Forwarded from журнал учёта смерти эго
смотрите как невероятно красиво – в одном Фрейдовском наследии соседствуют две абсолютно противоположные схемы символического
две оптики, два ключа: глаз и ухо.
одна – древняя, телесно-образная. тут символ строится по принципу узнавания: зонт это пенис, потому что вытянутый, сумка это матка, потому что можно что-то положить.
символ похож на то, что он замещает. психика ищет в мире предметов отражение и разрядку своих телесных напряжений.
другая – поздняя, лингвистическая. фрейдовское «представление-вещь» становится осознанным только тогда, когда на него «накладывается» слово, когда его удаётся назвать. без языка различия не проявляются, всё остаётся туманным и слипшимся.
Фрейд-толкователь снов доверяет глазу: длинное и вытянутое – мужское, пустотелое – женское.
Фрейд – автор «я и оно» доверяет уху: образ без слова остаётся мутным пятном, а мысль становится различимой только в языке.
один и тот же Фрейд – два несовпадающих ключа к символу.
Кляйн берёт первый ключ. её младенец ещё не говорит, но уже действует – может кусать игрушечную акулу, рвать бумагу, швырять кубики – и этим снижать свою тревогу, перерабатывать внутренний конфликт. здесь символ – не отвлечённый знак, а кусок телесной фантазии, вынесенный наружу и разыгранный в действии. когда связь между образом и объектом слабеет, мы видим психотическое слияние – символ и вещь не различаются, тревога становится тотальной, а внешний мир наполняется угрозой. символизация у неё возникает в процессе перехода от «параноидно-шизоидной позиции» к депрессивной; символы всегда частичны, «кусочные», связаны с объектными отношениями и телесными аффектами.
Лакан подбирает второй ключ. для него объект возникает только после означающего, после того, как в психику врезается цепочка различий, первый символический разрыв, первая нехватка. сперва возникает отсутствие, на его фоне появляется желание и только тогда – различие между объектами: «вот мяч, а вот грудь». психоз у Лакана – это когда фундаментальное означающее (имя отца) выпадает из сети, и структура различий схлопывается. реальное, не символизированное, обрушивается на субъекта в чистом виде.
у Кляйн развитие начинается с конкретного объекта, с первобытной телесной сцепки ребёнка и мира. всё разворачивается от отношения с тем, что можно потрогать, проглотить, уничтожить или оплакать. игра, фантазия, жесты – вот первые этажи символизации. язык возникает потом, как надстройка, как способ удержать и переработать эти отношения.
у Лакана всё наоборот. язык, символический порядок – первичны; они приходят извне, разрывают естественную целостность опыта, создают нехватку, и только благодаря этому субъект может что-то различать, что-то хотеть, что-то называть своим или чужим. только включившись в порядок означающих, ребёнок получает шанс сказать «я» и «другой».
это две радикально разные, но каждая по-своему рабочие оптики для понимания, как психика выстраивает себя – и как ломается при психозе.
и это различие начинается ещё у Фрейда, в его параллельных моделях символизации.
Фрейд сам держал в руках оба ключа – глаз и ухо, образ и слово, конкретное и структурное.
и это действительно восхищает, две эти несовместимые теории описывают один и тот же кризис – потерю символической функции, но каждая видит эту потерю с другой стороны.
но обе сходятся в одном – если символическая функция (как бы ни понимать её) ослабла –психика перестаёт держаться, человек выпадает из мира.
а мы, аналитики и читатели, можем держать оба ключа, балансировать между плотью и словом, чтобы понять, что происходит, когда «символическая функция» дрожит под ногами.
--------
про всю эту красоту я прочитала у Н.Минчева, статью кину в комментарии
две оптики, два ключа: глаз и ухо.
одна – древняя, телесно-образная. тут символ строится по принципу узнавания: зонт это пенис, потому что вытянутый, сумка это матка, потому что можно что-то положить.
символ похож на то, что он замещает. психика ищет в мире предметов отражение и разрядку своих телесных напряжений.
другая – поздняя, лингвистическая. фрейдовское «представление-вещь» становится осознанным только тогда, когда на него «накладывается» слово, когда его удаётся назвать. без языка различия не проявляются, всё остаётся туманным и слипшимся.
Фрейд-толкователь снов доверяет глазу: длинное и вытянутое – мужское, пустотелое – женское.
Фрейд – автор «я и оно» доверяет уху: образ без слова остаётся мутным пятном, а мысль становится различимой только в языке.
один и тот же Фрейд – два несовпадающих ключа к символу.
Кляйн берёт первый ключ. её младенец ещё не говорит, но уже действует – может кусать игрушечную акулу, рвать бумагу, швырять кубики – и этим снижать свою тревогу, перерабатывать внутренний конфликт. здесь символ – не отвлечённый знак, а кусок телесной фантазии, вынесенный наружу и разыгранный в действии. когда связь между образом и объектом слабеет, мы видим психотическое слияние – символ и вещь не различаются, тревога становится тотальной, а внешний мир наполняется угрозой. символизация у неё возникает в процессе перехода от «параноидно-шизоидной позиции» к депрессивной; символы всегда частичны, «кусочные», связаны с объектными отношениями и телесными аффектами.
Лакан подбирает второй ключ. для него объект возникает только после означающего, после того, как в психику врезается цепочка различий, первый символический разрыв, первая нехватка. сперва возникает отсутствие, на его фоне появляется желание и только тогда – различие между объектами: «вот мяч, а вот грудь». психоз у Лакана – это когда фундаментальное означающее (имя отца) выпадает из сети, и структура различий схлопывается. реальное, не символизированное, обрушивается на субъекта в чистом виде.
