Министр просвещения Сергей Кравцов поздравил «Артек» с 95-летием
Международный детский центр «Артек» отмечает 95-летие. «Артек» собрал вместе замечательных методистов, искренне любящих детей педагогов и вожатых. В «Артеке» создана прекрасная атмосфера для отдыха, обучения, воспитания и оздоровления, каждый ребёнок окружён заботой и вниманием.
«Артек» – это удивительное место на карте, где дети становятся абсолютно счастливыми. И впитанное здесь солнечное и душевное тепло сохраняется с ними на всю жизнь. Место встреч, зарождения настоящей дружбы, исполнения детских желаний. Место, где уже 95 лет сохраняются прекрасные традиции развития талантов детей. Попасть сюда – честь для каждого школьника», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.
Все годы работы «Артек» помогает детям усвоить ценности, которые делают их любознательными, ответственными, увлечёнными, пытливыми, цельными личностями с сильными характерами. Открывает лучшее в каждом, кто включается в насыщенную артековскую жизнь. Здесь действительно есть всё, что душе угодно, и здесь может воплотиться любая детская мечта.
«Когда ребёнок или уже взрослый человек говорит: «Я был в «Артеке», это значит, что в его жизни был круговорот интереснейших событий, значит, у него там появились друзья, которые дают силы, вдохновляют, зовут вперёд, с кем было весело и хорошо проводить время вместе. Да, «Артек» – это легенда, которой все мы гордимся. Желаю «Артеку» продолжать делать детей счастливыми – у вас это здорово получается! Пусть все задуманное обязательно воплотится!» – подчеркнул Сергей Кравцов.
Международный детский центр «Артек» отмечает 95-летие. «Артек» собрал вместе замечательных методистов, искренне любящих детей педагогов и вожатых. В «Артеке» создана прекрасная атмосфера для отдыха, обучения, воспитания и оздоровления, каждый ребёнок окружён заботой и вниманием.
«Артек» – это удивительное место на карте, где дети становятся абсолютно счастливыми. И впитанное здесь солнечное и душевное тепло сохраняется с ними на всю жизнь. Место встреч, зарождения настоящей дружбы, исполнения детских желаний. Место, где уже 95 лет сохраняются прекрасные традиции развития талантов детей. Попасть сюда – честь для каждого школьника», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.
Все годы работы «Артек» помогает детям усвоить ценности, которые делают их любознательными, ответственными, увлечёнными, пытливыми, цельными личностями с сильными характерами. Открывает лучшее в каждом, кто включается в насыщенную артековскую жизнь. Здесь действительно есть всё, что душе угодно, и здесь может воплотиться любая детская мечта.
«Когда ребёнок или уже взрослый человек говорит: «Я был в «Артеке», это значит, что в его жизни был круговорот интереснейших событий, значит, у него там появились друзья, которые дают силы, вдохновляют, зовут вперёд, с кем было весело и хорошо проводить время вместе. Да, «Артек» – это легенда, которой все мы гордимся. Желаю «Артеку» продолжать делать детей счастливыми – у вас это здорово получается! Пусть все задуманное обязательно воплотится!» – подчеркнул Сергей Кравцов.
Системе допобразования детей в России – 102 года
15 июня 2020 года исполняется 102 года системе дополнительного образования детей – важнейшего инструмента подготовки ребят к успешной жизни, формирования их ценностей и профессиональных предпочтений.
Система дополнительного образования детей в России ведёт свою историю с 1918 года – открытия в Москве первого в стране государственного внешкольного детского учреждения «Биологическая станция юных любителей природы Сокольнического районного Совета рабочих депутатов».
В том же году состоялся I Всероссийский съезд по просвещению, который подстегнул развитие внешкольных учреждений (станций юных техников, натуралистов, детских парков и спортивных школ, домов культуры), формирование научно-методической базы внешкольной работы, начало проведения научных исследований.
Расцвет внешкольного образования пришёлся на 60–80-е годы прошлого века, когда чётко оформились задачи, содержание и формы внешкольной работы, сложилась её целостная система, не имеющая аналогов в мире.
