📢В региональной системе образования продолжается процесс обучения и формирования составов региональных предметных комиссий. Отработка предметных и метапредметных, специальных компетенций кандидатов в эксперты предметных комиссий по русскому, испанскому, французскому, немецкому языкам осуществлялась на протяжении двух недель.

✅Умения создавать связные письменные тексты и использовать средства связи для обеспечения целостности и логичности высказывания являются одними из основных требований к предметным результатам освоения общеобразовательной программы среднего общего образования выпускниками по предметам филологического цикла согласно ФГОС СОО.

📍Председатель предметной комиссии по немецкому языку, кандидат филологических наук О. Н. Сатковская отмечает: «Современные процедуры оценки качества находят отражение в практике подготовки экспертов. В ходе оценивания письменных работ отрабатываем навыки определения нарушения логических связей, классификации логических ошибок с целью повышения объективности оценивания развернутых ответов».

✅Принцип метапредметности состоит в обучении школьников общим приёмам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов, но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом, в том числе языковым.

❗«Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения», «Логичность речи» - метапредметная основа обучения любому языку», - считает председатель предметной комиссии по испанскому языку Ларина Е. А..

📍Обучение написанию сочинения – рассуждения базируется на умениях метапредметной направленности: извлекать информацию из текстов, различающихся проблемно – тематическим содержанием, читать, анализировать, писать – общее умение, объединяющее русский язык и иностранные языки.

✅Заместитель председателя комиссии по русскому языку, старший методист отдела русского языка и литературы Института развития образования Цыганкова М. Е. так определила главную цель подготовки экспертов: «Выработать единые подходы к оцениванию развернутых ответов выпускников с учетом сформированных различных аспектов функциональной грамотности».

‼Филологическую подготовку прошли 60 кандидатов в эксперты региональных предметных комиссий по русскому, испанскому, немецкому, китайскому, французскому языкам.

#ОРЦОКО

✅ В Госдуме прошёл «правительственный час», посвящённый разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.

В обсуждении приняли участие зампредседателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

📌 Дмитрий Чернышенко отметил, что при подготовке проекта Стратегии учитываются системные поручения Президента России и Председателя Правительства РФ. Он добавил, что на сегодняшний день синхронизировано содержание образовательных программ с заданиями на ОГЭ и ЕГЭ. Все знания для сдачи этих экзаменов ребёнок должен получать в школе.
Вице-премьер Правительства России предложил вместе с депутатами в рамках Стратегии развития образования рассмотреть вопрос передачи школ с муниципального на региональный уровень. Он адресовал Минпросвещения предложение проработать вопрос прохождения учителями программ дополнительного профессионального образования на базе государственных вузов, региональных институтов повышения квалификации, а также ведущих образовательных центров («Сириус» и университет Иннополис).

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов перечислил базовые принципы готовящегося документа. Среди них — незыблемость воспитания в школе, единое образовательное пространство страны, развитие инфраструктуры и системы детского отдыха, подготовка рабочих кадров, высокий статус педагога и престиж учительской профессии.

Глава Минпросвещения России сообщил, что продолжается переход на государственные учебники по мировоззренческим предметам: истории, обществознанию и духовно-нравственной культуре России. Его планируется завершить 1 сентября 2026 года.

📣 «Важно, что фокус всех мероприятий Стратегии должен быть сконцентрирован на учителе и ученике. Мы должны создать все условия, чтобы педагог мог саморазвиваться, повышать квалификацию и в максимально современной безопасной среде передавать эти знания школьникам. Уверен, что мы все, независимо от взглядов и партийной принадлежности, едины в стремлении построить суверенную систему образования во благо детей, для процветания нашей Великой Родины», — подчеркнул Сергей Кравцов.

#Официально #Минпросвещения #Стратегия #Образование #ПравительственныйЧас