у Кляйн развитие начинается с конкретного объекта, с первобытной телесной сцепки ребёнка и мира. всё разворачивается от отношения с тем, что можно потрогать, проглотить, уничтожить или оплакать. игра, фантазия, жесты – вот первые этажи символизации. язык возникает потом, как надстройка, как способ удержать и переработать эти отношения.
у Лакана всё наоборот. язык, символический порядок – первичны; они приходят извне, разрывают естественную целостность опыта, создают нехватку, и только благодаря этому субъект может что-то различать, что-то хотеть, что-то называть своим или чужим. только включившись в порядок означающих, ребёнок получает шанс сказать «я» и «другой».
это две радикально разные, но каждая по-своему рабочие оптики для понимания, как психика выстраивает себя – и как ломается при психозе.
и это различие начинается ещё у Фрейда, в его параллельных моделях символизации.
Фрейд сам держал в руках оба ключа – глаз и ухо, образ и слово, конкретное и структурное.
и это действительно восхищает, две эти несовместимые теории описывают один и тот же кризис – потерю символической функции, но каждая видит эту потерю с другой стороны.
но обе сходятся в одном – если символическая функция (как бы ни понимать её) ослабла –психика перестаёт держаться, человек выпадает из мира.
а мы, аналитики и читатели, можем держать оба ключа, балансировать между плотью и словом, чтобы понять, что происходит, когда «символическая функция» дрожит под ногами.
--------
про всю эту красоту я прочитала у Н.Минчева, статью кину в комментарии
3❤7
Интересное исследование случая нашла.
Группа американских психоаналитиков подробно исследовала материалы одного клинического случая.
Вот ссылка, текст и аудио на английском.
Случай:
Энни - молодая домохозяйка, испытывающая сильную тревогу и страх выходить из дома. В тексте описываются первые четыре сеанса её психоаналитической терапии, проводимые опытным аналитиком. Лечение продолжалось 2,5 года и закончилось успешно.
По ссылке есть протоколы и аудио (актеры озвучили) первых четырех сессий пациентки.
Цель исследования: показать, как именно коммуникация терапевта повлияла на успешность лечения. Для этого использовались три группы характеристик общения:
- Динамическая активность терапевта (например, уточнения, интерпретации, работа с защитами и конфликтами пациента).
- Качество отношений (например, поддержка пациента, теплота, защита самооценки пациента, прямолинейность).
- Рекомендации терапевта (предложения по терапии или по жизни в целом).
Метод: Ученые пронумеровали все реплики терапевта за 4 встречи (их получилось 453), 85% реплик классифицировали по вышеуказанным категориям. Использовался факторный анализ для выделения основных компонентов общения терапевта: динамическая активность и качество отношений. Оценка реплик производилась двумя независимыми экспертами-психоаналитиками.
Выводы по технике терапевта: в начале он использовал более поддерживающие интервенции, не интерпретировал и не конфронтировал, чтобы не усугублять тервогу пациентки. По мере снижения тревоги и укрепления доверия, переходил к интерпретациям. А на четвертом сеансе уже активно работал с ее переживаниями и конфликтами.
Исследовали хотели показать взаимосвязь между стилем общения терапевта и успехом терапии.
Изменения, произошедшие в терапии измеряли адаптированным тестом SWAP (Shedler Westen Assessment Procedure).
Вот показатели:
1. Проверка реальности и мышление: начало терапии - 17% → Конец терапии - 58%
2. Регуляция аффекта: начало терапии - 4% → конец терапии - 54%
3. Защитные операции: начало терапии - 35% → конец терапии - 87%
4. Интеграция идентичности: начало терапии - 32% → конец терапии - 100%
5. Объектные отношения: начало терапии - 87% → конец терапии - 95%
Сессии, насколько я поняла, были 4 раза в неделю.
Вот такое необычное сочетание аналитического подхода и эмпирического метода. Кто-то таки умудрился их "поженить".
По ссылке можно послушать или прочитать протоколы всех четырех встреч.
Группа американских психоаналитиков подробно исследовала материалы одного клинического случая.
Вот ссылка, текст и аудио на английском.
Случай:
Энни - молодая домохозяйка, испытывающая сильную тревогу и страх выходить из дома. В тексте описываются первые четыре сеанса её психоаналитической терапии, проводимые опытным аналитиком. Лечение продолжалось 2,5 года и закончилось успешно.
По ссылке есть протоколы и аудио (актеры озвучили) первых четырех сессий пациентки.
Цель исследования: показать, как именно коммуникация терапевта повлияла на успешность лечения. Для этого использовались три группы характеристик общения:
- Динамическая активность терапевта (например, уточнения, интерпретации, работа с защитами и конфликтами пациента).
- Качество отношений (например, поддержка пациента, теплота, защита самооценки пациента, прямолинейность).
- Рекомендации терапевта (предложения по терапии или по жизни в целом).
Метод: Ученые пронумеровали все реплики терапевта за 4 встречи (их получилось 453), 85% реплик классифицировали по вышеуказанным категориям. Использовался факторный анализ для выделения основных компонентов общения терапевта: динамическая активность и качество отношений. Оценка реплик производилась двумя независимыми экспертами-психоаналитиками.
Выводы по технике терапевта: в начале он использовал более поддерживающие интервенции, не интерпретировал и не конфронтировал, чтобы не усугублять тервогу пациентки. По мере снижения тревоги и укрепления доверия, переходил к интерпретациям. А на четвертом сеансе уже активно работал с ее переживаниями и конфликтами.
Исследовали хотели показать взаимосвязь между стилем общения терапевта и успехом терапии.
Изменения, произошедшие в терапии измеряли адаптированным тестом SWAP (Shedler Westen Assessment Procedure).
Вот показатели:
1. Проверка реальности и мышление: начало терапии - 17% → Конец терапии - 58%
Произошло улучшение в способности регулировать эмоции, справляться с чувствами тревоги и вины, а также управлять гневом. Она стала лучше выражать свои эмоции, получать удовольствие от жизни, лучше контролировать эмоции и импульсы, а также улучшилось её общее настроение и способность к радости.
