Forwarded from Татьяна Стурова
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие коллеги!!!
В конце апреля (25-26) у нас планируется, на мой взгляд, бомбическая конференция по Детской психиатрии
С учачастием всех нам, немалоизвестных фондов
✔️ «Антон тут рядом"
✔️ «Дом с маяком"
✔️ «Дорога жизни"
С Анной Портновой и Дмитрием Иващенко
А также с нашими мегапродвинутыми и супер современными специалистами из «Док дети»
Конференция на 12 баллов НМО
Будут педиатры, помимо психиатров
Очень ждём вас!!!
Онлайн!!!
Ознакомьтесь с презентацией
По вопросам регистрации можно обращаться к модератору Наталье Хмелевской + 7 926 709-89-71
В конце апреля (25-26) у нас планируется, на мой взгляд, бомбическая конференция по Детской психиатрии
С учачастием всех нам, немалоизвестных фондов
С Анной Портновой и Дмитрием Иващенко
А также с нашими мегапродвинутыми и супер современными специалистами из «Док дети»
Конференция на 12 баллов НМО
Будут педиатры, помимо психиатров
Очень ждём вас!!!
Онлайн!!!
Ознакомьтесь с презентацией
По вопросам регистрации можно обращаться к модератору Наталье Хмелевской + 7 926 709-89-71
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Привет!
Когда мы с Дашей обсуждали будущий курс, его содержание, нашу роль в его подготовке, мы внезапно обнаружили, что говорить про него – одна из самых приятных частей нашей жизни. Среди всей турбулентности, среди дел, которые требуют так много сил и времени и при этом так мало дают обратно взамен, подготовка к тому, что мы в середине мая запускаем, оказалась по-настоящему стабилизирующей и радующей и вдохновляющей штукой. Сложно объяснить, как это вышло, но так вышло, а потому мне по-особенному хочется все это представить.
Что мы попробуем сделать?
- я никогда не любил пересказывать главы из учебников, хотя считаю это безусловно важным, просто не мое это совсем. В этот раз мы пойдем в узкие темы, про которые (может, за исключением пары тем) обычно в руководствах не пишут. Наши темы про то, как работать и про то, на что опираться в работе, вот, скажем, диагнозы поставлены, общие рекомендации даны, а вот чего делать дальше? Первая, вторая, третьи темы курса – они про это.
- опираться в работе? А как это? На что можно опираться? И вот для этого курса я нашел и взял много опор, тех, которые сам использую – у нас будут подготовлены переводы лекций и важнейших статей, мы познакомимся со специалистами, которые делают ту же работу, что и мы, но делают иначе, смотрят на нее по-другому и могут обогатить и нашу практику, и расширить взгляд
- мы будем очень много обсуждать. Все лекции будут заготовлены, все можно будет слушать тогда, когда Вам удобно, а живые встречи мы будем использовать для общения, решения задач, формулирования новых вопросов и поиска ответов на них. Именно так люди учатся – через действия, через попытки, через дискуссии и решение задач. А этого мы приготовили для вас достаточно!
Для меня психиатрия – это много всего. Твердые знания, навыки общения, гибкость, способность фантазировать и придумывать что-то «на коленке», способность при этом соблюдать правила, которые не просто так созданы, а еще и способность работать в самом широком смысле в команде. Для решения задач, которые перед нами стоят, нам нужны знания, полученные одними людьми, практики, исследованные другими людьми, смелость, которой нас могут заразить третьи люди – нужно целое сообщество.
Есть пословица, якобы африканская, «it takes a village to raise a child» (дословно «нужна целая деревня, чтобы вырастить ребенка»). Она именно про это – кто-то помогает знаниями, кто-то надеждой, кто-то руками – а все вместе помогают вырастить ребенка, детей, выполняя, возможно, одну из самых важных задач человечества. Попробуем в такую деревню объединиться!
По ссылке описание курса и его содержание http://academy.docmed.ru/osin , если кратко, то мы поговорим, поучимся, поупражняемся и станем сильнее в том:
- что такое хорошее обучение-терапия для людей с нарушениями развития
- что делать с детьми и подростками с расстройствами поведения
- что делать с детьми и подростками с расстройствами поведения, когда у них есть расстройства развития
- что еще можно ставить в качестве диагноза, когда трудности человека не похожи на обычные
- как устроена, работает и в чем полезна психометрия
Когда мы с Дашей обсуждали будущий курс, его содержание, нашу роль в его подготовке, мы внезапно обнаружили, что говорить про него – одна из самых приятных частей нашей жизни. Среди всей турбулентности, среди дел, которые требуют так много сил и времени и при этом так мало дают обратно взамен, подготовка к тому, что мы в середине мая запускаем, оказалась по-настоящему стабилизирующей и радующей и вдохновляющей штукой. Сложно объяснить, как это вышло, но так вышло, а потому мне по-особенному хочется все это представить.
Что мы попробуем сделать?
- я никогда не любил пересказывать главы из учебников, хотя считаю это безусловно важным, просто не мое это совсем. В этот раз мы пойдем в узкие темы, про которые (может, за исключением пары тем) обычно в руководствах не пишут. Наши темы про то, как работать и про то, на что опираться в работе, вот, скажем, диагнозы поставлены, общие рекомендации даны, а вот чего делать дальше? Первая, вторая, третьи темы курса – они про это.
- опираться в работе? А как это? На что можно опираться? И вот для этого курса я нашел и взял много опор, тех, которые сам использую – у нас будут подготовлены переводы лекций и важнейших статей, мы познакомимся со специалистами, которые делают ту же работу, что и мы, но делают иначе, смотрят на нее по-другому и могут обогатить и нашу практику, и расширить взгляд
- мы будем очень много обсуждать. Все лекции будут заготовлены, все можно будет слушать тогда, когда Вам удобно, а живые встречи мы будем использовать для общения, решения задач, формулирования новых вопросов и поиска ответов на них. Именно так люди учатся – через действия, через попытки, через дискуссии и решение задач. А этого мы приготовили для вас достаточно!
