Учитель иностранного языка стал куратором инженерных классов. Как такое возможно? Узнаем у педагога школы № 1532 Ксении Гладниковой в рубрике #ИзПервыхУст.

Она — обладатель гранта за вклад в развитие МЭШ (немецкий язык), финалист конкурса «Педагоги года Москвы — 2018», а еще — увлеченный наставник будущих профессионалов.

Как вы стали куратором инженерных классов?
На конкурсе «Учитель года Москвы» я познакомилась с инициаторами проекта «Инженерный класс в московской школе», узнала от них много полезной информации. Когда наша школа стала кандидатом в участники проекта, мне предложили попробовать. Многие удивлялись, что куратором стала учитель иностранных языков. А я шутку придумала: все, кто изучает немецкий язык, обладают аналитическим складом ума. С огромным интересом и азартом взялась за дело: смотрела, какие проекты побеждают чаще всего. Вывела формулу: они должны помогать человечеству и иметь технологическую составляющую. И первой инициативой стала роботизированная корзина для сбора и сортировки тары. Кстати, она имела успех!

Как вы мотивируете учеников?
У меня в классе много ребят, которые побеждают на конкурсах и олимпиадах. Конечно, всегда боюсь перегнуть палку с мотивацией. Пытаюсь даже «проредить» мероприятия. Моя основная задача — донести до детей и родителей информацию о том, какие возможности у них есть благодаря ресурсам города, как всем этим воспользоваться и, конечно, заработать дополнительные баллы к ЕГЭ.

Что нужно, чтобы создать крутой технологический проект?
В конце августа я смотрю тренды в разных областях науки. Каждый раз переживаю, что сил уже не хватит на что-то новое, но дети подхватывают и сами приносят идеи. Я всегда им говорю: придумывайте проекты, которые полезны обществу.

Как стать успешным в учебе и профессии?
Секрет успеха — в грамотном распределении времени. Ученики должны понимать, сколько часов они готовы отдавать профильным предметам, сколько — смежным, сколько — проектной деятельности. И, конечно, отвести время на отдых и хобби.

📱 Московское образование |
#Педагоги

«В ансамбле особая жизнь, атмосфера, традиции, которые мы очень чтим и любим».

От ученицы до педагога. Такой путь прошла главный хормейстер Ансамбля песни и пляски им. Локтева Дворца пионеров Анна Аверьяненко. В известном детском коллективе она начала заниматься с 10 лет. Пришла на прослушивание — а теперь проводит их сама. О себе, ансамбле и детях она рассказала в постоянной рубрике #ИзПервыхУст.

Как вы попали в ансамбль?
Сначала меня отдали в музыкальную школу по классу виолончели. А потом на инструмент дважды «присаживались», и во второй раз ремонтировать ее просто никто не стал). На этом моя «карьера виолончелистки» закончилась. Почти сразу пришла в ансамбль, — и все сложилось!

Помните свой первый концерт?
Да, это был 1997 год. Ансамбль отмечал юбилей — 60 лет. Было очень страшно выступать! Шли годы. В 18 лет меня взяли работать помощником главного хормейстера. Получается, карьера от ученицы до педагога не прерывалась. Конечно, тогда не было понимания, что я стану дирижером-хоровиком.

Расскажите об учениках.
Наши дети дисциплинированы, заряжены, а для нас это — благодатная почва, чтобы творить. Расскажу один факт. В период мутации голоса мальчишки остаются в коллективе — они, например, проводят это время на обучение игре на инструменте. А с недавних пор, благодаря таким ребятам, которые просто не захотели уходить из хора, у нас появилась партия баритонов, и она крепнет. Сначала это было два человека, потом пять, теперь уже восемь.

Какими качествами должен обладать настоящий педагог?
Любить то, что он делает, и детей. Все остальное — опыт, технологии, интуиция, профессиональные навыки, которых еще не хватает, в том числе психология общения, индивидуальный подход – приходят со временем.

Чем уникален ансамбль имени Локтева?
Здесь создан идеальный синтез 85-летних традиций и нового веяния. В нем трудятся талантливые педагоги. То детство, которое может подарить ансамбль имени Локтева, пусть даже одному ребенку, не подарит ни один другой коллектив.

📱 Московское образование | #Педагоги
#допобразование