Forwarded from Игра в ЦивилиZацию
#Россия
#Госуправление
#Война
#США
#Работа_мозга
Качественное превосходство, часть 1. Говоря о такой серьёзной разнице в качестве офицерского и генеральского состава у нас и у американцев, начать придётся издалека. Как уже много раз говорилось на канале, люди принимают решения с помощью головного мозга, и в мозгу же зарождаются их мотивации, поэтому от качества мозга напрямую зависит то, на что человек мотивирован, и какие решения он принимает.
Как известно, если в детский и подростковый период, своего развития, человек не получал на мозг нагрузку в виде необходимости решать несводимые к его биологии задачи, лично ему не нужные, то те участки мозга, которые отвечают за небиологические мотивации (альтруизм, чувство долга, ответственность, честность) у такого человека не развиваются. Таким человеком движут инстинкты, главные из которых - доминирование, которое человек устанавливает через унижение окружающих, поиск "еды", который сублимируется через неуемное потребление, через бесконечные хищения и присвоения, и размножение, сублимируемое через беспорядочную половую жизнь.
А небиологические задачи (у каких-то там "наших парней" не хватает беспилотников, нужно потратить массу личных сил и времени на то, чтобы они появились, не получив за это ни морального удовлетворения от унижения другого двуногого, ни от присвоения собственности, ни от совокупления с притягательной самкой) такой человек решать почти не может.
Для того, чтобы понять, что эти люди чувствуют, когда их заставляют работать на благо других людей, откройте научную статью по абсолютно незнакомой Вам дисциплине, с математическими формулами в тексте и попробуйте всё там как следует понять - особь в погонах, обладающая таким мозгом, какой был описан выше чувствует тоже самое от необходимости выполнять свои служебные задачи. Это для них почти боль.
Исправить такого человека нельзя, если отдел мозга не вырос, то он не вырос, всё.
Что происходит, когда такой человек оказывается на вершине военного управления? Он не может делать свою работу хоть сколько-нибудь эффективно, он может только имитировать разумную деятельность, но результатов добиваться не может - его мозг буквально не даёт ему понять разницу между правильными и неправильными решениями. Мы все видели недавно одного такого министра - мастера пиара, с т.н. "крутым нравом" (доминирование!), неспособного себя сдерживать настолько, что заделал ребёнка стюардессе служебного самолёта, но провалившего подготовку страны к войне даже с очень слабым и плохо организованным противником.
А если настоящий военный с таким мозгом пролазит наверх?
Во-первых, он начинает сваливать всю работу на подчинённых, так как сам работать не может, во-вторых, он непрерывно унижает подчиненных, так как его мозг полуживотного требует устанавливать доминирование вокруг себя.
Могут ли умные офицеры более-менее долго выживать под таким руководством в мирное время?
Ответ очевиден, и это одна из причин, по которой среди отставников так много блестящих военных спецов. В военное время, ситуация меняется, надо выполнять задачи, но если военная система переполнена подобными полуживотными, то её очищение может занять годы, и горе стране, допустившей сверхкритическую массу биомусора к «рулю», если враг будет сильный.
Нам повезло, враг слабый, и у нас есть какое-то время на очистку авгиевых конюшен, но не факт, что нам его хватит.
Как решать подобную проблему в условиях, когда у нас нет технологий, позволяющих «заглянуть в мозг» человека и понять, насколько он развит?
Инструмент для решения такой проблемы есть, и называется он «представление на увольнение». Сейчас в армии это чистая профанация, половина полуживотных с лейтенантскими погонами вышла из «правильных» семей, и командира, попытавшегося уволить лейтенанта-обезьяну, до начала СВО могли самого выжить из ВС.
Как только война закончится, генеральские «династии» опять попытаются воспроизвести ту же самую схему, выдавливая «окопных» офицеров из рядов, оставляя или «своих», или тех, с чьей стороны, не стоит ждать конкуренции.
Продолжение далее...
#Госуправление
#Война
#США
#Работа_мозга
Качественное превосходство, часть 1. Говоря о такой серьёзной разнице в качестве офицерского и генеральского состава у нас и у американцев, начать придётся издалека. Как уже много раз говорилось на канале, люди принимают решения с помощью головного мозга, и в мозгу же зарождаются их мотивации, поэтому от качества мозга напрямую зависит то, на что человек мотивирован, и какие решения он принимает.
Как известно, если в детский и подростковый период, своего развития, человек не получал на мозг нагрузку в виде необходимости решать несводимые к его биологии задачи, лично ему не нужные, то те участки мозга, которые отвечают за небиологические мотивации (альтруизм, чувство долга, ответственность, честность) у такого человека не развиваются. Таким человеком движут инстинкты, главные из которых - доминирование, которое человек устанавливает через унижение окружающих, поиск "еды", который сублимируется через неуемное потребление, через бесконечные хищения и присвоения, и размножение, сублимируемое через беспорядочную половую жизнь.
А небиологические задачи (у каких-то там "наших парней" не хватает беспилотников, нужно потратить массу личных сил и времени на то, чтобы они появились, не получив за это ни морального удовлетворения от унижения другого двуногого, ни от присвоения собственности, ни от совокупления с притягательной самкой) такой человек решать почти не может.