Для меня психиатрия – это много всего. Твердые знания, навыки общения, гибкость, способность фантазировать и придумывать что-то «на коленке», способность при этом соблюдать правила, которые не просто так созданы, а еще и способность работать в самом широком смысле в команде. Для решения задач, которые перед нами стоят, нам нужны знания, полученные одними людьми, практики, исследованные другими людьми, смелость, которой нас могут заразить третьи люди – нужно целое сообщество.
Есть пословица, якобы африканская, «it takes a village to raise a child» (дословно «нужна целая деревня, чтобы вырастить ребенка»). Она именно про это – кто-то помогает знаниями, кто-то надеждой, кто-то руками – а все вместе помогают вырастить ребенка, детей, выполняя, возможно, одну из самых важных задач человечества. Попробуем в такую деревню объединиться!
По ссылке описание курса и его содержание http://academy.docmed.ru/osin , если кратко, то мы поговорим, поучимся, поупражняемся и станем сильнее в том:
- что такое хорошее обучение-терапия для людей с нарушениями развития
- что делать с детьми и подростками с расстройствами поведения
- что делать с детьми и подростками с расстройствами поведения, когда у них есть расстройства развития
- что еще можно ставить в качестве диагноза, когда трудности человека не похожи на обычные
- как устроена, работает и в чем полезна психометрия
academy.docmed.ru
Osinpsy Universe
Курсы Елисея Осина
Здравствуйте!
Немного улеглись дискуссии на очень важную тему о пересмотре клинических рекомендаций (КР) по аутизму, обсуждение нового варианта рекомендаций Российского Общества Психиатров (РОП). Тема неожиданно и заслуженно привлекла внимание большого количества людей, многие писали и размышляли, давали свои оценки.
Вот один из материалов, в котором, как мне кажется, постарались очень вдумчиво и внимательно разобраться, жаль, правда, что комментариев авторы и РОП давать к моменту публикации не стали.
https://yangx.top/feya_slov/1020
Немного улеглись дискуссии на очень важную тему о пересмотре клинических рекомендаций (КР) по аутизму, обсуждение нового варианта рекомендаций Российского Общества Психиатров (РОП). Тема неожиданно и заслуженно привлекла внимание большого количества людей, многие писали и размышляли, давали свои оценки.
Вот один из материалов, в котором, как мне кажется, постарались очень вдумчиво и внимательно разобраться, жаль, правда, что комментариев авторы и РОП давать к моменту публикации не стали.
https://yangx.top/feya_slov/1020
Telegram
Маринелла – фея слов
Еще одна сложная тема, которая возникла для меня неожиданно – меньше чем за сутки до отъезда на прошлой неделе. Редактор никогда не настаивает, если надо собрать материал очень быстро, но я почти всегда соглашаюсь. Мне ведь все интересно в своей рубрике,…
Привет )
Уже идет, прошел первый день, но будет еще два, огромной конференции о нейроотличиях https://kidscognitions.getcourse.ru/neuronice
Когда меня позвали участвовать, я немедленно согласился. У этого много причин: мне просто интересно (и доклад я решил делать такой, который раньше не делал), мне очень нравятся люди, вдохновляют организаторы, ребята из Чистых Когниций, но главное - меня вдохновляет и впечатляет тема тех самых "нейроотличий".
Есть разные определения этого понятия, можно говорить про отличия от усредненного в развитии, но главное в нейроотличиях то, как они заостряют повседневные жизненные истории.
Сложно находить общий язык? Всем это бывает сложно, но при РАС сложнее вдвойне, втройне, в пять раз сложнее.
Сложно учиться в школе или университете? Большинству непросто, но при СДВГ и дислексии сложнее втройне и в пять раз сложнее.
Сложно воспитывать детей? Сложно любить другого? Сложно оставаться собой, находясь при этом в контакте с другими? Очень сложно, а при нейроотличиях (не важно, у Вас они, или у Вашего ребенка или друга или ученика) сложнее в пять, в десять, в сто раз.
И нейроотличия заставляют задумываться над всем этим. А так ли нужна школа? А правильно ли она устроена? А как воспитывать? А что мы хотим, воспитывая и выращивая человека? А как дружить? А как учить? А что значит «быть в контакте с другим»? А значит ли это обязательно иметь возможность что-то отдать и быть полезным? А что такое польза в человеке?
Когда стандартные вещи не получаются, ты начинаешь думать о том, почему они не получаются. А потом ты начинаешь задумывать о ценности этих самых вещей, может, не так это должно быть устроено, раз кто-то (очень много людей, на самом деле) не справляется и не вытягивает, раз у кого-то не получается. Что важнее – достижение человека или он сам? Что его определяет – его способности или те переживания, которые он испытывает?
Часто о нейроотличиях задумываются с чисто медицинских позиций – вот симптомы, вот причины, вот лечение (ага, ха-ха, а лечения, по сути, как способа исцелить нет). Медицинские позиции важны и нужны, при этом есть и другие. Когда у Христа спросили про причины инвалидности у человека (буквально спросили «кто виноват в том, что у него нет зрения – он или родители его?»), Он не стал отвечать на этот вопрос, а сделал то, что мог, Он помог («никто не виноват, а это для того, чтобы на нем явились Божьи дела»). Разговор о нейроотличиях заставляет делать именно это – ставить во главу угла по-настоящему важные вопросы, на которые очень сложно с наскока дать ответ.
И я не дам! А приглашу на эту конференцию, которой еще идти два дня.
Уже идет, прошел первый день, но будет еще два, огромной конференции о нейроотличиях https://kidscognitions.getcourse.ru/neuronice
Когда меня позвали участвовать, я немедленно согласился. У этого много причин: мне просто интересно (и доклад я решил делать такой, который раньше не делал), мне очень нравятся люди, вдохновляют организаторы, ребята из Чистых Когниций, но главное - меня вдохновляет и впечатляет тема тех самых "нейроотличий".
Есть разные определения этого понятия, можно говорить про отличия от усредненного в развитии, но главное в нейроотличиях то, как они заостряют повседневные жизненные истории.
Сложно находить общий язык? Всем это бывает сложно, но при РАС сложнее вдвойне, втройне, в пять раз сложнее.
Сложно учиться в школе или университете? Большинству непросто, но при СДВГ и дислексии сложнее втройне и в пять раз сложнее.