2. Регуляция аффекта: начало терапии - 4% → конец терапии - 54%
Произошло улучшение в способности регулировать эмоции, справляться с чувствами тревоги и вины, а также управлять гневом. Она стала лучше выражать свои эмоции, получать удовольствие от жизни, лучше контролировать эмоции и импульсы, а также улучшилось её общее настроение и способность к радости.
3. Защитные операции: начало терапии - 35% → конец терапии - 87%
Энни перестала сильно винить себя за негативные события и снизила склонность к соматизации стресса и конфликтов. Стала менее зависимой и требовательной к одобрению окружающих, лучше контролирует импульсивное поведение и стала открытее выражать собственные желания и чувства.
4. Интеграция идентичности: начало терапии - 32% → конец терапии - 100%
Энни полностью преодолела чувство собственной неполноценности, стала более уверенной в достижении целей, перестала чрезмерно критиковать себя, научилась справляться с чувством стыда и отвержения. Повысилась её способность защищать собственные интересы и границы, улучшилась социальная интеграция, появилось больше смысла и удовлетворения в долгосрочных целях.
5. Объектные отношения: начало терапии - 87% → конец терапии - 95%
Изначально уже высокая способность Энни к объектным отношениям (отношения с другими людьми) ещё более улучшилась. Она перестала быть чрезмерно угождающей, стала лучше строить взаимные, полноценные, эмоционально глубокие отношения, лучше учитывать нужды и чувства других, лучше адаптироваться к социальным ситуациям и формировать глубокие, долговременные дружеские отношения.
Сессии, насколько я поняла, были 4 раза в неделю.
Вот такое необычное сочетание аналитического подхода и эмпирического метода. Кто-то таки умудрился их "поженить".
По ссылке можно послушать или прочитать протоколы всех четырех встреч.
Psychoanalytic Research Consortium
Case Studies - Psychoanalytic Research Consortium
4❤14👏3🔥1
Существуют <...> точки теоретического сближения [психоанализа и нейронауки], особенно в отношении нашего понимания памяти. В книге «Поля разума» (2015) Кейси Шварц исследует, как современные исследования реконсолидации памяти предполагают, что долговременные воспоминания могут быть пересмотрены, подтверждая утверждение Фрейда о том, что «воспоминания фундаментально динамичны». Психоаналитическая концепция вытеснения, согласно которой постыдные или травмирующие мысли подавляются сознанием, чтобы прожить мучительное существование в подсознании, звучит фантастично. Но, похоже, она, по крайней мере, частично подтверждена науками о мозге. Когда мы подвергаемся сильному стрессу, гиппокамп, формирующий память, игнорируется, и опыт регистрируется в центре страха в миндалевидном теле, создавая то, что Леду в книге «Психоаналитическая теория: подсказки из мозга» (1999) назвал «бессознательной памятью».
М.М. Оуэн
Ссылка на текст
Aeon
Freud in the scanner
A revival of interest in the power of introspection and thought has brought Freud’s ideas back into the scientific fold
2❤2👍1🔥1
Мне нравится момент в Дюне, когда Пол и Джессика узнают, что они - Харконнены.
В этот момент две линии - героя и антигероя сливаются в одну и Пол начинает движение в сторону принятия своего места в плане ордена Бенна Гессерит и мессианства, которое отрицал. Если до этого он боролся с ролью мессии и репрезентировал добро, то теперь истина становится сложнее: зло оказывается не "где-то там, вовне", а в нем - в его истории и крови. так происходит усложнение персонажа, него появляется больше глубины и амбивалентности.
Кровь червя дает способность выдержать историческую и психическую правду через кризис и интегировать ее. Эта кровь напоминает и аналитический процесс, в котором есть и кризисы, и развитие способности вобрать в себя разбросанные по внешней реальности психические "крестражи".
Отдельно я грустила над уходящей в закат Чани. Было в их отношениях что-то "рассветное" и молодое. Она - как отдаляющаяся "до-сложность" и простота бытия.
(А в книге-то, кстати, она никуда не ушла, но книга и кино - это две разные истории, так что...)
В этот момент две линии - героя и антигероя сливаются в одну и Пол начинает движение в сторону принятия своего места в плане ордена Бенна Гессерит и мессианства, которое отрицал. Если до этого он боролся с ролью мессии и репрезентировал добро, то теперь истина становится сложнее: зло оказывается не "где-то там, вовне", а в нем - в его истории и крови. так происходит усложнение персонажа, него появляется больше глубины и амбивалентности.
Кровь червя дает способность выдержать историческую и психическую правду через кризис и интегировать ее. Эта кровь напоминает и аналитический процесс, в котором есть и кризисы, и развитие способности вобрать в себя разбросанные по внешней реальности психические "крестражи".
Отдельно я грустила над уходящей в закат Чани. Было в их отношениях что-то "рассветное" и молодое. Она - как отдаляющаяся "до-сложность" и простота бытия.
(А в книге-то, кстати, она никуда не ушла, но книга и кино - это две разные истории, так что...)
❤3👍1🔥1
Как насчет капельки суперпозиции?
Искала эмпирику по проективной идентификации в разных прочтениях: нашла только теоретические сопоставления с зеркальными нейронами и клинические кейсы, но без экспериментов.
Это значит, что пока что теория носит характер метафорический (что не умаляет ее практической ценности)
А раз мы в метафорическом поле, то как насчет суперпозиции? В квантовой физике частица может одновременно находиться в нескольких состояниях/ местах, пока она не измеряна. Как монетка, еще не упавшая ни орлом, ни решкой.