Для того, чтобы понять, что эти люди чувствуют, когда их заставляют работать на благо других людей, откройте научную статью по абсолютно незнакомой Вам дисциплине, с математическими формулами в тексте и попробуйте всё там как следует понять - особь в погонах, обладающая таким мозгом, какой был описан выше чувствует тоже самое от необходимости выполнять свои служебные задачи. Это для них почти боль.
Исправить такого человека нельзя, если отдел мозга не вырос, то он не вырос, всё.
Что происходит, когда такой человек оказывается на вершине военного управления? Он не может делать свою работу хоть сколько-нибудь эффективно, он может только имитировать разумную деятельность, но результатов добиваться не может - его мозг буквально не даёт ему понять разницу между правильными и неправильными решениями. Мы все видели недавно одного такого министра - мастера пиара, с т.н. "крутым нравом" (доминирование!), неспособного себя сдерживать настолько, что заделал ребёнка стюардессе служебного самолёта, но провалившего подготовку страны к войне даже с очень слабым и плохо организованным противником.
А если настоящий военный с таким мозгом пролазит наверх?
Во-первых, он начинает сваливать всю работу на подчинённых, так как сам работать не может, во-вторых, он непрерывно унижает подчиненных, так как его мозг полуживотного требует устанавливать доминирование вокруг себя.
Могут ли умные офицеры более-менее долго выживать под таким руководством в мирное время?
Ответ очевиден, и это одна из причин, по которой среди отставников так много блестящих военных спецов. В военное время, ситуация меняется, надо выполнять задачи, но если военная система переполнена подобными полуживотными, то её очищение может занять годы, и горе стране, допустившей сверхкритическую массу биомусора к «рулю», если враг будет сильный.
Нам повезло, враг слабый, и у нас есть какое-то время на очистку авгиевых конюшен, но не факт, что нам его хватит.
Как решать подобную проблему в условиях, когда у нас нет технологий, позволяющих «заглянуть в мозг» человека и понять, насколько он развит?
Инструмент для решения такой проблемы есть, и называется он «представление на увольнение». Сейчас в армии это чистая профанация, половина полуживотных с лейтенантскими погонами вышла из «правильных» семей, и командира, попытавшегося уволить лейтенанта-обезьяну, до начала СВО могли самого выжить из ВС.
Как только война закончится, генеральские «династии» опять попытаются воспроизвести ту же самую схему, выдавливая «окопных» офицеров из рядов, оставляя или «своих», или тех, с чьей стороны, не стоит ждать конкуренции.
Продолжение далее...
Forwarded from Игра в ЦивилиZацию
#Россия
#Госуправление
#Война
#США
#Работа_мозга
Качественное превосходство, часть 2. Соответственно, первый шаг — придание командиру права уволить подчиненного ему офицера, если последний непригоден для несения воинской службы.
Конечно, нужны какие-то защитные механизмы против произвола, но в любом случае, у командира должно быть право на чистку рядов, и не формальное, а реальное. Попытки давить на майоров и капитанов «звонками из Москвы» должны квалифицироваться как преступление против государственного строя, и соответственно наказываться.
Критической является правильно «настроенная» фильтрация в офицерском училище и на первой офицерской должности. На уровнях выше всё становится сложнее, потому, что у человека появляются офицеры-подчиненные, и можно начать сваливать свои задачи на них, имитируя способности, которых на самом деле нет, именно уровень «последний курс училища-первая офицерская должность» должен стать «потенциальным барьером», через который неполноценная особь пройти не может.
Что должно являться критерием для годности/негодности?
Способность самостоятельно выполнять поставленные сложные задачи, требующие умения использовать полученные знания, и обязательно - воображение. Именно это должно постоянно проверяться в училище, и на службе. Именно способность правильно действовать, не выезжая на других, вкупе с волей делать именно так, отличает нормального человека от полуживотного. И именно это качество должно давать право делать военную карьеру.
Если России нужна боеспособная армия, то придётся внедрить этот отсев, вариантов нет.
И кстати, раз уже мы начали с американского примера — там вылететь со службы просто как дважды два, в ВС США работает жесточайшая система естественного отбора для офицеров, даже офицер, образцово выполняющий свои обязанности, но не желающий развиваться вылетит со службы «со свистом», и мало кто сможет его спасти. Отсюда все вторые высшие образования и получаемые во время службы научные степени - без этого просто уволят и всё, заменив каким-то амбициозным офицером ниже по званию.
Конечно, распорядок и отчётность должны быть оптимизированы, чтобы у офицера на всё это было время.
Вторым, что нужно сделать, должен быть пересмотр политики присвоения очередных воинских знаний по выслуге лет. По уму, по выслуге должны расти зарплата и льготы, но звание нужно заслуживать. Человек, который показал, что старший лейтенант, замкомроты, это его предел, не должен с этого предела уйти вверх, ни по должности, ни по званию, хотя все остальные «бонусы» за долгую службу он получать должен.
И третьей составляющей того, что необходимо изменить — это сама система военного образования.
