Химический быт в видеозарисовках. Запаиваем образцы

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Иногда нам бывает нужно передать жидкие образцы в другой город или хранить растворы без доступа воздуха.

В таком случае можно запаять вещества в герметичные трубочки.

В стеклянную трубочку-заготовку дозируем вещество, откачиваем воздух и с помощью обычной туристической горелки запаиваем трубочку (если у вас не кварц, конечно 😁)

После этого запаянные трубочки могут храниться сколь угодно долго.

*Вопрос в конце ролика, похоже, не фантастика. В работе 10.3390/genes9120640 удалось выделить ядерную ДНК из волос!

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Делаем ампулы из отходов

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Сделаем прекрасные ампулы из остатков стекла. Э - экология!

После обучения стеклодувному делу у нас остаётся много заготовок

Но их можно использовать вторично, сделав, например, ампулы для химических синтезов

В этом видео мы показываем, как мы можем вторично использовать стекло, сохраняя ресурсы!

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Дождь в ампуле

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Одним из приёмов переноса растворителя в замкнутой системе является конденсация.

Для этого достаточно вакуумировать систему, окунуть ватку в жидкий азот и прикоснуться к поверхности сосуда.

С помощью конденсации при низком давлении мы можем промыть вещество, фильтр - да что угодно 🙂

При этом наблюдается интересное явление - дождь в ампуле!

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Тест Роршаха на йоде

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Йод хорошо возгоняется, то есть переходит из твёрдого состояния в газообразное, минуя жидкую фазу

Нам нужно было очистить йод от осколков стекла, а при возгонке на стенках ампулы образовались такие прекрасные узоры, которые напоминают тест Роршаха (это когда показывают черные кляксы, а человек должен рассказать о том, что он в этих кляксах видит).

А что видите вы на этой картине?

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Перекристаллизация и фильтрование

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

К нам в институт на занятия приходят школьники, и сначала мы знакомим их с базовыми приёмами работы.

Один из простых и доступных методов очистки веществ - перекристаллизация.

Идея проста: готовим насыщенный раствор, кристаллизоваться будет основное вещество, а примеси останутся в растворе, так как их концентрация мала.

От нерастворимых включений мы избавились фильтрованием - познакомились с воронкой Бюхнера и колбой Бунзена.

Кристаллы далее промоем дистилированной водой, подсушим, и уже чистое вещество будем использовать для нужд нашей лаборатории.

*В видео присутствует юмор и исторические пасхалки.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Кальций и редокс-активность

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

В этом видео мы показываем процесс взаимодействия металлического кальция с редокс-активным лигандом - веществом, способным обратимо принимать электроны

Синтез нужно проводить в инертной среде, так как металлический кальций и продукт реакции неустойчивы к влаге и кислороду воздуха

В ролике есть юмор, мы используем его небольшие дозы для привлечения юных химиков в наш Виртуальный музей.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Не поступайте на химфак!

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Одной из задач нашего проекта является популяризация химии

Мы пробуем разные форматы в наших видеороликах, одна из популярных подач материала - "Не делайте этого, пока не..."

Мы попробовали запечатлеть быт в нашей лаборатории в таком формате, в ролике также присутствует юмор, ни один из кадров не постановочный. В ролике также хотели предложить юному химику одну из траекторий развития карьеры.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Проверяем вирусный ролик про полимерный лак внутри алюминиевых банок

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Чтобы привлечь посетителей в наш музей, мы проверяем вирусящиеся в сети ролики, например, про то, что внутри алюминиевых банок находится полимерный лак.

Мы решили повторить и снять ролик о том, действительно ли внутренние стенки алюминиевых банок покрыты полимером.

Лак нужен, чтобы предотвратить взаимодействие алюминия и его защитной оксидной пленки с содержимым, а также предовратить изменение вкуса напитка.

В «Одноэтажной Америке» Ильфа и Петрова этот факт литературно описан так:

" Мы обедали, вернее — ужинали, в ресторанчике напротив музея. Мистер Адамс, который никогда ничего не пил, внезапно потребовал пива. Молодой вэйтер принес две консервных банки, — в таких у нас продается зеленый горошек.