Сложно воспитывать детей? Сложно любить другого? Сложно оставаться собой, находясь при этом в контакте с другими? Очень сложно, а при нейроотличиях (не важно, у Вас они, или у Вашего ребенка или друга или ученика) сложнее в пять, в десять, в сто раз.
И нейроотличия заставляют задумываться над всем этим. А так ли нужна школа? А правильно ли она устроена? А как воспитывать? А что мы хотим, воспитывая и выращивая человека? А как дружить? А как учить? А что значит «быть в контакте с другим»? А значит ли это обязательно иметь возможность что-то отдать и быть полезным? А что такое польза в человеке?
Когда стандартные вещи не получаются, ты начинаешь думать о том, почему они не получаются. А потом ты начинаешь задумывать о ценности этих самых вещей, может, не так это должно быть устроено, раз кто-то (очень много людей, на самом деле) не справляется и не вытягивает, раз у кого-то не получается. Что важнее – достижение человека или он сам? Что его определяет – его способности или те переживания, которые он испытывает?
Часто о нейроотличиях задумываются с чисто медицинских позиций – вот симптомы, вот причины, вот лечение (ага, ха-ха, а лечения, по сути, как способа исцелить нет). Медицинские позиции важны и нужны, при этом есть и другие. Когда у Христа спросили про причины инвалидности у человека (буквально спросили «кто виноват в том, что у него нет зрения – он или родители его?»), Он не стал отвечать на этот вопрос, а сделал то, что мог, Он помог («никто не виноват, а это для того, чтобы на нем явились Божьи дела»). Разговор о нейроотличиях заставляет делать именно это – ставить во главу угла по-настоящему важные вопросы, на которые очень сложно с наскока дать ответ.
И я не дам! А приглашу на эту конференцию, которой еще идти два дня.
kidscognitions.getcourse.ru
ОТЛИЧНАЯ конференция
Мы решили, что этому миру не хватает онлайн-конференции о нейроотличиях. Собрали топовых экспертов, классные темы и ждем всех, кто работает с нейроотличными людьми или сам является таким человеком (мы с вами!). Круто же, да?
Всем привет, это Елизавета!
Поговорила с Тинькофф журналом про расстройства поведения. Старалась, чтобы было понятно и не очень наукообразно, буду рада, если будет полезно. Ну и котики мои там на фото засветились🐱
https://journal.tinkoff.ru/problemnoe-povedenie/?utm_source=tj_posts_bot&utm_medium=social&utm_campaign=reality_2
Поговорила с Тинькофф журналом про расстройства поведения. Старалась, чтобы было понятно и не очень наукообразно, буду рада, если будет полезно. Ну и котики мои там на фото засветились🐱
https://journal.tinkoff.ru/problemnoe-povedenie/?utm_source=tj_posts_bot&utm_medium=social&utm_campaign=reality_2
Т—Ж
Что такое расстройство поведения у детей
И как его отличить от непослушания
Здравствуйте, друзья! Это Елизавета. Я долго к этому шла, и наконец пришла. Представляю вам свою первую мастерскую. Кому будет полезно? Психиатрам, неврологам, психологам и любым специалистам, работающим со сложными и непонятными детьми. Приходите, буду очень рада вас видеть!
Forwarded from Docmed Academy (Elena Blagodarnaya)
🧠К вам приходит на приём ребёнок, и вы понимаете, что ничего не понимаете.
🧠У родителей такое количество жалоб, а у самого ребёнка - симптомов, что вы хватаетесь за голову.
🧠А если, вдобавок, ребёнок слабослышащий? Слабовидящий? Не говорящий?
🧠 Вы прочитали весь аптудейт, дошли до конца, но всё равно ничего не помогает?
🧠Добро пожаловать на наш квест по поиску коморбидностей.
🧠 Я не дам лёгких ответов, но расскажу, куда и как можно смотреть, чтобы нащупать дорогу помощи.
Присоединяйтесь, будет интересно!
Билеты и подробности лежат тут: academy.docmed.ru/quest
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Здравствуйте, друзья! Совсем скоро - интереснейшее мероприятие! Приходите, не пожалеете. Вход свободный😊
Forwarded from Docmed Academy (Дарья Нащекина)
Новости еще!
Приглашаем всех на открытую встречу, которая пройдет в Москве, в музее Гараж! Уже совсем скоро. 14 сентября в 12:00! На встрече Елисей Осин и сотрудница фонда «Антон тут рядом» Наташа Козлова обсудят, какие мифы об аутизме существуют и как это влияет на отношение общества к людям с ментальными особенностями. Аутизм часто ассоциируется с замкнутостью, отсутствием интереса к внешнему миру и потребности общаться с другими людьми. Но так ли это на самом деле?
🔥Подробности: https://garagemca.org/ru/event/public-talk-what-do-we-know-about-autism
Музей «Гараж» поддерживает концепцию нейроразнообразия и стремится быть доступным для посетителей с ментальными особенностями, в том числе для людей с аутизмом. В Музее на регулярной основе проводятся события для нейроотличных посетителей. Подробная информация об экскурсиях и мастер-классах для взрослых и детей с аутизмом доступна по ссылке. Мы очень рады совместной работе.
🎬 Билеты: https://garagemca.timepad.ru/event/3027702/
Для нас в Академии это - важное взаимодействие с миром искусства, особенное событие, обучение и просвещение - как magic pen, способная изменить все! Приглашаем!
Приглашаем всех на открытую встречу, которая пройдет в Москве, в музее Гараж! Уже совсем скоро. 14 сентября в 12:00! На встрече Елисей Осин и сотрудница фонда «Антон тут рядом» Наташа Козлова обсудят, какие мифы об аутизме существуют и как это влияет на отношение общества к людям с ментальными особенностями. Аутизм часто ассоциируется с замкнутостью, отсутствием интереса к внешнему миру и потребности общаться с другими людьми. Но так ли это на самом деле?