С принятием в 1993 году закона «Об образовании» внешкольные учреждения поменяли название на учреждения дополнительного образования детей. На основе принципов свободы выбора деятельности, программ, форм работы и сотрудничества педагога и ребёнка постепенно выстраивалась вариативная система дополнительного образования.
Новый этап начался с утверждения в 2014 году Концепции развития дополнительного образования детей. В соответствии с федеральным проектом «Успех каждого ребёнка» нацпроекта «Образование» к 2024 году качественным дополнительным образованием должны быть охвачены 80 процентов детей от 5 до 18 лет, в том числе живущих в малых городах, сёлах и труднодоступных территориях.
Одновременно по всей России развивается современная инфраструктура, открываются новые современные площадки, оснащённые высокотехнологичным учебным оборудованием.
К концу 2020 года дополнительные общеобразовательные программы будут реализовываться в 135 детских технопарках «Кванториум» в 80 субъектах Российской Федерации, 85 мобильных технопарках для детей из сёл и малых городов, 30 центрах «Дома научной коллаборации» на базе высших учебных заведений, в 70 центрах цифрового образования детей «IT-куб». Планируется обновление материально-технической базы для занятий физической культурой и спортом в 2 365 общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах в 83 регионах России (с охватом более 644 тысяч детей). Также будет создано 520 тыс. новых мест дополнительного образования детей в 48 регионах страны.
Реализация федерального проекта позволит создать гармоничную образовательную среду для успешного развития каждого ребёнка с опорой на национально-культурные традиции, духовно-нравственные ценности народов Российской Федерации.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
15 июня 2020 года исполняется 102 года системе дополнительного образования детей – важнейшего инструмента подготовки ребят к успешной жизни, формирования их ценностей и профессиональных предпочтений.
Система дополнительного образования детей в России ведёт свою историю с 1918 года – открытия в Москве первого в стране государственного внешкольного детского учреждения «Биологическая станция юных любителей природы Сокольнического районного Совета рабочих депутатов».
В том же году состоялся I Всероссийский съезд по просвещению, который подстегнул развитие внешкольных учреждений (станций юных техников, натуралистов, детских парков и спортивных школ, домов культуры), формирование научно-методической базы внешкольной работы, начало проведения научных исследований.
Расцвет внешкольного образования пришёлся на 60–80-е годы прошлого века, когда чётко оформились задачи, содержание и формы внешкольной работы, сложилась её целостная система, не имеющая аналогов в мире.
С принятием в 1993 году закона «Об образовании» внешкольные учреждения поменяли название на учреждения дополнительного образования детей. На основе принципов свободы выбора деятельности, программ, форм работы и сотрудничества педагога и ребёнка постепенно выстраивалась вариативная система дополнительного образования.
Новый этап начался с утверждения в 2014 году Концепции развития дополнительного образования детей. В соответствии с федеральным проектом «Успех каждого ребёнка» нацпроекта «Образование» к 2024 году качественным дополнительным образованием должны быть охвачены 80 процентов детей от 5 до 18 лет, в том числе живущих в малых городах, сёлах и труднодоступных территориях.
Одновременно по всей России развивается современная инфраструктура, открываются новые современные площадки, оснащённые высокотехнологичным учебным оборудованием.
К концу 2020 года дополнительные общеобразовательные программы будут реализовываться в 135 детских технопарках «Кванториум» в 80 субъектах Российской Федерации, 85 мобильных технопарках для детей из сёл и малых городов, 30 центрах «Дома научной коллаборации» на базе высших учебных заведений, в 70 центрах цифрового образования детей «IT-куб». Планируется обновление материально-технической базы для занятий физической культурой и спортом в 2 365 общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах в 83 регионах России (с охватом более 644 тысяч детей). Также будет создано 520 тыс. новых мест дополнительного образования детей в 48 регионах страны.