Это отсылает меня еще и к идее Apre-Coup - наделения психического материала смыслом. Пока он носит характер чего-то непомысленного, несимволизированного, он - как та летящая монетка или частица, которую еще не измерили.
До встречи с контекстом психический материал остается потенциально любым и его форма зависит от того, когда и как он будет "вынесен" на "берег (пред)сознания", а также от объекта, который окажется рядом и его психических возможностей.
С этого ракурса материал определяется не самим его качеством (или не только), но и тем, что несет в себе взгляд, который его фиксирует.
Вспомнился мем: "психоанализ - это решение проблем, о которых я не знал(а), что они у меня есть".
Подписыватесь на канал, тут написано что-то на психоаналитическом!
Искала эмпирику по проективной идентификации в разных прочтениях: нашла только теоретические сопоставления с зеркальными нейронами и клинические кейсы, но без экспериментов.
Это значит, что пока что теория носит характер метафорический (что не умаляет ее практической ценности)
А раз мы в метафорическом поле, то как насчет суперпозиции? В квантовой физике частица может одновременно находиться в нескольких состояниях/ местах, пока она не измеряна. Как монетка, еще не упавшая ни орлом, ни решкой.
Это отсылает меня еще и к идее Apre-Coup - наделения психического материала смыслом. Пока он носит характер чего-то непомысленного, несимволизированного, он - как та летящая монетка или частица, которую еще не измерили.
До встречи с контекстом психический материал остается потенциально любым и его форма зависит от того, когда и как он будет "вынесен" на "берег (пред)сознания", а также от объекта, который окажется рядом и его психических возможностей.
С этого ракурса материал определяется не самим его качеством (или не только), но и тем, что несет в себе взгляд, который его фиксирует.
Вспомнился мем: "психоанализ - это решение проблем, о которых я не знал(а), что они у меня есть".
👍5🔥4😍1💋1
На мой взгляд, существует непрерывная базовая активность reverie, с помощью которой психика аналитика беспрестанно получает, метаболизирует и трансформирует то, "что" приходит от пациента в виде вербальной, паравербальной или невербальной стимуляции. Такая же активность reverie разворачивается и в пациенте в ответ на интерпретативную стимуляцию по мере того, как она приходит (или не приходит) от аналитика. Первая и главная цель анализа - развивать способность ткать образы (которые не являются непосредственно опознаваемыми). Доступ к этим образам может быть непрямым: через "нарративные производные" онейрического мышления наяву.
Эта базовая активность reverie - основа нашей психической жизни и здоровья; заболевание и психическое страдание зависит от ее функционирования/дисфункции.
То же самое относится к существованию активности базовой проективной идентификации, которая является основным триггером активности reverie.
Существуют ситуации, в которых есть эксплицитная и существенная манифестация reverie, обычно в визуальном регистре, но, разумеется, не только в нем.
Антонино Ферро, "Избегание эмоций, проживание эмоций", 2007.
❤🔥6🔥3
Самая значимая интерпретация - это та, которую дает сам пациент.
Ни один человек не может понять другого полностью точно. Мы откликаемся из своих систем координат, используем свой индивидуальный язык (даже, если изобретаем общую с пациентом "терминологию", то в ней все равно много от нас).
Это похоже на идею о том, что невозможно по-настоящему прикоснуться к чему-либо во Вселенной из-за электрического заряда: оболочки атомов отталкиваются друг от друга. А ощущения - производные нашего мозга и результат электромагнитного отталкивания между частицами.
Пациент передает терапевту свои содержания доступными ему способами. А терапевт каким-то образом с ними справляется. Хорошо, если мышление терапевта сохраняется и он способен перерабатывать собственные отклики на пациента. Такая функция со временем присваивается пациентом и позволяет ему конструировать собственные интерпретации, которые наиболее точно отражают его внутренний мир.
Эмоциональный опыт тоже важен, поскольку он создает почву для интеграции и развития. Последнее возможно в разных условиях, конечно, но в нужную сторону оно пойдет только с надежным и не хаотичным объектом.
Ни один человек не может понять другого полностью точно. Мы откликаемся из своих систем координат, используем свой индивидуальный язык (даже, если изобретаем общую с пациентом "терминологию", то в ней все равно много от нас).
Это похоже на идею о том, что невозможно по-настоящему прикоснуться к чему-либо во Вселенной из-за электрического заряда: оболочки атомов отталкиваются друг от друга. А ощущения - производные нашего мозга и результат электромагнитного отталкивания между частицами.
Пациент передает терапевту свои содержания доступными ему способами. А терапевт каким-то образом с ними справляется. Хорошо, если мышление терапевта сохраняется и он способен перерабатывать собственные отклики на пациента. Такая функция со временем присваивается пациентом и позволяет ему конструировать собственные интерпретации, которые наиболее точно отражают его внутренний мир.
Эмоциональный опыт тоже важен, поскольку он создает почву для интеграции и развития. Последнее возможно в разных условиях, конечно, но в нужную сторону оно пойдет только с надежным и не хаотичным объектом.
❤7💯2🔥1
Немного про проецирование из моих извращенных майнд-карт упражнений с текстом Кляйн "Заметки о некоторых шизоидных механизмах".
Она пишет, что можно испроецироваться и остаться немогущим с обедненным Эго. То есть, чрезмерное проецирование как хороших, так и плохих частей Я, приводит к обеднению Эго.
А, ну еще получилось у меня почти дословное определение проективной идентификации из этой статьи:
Она пишет, что можно испроецироваться и остаться немогущим с обедненным Эго. То есть, чрезмерное проецирование как хороших, так и плохих частей Я, приводит к обеднению Эго.