— Это громадное дело, — сказал мистер Адамс, глядя, как вэйтер вскрывает пивные баночки, — и до сих пор, сэры, оно никому не удавалось. Мешал запах жести. Пиво обязательно требует дубовой бочки и стеклянной посуды. Но вы, мистеры, должны понять, что перевозить пиво в бутылках неудобно и дорого. Бутылки занимают слишком много места. Это лишний расход при перевозке. Недавно нашли такой лак, запах которого в точности соответствует, как бы сказать, запаху пивной бочки. Между прочим, этот лак искали для нужд одного электрического производства, но вовсе не для пива. Теперь им покрывают внутренность консервных банок и пиво не имеет никакого постороннего привкуса. Это громадное дело, мистеры! Он даже выпил два бокала пива, которого вообще не любил. Выпил из уважения к технике. Пиво действительно было хорошее".

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Самый известный химический опыт

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Наверное, самый известный химическом опыт - вулкан Бёттгера, он же «Химический вулкан» 🌋

Дихромат аммония разлагается при нагревании на оксид хрома(III), воду и азот. Простая и интересная реакция для объяснения окислительно-восстановительных и экзотермических процессов

При разложении дихромата аммония визуально небольшое количество оранжевых кристаллов превращается в гору «зеленых опилочек» или «мха» 🌳

Примечательно, что реактивы для этого «фокуса» можно приобрести на маркетплейсах, но помните, что оксид хрома(III) - канцероген. Мы бы не советовали проводить эти опыты дома 👆

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Правила выживания в лаборатории

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Химики любят юмор. Эти правила были импортированы академиком Михаилом Григорьевичем Воронковым из Индии. Во время командировки в Джайпурский университет ученый заметил "Правила выживания в химической лаборатории". Список был даже опубликован в журнале "Химия и жизнь"!

Мы сняли и смонтировали ролик с частью этих правил - удивительно, как лёгкий юмор может привлечь внимание к такому скучному, но архиважному - правилам поведения в лаборатории.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Люминесценция

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Сегодня ролик о люминесценции - явлении, которое приносит миллиарды долларов компаниям. Люминесцентные лампы, светодиоды - они окружают нас всюду. За минуту показали красоту и немного поиграли в сыщиков.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Стеклодувное дело

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Нам очень не хватает стеклодувов! Поэтому приходится самим паять ампулы для наших синтезов, так как сосуды Шленка с тефлоновыми кранами не всегда по карману. За несколько часов мы можем спаять десятки ампул!

Мы используем их для синтеза без доступа воздуха, чтобы получать вещества, чувствительные к воде, кислороду и углекислому газу

Хотите стать уникальным специалистом нарасхват? Тогда обратите внимание на «стеклодувное дело» 😇

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Чиним пробирку

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Битую посуду мы можем починить и использовать повторно. Пробирки хоть и расходный материал, но если есть возможность за пару минут починить стекляшку - мы это делаем

К тому же, мы надеемся, что подобные ролики смогут мотивировать кого-то обратить внимание на такое крутое ремесло!

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Ретроспектива.
Убираем скол с пробирки

С начала работы нашего музея мы публиковали цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Но количество подписчиков за это время увеличилось - как во ВКонтакте, так и в Телеграме.

Поэтому мы во-первых, выложили все 28 (пока что 28) видео на сайте музея.

А во-вторых, до Нового года ежедневно будем снова повторять этот цикл в наших социальных сетях.

Итак, самый первый выпуск. Слово — сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Давайте починим сегодня обычную пробирку. В таком виде ей пользоваться нельзя. Уберем скол, опаяем края и можно бить дальше! Видео по большей части — демонстрация резки стекла капелькой раскаленного стекла.

Кристаллом кварца нацарапаем линию, подготовим каплю раскаленного стекла, прикоснемся к царапинке — образуется трещина. Убираем лишний скол, аккуратно. Дальше опаяем стенки, чтобы студенты были целы!

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН при финансовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий».

Химический быт в видеозарисовках. Ретроспектива. Растим кристаллы

С начала работы нашего музея мы публиковали цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Но количество подписчиков за это время увеличилось - как во ВКонтакте, так и в Телеграме.

Поэтому мы во-первых, выложили все 28 (пока что 28) видео на сайте музея. А во-вторых делаем ретроспективу наших предыдущих выпусков.

Итак, слово сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Давайте покажу за минуту, как мы в лаборатории выращиваем кристаллы. Школьники работают в основном в стаканчиках с концентрированными растворами.