🔥Подробности: https://garagemca.org/ru/event/public-talk-what-do-we-know-about-autism
Музей «Гараж» поддерживает концепцию нейроразнообразия и стремится быть доступным для посетителей с ментальными особенностями, в том числе для людей с аутизмом. В Музее на регулярной основе проводятся события для нейроотличных посетителей. Подробная информация об экскурсиях и мастер-классах для взрослых и детей с аутизмом доступна по ссылке. Мы очень рады совместной работе.
Для нас в Академии это - важное взаимодействие с миром искусства, особенное событие, обучение и просвещение - как magic pen, способная изменить все! Приглашаем!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
garagemca.org
Паблик-ток «Что мы знаем об аутизме?» с Елисеем Осиным и Наташей Козловой
Аутизм часто ассоциируется с замкнутостью, отсутствием интереса к внешнему миру и потребности общаться с другими людьми. Но так ли это на самом деле?
Здравствуйте, друзья! Знаете ли вы, зачем “самый неловкий” в России врач роняет игрушки? Оказывается, таким простым способом можно заподозрить редкое и опасное генетическое заболевание, которое встречается в основном у мальчиков. Это мышечная дистрофия Дюшенна или МДД. В России без поставленного диагноза живут 3000 мальчиков. Без лечения и должного ухода они могут не дожить и до 12-и лет. Наши друзья, фонд «Гордей», запустили акцию #УрониИгрушку, чтобы каждый знал, как распознать заболевание.
Выберите минутку, посмотрите этот ролик и просто уроните игрушку. Если ребёнок помогает себе руками, чтобы её поднять - дайте родителям адрес сайта http://урони-игрушку.рф/
Роняем игрушки вместе!
https://vk.com/video-210393312_456239107
Выберите минутку, посмотрите этот ролик и просто уроните игрушку. Если ребёнок помогает себе руками, чтобы её поднять - дайте родителям адрес сайта http://урони-игрушку.рф/
Роняем игрушки вместе!
https://vk.com/video-210393312_456239107
https://psyconf.ru/
Всем привет! Мы сегодня с Елисеем хотели бы рассказать о мероприятии, которое пройдёт совсем скоро онлайн, и в котором мы оба будем принимать самое активное участие. Это конференция "Поехали"!
Мы, разумеется, там не единственные спикеры, будет много классных и интересных докладов, но сейчас хочется рассказать о своих.
Сначала слово Елисею:
"Меня зовут Елисей, я расскажу о своей теме на конференции «Поехали» (я там 20 сентября в 18 00) - Когда я был маленький, я мечтал быть пилотом, правда не чего-то банального, а космического истребителя. Я представлял, что кто-нибудь спросит меня: «Елисей, полетишь в соседнюю Галактику сражаться за судьбу человечества?», а я без раздумий так: «да». Потому что лучшая работа на свете. А теперь я вырос и понял, что лучшая работа на свете - моя, называется «детский психиатр», еще и лететь никуда не надо.
Дима Заносов меня опять позвал, а я и рад прийти, потому что могу рассказать о том, что я думаю про свою работу, поделиться её красотой и сложностью. И вроде между пилотом и психиатром гигантская разница, а я покажу, что нет. У нас даже чек-листы предполетной подготовки одинаковые."
Я же буду рассказывать о том, что такое депрессия у детей (да, у детей она бывает!), как еë заподозрить, какие "красные флаги" ни в коем случае нельзя пропускать. Также расскажу немного о том, что может быть спусковым крючком для расстройства настроения, и что могут сделать родители, чтобы помочь ребёнку.
Будем очень рады всем. Поехали!
Всем привет! Мы сегодня с Елисеем хотели бы рассказать о мероприятии, которое пройдёт совсем скоро онлайн, и в котором мы оба будем принимать самое активное участие. Это конференция "Поехали"!
Мы, разумеется, там не единственные спикеры, будет много классных и интересных докладов, но сейчас хочется рассказать о своих.
Сначала слово Елисею:
"Меня зовут Елисей, я расскажу о своей теме на конференции «Поехали» (я там 20 сентября в 18 00) - Когда я был маленький, я мечтал быть пилотом, правда не чего-то банального, а космического истребителя. Я представлял, что кто-нибудь спросит меня: «Елисей, полетишь в соседнюю Галактику сражаться за судьбу человечества?», а я без раздумий так: «да». Потому что лучшая работа на свете. А теперь я вырос и понял, что лучшая работа на свете - моя, называется «детский психиатр», еще и лететь никуда не надо.
Дима Заносов меня опять позвал, а я и рад прийти, потому что могу рассказать о том, что я думаю про свою работу, поделиться её красотой и сложностью. И вроде между пилотом и психиатром гигантская разница, а я покажу, что нет. У нас даже чек-листы предполетной подготовки одинаковые."
Я же буду рассказывать о том, что такое депрессия у детей (да, у детей она бывает!), как еë заподозрить, какие "красные флаги" ни в коем случае нельзя пропускать. Также расскажу немного о том, что может быть спусковым крючком для расстройства настроения, и что могут сделать родители, чтобы помочь ребёнку.
Будем очень рады всем. Поехали!
psyconf.ru
Конференция Поехали - о психическом здоровье и научных методах терапии
Конференция Поехали о психическом здоровье и научных методах терапии от практиков из сферы психиатрии и психотерапии
Добрый день, это Елизавета. Меня много в последнее время, да. Вчера прочитала доклад для конференции "Поехали" про детскую депрессию, запись обязательно будет. Сегодня ждём доклад Елисея, а также в ближайшее время - интересный пост от него же. Пока хотела бы рассказать об онлайн фестивале, который делают наши партнеры Skysmart!
15 сентября 2024 года, Москва — онлайн-школа для детей и подростков Skysmart, анонсировала бесплатный онлайн-фестиваль для родителей Smartfest, он состоится 5 октября и пройдёт уже в четвёртый раз. Известные психологи, педагоги и известные родители поделятся знаниями и опытом в воспитании и образовании детей.
«В этот раз нашими звёздными спикерами станут тренер-мотиватор Ирина Ковалева, психолог-консультант по детско-родительским отношениям Александр Колмановский, эксперт по развитию эмоционального интеллекта Виктория Шиманская, психолог Артём Соловейчик, Георгий Соловьёев — основатель школы английского языка Skyeng, Лерчек – блогер и мама троих детей, финансовый консультант Ольга Гогаладзе и другие,» – рассказывает Дима Абрамов, руководитель школы Skysmart.