А, ну еще получилось у меня почти дословное определение проективной идентификации из этой статьи:
Особая форма идентификации, возникающая на раннем этапе развития, при которой отщепленные агрессивные импульсы младенца (в первую очередь оральные и анальные) направляются на тело матери, выходя за пределы первоначальной атаки на грудь. В фантазии младенца вредоносные, опасные и отвергаемые части собственного Я насильственно внедряются в материнское тело. В результате мать перестаёт восприниматься как отдельный объект и начинает ощущаться как носитель этих плохих, разрушительных аспектов самого Я. Так формируется прообраз агрессивных объектных отношений, в которых значимая фигура отождествляется с ненавидимыми, опасными частями собственного Я, а направленная на них ненависть усиливается. Этот процесс сопровождается фантазией о том, что проецируемые аспекты оказываются внутри объекта, влияя на его поведение и эмоциональное состояние, что отличает проективную идентификацию от простой проекции.
1❤4👍3🥰2👏1😍1
Черты психотической и непсихотической части.
Так уж сложилось, что я не умею думать без карандаша с листком, без наглядного представления текста. В итоге у меня очень много заметок и они теряются. Вот, например, послеупоротого подробного разбора клинических виньеток из бионовских "Атак на связывание" мне стало интересно выделить признаки психотической и непсихотической части.
ПС: Вообще, думаю, что мне не нравится слово "уровень" в сочетании со словами "психотический", "пограничный", "невротический". Мне тут видится больше подходящим слово "режим" или "процесс", поскольку это не фиксированная какая-то штука, а динамическая: сейчас ты - пограничник, а потом что-то случилось и ты выдаешь психотическую реакцию. Что, в общем-то, совсем не значит, что еще через пять минут ты снова будешь пограничником.
Пациенты из указанной статьи Биона, например, так и делают. Ну да ладно.
А список вот.
Психотическая часть
•Нарушение функции связывания: мысли, чувства, образы и объекты не удерживаются вместе, распадаются на фрагменты.
•Разрушение символизации: образы мгновенно уничтожаются или извращаются, превращаясь в бессвязные телесные или сенсорные феномены.
•Символическое уравнение: психическое приравнивается к телесному (ум «вытекает» как жидкость, внутренний конфликт «материализуется» вовне).
•Регресс к довербальным телесным метафорам вместо психологического описания чувств.
•Разрыв между стимулом и образом: ощущение без осознания его источника или связанного нарратива.
•Искажение положительного опыта: превращение «хорошего» объекта в преследующий, извращение чувства понятости в непристойный или абсурдный образ.
•Размывание границ между внутренним и внешним восприятием, утрата доверия к собственной перцепции.
•Галлюцинаторные вставки и появление причудливых внутренних объектов без внешнего стимула.
•Психосоматические реакции с чувством атаки изнутри и острым страхом преследования.
•Ненависть к собственным чувствам и стремление разрушить эмоциональные связи.
Непсихотическая часть
•Признание и переживание чувств привязанности и любви (хотя реакция на это может быть психотической).
•Способность к символизации и созданию нарратива; удержание смысловых связей.
•Рефлексивность и способность осознавать причины тревоги, чувства утраты и вины.
•Попытки символизировать непереносимые состояния.
•Признание ценности терапии и сохранение эмоциональной связи с объектом.
•Способность принять интерпретацию, получать облегчение и снижение тревоги.
•Опираться на внешнюю реальность как способ избежать полного погружения в психоз.
Так уж сложилось, что я не умею думать без карандаша с листком, без наглядного представления текста. В итоге у меня очень много заметок и они теряются. Вот, например, после
Пациенты из указанной статьи Биона, например, так и делают. Ну да ладно.
А список вот.
Психотическая часть
•Нарушение функции связывания: мысли, чувства, образы и объекты не удерживаются вместе, распадаются на фрагменты.
•Разрушение символизации: образы мгновенно уничтожаются или извращаются, превращаясь в бессвязные телесные или сенсорные феномены.
•Символическое уравнение: психическое приравнивается к телесному (ум «вытекает» как жидкость, внутренний конфликт «материализуется» вовне).
•Регресс к довербальным телесным метафорам вместо психологического описания чувств.
•Разрыв между стимулом и образом: ощущение без осознания его источника или связанного нарратива.
•Искажение положительного опыта: превращение «хорошего» объекта в преследующий, извращение чувства понятости в непристойный или абсурдный образ.
•Размывание границ между внутренним и внешним восприятием, утрата доверия к собственной перцепции.
•Галлюцинаторные вставки и появление причудливых внутренних объектов без внешнего стимула.
•Психосоматические реакции с чувством атаки изнутри и острым страхом преследования.
•Ненависть к собственным чувствам и стремление разрушить эмоциональные связи.
Непсихотическая часть
•Признание и переживание чувств привязанности и любви (хотя реакция на это может быть психотической).
•Способность к символизации и созданию нарратива; удержание смысловых связей.
•Рефлексивность и способность осознавать причины тревоги, чувства утраты и вины.
•Попытки символизировать непереносимые состояния.
•Признание ценности терапии и сохранение эмоциональной связи с объектом.
•Способность принять интерпретацию, получать облегчение и снижение тревоги.
•Опираться на внешнюю реальность как способ избежать полного погружения в психоз.
2❤9👍2😍2🔥1💋1
Forwarded from журнал учёта смерти эго
Генеральная теория соблазнения
В комментариях к предыдущему посту Настя напомнила мне, что мы уже встречались с этой спиралью и кружением вокруг непонятного означающего, когда копались в последействии. И точно!
Жан Лапланш назвал генеральную теорию соблазнения «фундаментальной антропологической ситуацией». Она начинается с того, что взрослые — неизбежно и бессознательно — адресуют младенцу послания, в которых переплетается забота, культура, их собственная инфантильная сексуальность и конфликты. Эти сообщения несут в себе избыточный, загадочный смысл, который ребёнок не может полностью расшифровать.
