Forwarded from Machinelearning
OpenMathInstruct-2 состоит из 14 млн. пар "вопрос-решение" (примерно 600 тысяч уникальных вопросов) и является одним из крупнейших общедоступных наборов данных для обучения LLM в математике.
Набор данных создан на основе Llama-3.1-405B-Instruct путем синтеза решений для существующих вопросов из наборов данных MATH и GSM8K и генерации новых задач и решений.
Результаты абляционных экспериментов, которые проводились для поиска оптимальных параметров синтеза, показали, что:
Итоговые данные, включенные в датасет прошли тщательную деконтаминацию с использованием конвейера
lm-sys
и ручной проверки на поиск дубликатов с тестовыми наборами данных. OpenMathInstruct-2 показал высокую эффективность при обучении LLM.
Модель Llama3.1-8B-Base, обученная на OpenMathInstruct-2, превзошла Llama3.1-8B-Instruct на 15,9% по точности на наборе данных MATH, а OpenMath2-Llama3.1-70B обошла Llama3.1-70B-Instruct на 3,9%.
Датасет выпущен в 3-х размерностях: полный набор (примерно 7.5 GB) и уменьшенные версии train_1M (640 Mb), train_2M (1.3 Gb) и train_5M (3.1 Gb).
@ai_machinelearning_big_data
#AI #ML #LLM #MATH #NVIDIA #Dataset
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🔥3
Forwarded from Machinelearning
Интересная и познавательная статья разработчика Ивана Шубина о том, как он использовал матрицы для создания интерактивного редактора диаграмм Schemio.
Изначально, редактор позволял создавать простые фигуры и манипулировать ими, но с введением иерархии объектов возникла необходимость в сложных преобразованиях координат. Матрицы стали ключом к решению этой проблемы, позволяя эффективно управлять перемещением, вращением и масштабированием объектов.
Для преобразования глобальных и локальных координат между собой использовались матричные преобразования. Умножение матриц дало возможность комбинировать преобразования, а инверсия матрицы помогает переводить координаты из глобальных в локальные.
Иван подробно описывает, как матрицы помогают управлять поворотом и масштабированием объектов относительно опорной точки и как они используются при монтировании и демонтировании объектов, чтобы избежать нежелательных коллизий.
Таким образом, матричная математика стала решением для расширения возможностей редакторе Schemio.
#Math #LinearAlgebra #Webdev
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤2🔥2
Кодирование сигналов
1. Код Грея
2. Применение битов четности
3. Код Хемминга
4. Синхронизация с помощью избыточного кода
5. Скремблирование
6. Кодирование битов при последовательной передаче
7. Битстаффинг
8. Передатчик Манчестер II
9. Приемник кода Манчестер II
10. Двунаправленная передача импульсов по одной линии
#video #math
https://www.youtube.com/watch?v=C4cU4gldP5c&list=PL1VvMJF0dnhrcJZBhrAr8OWZKkCtbIBGQ&ab_channel=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B8%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%BB%D1%8F%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2
@data_math
1. Код Грея
2. Применение битов четности
3. Код Хемминга
4. Синхронизация с помощью избыточного кода
5. Скремблирование
6. Кодирование битов при последовательной передаче
7. Битстаффинг
8. Передатчик Манчестер II
9. Приемник кода Манчестер II
10. Двунаправленная передача импульсов по одной линии
#video #math
https://www.youtube.com/watch?v=C4cU4gldP5c&list=PL1VvMJF0dnhrcJZBhrAr8OWZKkCtbIBGQ&ab_channel=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B8%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%BB%D1%8F%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2
@data_math
❤10👍7👀1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎲 Вероятностные модели и функции потерь. Машинное обучение полный курс. Урок 8
- Видео
- Урок 1 / Урок2 / Урок3 / Урок4 / Урок5 /
- Урок6/ Урок7
- Colab
-Полный курс
#ml #math #mlmath #probability #машинноеобучение
- Видео
- Урок 1 / Урок2 / Урок3 / Урок4 / Урок5 /
- Урок6/ Урок7
- Colab
-Полный курс
#ml #math #mlmath #probability #машинноеобучение
🔥7👍3❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Обобщение и переобучение в машинном обучении.
- Видео
- Урок 1 / Урок2 / Урок3 / Урок4 / Урок5 /
- Урок6/ Урок7/ Урок 8
- Colab
-Полный курс
#ml #math #mlmath #probability #машинноеобучение
@data_math
- Видео
- Урок 1 / Урок2 / Урок3 / Урок4 / Урок5 /
- Урок6/ Урок7/ Урок 8
- Colab
-Полный курс
#ml #math #mlmath #probability #машинноеобучение
@data_math
👍5🥰2❤1🌭1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎯 Одна из самых красивых идей в математике — вычисление площади фигуры с помощью случайных точек
Не верится, что такое возможно?
Смотри на анимацию ниже: мы бросаем случайные точки в квадрат и считаем, сколько из них попали в круг.
Так можно приближённо вычислить площадь круга — а значит и значение π!
🔍 Как это работает:
1. Берём квадрат, в который вписан круг (например, единичный)
2. Бросаем N случайных точек в квадрат
3. Считаем, сколько из них попало внутрь круга
4. Отношение количества «внутренних» точек к общему числу даёт приближение площади круга
👉 Это называется метод Монте‑Карло — простой, но мощный инструмент для численных приближений.
@data_math
#math #geometry #π #montecarlo #visualmath
Не верится, что такое возможно?
Смотри на анимацию ниже: мы бросаем случайные точки в квадрат и считаем, сколько из них попали в круг.
Так можно приближённо вычислить площадь круга — а значит и значение π!
🔍 Как это работает:
1. Берём квадрат, в который вписан круг (например, единичный)
2. Бросаем N случайных точек в квадрат
3. Считаем, сколько из них попало внутрь круга
4. Отношение количества «внутренних» точек к общему числу даёт приближение площади круга
👉 Это называется метод Монте‑Карло — простой, но мощный инструмент для численных приближений.
@data_math
#math #geometry #π #montecarlo #visualmath
❤29👍13🔥5👎1