Эксперты расскажут, как заинтересовать ребёнка учёбой и ответят на вопрос: всем ли нужно быть отличниками? Помогут понять, как раскрыть таланты и интересы школьника и пройти экзамены без стресса, поделятся лайфхаками и дадут советы для успешного поступления на бюджет. Поговорят о перспективах детей в сфере IT и всех плюсах и подводных камнях обучения на «удалёнке», а также расскажут всё про образование дошкольников.
Концепция фестиваля в этом году будет посвящена вселенной, поскольку тема образования и воспитания важная и необъятная, а ребёнок – целая вселенная со своими талантами и сложностями.
«Абсолютно каждый родитель переживает об образовании своего ребёнка. Больше всего хочется, чтобы он стал уверенным, счастливым и успешным человеком. Главная цель нашего фестиваля — помочь родителям сориентироваться в сложных механизмах и трендах современного образования. Мы понимаем, что быть взрослыми и принимать решения за своего ребёнка — непросто, и мы хотим сделать эту часть родительства проще и интереснее» — рассказывает Карина Павловская, бренд-директор Skysmart.
Фестиваль пройдет 5 октября онлайн, с 12:00. Участие в мероприятии бесплатное. Регистрация
«В этот раз нашими звёздными спикерами станут тренер-мотиватор Ирина Ковалева, психолог-консультант по детско-родительским отношениям Александр Колмановский, эксперт по развитию эмоционального интеллекта Виктория Шиманская, психолог Артём Соловейчик, Георгий Соловьёев — основатель школы английского языка Skyeng, Лерчек – блогер и мама троих детей, финансовый консультант Ольга Гогаладзе и другие,» – рассказывает Дима Абрамов, руководитель школы Skysmart.
Эксперты расскажут, как заинтересовать ребёнка учёбой и ответят на вопрос: всем ли нужно быть отличниками? Помогут понять, как раскрыть таланты и интересы школьника и пройти экзамены без стресса, поделятся лайфхаками и дадут советы для успешного поступления на бюджет. Поговорят о перспективах детей в сфере IT и всех плюсах и подводных камнях обучения на «удалёнке», а также расскажут всё про образование дошкольников.
Концепция фестиваля в этом году будет посвящена вселенной, поскольку тема образования и воспитания важная и необъятная, а ребёнок – целая вселенная со своими талантами и сложностями.
«Абсолютно каждый родитель переживает об образовании своего ребёнка. Больше всего хочется, чтобы он стал уверенным, счастливым и успешным человеком. Главная цель нашего фестиваля — помочь родителям сориентироваться в сложных механизмах и трендах современного образования. Мы понимаем, что быть взрослыми и принимать решения за своего ребёнка — непросто, и мы хотим сделать эту часть родительства проще и интереснее» — рассказывает Карина Павловская, бренд-директор Skysmart.
Фестиваль пройдет 5 октября онлайн, с 12:00. Участие в мероприятии бесплатное. Регистрация
Skysmart
Онлайн-школа Skysmart 📚 | Репетиторы | Дистанционное обучение | Курсы для детей
Откройте мир знаний с онлайн-школой для детей Skysmart 🏫! Индивидуальный подход, увлекательные занятия для школьников - учимся дома по курсам эффективно 💯!
Forwarded from Лидия
Праздник непослушания: в Skysmart школьники самостоятельно выбрали себе учителей по всем школьным предметам
Онлайн-школа для детей и подростков Skysmart запустила большое расширение предметов для подготовки к экзаменам через свою платформу. Ранее дети могли изучать пять базовых предметов: русский, математика, обществознание, информатика и английский. Сейчас к их числу прибавились: физика, химия, биология, литература, история. При этом, теперь подготовка есть не только к экзамену по профильной математике, но и к базовой.
«Мы стараемся не только запускать новые предметы, но и технологичные решения. Так, устную часть по английскому языку проверяет Telegram-бот, а ИИ-тренажер помогает с определённой периодичностью персонально повторять самые сложные и простые темы,» – рассказывает Диана Франчук, директор по продукту Exams в Skysmart.
Преподавателей для новых предметов выбирали сами ученики. После основного отбора профессиональными методистами, все прошли кастинг среди учеников IT-колледжа от Skyeng. Получив обратную связь от детей, на новые направления были выбраны не только самые большие профессионалы, но и учителя, которые при этом вызывают наибольший интерес у самих учеников.
Онлайн-школа для детей и подростков Skysmart запустила большое расширение предметов для подготовки к экзаменам через свою платформу. Ранее дети могли изучать пять базовых предметов: русский, математика, обществознание, информатика и английский. Сейчас к их числу прибавились: физика, химия, биология, литература, история. При этом, теперь подготовка есть не только к экзамену по профильной математике, но и к базовой.
«Мы стараемся не только запускать новые предметы, но и технологичные решения. Так, устную часть по английскому языку проверяет Telegram-бот, а ИИ-тренажер помогает с определённой периодичностью персонально повторять самые сложные и простые темы,» – рассказывает Диана Франчук, директор по продукту Exams в Skysmart.
Преподавателей для новых предметов выбирали сами ученики. После основного отбора профессиональными методистами, все прошли кастинг среди учеников IT-колледжа от Skyeng. Получив обратную связь от детей, на новые направления были выбраны не только самые большие профессионалы, но и учителя, которые при этом вызывают наибольший интерес у самих учеников.
Skysmart
Онлайн-школа Skysmart 📚 | Репетиторы | Дистанционное обучение | Курсы для детей
Откройте мир знаний с онлайн-школой для детей Skysmart 🏫! Индивидуальный подход, увлекательные занятия для школьников - учимся дома по курсам эффективно 💯!
Forwarded from Tatyana Shakh
⚡️У нас невероятная новость!
Docmed Academy стала номинантом премии SEA в 2 номинациях:
Прорыв года и Инклюзивный проект — курс по детской психиатрии Елисея Осина.