Реализация федерального проекта позволит создать гармоничную образовательную среду для успешного развития каждого ребёнка с опорой на национально-культурные традиции, духовно-нравственные ценности народов Российской Федерации.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
Инновации и бизнес: детский технопарк «Мосгормаш» подготовил тематические смены
В детском технопарке «Мосгормаш» пройдут две смены летнего онлайн-лагеря: «Технологическое предпринимательство» и «Технологии и инновации». Занятия рассчитаны на школьников и студентов колледжей в возрасте от 14 до 18 лет.
Детские технопарки Москвы выступают площадками, где учащиеся могут получить востребованные знания и навыки и заложить основу для дальнейшего профессионального образования. Смены, посвященные инновациям и технологическому предпринимательству, позволят подросткам познакомиться со сложными темами в развлекательном формате.
📍Онлайн-смена по направлению «Технологическое предпринимательство» пройдет с 29 июня по 3 июля.
Приглашаются старшеклассники, которые интересуются инженерным творчеством и планируют создавать инновационные стартапы и уникальные технологические продукты. Участникам расскажут о принципах работы современных технологичных компаний. Они также смогут пообщаться с предпринимателями, пройти командные квесты и викторины, поработать с наставником, сгенерировать идеи для собственных бизнес-проектов.
📍Вторая смена — «Технологии и инновации» — состоится с 6 по 10 июля.
Ребятам расскажут, как современные технологии влияют на развитие человечества и с чего можно начать освоение области инноваций. В программе — лекции, викторины, онлайн-экскурсии, работа в группах, разработка прототипов инновационных продуктов. Личными проектами можно будет заняться в лаборатории-мастерской.
Занятия проведут предприниматели, магистры направления «Технологическое предпринимательство и развитие инноваций» и преподаватели Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО), эксперты «Академии наставников» Открытого университета Сколково.
📍В июне в детских технопарках столицы начнутся виртуальные смены летних лагерей. Там будут учить создавать роботов, проектировать трехмерные модели, знакомить с профессиями промышленного дизайнера, фармацевта, технолога пищевой и полимерной промышленности.
❗Мероприятия бесплатные.
✔️Подать заявку на участие и узнать дополнительную информацию можно на странице в соцсети «В контакте»:
https://vk.com/@technopark_mgm-onlain-lager-umnoe-leto
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
В детском технопарке «Мосгормаш» пройдут две смены летнего онлайн-лагеря: «Технологическое предпринимательство» и «Технологии и инновации». Занятия рассчитаны на школьников и студентов колледжей в возрасте от 14 до 18 лет.
Детские технопарки Москвы выступают площадками, где учащиеся могут получить востребованные знания и навыки и заложить основу для дальнейшего профессионального образования. Смены, посвященные инновациям и технологическому предпринимательству, позволят подросткам познакомиться со сложными темами в развлекательном формате.
📍Онлайн-смена по направлению «Технологическое предпринимательство» пройдет с 29 июня по 3 июля.
Приглашаются старшеклассники, которые интересуются инженерным творчеством и планируют создавать инновационные стартапы и уникальные технологические продукты. Участникам расскажут о принципах работы современных технологичных компаний. Они также смогут пообщаться с предпринимателями, пройти командные квесты и викторины, поработать с наставником, сгенерировать идеи для собственных бизнес-проектов.
📍Вторая смена — «Технологии и инновации» — состоится с 6 по 10 июля.
Ребятам расскажут, как современные технологии влияют на развитие человечества и с чего можно начать освоение области инноваций. В программе — лекции, викторины, онлайн-экскурсии, работа в группах, разработка прототипов инновационных продуктов. Личными проектами можно будет заняться в лаборатории-мастерской.
Занятия проведут предприниматели, магистры направления «Технологическое предпринимательство и развитие инноваций» и преподаватели Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО), эксперты «Академии наставников» Открытого университета Сколково.
📍В июне в детских технопарках столицы начнутся виртуальные смены летних лагерей. Там будут учить создавать роботов, проектировать трехмерные модели, знакомить с профессиями промышленного дизайнера, фармацевта, технолога пищевой и полимерной промышленности.
❗Мероприятия бесплатные.
