарстан, где располагаются крупные инновационные, промышленные, научные центры страны. «В среднем в этих вузах будет от 11 тыс. до 15 тыс. бюджетных мест», - сказал Чернышенко.

#главное

Вчера премьер-министр России Михаил Мишустин на совещании Правительства объявил, что на базе российских вузов будут созданы 30 инженерных школ. На проект выделят 36 млрд руб. Партнерами школ станут российские компании, среди них — Яндекс, Ростех, РЖД, КамАЗ, Синара.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко на том же совещании назвал главной задачей инженерных школ — мотивировать выпускников региональных вузов, которые пройдут обучение, остаться работать в родном регионе на предприятиях промышленного сектора экономики.

Рассчитывать на поддержку правительства смогут университеты, которые пройдут конкурсный отбор Минобрнауки. Помимо создания передовых инженерных школ гранты будут выделяться на организацию стажировок для студентов с наставниками из госкорпораций и других российских компаний, а также на переподготовку преподавателей. Максимальный размер гранта составит 1 млрд руб. 30 вузов-партнеров, на базе которых будут созданы школы, будут определены в мае по конкурсу. Всего партнерами инженерных школ должны стать 100 российских вузов.

Часть обучения в рамках школ будет проходить на производственных площадках российских предприятий. По словам Дмитрия Чернышенко, партнерство с компаниями при создании инженерных школ позволит привлечь инвестиции в размере более 1,5 млрд руб.

Школы будут включать в себя экспериментальные лаборатории, цифровые фабрики и технопарки, опытные производства с современным оборудованием, вычислительными системами и прикладным программным обеспечением. Подготовка будет вестись по таким направлениям, как цифровое проектирование, моделирование, робототехника, искусственный интеллект, большие данные, цифровые двойники, электротранспорт, возобновляемая энергетика, сообщил Дмитрий Чернышенко.

#главное

⚡️ Высшая школа экономики и VK объявили о стратегическом сотрудничестве в области онлайн-обучения. В партнерстве стороны планируют запустить платформу образовательных курсов ведущих российских вузов.

НИУ ВШЭ выступит флагманским партнёром новой образовательной платформы, которая создаётся на базе технологий Skillbox (входит в экосистему VK). В дальнейшем к сотрудничеству могут присоединиться другие российские вузы. ВШЭ предоставит доступ к русскоязычным и англоязычным онлайн-курсам вуза с возможностью оформления подписки и получения сертификатов.

В настоящее времяВысшая школа экономики — крупнейший из российских вузов на рынке онлайн-обучения как в России, так и за рубежом. Партнерство подразумевает, что слушателям станут доступны около 100 онлайн-курсов.

В дальнейшем предполагается выход образовательной платформы на рынки СНГ, Латинской Америки и Юго-Восточной Азии. Запуск платформы запланирован на июнь 2022 года.

#главное #онлайнкурс #EdTech

⚡️НИУ ВШЭ, VK и Skillbox совместно с другими вузами будут развивать российское онлайн-образование

Высшая школа экономики, VK, Skillbox и другие ведущие российские вузы подписали меморандум о развитии онлайн-образования и технологий дистанционного обучения в России на ПМЭФ-2022.

Сотрудничество предполагает развитие образовательной платформы с онлайн-курсами от преподавателей университетов-участников соглашения.

Платформа будет способствовать расширению современных гибридных и дистанционных форм обучения и поможет повысить доступность академического образования.

Доступ к обучающим материалам, а также сертификаты, подтверждающие прохождение курсов, смогут получить пользователи из всех регионов России и ближнего зарубежья.

«Сегодня мы договорились о стратегическом партнерстве с VK и платформой Skillbox. Сейчас важно работать над обеспечением технологического суверенитета России. Это касается и онлайн-образования. Наше сотрудничество с Skillbox — шаг на пути к этой цели. Новая онлайн-платформа позволит слушателям получать качественное образование. Надеемся, она станет площадкой для трансляции уникальной экспертизы лидеров научного сообщества, ведущих практиков и даст слушателям импульс для интеллектуального и профессионального развития», — отметил ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов.

Помимо Высшей школы экономики к проекту также присоединились МГИМО, НИТУ «МИСиС», МФТИ, Томский государственный университет, Уральский федеральный университет и Новосибирский государственный университет.

