➕ 📖 Чем закончилась экспертиза школьных учебников в Казахстане

Экспертиза школьных учебников и учебно-методических комплексов, которые будут использоваться в следующем учебном году, завершилась.  CMN.KZ сообщает, что экспертная комиссия рассмотрела 278 предложенных книг и 266 из них получили одобрение, а это значит — будут рекомендованы для использования.

💬 «Для детей с особыми образовательными потребностями разработаны учебники с шрифтом Брайля и укрупненным текстом.
Для четвёртых классов утверждены учебники по цифровой грамотности, русскому и иностранным языкам (английский, немецкий, французский), изобразительному искусству, трудовому обучению, естествознанию, а также учебные пособия для школ с уйгурским и узбекским языками обучения».

По словам директора Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования Назиры Абдрахмановой оценку учебной литературы проводили по строгим научно-педагогическим критериям, с учётом результатов апробации и тщательного анализа каждого издания:
 
💬 «В составе предметной экспертной комиссии работали опытные педагоги-практики и ученые.
 
[…] Утверждённые учебники и учебно-методические пособия соответствуют актуальным требованиям образования и направлены на развитие у школьников ключевых навыков и знаний, которые способствуют их успешному обучению и дальнейшему развитию».
 
Кроме того, комплексную экспертизу впервые прошли учебно-методические пособия для дошкольных образовательных организаций. В них вошли методическое руководство, рабочая тетрадь, хрестоматия, раздаточные материалы, демонстрационный материал и альбомы.

❗️Отметим, содержание казахстанских учебников то и дело становится предметов жарких споров. Почти каждый учебный год родители выкладывают фото опечаток, ошибок или неясно сформулированных заданий из учебников в соцсети. В центре экспертизы утверждают, что «подавляющее большинство – порядка 75% - замечаний, высказываемых в публичном пространстве, не находят своего подтверждения».

Тем не менее, Минспросвещения всё же повысило ответственность издательств за качество разработки учебников.
 
С 2023 года во время всего периода использования учебников в школах «в случае обнаружения полиграфического брака, а также ошибок или других недостатков, допущенных в результате отступления от одобренной версии, утвержденной предметной экспертной комиссией, издательство обязано заменить учебные издания за свой счёт».

По информации Tengrinews.kz, около 80 процентов всех учебных предметов с 1 по 11 классы охвачены электронными учебниками.

📎 Общее количество разработанных и включенных в перечень учебников составляет 436 наименований.

В 2024 году Минпросвещения обновило содержание учебников для третьих, пятых, седьмых, восьмых, девятых, 10 и 11 классов. Изменения коснулись 14 школьных предметов, а также учебной программы для детей с особыми образовательными потребностями. 

«Курсив» писал, что С 12 февраля до 4 марта казахстанцы могли высказаться по качеству вновь разработанных школьных учебников на веб-портале talkylau.ebmso.edu.kz.

📌 Также напомним, недавно в мажилисе задумались о том можно ли найти в казахстанских учебниках женщин в «достаточном количестве».

➡️ О том, кому принадлежат издательства, получающие миллиардные госзаказы на выпуск учебников, рассказывал телеграм-канал Shishkin_Like.

#образование #качество_учебников #ошибки #экспертиза
 
✅ Подписывайтесь на https://yangx.top/ayel_kz

📚 💰 ➖ За последние пять лет экономические потери из-за пересмотра казахстанских учебников превысили 16 млрд тенге

В Высшей аудиторской палате (ВАП) Казахстана заявили, что реформы в области образовательных стандартов проводятся бессистемно, а частые изменения в учебных планах привели к пересмотру уже выпущенных учебников и неэффективным расходам бюджета. Как сообщает Informburo.kz, государственный аудит «выявил проблемные вопросы и системные недостатки, снижающие эффективность принимаемых мер по развитию среднего образования».
Они касаются стратегического планирования, оценки качества образования, подготовки и трудоустройства педагогов, качества их переподготовки и методологического обеспечения образовательного процесса.

При стратегическом планировании в образовательной сфере есть частые изменения госпрограмм и концепций. Регулярная смена стратегических документов приводит к прерыванию ранее начатых инициатив, из-за чего в образовательной политике нет преемственности и стабильности. 

По словам председателя ВАП Алихана Смаилова, Минпросвещения в первую очередь должно следить, чтобы принимаемые документы обеспечивали последовательность реформ:

🗣️ «У нас за последние годы финансирование среднего образования более чем в три раза увеличилось. В этих условиях государство ожидает большей отдачи от принимаемых мер».

В аудиторском заключении говорится, что «в формировании госзаказа на подготовку педагогов выявлены значительные расхождения между прогнозами Минтруда и реальными потребностями системы образования». Это объясняется недостатками методологии расчёта. Кроме того, вчасти повышения квалификации проблемой остаётся пост-курсовое сопровождение педагогов, которое должно помогать учителям применять новые знания на практике. Однако на деле ограничивается лишь семинарами и публикациями.   
О том, что в образовательных учреждениях системные проблемы говорит и низкий процент успешного прохождения аттестации – с первого раза её проходит лишь 18,2% школ. 

🗣️ «Реформы в области образовательных стандартов проводятся бессистемно. Частые изменения в учебных планах привели к пересмотру уже выпущенных учебников и неэффективным расходам бюджета. За последние пять лет экономические потери из-за пересмотра учебников превысили 16 млрд тенге. Аудит также выявил недостатки в экспертизе и мониторинге качества учебников. За пять лет критерии оценки менялись 12 раз, что свидетельствует об отсутствии устойчивой системы оценки. Не реализован порядок экспертизы через информационную систему мониторинга госуслуг, процедуры ведутся на бумаге».

В целом государственным аудит в образовании установил: финансовые нарушения на сумму 1,1 млрд тенге; неэффективное планирование средств и ресурсов на сумму 62,4 млрд тенге; неэффективное использование 3,2 млрд тенге.

📍 Содержание казахстанских учебников то и дело становится предметов жарких споров. Почти каждый учебный год родители выкладывают фото опечаток, ошибок или неясно сформулированных заданий из учебников в соцсети. В центре экспертизы утверждают, что «подавляющее большинство – порядка 75% - замечаний, высказываемых в публичном пространстве, не находят своего подтверждения». Тем не менее, Минспросвещения повысило ответственность издательств за качество разработки учебников.

Около 80 процентов всех учебных предметов с 1 по 11 классы охвачены электронными учебниками. Общее количество разработанных и включенных в перечень учебников составляет 436 наименований.

В 2024 году Минпросвещения обновило содержание учебников для третьих, пятых, седьмых, восьмых, девятых, 10 и 11 классов. Изменения коснулись 14 школьных предметов, а также учебной программы для детей с особыми образовательными потребностями. 

➡️ Напомним также, в январе мы рассказывали, что казахстанская детская писательница намерена добиваться гонорара в 50 тысяч долларов за свои, включённые в школьную программу, работы.
 
#образование #учебники #аудит #проверка #экспертиза
 
✅ Подписывайтесь на https://yangx.top/ayel_kz