✔️Подать заявку на участие и узнать дополнительную информацию можно на странице в соцсети «В контакте»:
https://vk.com/@technopark_mgm-onlain-lager-umnoe-leto
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
❗️Сегодня в 10:00 состоится заседание Комитета Госдумы РФ по образованию и науке(с элементами видеоконференции).
Будет обсуждаться внесение изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся». Внесен Президентом РФ 21.05.2020(первое чтение). С докладом выступит Министр просвещения Сергей Кравцов. Содокладчик-председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов. Основные тезисы мы будем публиковать в режиме реального времени. Следите за новостями на нашем канале.
Будет обсуждаться внесение изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся». Внесен Президентом РФ 21.05.2020(первое чтение). С докладом выступит Министр просвещения Сергей Кравцов. Содокладчик-председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов. Основные тезисы мы будем публиковать в режиме реального времени. Следите за новостями на нашем канале.
Сергей Кравцов: Законопроект важен, мы долго ждали его. Большую работу сделал комитет Госдумы по образованию и науке, его подгруппа. Рассмотрение этого закона решит те проблемы, которые есть в системе образования в части воспитательной работы. В законе об образовании сказано, что это воспитание и обучение. Воспитание, как видите, стоит на первом месте.
❗️Данный законопроект возвращает систему воспитательной работы в школу. Закон рассматривает воспитание как стратегический национальный проект, требующий работы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Эту деятельность мы систематизируем и продолжаем. В федеральном стандарте образования уже включен воспитательный компонент.
Указом президента РФ создана общероссийская организация «Российское движение школьников». С 2015 года реализуется стратегия развития воспитания, осуществляется комплекс мероприятий по реализации данной стратегии. Законопроект закрепляет на законодательном уровне механизмы воспитания.
Предлагается расширить понятие воспитания следующим дополнением: формирование в обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к закону и правопорядку, старшему поколению, культурному наследию и традициям нашего многонационального государства, природе и окружающей среде. Также предлагается дополнить учебно-методическую документацию примерной рабочей программой и примерным календарным планом воспитательной работы. Ввести в федеральный закон новую статью 12: общие требования к организации воспитания. Наделить советы обучающихся, представительные органы обучающихся правом принимать участие в программах воспитания и календарных планах воспитательной работы.
❗️Воспитательная работа не должна быть типовой, родители должны участвовать в ней.
❗️В соответствии с поручением Президента РФ нами разрабатывается новый федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан РФ», где предусмотрены и ресурсы для реализации данного законопроекта.
Важно то, на каких ценностях мы будем воспитывать подрастающее поколение. На сегодняшний день мы видим и предлагаем следующее: Родина, семья, дружба, взаимопомощь, спорт и здоровье, любовь к природе, стремление к знаниям.
❗️Данный законопроект возвращает систему воспитательной работы в школу. Закон рассматривает воспитание как стратегический национальный проект, требующий работы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Эту деятельность мы систематизируем и продолжаем. В федеральном стандарте образования уже включен воспитательный компонент.
Указом президента РФ создана общероссийская организация «Российское движение школьников». С 2015 года реализуется стратегия развития воспитания, осуществляется комплекс мероприятий по реализации данной стратегии. Законопроект закрепляет на законодательном уровне механизмы воспитания.
Предлагается расширить понятие воспитания следующим дополнением: формирование в обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к закону и правопорядку, старшему поколению, культурному наследию и традициям нашего многонационального государства, природе и окружающей среде. Также предлагается дополнить учебно-методическую документацию примерной рабочей программой и примерным календарным планом воспитательной работы. Ввести в федеральный закон новую статью 12: общие требования к организации воспитания. Наделить советы обучающихся, представительные органы обучающихся правом принимать участие в программах воспитания и календарных планах воспитательной работы.
❗️Воспитательная работа не должна быть типовой, родители должны участвовать в ней.
❗️В соответствии с поручением Президента РФ нами разрабатывается новый федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан РФ», где предусмотрены и ресурсы для реализации данного законопроекта.