🌊 Премия SEA — это премия School of Education (часть Universal University, в который также входит Британская высшая школа дизайна). Это целое сообщество специалистов в области образования, создающих и меняющих образовательный ландшафт в сфере обучения и развития в целом, и мы очень рады быть частью этого события!
❓Зачем это нам? Мы хотим быть заметными. Образование и развитие взрослых состоявшихся специалистов может быть другим, не сухим и академическим, особенно в сфере медицины, ведь врачи, как никто, заслуживают качественного, осмысленного, красивого обучения и контента, событий, которые запоминаются. Обучение - это впечатление! Мы верим, что вместе мы можем изменить мир вокруг волшебной (палочкой) 🪄силой обучения.
✍️ В голосовании нужно написать сопроводительный текст длиной в 100 слов (если меньше 100 слов, то голос не примут). Мы всегда за новые технологии, и чат gpt нам в помощь!
➕накидаем список вопросов, чтобы мысль легче вилась.
🔥 Проголосуйте за нас, вместе мы сила! 🔥
Лучший инклюзивный проект:
https://educationschool.ru/award-school-of-education#!/tab/797822966-4
расскажите в тексте,
• Когда и какой курс/мастерскую Елисея вы проходили
• Что взяли полезного
• Что цените в наших курсах и чем примечателен подход Елисея
• Как устроено обучение и нравится ли вам методология
Прорыв года:
https://educationschool.ru/award-school-of-education#!/tab/797822966-1
можно поразмышлять о том,
• Когда и на каких курсах-мастерских учились
• Что взяли полезного
• Чем понравился курс
• Как устроено обучение
❤️🔥Спасибо и мы очень рассчитываем на вас!
Docmed Academy стала номинантом премии SEA в 2 номинациях:
Прорыв года и Инклюзивный проект — курс по детской психиатрии Елисея Осина.
🌊 Премия SEA — это премия School of Education (часть Universal University, в который также входит Британская высшая школа дизайна). Это целое сообщество специалистов в области образования, создающих и меняющих образовательный ландшафт в сфере обучения и развития в целом, и мы очень рады быть частью этого события!
❓Зачем это нам? Мы хотим быть заметными. Образование и развитие взрослых состоявшихся специалистов может быть другим, не сухим и академическим, особенно в сфере медицины, ведь врачи, как никто, заслуживают качественного, осмысленного, красивого обучения и контента, событий, которые запоминаются. Обучение - это впечатление! Мы верим, что вместе мы можем изменить мир вокруг волшебной (палочкой) 🪄силой обучения.
✍️ В голосовании нужно написать сопроводительный текст длиной в 100 слов (если меньше 100 слов, то голос не примут). Мы всегда за новые технологии, и чат gpt нам в помощь!
➕накидаем список вопросов, чтобы мысль легче вилась.
🔥 Проголосуйте за нас, вместе мы сила! 🔥
Лучший инклюзивный проект:
https://educationschool.ru/award-school-of-education#!/tab/797822966-4
расскажите в тексте,
• Когда и какой курс/мастерскую Елисея вы проходили
• Что взяли полезного
• Что цените в наших курсах и чем примечателен подход Елисея
• Как устроено обучение и нравится ли вам методология
Прорыв года:
https://educationschool.ru/award-school-of-education#!/tab/797822966-1
можно поразмышлять о том,
• Когда и на каких курсах-мастерских учились
• Что взяли полезного
• Чем понравился курс
• Как устроено обучение
❤️🔥Спасибо и мы очень рассчитываем на вас!
educationschool.ru
Премия School of Education SEA
Премия в области проектирования образовательного опыта SEA станет первой премией сообщества специалистов сферы образования, развивающих новые подходы гуманистического образования. Миссией School of Education с самого основания школы является развитие чело
Здравствуйте, я с анонсом нашего осенне-зимнего обучения
Как-то так получалось, что одна из самых интересных тем в детской психиатрии – расстройства поведения – оказывалась не раскрытой так, как я бы хотел на наших курсах.
Я все время возвращаюсь к моему опыту работы в больнице, у нас было очень-очень много детей с расстройствами поведения. Кто-то имел проблемы не сильные, кто-то очень яркие, у кого-то проблемы совершенно не проявлялись в отделении, а про кого-то мы постоянно говорили в ординаторской, назначая все увеличивающиеся дозы антипсихотиков. Кто-то пропадал с наших радаров, один или два раза оказавшись в больнице, а кто-то по принципу вращающихся дверей – выписывался и немедленно возвращался. Их истории болезни были похожи на собрания сочинений, склеенные вместе, с перечислением грехов и проступков («убежал из приюта, бродяжничал, не слушал учителя, грубил, обманывал, пил пиво») и чаще всего заполненных однотипными дневниками, назначениями и одинаковыми диагнозами.
У нас сформировалось отношение к расстройствам поведения как к чему-то банальному и простому, чему-то, что не требовало внимания большего, чем описание статуса, обоснования диагноза и назначения стандартной схемы (неулептил с пантогамом). И к чему-то в общем-то безнадежному. Мы очень хорошо отдавали себе отчет в том, что это «не настоящие больные», в том, что многие тут просто потому, что с ними дома и в интернатах не справляются, потому что они надоели или с ними опасно.
Время шло, я учился работать самостоятельно, мне приходилось принимать решения, которые не включали в себя госпитализаций, с кем-то из моих пациентов и их семей я стал знакомиться ближе и больше понимать то, что происходит у них дома, больше понимать, как устроены их расстройства. И я стал больше и больше читать.
Так я узнал, что расстройства поведения бывают разных видов – скрытые и открытые. Узнал, что у мальчиков и у девочек есть существенная разница в том, как их расстройства поведения проявляются. Узнал, что за ними лежат не абстрактная непонятная органика, а ясные нейробиологические и социальные факторы, которые можно выделять и которыми можно управлять. Узнал, что существуют классификации нарушений поведения, диагностические критерии и правила, благодаря которым становится возможно всем этим управлять. Узнал, что существуют лонгитюдные исследования, которые позволяют предсказывать прогноз людей с расстройствами поведения, результаты которых можно применять к конкретным случаям.