Возьмём грудное вскармливание — пример, который любят психоаналитики. Тут есть молоко и грудь, есть умиротворение и возбуждение, есть «содержащая» грудь и грудь, которая сексуально возбуждает, есть любовь и есть ненависть. У младенца пока мало кодов, чтобы всё это понять. Он создает новые — чуть импровизирует, чуть из того, что даёт культура. Что-то удаётся перевести, но всегда остаётся непереведённый остаток, как занозав заднице. Именно эти загадочные послания – непереводимые остатки –вытесняются и становятся ядром бессознательного. И они потом снова и снова требуют к себе внимания – переведи меня, пойми меня, разгадай меня.
Главное в этой теории — смещение акцента с врождённых «первичных фантазий» на реальную межличностную ситуацию. Сексуальное в психике ребёнка не предзадано внутри, а рождается в пространстве между им и другим, в непрерывной работе перевода и переперевода этих загадочных посланий.
Это и делает человека человеком — настойчивое, неутолимое желание понять, что же всё это значит? Это желание не только формирует бессознательное, но и превращает нас в существ, которые всю жизнь создают и ищут смысл.
----
Так вот, Фрейд, Кляйн и Лакан (в особенности он!) – занозы! Требуют перевода:)
Ссылки на статью в комментариях ✨
В комментариях к предыдущему посту Настя напомнила мне, что мы уже встречались с этой спиралью и кружением вокруг непонятного означающего, когда копались в последействии. И точно!
Жан Лапланш назвал генеральную теорию соблазнения «фундаментальной антропологической ситуацией». Она начинается с того, что взрослые — неизбежно и бессознательно — адресуют младенцу послания, в которых переплетается забота, культура, их собственная инфантильная сексуальность и конфликты. Эти сообщения несут в себе избыточный, загадочный смысл, который ребёнок не может полностью расшифровать.
Возьмём грудное вскармливание — пример, который любят психоаналитики. Тут есть молоко и грудь, есть умиротворение и возбуждение, есть «содержащая» грудь и грудь, которая сексуально возбуждает, есть любовь и есть ненависть. У младенца пока мало кодов, чтобы всё это понять. Он создает новые — чуть импровизирует, чуть из того, что даёт культура. Что-то удаётся перевести, но всегда остаётся непереведённый остаток, как заноза
Главное в этой теории — смещение акцента с врождённых «первичных фантазий» на реальную межличностную ситуацию. Сексуальное в психике ребёнка не предзадано внутри, а рождается в пространстве между им и другим, в непрерывной работе перевода и переперевода этих загадочных посланий.
Это и делает человека человеком — настойчивое, неутолимое желание понять, что же всё это значит? Это желание не только формирует бессознательное, но и превращает нас в существ, которые всю жизнь создают и ищут смысл.
----
Так вот, Фрейд, Кляйн и Лакан (в особенности он!) – занозы! Требуют перевода:)
Ссылки на статью в комментариях ✨
❤4👍1🔥1
Кому семинаров по Биону?
Анонс:
Дорогие коллеги, приглашаем вас на новый курс Авнера Бергштейна, тренинг-аналитика Израильского психоаналитического общества.
На основе важнейших работ Биона «О высокомерии», «Атаки на связь», а также отрывков из других текстов, мы разберем фундаментальную борьбу, которая постоянно происходит в человеческом разуме: между влечением к истинному постижению реальности и не менее сильным желанием его избежать. Мы обсудим радикальные идеи Биона о проективной идентификации как фундаментальной связи между младенцем и грудью или пациентом и аналитиком. Мы также обратимся к различению психотической и непсихотической личности, внутренним отношениям с обструктивным внутренним объектом и другим ключевым понятиям из ранних работ Биона.
Курс состоит из 6 двухчасовых занятий и будет проходить с синхронным переводом на русский язык.
Подробности и регистрация: https://iappsy.org/avner_bergstein#rec1202327961
Анонс:
Дорогие коллеги, приглашаем вас на новый курс Авнера Бергштейна, тренинг-аналитика Израильского психоаналитического общества.
На основе важнейших работ Биона «О высокомерии», «Атаки на связь», а также отрывков из других текстов, мы разберем фундаментальную борьбу, которая постоянно происходит в человеческом разуме: между влечением к истинному постижению реальности и не менее сильным желанием его избежать. Мы обсудим радикальные идеи Биона о проективной идентификации как фундаментальной связи между младенцем и грудью или пациентом и аналитиком. Мы также обратимся к различению психотической и непсихотической личности, внутренним отношениям с обструктивным внутренним объектом и другим ключевым понятиям из ранних работ Биона.
Курс состоит из 6 двухчасовых занятий и будет проходить с синхронным переводом на русский язык.
Подробности и регистрация: https://iappsy.org/avner_bergstein#rec1202327961
iappsy.org
Экспедиции У. Биона в неизведанные области психической жизни. Семинар по внимательному чтению статей "О высокомерии" и "Нападения…
❤2🔥2
Я только сейчас подумала.
Почему мы называем бета-элементы "Бета", если они обозначаются греческой буквой β - "вита"?
Альфа, вита, гамма...
В греческом алфавите вообще нет беты, для "Б" они используют дифтонг "μπ".
Минутка душноты, просцици 🤓
Почему мы называем бета-элементы "Бета", если они обозначаются греческой буквой β - "вита"?
Альфа, вита, гамма...
В греческом алфавите вообще нет беты, для "Б" они используют дифтонг "μπ".