Я же часто использую метод выращивания кристаллов из перегретых растворителей. Но для этого нужны очки, защитные стекла и так далее.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для Виртуального музея химии при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий»

Химический быт в видеозарисовках. Перегонка с паром

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

Перегонка с водяным паром - один из методов разделения смеси веществ. Можно перегнать вещества с температурой ниже их температуры кипения, что по своей сути приближает этот метод к перегонке под вакуумом.

В промышленности такой тип разделения применяется довольно широко. Например, при отделении эфирных масел или лимонена (смесь изомеров содержится в цедре цитрусовых). Лимонен кипит при 176 градусах, при этом может разлагаться, но перегонка с паром (100 градусов) предотвращает разложение и позволяет выделить лимонен из смеси веществ.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для проекта «Виртуальный музей химии: продолжение осмотра» при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий». Проект выполняется в рамках Десятилетия науки и технологий

Химический быт в видеозарисовках. Сушим растворитель

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову, который покажет ответ на вчерашнюю загадку.

Для работы в инертной среде химикам нужны так называемые «сухие» или безводные растворители - это те, которые не содержат воды. Также такие растворители не должны содержать следов кислорода и углекислого газа

И если второе условие достичь легко простой перегазацией инертным газом, например, аргоном или вакуумированием, то следы воды нужно удалять щелочными металлами, гидридами или активированными молекулярными ситами

На данном видео мы осушаем тетрагидрофуран металлическим калием, который плавится при температуре ниже температуры кипения растворителя. Отсюда и красивые металлические шарики, которые очень эффективно реагируют с водой

Как только вся вода прореагирует, образуется синий или фиолетовый (два эквивалента металла) комплекс калия с бензофеноном, который тоже есть в осушаемом растворителе

В этом же видео мы впервые тестируем безводный обратный холодильник с металлическим радиатором, который служил загадкой в предыдущем посте. Первый пуск показал, что использовать такой холодильник в жару неэффективно, вопреки рекламным обещаниям.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для проекта «Виртуальный музей химии: продолжение осмотра» при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий». Проект выполняется в рамках Десятилетия науки и технологий

Химический быт в видеозарисовках. Работаем с натрием

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову.

На видео натрий - щелочной металл, очень пластичный, его легко резать ножом или скальпелем. Мы храним его в большом сосуде под слоем минерального масла, для того чтобы избежать взаимодействия активного металла с влагой и кислородом воздуха.

Но несколько раз в году достаем большой кусок, режем на маленькие под слоем гексана и переносим в стеклянный сосуд из темного стекла с широким притертым горлышком. Там уже храним под слоем диоксана, можно также использовать более дешевый керосин.

В предыдущих роликах из нашей лаборатории вы могли узнать, что мы используем натрий для осушения растворителей.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для проекта «Виртуальный музей химии: продолжение осмотра» при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий». Проект выполняется в рамках Десятилетия науки и технологий

Химический быт в видеозарисовках. Сера

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову. Сегодня и завтра мы снова посмотрим простые вещества на небольших видео.

На сегодняшнем видео - сера. Сера - элемент номер 16 в таблице Менделеева, желтый неметалл, твердая, в природе встречается в составе сульфидов, сульфатов, сероводорода и других соединений.

Также в природе можно обнаружить самородную серу, в лаборатории она тоже иногда бывает нужна. Скоро о сере мы расскажем в нашей «Новой популярной библиотеке химических элементов».

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для проекта «Виртуальный музей химии: продолжение осмотра» при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий». Проект выполняется в рамках Десятилетия науки и технологий

Химический быт в видеозарисовках. Калий

Мы продолжаем цикл авторских видео о «химической рутине» в нашем музее. Слово - сотруднику ИОНХ РАН Дмитрию Ямбулатову. Как и в предыдущих двух выпусках, мы снова посмотрим простые вещества на небольших видео.

На сегодняшнем видео - калий. Калий - элемент таблицы Менделеева под номером 19. Простое вещество калий - щелочной металл, очень активный, реагирует даже с влагой воздуха. Он еще более активен, чем натрий, поэтому для своих целей мы его режем под слоем углеводорода - гексана.

#бытхимика
#видео

Материал подготовлен ИОНХ РАН для проекта «Виртуальный музей химии: продолжение осмотра» при грантовой поддержке Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий». Проект выполняется в рамках Десятилетия науки и технологий