Важно то, на каких ценностях мы будем воспитывать подрастающее поколение. На сегодняшний день мы видим и предлагаем следующее: Родина, семья, дружба, взаимопомощь, спорт и здоровье, любовь к природе, стремление к знаниям.
Сергей Кравцов:
Вопрос здоровья школьников несколько выходит за рамки законопроекта, но он очень важен. Министерство просвещения проводит совместную работу с Минкультуры, Минспорта, Минздравом, Министерством обороны. Нужно заниматься не лечением, а превентивными мерами. Нужно восстановить массовый спорт. Без развития детских площадок и спортивных кружков у нас не будет спорта великих достижений. Министерство спорта разрабатывает новую концепцию, которая поможет в этом.
Вопрос здоровья школьников несколько выходит за рамки законопроекта, но он очень важен. Министерство просвещения проводит совместную работу с Минкультуры, Минспорта, Минздравом, Министерством обороны. Нужно заниматься не лечением, а превентивными мерами. Нужно восстановить массовый спорт. Без развития детских площадок и спортивных кружков у нас не будет спорта великих достижений. Министерство спорта разрабатывает новую концепцию, которая поможет в этом.
⚡️Законопроект «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» во втором чтении одобрен Комитетом ГД по образованию и науке единогласно!
⚡️ Заместитель министра просвещения РФ Виктор Басюк: По инициативе министра просвещения будет создан пул базовых школ при педвузах. Это школы с сильным качеством образования, где ребята будут получать профессиональные навыки и умения.
ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ: 1300 школьников региона могут стать участниками национального проекта
Во Владимирской области между департаментом образования региона и Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» подписано соглашение о проведении проекта «Билет в будущее» в 2020 году. Он реализуется в рамках проекта «Успех каждого ребенка» нацпроекта «Образование» Министерства просвещения России с 2018 года.
Участниками проекта «Билет в будущее» в 2020 году станут учащиеся 6-11-х классов общеобразовательных организаций региона, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
У школьников будет возможность пройти онлайн-тест, в ходе которого им подберут подходящую профессию, а затем профессиональные пробы. В июле начнет работу обновленный сайт проекта, где можно будет проверить свои знания мира профессий путем интерактивного тестирования, получить информацию о самых востребованных компетенциях из разных сфер и так далее.
С каждым годом проект становится все масштабнее: в 2019 к нему присоединились 63 региона, в этом – уже 76. Более полумиллиона школьников из всех уголков России прошли тестирование на платформе проекта и более 200 тысяч – получили возможность «потрогать руками» профессии во время практических мероприятий.
В этом году зарегистрировать свои кабинеты на платформе смогут и школьники, и их родители.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
Во Владимирской области между департаментом образования региона и Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» подписано соглашение о проведении проекта «Билет в будущее» в 2020 году. Он реализуется в рамках проекта «Успех каждого ребенка» нацпроекта «Образование» Министерства просвещения России с 2018 года.
Участниками проекта «Билет в будущее» в 2020 году станут учащиеся 6-11-х классов общеобразовательных организаций региона, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
У школьников будет возможность пройти онлайн-тест, в ходе которого им подберут подходящую профессию, а затем профессиональные пробы. В июле начнет работу обновленный сайт проекта, где можно будет проверить свои знания мира профессий путем интерактивного тестирования, получить информацию о самых востребованных компетенциях из разных сфер и так далее.
С каждым годом проект становится все масштабнее: в 2019 к нему присоединились 63 региона, в этом – уже 76. Более полумиллиона школьников из всех уголков России прошли тестирование на платформе проекта и более 200 тысяч – получили возможность «потрогать руками» профессии во время практических мероприятий.
В этом году зарегистрировать свои кабинеты на платформе смогут и школьники, и их родители.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
В малой академии естественнонаучного образования при УлГПУ им. И.Н. Ульянова состоялся выпуск учащихся по программам «Химия для школьников» и «Биология для школьников»
11 июня на онлайн-платформе прошёл очередной, четвертый выпуск ребят, которые обучались в Малой академии естественнонаучного образования (МАЕНО) при Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова. Двенадцать ребят окончили программу «Биология для школьников» и десять школьников - программу «Химия для школьников».