Минутка душноты, просцици 🤓
3🔥4😁2🌚1
Одна из самых распространённых форм защиты у пациентов с шизофреническим или пограничным устройством, как, впрочем, и у многих невротиков - это необходимость сохранить аналитика как хороший объект, поддерживая определенную дистанцию, которая, парадоксальным образом, мешает развитию понимания. Во многом эта защита связана с тем, что можно было бы назвать негативной терапевтической реакцией. Похоже, что такие пациенты пытаются сохранить аналитика, избегая сближения с ним, то есть не проецируя в него свои «плохие» части, поскольку убеждены, что это могло бы разрушить аналитика и тем самым уничтожить их единственную надежду на спасение. Так, например, один из пограничных пациентов практически никогда не говорил о каких-либо положительных чувствах к аналитику, но время от времени, всегда с горечью и разочарованием, указывал на, по его мнению, допущенные аналитиком ошибки. В процессе анализа выяснилось, что именно через выражение разочарования он пытался передать свою зависимость и положительное отношение к аналитику, но мог делать это только в такой косвенной форме. Прямо говорить о своей заботе и стремлении к близости было невозможно, поскольку пациент чувствовал: если он допустит доверие и сближение, аналитику придется столкнуться с его разрушительностью и аналитик не выдержит. Сохранять дистанцию означало сохранить аналитика. Однако обратная ситуация тоже возможна: пациент может избегать близости потому, что уже спроецировал в аналитика плохие объекты, и теперь воспринимает его как преследователя.
"Проективная идентификация в терапевтическом процессе", Артур Малин, Джеймс Гротштейн (1976)
"Проективная идентификация в терапевтическом процессе", Артур Малин, Джеймс Гротштейн (1976)
2❤5
Кстати, насчет тех случаев, когда приходится сталкиваться с шквалами критики со стороны пациентов (не всегда обоснованной) Есть несколько размышлений.
1. Все-таки она действительно может быть обоснованной и нам стоит к ней прислушиваться. Пациент -может быть лучшим супервизором, если его действительно слушать.
2. Может быть и так, как описано у Малина и Гротштейна: иногда при пограничной организации пациенты почти не выражают прямых положительных чувств к аналитику, ограничиваясь горькими и разочарованными замечаниями о его «ошибках». В таких случаях разочарование может быть косвенной формой передачи зависимости и симпатии: открытое выражение заботы и стремления к близости для них невозможно, так как доверие, по их ощущению, поставит аналитика лицом к их разрушительности, которую он якобы не выдержит. Дистанция тогда становится способом уберечь и сохранить объект.
3. В таких ситуациях легко потерять ясность мышления только в тех случаях, когда мы начинаем воспринимать притензии лично. С этим становится легче, когда в фокусе внимания оказывается сам пациент и размышления о его внутреннем мире.
Варианты интерпретаций, естественно, этим не ограничиваются)
1. Все-таки она действительно может быть обоснованной и нам стоит к ней прислушиваться. Пациент -может быть лучшим супервизором, если его действительно слушать.
2. Может быть и так, как описано у Малина и Гротштейна: иногда при пограничной организации пациенты почти не выражают прямых положительных чувств к аналитику, ограничиваясь горькими и разочарованными замечаниями о его «ошибках». В таких случаях разочарование может быть косвенной формой передачи зависимости и симпатии: открытое выражение заботы и стремления к близости для них невозможно, так как доверие, по их ощущению, поставит аналитика лицом к их разрушительности, которую он якобы не выдержит. Дистанция тогда становится способом уберечь и сохранить объект.
3. В таких ситуациях легко потерять ясность мышления только в тех случаях, когда мы начинаем воспринимать притензии лично. С этим становится легче, когда в фокусе внимания оказывается сам пациент и размышления о его внутреннем мире.
Варианты интерпретаций, естественно, этим не ограничиваются)
1❤7🔥3👍2
Проективная_идентификация_майнд_карта.pdf
315.9 KB
Майнд-карты по статьям Томаса Огдена "О проективной идентификации" и Малина/Гроштейна "Проективная идентификация в терапевтическом процессе.
Остались после работы над статьями. Возможно, могут быть кому-то полезны)
Надеюсь, что в скором времени моя затянувшаяся работа над анализом статей по этой теме закончится и я отдохну, наконец, от словосочетания "проективная идентификация")))
Остались после работы над статьями. Возможно, могут быть кому-то полезны)
Надеюсь, что в скором времени моя затянувшаяся работа над анализом статей по этой теме закончится и я отдохну, наконец, от словосочетания "проективная идентификация")))
2❤5🔥2😁2
Уже некоторое время при работе со статьями пробую новый способ конспектирования - Метод Корнелла.
Суть в том, чтобы при чтении текста структурировать информацию из него по темам. В оригинале рекомендуют делать таблицу. Но мне удобнее выделять постранице на каждую тему.
Например, работаю со статье Малина и Гротштейна. В этой статье меня интересует, что они пишет о: проективной идентификации, проекции, переносе и терапевтическом эффекте.
В гугл документах делаю файл и создаю по странице на каждую тему.
Дальше - просто цитирование. После прочтения это все нужно переработать, объединить и можно закидывать в обсидиан и использовать для чего угодно.
Суть в том, чтобы при чтении текста структурировать информацию из него по темам. В оригинале рекомендуют делать таблицу. Но мне удобнее выделять постранице на каждую тему.
Например, работаю со статье Малина и Гротштейна. В этой статье меня интересует, что они пишет о: проективной идентификации, проекции, переносе и терапевтическом эффекте.
В гугл документах делаю файл и создаю по странице на каждую тему.
Дальше - просто цитирование. После прочтения это все нужно переработать, объединить и можно закидывать в обсидиан и использовать для чего угодно.
1🔥5❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Мы почитали "Пиглю" Винникотта вместе с Марией Кизиловой @perevod_s_bessoznatelnogo
Обсуждаем, как случай Пигли содержит в себе родовые раны и как аналитическая работа с ребёнком раскрывает эти невидимые связи между поколениями.