Об этом мы приготовили наше новое обучение – короткое, всего 5 недель, целиком про расстройства поведения. Мы пойдем от простых к более сложно устроенным – от оппозиционно-вызывающего расстройства и нарушения правил к клептомании и пиромании – мы будем тренироваться анализировать суть расстройств и составлять подходящие программы терапии для каждого. Начнём с двадцатых чисел ноября )
Как-то так получалось, что одна из самых интересных тем в детской психиатрии – расстройства поведения – оказывалась не раскрытой так, как я бы хотел на наших курсах.
Я все время возвращаюсь к моему опыту работы в больнице, у нас было очень-очень много детей с расстройствами поведения. Кто-то имел проблемы не сильные, кто-то очень яркие, у кого-то проблемы совершенно не проявлялись в отделении, а про кого-то мы постоянно говорили в ординаторской, назначая все увеличивающиеся дозы антипсихотиков. Кто-то пропадал с наших радаров, один или два раза оказавшись в больнице, а кто-то по принципу вращающихся дверей – выписывался и немедленно возвращался. Их истории болезни были похожи на собрания сочинений, склеенные вместе, с перечислением грехов и проступков («убежал из приюта, бродяжничал, не слушал учителя, грубил, обманывал, пил пиво») и чаще всего заполненных однотипными дневниками, назначениями и одинаковыми диагнозами.
У нас сформировалось отношение к расстройствам поведения как к чему-то банальному и простому, чему-то, что не требовало внимания большего, чем описание статуса, обоснования диагноза и назначения стандартной схемы (неулептил с пантогамом). И к чему-то в общем-то безнадежному. Мы очень хорошо отдавали себе отчет в том, что это «не настоящие больные», в том, что многие тут просто потому, что с ними дома и в интернатах не справляются, потому что они надоели или с ними опасно.
Время шло, я учился работать самостоятельно, мне приходилось принимать решения, которые не включали в себя госпитализаций, с кем-то из моих пациентов и их семей я стал знакомиться ближе и больше понимать то, что происходит у них дома, больше понимать, как устроены их расстройства. И я стал больше и больше читать.
Так я узнал, что расстройства поведения бывают разных видов – скрытые и открытые. Узнал, что у мальчиков и у девочек есть существенная разница в том, как их расстройства поведения проявляются. Узнал, что за ними лежат не абстрактная непонятная органика, а ясные нейробиологические и социальные факторы, которые можно выделять и которыми можно управлять. Узнал, что существуют классификации нарушений поведения, диагностические критерии и правила, благодаря которым становится возможно всем этим управлять. Узнал, что существуют лонгитюдные исследования, которые позволяют предсказывать прогноз людей с расстройствами поведения, результаты которых можно применять к конкретным случаям.
Об этом мы приготовили наше новое обучение – короткое, всего 5 недель, целиком про расстройства поведения. Мы пойдем от простых к более сложно устроенным – от оппозиционно-вызывающего расстройства и нарушения правил к клептомании и пиромании – мы будем тренироваться анализировать суть расстройств и составлять подходящие программы терапии для каждого. Начнём с двадцатых чисел ноября )
docmeduniverse.getcourse.ru
Osinpsy Universe
Курсы Елисея Осина
Отличные новости для тех, кто хотел бы разобраться, что такое АВА. Не упустите!
Forwarded from Поведенческое комьюнити
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✨Курс для родителей: обучение и поддержка — бесплатно этой зимой! ✨
Команда Азбука АВА подготовила для вас новогодний подарок! Как мы обещали в прямом эфире 1 декабря, особое внимание в курсе уделено блоку антивыгорания.
Кроме того, наш курс поможет вам разобраться в основах АВА на совершенно понятном языке, чтобы вы могли применять эти знания в повседневной жизни и поддерживать развитие вашего ребенка.
🎁 Только этой зимой вы сможете пройти курс абсолютно бесплатно.
Что нужно сделать, чтобы присоединиться?
1️⃣ Подпишитесь на нас в Instagram - @azbukaaba
2️⃣ Сделайте репост этого поста в свои сторис и отметьте @azbukaaba (иначе мы не увидим вашу сторис).
3️⃣ Напишите нам в личные сообщения: «Курс для родителей».
А еще! Для родителей, успешно прошедших этот курс, мы дарим 10% скидку на обучение на 1-м модуле программы Азбуки АВА.
Не упустите возможность разобраться в основах АВА и начать свой путь с нашей поддержкой!
Команда Азбука АВА подготовила для вас новогодний подарок! Как мы обещали в прямом эфире 1 декабря, особое внимание в курсе уделено блоку антивыгорания.
Кроме того, наш курс поможет вам разобраться в основах АВА на совершенно понятном языке, чтобы вы могли применять эти знания в повседневной жизни и поддерживать развитие вашего ребенка.
🎁 Только этой зимой вы сможете пройти курс абсолютно бесплатно.
Что нужно сделать, чтобы присоединиться?
1️⃣ Подпишитесь на нас в Instagram - @azbukaaba
2️⃣ Сделайте репост этого поста в свои сторис и отметьте @azbukaaba (иначе мы не увидим вашу сторис).
3️⃣ Напишите нам в личные сообщения: «Курс для родителей».
А еще! Для родителей, успешно прошедших этот курс, мы дарим 10% скидку на обучение на 1-м модуле программы Азбуки АВА.
Не упустите возможность разобраться в основах АВА и начать свой путь с нашей поддержкой!
Привет )
Последнее объявление с моей стороны в этом году, хочу рассказать про то, что случится через месяц, 15 января 2025 года.
У предстоящего события есть короткая предыстория - на летнем курсе я с моей подругой Аней Сонькиной и ее школой медицинской коммуникации «Сообщение» провел мастерские для участников курса.
Во время этого обучения я столкнулся с проблемой, которую не мог в полной мере сам решить – мы с моими замечательными студентами все делали хорошо с «психиатрической» точки зрения, мы писали отличные планы терапии, находили хорошие решения для непростых клинических задач, однако, иногда было не понятно, как сообщать про эти планы, как уговаривать родителей их применять, как обсуждать результаты и невозможность, недоступность некоторых методов терапии. Эти вопросы рождались у участников курса сами собой, и это важные вопросы, они не менее важны, чем вопросы правильной постановки диагноза или выбора лекарства.