МАЕНО функционирует при научно-исследовательском центре фундаментальных и прикладных проблем биоэкологи и биотехнологии УлГПУ им. И.Н. Ульянова. Основная деятельность Малой академии заключается в углубленном изучении школьниками дисциплин естественнонаучного цикла (биология, химия), их подготовке к олимпиадам и конкурсам. В академии ребята занимаются практической деятельностью с использованием уникального оборудования научно-исследовательского центра, изучают теоретический материал, участвуют в олимпиадах, разрабатывают научные проекты и выступают на конференциях. Занятия ведут кандидаты биологических наук, доценты кафедры биологии и химии, научные сотрудники центра.
Ребята, обучающиеся по программе «Биология для школьников», с 10 октября 2019 года по 1 марта 2020 года участвовали в апробации образовательной программы дополнительного образования «Знакомство с нанотехнологиями», курс «Нанообъекты в живых системах», инициированной Образовательным центром «Сириус» (г. Сочи). На базе научно-исследовательского центра УлГПУ под руководством кандидата биологических наук, доцента А.В. Соловьева они выполнили кейс «Типирование людей по определённым SNP и изучение связанной с этим предрасположенности к различным заболеваниям».
Большинство выпускников академии планирует продолжить обучение в 10-11 университетских классах при УлГПУ по естественнонаучному профилю.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
11 июня на онлайн-платформе прошёл очередной, четвертый выпуск ребят, которые обучались в Малой академии естественнонаучного образования (МАЕНО) при Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова. Двенадцать ребят окончили программу «Биология для школьников» и десять школьников - программу «Химия для школьников».
МАЕНО функционирует при научно-исследовательском центре фундаментальных и прикладных проблем биоэкологи и биотехнологии УлГПУ им. И.Н. Ульянова. Основная деятельность Малой академии заключается в углубленном изучении школьниками дисциплин естественнонаучного цикла (биология, химия), их подготовке к олимпиадам и конкурсам. В академии ребята занимаются практической деятельностью с использованием уникального оборудования научно-исследовательского центра, изучают теоретический материал, участвуют в олимпиадах, разрабатывают научные проекты и выступают на конференциях. Занятия ведут кандидаты биологических наук, доценты кафедры биологии и химии, научные сотрудники центра.
Ребята, обучающиеся по программе «Биология для школьников», с 10 октября 2019 года по 1 марта 2020 года участвовали в апробации образовательной программы дополнительного образования «Знакомство с нанотехнологиями», курс «Нанообъекты в живых системах», инициированной Образовательным центром «Сириус» (г. Сочи). На базе научно-исследовательского центра УлГПУ под руководством кандидата биологических наук, доцента А.В. Соловьева они выполнили кейс «Типирование людей по определённым SNP и изучение связанной с этим предрасположенности к различным заболеваниям».
Большинство выпускников академии планирует продолжить обучение в 10-11 университетских классах при УлГПУ по естественнонаучному профилю.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
«Колледжи и техникумы: в чем причина роста их популярности?» - актуальная тема этой недели, которую разберут и покажут в прямом эфире нового выпуска еженедельной онлайн-программы «Образовательная среда».
📍Смотрите очередной выпуск 17 июня в 15:00 по московскому времени на федеральном портале «Российское образование».
В прямом эфире затронут тему, как в связи с эпидемиологической ситуацией будет проходить прием документов в колледжи и университеты. Также участники программы «Образовательная среда» расскажут, как проходят вступительные испытания с использованием дистанционных технологий.
Приглашенные эксперты:
- Евгения Серебрякова, министр образования Новгородской области,
- Алексей Овчинников, научный руководитель Московского филиала ФГБОУ ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов профессионального образования»,
- Нерсес Нерсесян, директор ГБОУ СПО МО «Подмосковный колледж «Энергия»,
- Юрий Багров, директор Казанского техникума информационных технологий и связи.