В подкасте мы ссылаемся на статью Деборы Анны Люпниц (The Name of the Piggle: Reconsidering Winnicott’s Classic Case in Light of Some Conversations with the Adult ‘Gabrielle’, 2017), где в разговоре с повзрослевшей Габриэль раскрываются аспекты трансгенерационной передачи травмы, а также роль языка и имени в формировании субъективности .
А также обсуждаем статью Teurnell (An Alternative Reading of Winnicott: The Piggle — A Sexually Abused Girl?, 1993), в которой рассматривается вариант сексуальной травмы — и возможность того, что Винникотт из‑за контрпереноса и особенностей режима «по запросу» мог не уловить этого сигнала.
Выпуск о том, как психоанализ с детьми — через имя, через игру, через родителей и слово — становится пространством встречи поколений.
VK: здесь
Apple podcasts: здесь
Ведущие:
t.me/unconsciousjourney
t.me/chtotonapsy
Обсуждаем, как случай Пигли содержит в себе родовые раны и как аналитическая работа с ребёнком раскрывает эти невидимые связи между поколениями.
В подкасте мы ссылаемся на статью Деборы Анны Люпниц (The Name of the Piggle: Reconsidering Winnicott’s Classic Case in Light of Some Conversations with the Adult ‘Gabrielle’, 2017), где в разговоре с повзрослевшей Габриэль раскрываются аспекты трансгенерационной передачи травмы, а также роль языка и имени в формировании субъективности .
А также обсуждаем статью Teurnell (An Alternative Reading of Winnicott: The Piggle — A Sexually Abused Girl?, 1993), в которой рассматривается вариант сексуальной травмы — и возможность того, что Винникотт из‑за контрпереноса и особенностей режима «по запросу» мог не уловить этого сигнала.
Выпуск о том, как психоанализ с детьми — через имя, через игру, через родителей и слово — становится пространством встречи поколений.
VK: здесь
Apple podcasts: здесь
Ведущие:
t.me/unconsciousjourney
t.me/chtotonapsy
2❤8
«Жизнь каждого человека есть путь к самому себе, попытка пути, намек на тропу. Ни один человек никогда не был самим собой целиком и полностью; каждый тем не менее стремится к этому, один глухо, другой отчетливей, каждый как может. Каждый несет с собой до конца оставшееся от его рождения, слизь и яичную скорлупу некоей первобытности. Иной так и не становится человеком, остается лягушкой, остается ящерицей, остается муравьем. Иной вверху человек, а внизу рыба. Но каждый – это бросок природы в сторону человека. И происхождение у всех одно – матери, мы все из одного и того же жерла, но каждый, будучи попыткой, будучи броском из бездны, устремляется к своей собственной цели. Мы можем понять друг друга, но объяснить можем каждый только себя.»
«Демиан», Герман Гессе
«Демиан», Герман Гессе
3❤9🔥1
Что есть "рабочие" отношения между аналитиком и пациентом?
В своей статье "О трудности осуществления мутативной интерпретации" Роберт Кэпер затрагивает эту тему. Ниже небольшой пересказ его тезисов.
Рабочие отношения в анализе - это прочный альянс между аналитиком и пациентом, в котором главной задачей является исследование внутренней реальности пациента. Эти отношения существуют ради интерпретации, подразумевают отсутствие страха перед ней, допускают напряжение и служат развитию Эго за счет распознавания проекций и фантазий.
Их особенности:
- Интерпретация = цель, а не угроза. Она не разрушает связь, а служит ее смыслом и содержанием. Иными словами, если интерпретация «разрушает» отношения, значит, эти отношения не рабочие.
- В противоположность слиянию, рабочие отношения сохраняют различие между аналитиком и пациентом. Это не «мы», слитые в общей симпатии, а два различающихся субъекта, один из которых наблюдает и отражает, другой исследует себя через этого другого.
- Рабочие отношения не требуют постоянного эмоционального комфорта. Они допускают тревогу, боль, уязвимость и разочарование, потому что они ориентированы на истину, а не на поддержание иллюзии гармонии.
- Рабочие отношения могут выдерживать давление переноса, не растворяясь в нем. Аналитик, хоть и подвергается атакам со стороны архаического Супер-Эго пациента, не теряет своей позиции и функции.
- Эти отношения поддерживают способность думать как у аналитика, так и у пациента. Они не парализуются чувством вины или тревогой за «моральное разрушение связи».
В своей статье "О трудности осуществления мутативной интерпретации" Роберт Кэпер затрагивает эту тему. Ниже небольшой пересказ его тезисов.
Рабочие отношения в анализе - это прочный альянс между аналитиком и пациентом, в котором главной задачей является исследование внутренней реальности пациента. Эти отношения существуют ради интерпретации, подразумевают отсутствие страха перед ней, допускают напряжение и служат развитию Эго за счет распознавания проекций и фантазий.
Их особенности:
- Интерпретация = цель, а не угроза. Она не разрушает связь, а служит ее смыслом и содержанием. Иными словами, если интерпретация «разрушает» отношения, значит, эти отношения не рабочие.
- В противоположность слиянию, рабочие отношения сохраняют различие между аналитиком и пациентом. Это не «мы», слитые в общей симпатии, а два различающихся субъекта, один из которых наблюдает и отражает, другой исследует себя через этого другого.
- Рабочие отношения не требуют постоянного эмоционального комфорта. Они допускают тревогу, боль, уязвимость и разочарование, потому что они ориентированы на истину, а не на поддержание иллюзии гармонии.
- Рабочие отношения могут выдерживать давление переноса, не растворяясь в нем. Аналитик, хоть и подвергается атакам со стороны архаического Супер-Эго пациента, не теряет своей позиции и функции.
- Эти отношения поддерживают способность думать как у аналитика, так и у пациента. Они не парализуются чувством вины или тревогой за «моральное разрушение связи».
2🔥6❤2