Росмолодёжь.Гранты для вузов

Коллеги пишут о срыве сроков проведения Конкурса грантов Росмолодёжи для вузов. Но это не совсем верно, есть изменения в объявлении о конкурсе (в комментариях), там срок публикации результатов отложен до 19 мая. Так что с формальной точки зрения всё в порядке.

Но этот документ был выложен только в чате чёрти где в телеграмме.

Но стоит отметить целый ряд сутевых недочётов:
- правила проведения конкурса для вузов постоянно меняются, каждый год всё заново
- регулярные продления сроков подачи заявок происходят потому, что система подачи заявок в последний день не выдерживает нагрузки
- какая эффективность такой раздачи денег никому не сообщается; мы помним хорошую систему программ развития деятельности студенческих объединений, где деньги университету давались на набор логически выстроенных проектов, сейчас же всё устроено по системе "кто в лес, кто по дрова"

Мы уж не говорим о том, что не все университеты допущены до экспертизы, но о причинах недопуска официальных ответов дано не было.

Так что, там работать и работать ещё.

"Базовое" образование - чем это грозит и кому?

Нам поступили вопросы о базовом образовании. Отметим, что "базовое" образование на сегодня - это продолжающийся эксперимент. Многие его нюансы, а также нюансы перехода с текущей нормативки на "базовую" пока не ясны. Но тем не менее.

1. Зачем нужно увеличивать срок обучения?

Получение высшего образования по разным направлениям подготовки требует разного времени. Самая простая причина этой ситуации - разный жизненный цикл тех продуктов, с которыми работают выпускники: одно дело разрабатывать элементы ИТ-систем, другое дело элементы ядерных реакторов, третье дело - лечение живых людей. Текущие программы бакалавриата ограниченны сроком 4 года. В итоге сделать хорошие программы не всегда получается, о чём очень громко говорит индустрия.

2. Понятия "бакалавр" не будет с 2025 года, чем это грозит бакалаврам?

Текущая реформа не первая в новой истории высшего образования. Проведение реформы не обнуляет полученное "дореформенное" образование. Дипломы бакалавров должны остаться действующими дипломами о высшем образовании, как остались таковыми, например, дипломы полученные в СССР. Соответственно, ничем не грозит.

3. Я поступлю на бакалавриат или специалитет в этом году, буду учиться на втором курсе, когда бакалавриат отменят, значит ли это, что меня отчислят на втором курсе и придётся поступать заново?

Нет, не значит. Опыт прошлой реформы показывает, что обучение по программ бакалавриата продолжится до выпуска из университета с дипломом последнего бакалавра. Однако, мы бы хотели, чтобы нам дали возможность (при согласии, конечно, студента) перевести тех, кто будет учиться на программах бакалавриата на 2 курсе, на "базовое" образование, чтобы улучшить качество их подготовки.

4. Смогу ли я после получение бакалавриата или специалитета поступить на "специализированное" высшее образование?

Этот вопрос пока не имеет ответа. Опыт прошлой реформы показывает, что сможете. Но как будет в новом цикле мы пока не знаем.

5. С помощью введения базового образования государство хочет усложнить поступление в магистратуру за границу. Это правда?

Логично, что государство в целом заинтересовано в том, чтобы те, кто получает образование в России, оставались в России. Чем больше профессионалов работает в стране, тем лучше всем нам в стране в целом. Однако, название ступени образования в России не влияет на возможность поступить в магистратуру западного или восточного университета. Там имеют значение полученные навыки, компетенции, имеющиеся знания, рекомендации, портфолио (и т.п., зависит от страны и университета), а не название в российском дипломе. Собственно и мы в России принимаем в магистратуру далеко не только бакалавров из других стран.

О научном сотрудничестве РФ и Китая

Задолго до начала Специальной военной операции сотрудничество России и Китая в науке усиливалось, вплоне возможно, что за счёт научного сотрудничества с западом. На картинке (нарисованной изданием Science|Business) вы видите, как меняется число совместных публикаций России с учёными из других стран (данные Scopus). Именно Китай на сегодня наш ведущий научный партнёр.

Сотрудничество приводит к конкретным результатам для нас: например, испытана линия квантовой связи между РФ и Китаем; МЭИ готовит к открытию свой филиал рядом с новым китайским космодромом; Росатом строит атомные ректоры в Китае и т.п.

Хотя, понятно, что сегодня сотрудничество с Китаем пока что не даёт тех же возможностей, что, например, давал CERN, или даёт проект ИТЭР.