Модератор дискуссии – Александр Милкус, заведующий Лабораторией медиакоммуникаций в образовании НИУ «Высшая школа экономики», обозреватель ИД «Комсомольская правда».
✔️Трансляция онлайн-программы будет доступна на площадке федерального портала «Российское образование»:
http://edu.ru/
✔️А также в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте»:
vk.com/minprosvet
#Анонс #ОбразовательнаяСреда
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
📍Смотрите очередной выпуск 17 июня в 15:00 по московскому времени на федеральном портале «Российское образование».
В прямом эфире затронут тему, как в связи с эпидемиологической ситуацией будет проходить прием документов в колледжи и университеты. Также участники программы «Образовательная среда» расскажут, как проходят вступительные испытания с использованием дистанционных технологий.
Приглашенные эксперты:
- Евгения Серебрякова, министр образования Новгородской области,
- Алексей Овчинников, научный руководитель Московского филиала ФГБОУ ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов профессионального образования»,
- Нерсес Нерсесян, директор ГБОУ СПО МО «Подмосковный колледж «Энергия»,
- Юрий Багров, директор Казанского техникума информационных технологий и связи.
Модератор дискуссии – Александр Милкус, заведующий Лабораторией медиакоммуникаций в образовании НИУ «Высшая школа экономики», обозреватель ИД «Комсомольская правда».
✔️Трансляция онлайн-программы будет доступна на площадке федерального портала «Российское образование»:
http://edu.ru/
✔️А также в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте»:
vk.com/minprosvet
#Анонс #ОбразовательнаяСреда
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
15 июня УлГПУ им. И.Н. Ульянова отметил столетие со дня рождения выдающегося учёного и педагога, профессора Авраама Вильгельмовича Штрауса
15 июня 2020 года Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова отметил столетие со дня рождения выдающегося учёного и педагога, доктора физико-математических наук, профессора, Заслуженного деятеля науки РФ Авраама Вильгельмовича Штрауса. В этот день кафедра высшей математики УлГПУ провела открытое заседание в формате онлайн-конференции, посвящённое юбилею А.В. Штрауса, в котором приняли участие его ученики и последователи из многих регионов России.
В ряду имен математиков второй половины двадцатого века, развивавших ее фундаментальные направления, внесших заметный вклад в прогресс ее идей и много сделавших для становления математического образования в СССР, имя Авраама Штрауса занимает достойное место.
В Ульяновск молодой математик приехал в 1948 году из Куйбышева сразу после защиты кандидатской диссертации по функциональному анализу в Московском государственном университете. Здесь, в педагогическом институте он проработает более 50 лет, до последних дней своей жизни. 45 лет А.В. Штраус заведовал кафедрой математического анализа, с 1954 года руководил аспирантурой, которую окончили за это время около 80 молодых математиков. В 1960 году в МГУ им. М.В. Ломоносова он защитил докторскую диссертацию, стал профессором. Был ответственным редактором межвузовского сборника научных трудов; благодаря профессору Штраусу Ульяновск неоднократно принимал Всесоюзные школы по функциональному анализу. Много лет руководил еженедельным семинаром по функциональному анализу, который стал одним из центров математической жизни Поволжья. Единомышленников приходилось воспитывать; видимо, отсюда подчеркнутое внимание А. В. Штрауса к вопросам преподавания математики в школе, в вузе, особенно педагогическом, в аспирантуре.
Научные достижения А.В. Штрауса были отмечены званием Заслуженного деятеля науки РФ, орденом «Знак почета» и рядом медалей. Имя А.В. Штрауса занесено в «Золотую книгу почета» Ульяновской области, он назван почетным гражданином области.
Своим учителем А. В. Штрауса считают не только выпускники его аспирантуры, но и все те, кому довелось слушать его лекции по математическому анализу, а это – несколько тысяч выпускников Ульяновского педагогического университета. Взгляды на преподавание математики профессор Штраус сумел достаточно полно выразить в программах по математическому анализу для всех педагогических вузов страны, соавтором которых он был; эти программы реализуют завершенный курс математического анализа в объеме, почти не отличающемся от программы классического университета. Это связано с убеждением профессора Штрауса, которое он последовательно отстаивал: преподавать математику – и в вузе, и в школе – должен культурный человек.