Тогда я пригласил Аню, и о чудо - у нас получилось медицинское обучение таким, каким оно должно быть! Мы разобрали ситуацию, приняли решение, а потом с помощью симулированного пациента Юли Кауль и преподавателя по медицинской коммуникации Ани Сонькиной смогли эффективно поговорить с семьей, смогли прийти к общему решению, составить план, не просто записав его на бумаге, а донеся саму идею и обсудив и разрешив противоречия. Меня тогда очень впечатлил этот опыт, ведь учить этому я не умею! Да, я могу делиться своим опытом общения с пациентами и их родителями, могу показывать видео, могу давать советы, но не учить тому, как это общение должно быть.
Но Аню с ее командой тоже впечатлил опыт, им понравилось говорить и учить медицинской коммуникации в конкретных четких ситуациях, связанных с очень конкретными медицинскими задачами.
И вот оп, через месяц, 15 января мы с ними запускаем обучение - "Детская психиатрия в 8 частях" https://www.soobshenie.com/osin
С одной стороны, оно уже более-менее привычное для меня, у меня было несколько курсов «нарушения развития и нарушения поведения». Мы изучаем диагностику и лечение интеллектуальной недостаточности, РАС, расстройств развития речи и языка, нарушения поведения и эмоциональные нарушения, все то, с чем психиатры неврологи сталкиваются каждый день.
С другой – это обучение заметно отличается от того, что было раньше:
- лекции мы записываем, их можно смотреть в удобное время, а главное обучение происходит на семинарах, на которых будет происходить мое любимое – задачки, вопросы, споры, дискуссии и, самое главное, практика (мы на курсах в ДокМедАкадемии придумали некоторое время назад формат Мастерских, который я теперь в хвост и в гриву использую), которая и обучает
- отдельно каждую неделю нас ждет встреча с Аней и симулированным пациентом Юлей, каждый раз навыки общения, которые связаны с диагностикой (например, тем как эффективно проводить сбор анамнеза), со структурированием консультации (как распределять время во время психиатрического приема), с сообщением диагноза, с разногласиями и прочим, что составляет значительную часть нашей работы мы обсуждаем и тренируем как раз на темах, связанных с курсом! С «психиатрическими» пациентами!
- я добавил маленькие встречи, чтобы уже в формате разбора клинических случаев пройтись и по теории и по практике и по вопросам, которые я очень рассчитываю, будут возникать у всех у нас.
8 недель, 8 диагнозов (или групп диагнозов), много работы, классные обучающиеся (это Вы!) и отличная Аня с Юлей. Приходите!❤️
Последнее объявление с моей стороны в этом году, хочу рассказать про то, что случится через месяц, 15 января 2025 года.
У предстоящего события есть короткая предыстория - на летнем курсе я с моей подругой Аней Сонькиной и ее школой медицинской коммуникации «Сообщение» провел мастерские для участников курса.
Во время этого обучения я столкнулся с проблемой, которую не мог в полной мере сам решить – мы с моими замечательными студентами все делали хорошо с «психиатрической» точки зрения, мы писали отличные планы терапии, находили хорошие решения для непростых клинических задач, однако, иногда было не понятно, как сообщать про эти планы, как уговаривать родителей их применять, как обсуждать результаты и невозможность, недоступность некоторых методов терапии. Эти вопросы рождались у участников курса сами собой, и это важные вопросы, они не менее важны, чем вопросы правильной постановки диагноза или выбора лекарства.
Тогда я пригласил Аню, и о чудо - у нас получилось медицинское обучение таким, каким оно должно быть! Мы разобрали ситуацию, приняли решение, а потом с помощью симулированного пациента Юли Кауль и преподавателя по медицинской коммуникации Ани Сонькиной смогли эффективно поговорить с семьей, смогли прийти к общему решению, составить план, не просто записав его на бумаге, а донеся саму идею и обсудив и разрешив противоречия. Меня тогда очень впечатлил этот опыт, ведь учить этому я не умею! Да, я могу делиться своим опытом общения с пациентами и их родителями, могу показывать видео, могу давать советы, но не учить тому, как это общение должно быть.
Но Аню с ее командой тоже впечатлил опыт, им понравилось говорить и учить медицинской коммуникации в конкретных четких ситуациях, связанных с очень конкретными медицинскими задачами.
И вот оп, через месяц, 15 января мы с ними запускаем обучение - "Детская психиатрия в 8 частях" https://www.soobshenie.com/osin
С одной стороны, оно уже более-менее привычное для меня, у меня было несколько курсов «нарушения развития и нарушения поведения». Мы изучаем диагностику и лечение интеллектуальной недостаточности, РАС, расстройств развития речи и языка, нарушения поведения и эмоциональные нарушения, все то, с чем психиатры неврологи сталкиваются каждый день.
С другой – это обучение заметно отличается от того, что было раньше:
- лекции мы записываем, их можно смотреть в удобное время, а главное обучение происходит на семинарах, на которых будет происходить мое любимое – задачки, вопросы, споры, дискуссии и, самое главное, практика (мы на курсах в ДокМедАкадемии придумали некоторое время назад формат Мастерских, который я теперь в хвост и в гриву использую), которая и обучает
- отдельно каждую неделю нас ждет встреча с Аней и симулированным пациентом Юлей, каждый раз навыки общения, которые связаны с диагностикой (например, тем как эффективно проводить сбор анамнеза), со структурированием консультации (как распределять время во время психиатрического приема), с сообщением диагноза, с разногласиями и прочим, что составляет значительную часть нашей работы мы обсуждаем и тренируем как раз на темах, связанных с курсом! С «психиатрическими» пациентами!
- я добавил маленькие встречи, чтобы уже в формате разбора клинических случаев пройтись и по теории и по практике и по вопросам, которые я очень рассчитываю, будут возникать у всех у нас.
8 недель, 8 диагнозов (или групп диагнозов), много работы, классные обучающиеся (это Вы!) и отличная Аня с Юлей. Приходите!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Soobshenie
Детская психиатрия в восьми частях
Онлайн-курс Елисея Осина и Медицинской школы «СоОбщение»