#главное #EdTech

⚡️НИУ ВШЭ стал лучшим российским университетом в Шанхайском рейтинге по предметным областям
 
Вуз стал лидером в категориях «Математика» и «Экономика». В четырёх предметных областях — «Политические науки», «Государственное управление», «Психология» и «Образование» — Высшая школа экономики является единственным российским университетом в рейтинге.
 
Помимо ВШЭ в число ста лучших мировых университетов по разным предметам вошли НИУ ИТМО, МГУ, МИСиС, СПбГУ и Томский государственный университет.
 
В физике лидерство среди российских вузов, согласно Шанхайскому рейтингу, принадлежит МГУ. Томский государственный университет показал лучший результат в машиностроении, МИСиС — в металлургии, а ИТМО — в нанотехнологиях.

#главное

В России запустили национальную систему проверки знаний английского языка
 
Национальная система тестирования по английскому языку «Лингвотест» заменит недоступные зарубежные аналоги — IELTS и TOEFL. Тест разработали эксперты Высшей школы экономики. Он позволит подтвердить уровень владения английским языком для делового и академического общения, рассказал ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов.
 
«У нас накоплен значительный опыт разработки и сопровождения различных тестов, а также подготовки экспертов. Мы готовы и хотим сделать систему доступной всей стране», — отметил ректор Вышки.
 
Регистрация на первую сессию очного тестирования откроется 17 ноября. Она будет доступна на сайте Росаккредагенства. Прошедшие тестирование получат государственный сертификат, базы данных участников тестов будут находиться на территории России.
 
В планах у создателей теста — открытие сети сертификационных центров в российских регионах, расширение числа языков тестирования, запуск экзамена по русскому языку как иностранному, а также выход теста на международный уровень.
 
#главное

Что будет с аспирантурой в России?
 
Президент России заявил, что задача аспирантуры — готовить кадры для научной и преподавательской деятельности. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков подтвердил решение о том, что аспирантские программы будут выделены в отдельный вид профессиональной подготовки. Директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев прокомментировал это заявление и рассказал о прошлом, настоящем и будущем российской аспирантуры.

📖 ... До 2012 года аспирантура находилась за рамками формальной системы высшего образования и имела статус постдипломной подготовки научно-педагогических кадров. С принятием в 2012 году нового закона об образовании она стала третьим уровнем высшего образования. Это решение было призвано гармонизировать подходы к высшему образованию в России и Европе в рамках Болонского процесса.  
 
📖 ... Реформа 2012 года сильно критиковалась в связи с тем, что на период с 2012 года пришлось драматическое падение показателей эффективности аспирантуры. Вместе с тем, на мой взгляд, важно разделять идею той модели, которая была заложена в реформу, и то, как она была реализована на практике. По сути, эта реформа не была поддержана соответствующим ресурсным обеспечением (как финансовым, так и человеческим), необходимым для её качественного воплощения. В итоге образовательные и научные организации изменили то, что могли и с тем качеством, которое было им доступно. Одной из проблем было то, что реформа плохо учитывала специфику работы научных институтов (где обучается около 10% всех аспирантов). Представьте, в какой позиции они оказались, где не было преподавателей, учебных курсов, и которым сказали: если хотите заниматься аспирантурой — соберите образовательную программу. Откуда им брать преподавателей? Что за курсы? Вопросы системно не были проработаны, поэтому задачи решались стихийно и не всегда качественно.
 
📖 ... Реформа прошлого года в принципе задала обратное движение, движение в сторону научной аспирантуры. Мы формально стали возвращать часть процедур, которые существовали до 2012 года. Но в прошлом году ещё условно сохранялся статус аспирантуры как третьего уровня высшего образования. Сейчас, видимо, после того, что было сегодня озвучено президентом, будет уже формально зафиксирован возврат к модели, когда аспирантура выносится за рамки системы высшего образования и имеет отдельный статус системы подготовки научных и педагогических кадров для высшей школы.  
 
📖 ... Это решение в целом логично в контексте того курса, который был взят ещё в прошлом году на усиление научной составляющей аспирантуры, на пересмотр подходов к аспирантуре как элементу в системе научной подготовки, а не образовательной программе.
 
#главное #мнение #длясмотрителя