Он сам в этом смысле мог служить образцом. Многогранность, многоплановость этого человека, глубина полученных им результатов - и в математическом, и в общечеловеческом смысле - продолжают поражать и вдохновлять и сегодня. Математика была для его главной, но не единственной страстью. Он хорошо плавал, играл в шахматы и настольный теннис. Не поверхностно, а до тонкостей знал несколько языков, читал в разных странах лекции на английском, освоенном уже в зрелом возрасте.
Его не стало 18 октября 1999 года. Совсем немного не дожил он до своего юбилея и до рубежа тысячелетий, не успел осуществить все задуманное - но успел реализовать себя и оставить благодарный след в душах многих, многих людей.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!
15 июня 2020 года Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова отметил столетие со дня рождения выдающегося учёного и педагога, доктора физико-математических наук, профессора, Заслуженного деятеля науки РФ Авраама Вильгельмовича Штрауса. В этот день кафедра высшей математики УлГПУ провела открытое заседание в формате онлайн-конференции, посвящённое юбилею А.В. Штрауса, в котором приняли участие его ученики и последователи из многих регионов России.
В ряду имен математиков второй половины двадцатого века, развивавших ее фундаментальные направления, внесших заметный вклад в прогресс ее идей и много сделавших для становления математического образования в СССР, имя Авраама Штрауса занимает достойное место.
В Ульяновск молодой математик приехал в 1948 году из Куйбышева сразу после защиты кандидатской диссертации по функциональному анализу в Московском государственном университете. Здесь, в педагогическом институте он проработает более 50 лет, до последних дней своей жизни. 45 лет А.В. Штраус заведовал кафедрой математического анализа, с 1954 года руководил аспирантурой, которую окончили за это время около 80 молодых математиков. В 1960 году в МГУ им. М.В. Ломоносова он защитил докторскую диссертацию, стал профессором. Был ответственным редактором межвузовского сборника научных трудов; благодаря профессору Штраусу Ульяновск неоднократно принимал Всесоюзные школы по функциональному анализу. Много лет руководил еженедельным семинаром по функциональному анализу, который стал одним из центров математической жизни Поволжья. Единомышленников приходилось воспитывать; видимо, отсюда подчеркнутое внимание А. В. Штрауса к вопросам преподавания математики в школе, в вузе, особенно педагогическом, в аспирантуре.
Научные достижения А.В. Штрауса были отмечены званием Заслуженного деятеля науки РФ, орденом «Знак почета» и рядом медалей. Имя А.В. Штрауса занесено в «Золотую книгу почета» Ульяновской области, он назван почетным гражданином области.
Своим учителем А. В. Штрауса считают не только выпускники его аспирантуры, но и все те, кому довелось слушать его лекции по математическому анализу, а это – несколько тысяч выпускников Ульяновского педагогического университета. Взгляды на преподавание математики профессор Штраус сумел достаточно полно выразить в программах по математическому анализу для всех педагогических вузов страны, соавтором которых он был; эти программы реализуют завершенный курс математического анализа в объеме, почти не отличающемся от программы классического университета. Это связано с убеждением профессора Штрауса, которое он последовательно отстаивал: преподавать математику – и в вузе, и в школе – должен культурный человек.
Он сам в этом смысле мог служить образцом. Многогранность, многоплановость этого человека, глубина полученных им результатов - и в математическом, и в общечеловеческом смысле - продолжают поражать и вдохновлять и сегодня. Математика была для его главной, но не единственной страстью. Он хорошо плавал, играл в шахматы и настольный теннис. Не поверхностно, а до тонкостей знал несколько языков, читал в разных странах лекции на английском, освоенном уже в зрелом возрасте.
Его не стало 18 октября 1999 года. Совсем немного не дожил он до своего юбилея и до рубежа тысячелетий, не успел осуществить все задуманное - но успел реализовать себя и оставить благодарный след в душах многих, многих людей.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!