России и Китаю ещё предстоит придумать по настоящему совместные глобальные международные научные проекты. Знаем, что некоторые подписчики в этом процессе участвуют. Желаем им удачи!

#все_ответы_в_науке_МИФИ

Сегодня и завтра проходит семинар о позиционировании Передовых инженерных школ в медиапространстве. Мы принимаем в нём участие.

Для нас этот вопрос очень важен, особенно тем, что и сам МИФИ не может на сегодня найти какого-то нового ответа на вопрос о собственном позиционировании. Атомная генетика, инженерное развитие - ключевые основания нашего бренда. При этом компьютерные науки, инженерная биомедицина, международные отношения и многое другое, что сегодня является неотъемлемой частью университета по существу в бренде подавлены. И это лишь поверхностный взгляд на проблемы.

Медиапространство - это не просто публикации в СМИ или в социальных сетях. Именно коммуникации создаёт образ для деятельности и внутри любой организации. То если ты не можешь вовне дать полный образ себя, то и внутри ты тоже "плывёшь".

Мы благодарим Социоцентр и @mariamastermind за организацию семинара.

Университеты так скучно, пошло и банально организуют инженерную подготовку сейчас, что рассчитывать, что студенты будут сидеть открыв рот, отвлекаться от глядения в свои телефоны и с благоговением внимать каждому слову профессору в этой инженерной школе не приходится.

Волков Андрей Евгеньевич, выпускник МИФИ, научный руководитель "Приоритета-2030".

Сегодня в МИФИ открывается галерея портретов заведующих кафедры Общей физики МИФИ.

Кафедра была создана месяц спустя после основания университета.

В те годы создание этой кафедры было ответом на спор о том, нужно ли инженерам знать физику.

Ждём всех студентов, выпускников, лицеистов на ключевом университетском фестивале этой весны - 18 мая в НИЯУ МИФИ.

С 1 сентября 2023 года минимальный размер стипендии был увеличен и составил 1 967 рублей. При этом средний размер этой стипендии в 2023 году составил 3 608 рублей.

сообщает Правительство.

О финансовом будущем высшего образования

Известно, что качественное высшее образование стоит дорого. В целом видно и то, что государство недофинансирует высшее образование. А значит есть только один способ выживания и развития университетов - привлечение негосударственных денег:

- Прямые частные или окологосударственные инвестиции (не путать с программами типа "Передовые инженерны школы"), второе - это скорее аналог пожертвований Росатома на развитие НИЯУ МИФИ
- Вклады в фонды целевого капитала от институциональных игроков или массовые вклады отдельных людей
- Введение дополнительной платы за обучение для бюджетных студентов, а так же повышение общей стоимости образования для платников.

Если последнее вам кажется чем-то невероятным, то обратите внимание, что многие школы в России уже давно так живут, имея строку дохода под грифом "платные образовательные услуги" для текущих своих обучающихся.

И да, мы не ждём того, что государство начнёт вкладывать больше в высшее образование. Хорошо бы, чтобы удержался текущий уровень финансирования.

Если кто-то спросит, о каком масштабе дополнительных ресуров в год идёт речь - то это минимум 0.5 триллиона рублей в год.

Нас часто спрашивают, какие задачи решает Студенческий офис и Точка кипения?

Отвечаем, их три:
- обеспечение инфраструктуры для коммуникации в целом в университете и с университетом для всех желающих
- повышение качества коммуникации студентов, родителей, абитуриентов (более массовой части университетского сообщества) с, в широком смысле, университетом и различными его группами
- открытие НИЯУ МИФИ миру

Наш образ НИЯУ МИФИ - коммуникационно и инфраструктурно открытый и доступный миру университет, в котором студентам и абитуриентам нужно тратить время только на образование, науку и инновации, а не на выяснение того, как получить те или иные документы. И да, НИЯУ МИФИ будущего признаёт родителей, как часть университетского сообщества.

Всех охранителей предупреждаем сразу, открытость означает и то, что есть обозначенный круг вопросов и задач, про который не нужно рассказывать. У нас есть свои секреты и мы планируем их хранить.

Ещё один вопрос, с неочевидным ответом: чем занимается приёмная комиссия в университете?

Приёмная комиссия университета управляет будущим своих абитуриентов. Каждый абитуриент выбирает, готов ли он к предложенному приёмной комиссией будущему, а приёмная комиссия корректирует, как образ будущего абитуриента, так и образ будущего университета.

Всё остальное - лишь инструменты, причём несовершенные, этого процесса.

Таким образом, настоящая работа приёмной комиссии без контакта с абитуриентом невозможна.