Главное качество офицера — интеллект, он должен, как говорил старшина Васьков в известных книге и фильме - «передумать» противника, переиграть его.
Для этого офицеру, помимо его ВУС и лидерских качеств, нужен и широкий кругозор.
Но казарменная муштра не способствует максимальному развитию этих качеств, отсюда и колоссальная разница между выпускниками военных училищ — в одном и том же строю могут стоять как тупые исполнители, так и самостоятельно мыслящие молодые лейтенанты, но проблема в том, что система военного образования пытается сделать из человека именно тупого исполнителя, и только самые толковые и упорные не ломаются под систему. Из них потом получаются настоящие офицеры, судьба большинства которых — быть сожранными командирами-полужвотными, если, конечно, война не поможет быстро вырасти.
В итоге хороших генералов у нас не так уж прямо много, и последний офицерский уровень, где можно с более-менее реалистичной вероятностью встретить офицера-интеллектуала, это люди в звании «полковник» - выше из нормальных прорываются единицы. Они, эти единицы, есть, но их мало, и погоды они не делают.
Нам повезло, что мы, в своём нынешнем состоянии, напоролись именно на Украину, а не, например, Польшу.
И если мы не хотим, чтобы столкновение с той же Польшей, или, спаси Господи, с Японией стало для нас национальной катастрофой, придётся всё это сделать. Это вопрос выживания для нашей страны.
#Госуправление
#Война
#США
#Работа_мозга
Качественное превосходство, часть 2. Соответственно, первый шаг — придание командиру права уволить подчиненного ему офицера, если последний непригоден для несения воинской службы.
Конечно, нужны какие-то защитные механизмы против произвола, но в любом случае, у командира должно быть право на чистку рядов, и не формальное, а реальное. Попытки давить на майоров и капитанов «звонками из Москвы» должны квалифицироваться как преступление против государственного строя, и соответственно наказываться.
Критической является правильно «настроенная» фильтрация в офицерском училище и на первой офицерской должности. На уровнях выше всё становится сложнее, потому, что у человека появляются офицеры-подчиненные, и можно начать сваливать свои задачи на них, имитируя способности, которых на самом деле нет, именно уровень «последний курс училища-первая офицерская должность» должен стать «потенциальным барьером», через который неполноценная особь пройти не может.
Что должно являться критерием для годности/негодности?
Способность самостоятельно выполнять поставленные сложные задачи, требующие умения использовать полученные знания, и обязательно - воображение. Именно это должно постоянно проверяться в училище, и на службе. Именно способность правильно действовать, не выезжая на других, вкупе с волей делать именно так, отличает нормального человека от полуживотного. И именно это качество должно давать право делать военную карьеру.
Если России нужна боеспособная армия, то придётся внедрить этот отсев, вариантов нет.
И кстати, раз уже мы начали с американского примера — там вылететь со службы просто как дважды два, в ВС США работает жесточайшая система естественного отбора для офицеров, даже офицер, образцово выполняющий свои обязанности, но не желающий развиваться вылетит со службы «со свистом», и мало кто сможет его спасти. Отсюда все вторые высшие образования и получаемые во время службы научные степени - без этого просто уволят и всё, заменив каким-то амбициозным офицером ниже по званию.
Конечно, распорядок и отчётность должны быть оптимизированы, чтобы у офицера на всё это было время.
Вторым, что нужно сделать, должен быть пересмотр политики присвоения очередных воинских знаний по выслуге лет. По уму, по выслуге должны расти зарплата и льготы, но звание нужно заслуживать. Человек, который показал, что старший лейтенант, замкомроты, это его предел, не должен с этого предела уйти вверх, ни по должности, ни по званию, хотя все остальные «бонусы» за долгую службу он получать должен.
И третьей составляющей того, что необходимо изменить — это сама система военного образования.
Главное качество офицера — интеллект, он должен, как говорил старшина Васьков в известных книге и фильме - «передумать» противника, переиграть его.
Для этого офицеру, помимо его ВУС и лидерских качеств, нужен и широкий кругозор.
Но казарменная муштра не способствует максимальному развитию этих качеств, отсюда и колоссальная разница между выпускниками военных училищ — в одном и том же строю могут стоять как тупые исполнители, так и самостоятельно мыслящие молодые лейтенанты, но проблема в том, что система военного образования пытается сделать из человека именно тупого исполнителя, и только самые толковые и упорные не ломаются под систему. Из них потом получаются настоящие офицеры, судьба большинства которых — быть сожранными командирами-полужвотными, если, конечно, война не поможет быстро вырасти.
В итоге хороших генералов у нас не так уж прямо много, и последний офицерский уровень, где можно с более-менее реалистичной вероятностью встретить офицера-интеллектуала, это люди в звании «полковник» - выше из нормальных прорываются единицы. Они, эти единицы, есть, но их мало, и погоды они не делают.
Нам повезло, что мы, в своём нынешнем состоянии, напоролись именно на Украину, а не, например, Польшу.
И если мы не хотим, чтобы столкновение с той же Польшей, или, спаси Господи, с Японией стало для нас национальной катастрофой, придётся всё это сделать. Это вопрос выживания для нашей страны.