ЗАПРЕТ НА СОЦСЕТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Власти Австралии вводят запрет на использование социальных сетей для детей до 16 лет. Мнение родителей учитываться не будет. Никакое родительское согласие не будет давать оснований для обхода всеобщего запрета.

Портал SuperJob провел опрос родителей. Согласно представленным данным, 46% поддержали действия австралийских властей.
35% считают, что действовать нужно не запретами, а блокировкой деструктивного контента, потому что подростки, по их мнению, все равно найдут способ обойти запрет.
21% на вопрос ответить не смогли.

Женщины почти в 1,5 раза чаще мужчин выступают за запрет доступа в соцсети для подростков (51% против 36%). Примечательно, что активнее всего такую инициативу поддерживают россияне в возрасте от 35 до 45 лет (54%).


В прошлом году Франция предложила запретить использование социальных сетей для лиц младше 15 лет, хотя пользователи могли обойти запрет с согласия родителей. Недавно аналогичное ограничение ужесточили в Норвегии, где раньше дети могли пользоваться соцсетями с 13 лет, а теперь только с 15 лет.
В США технологические компании обязаны получать согласие родителей на доступ к данным детей младше 13 лет, в результате чего большинство социальных сетей просто
запрещают лицам моложе 13 лет пользоваться своими услугами.

Предложения по ограничению влияния цифрового мира на мир реальный звучат всё чаще ото всюду. Недавно мы частично перевели доклад ЮНЕСКО по вопросам цифровизации образования.

Похоже, разум не собирается сдаваться без боя.

#цифровизация

Это скрин с сайта «Учительской газеты».
Отныне в реформировании образования ничему не удивляемся. Работает «Дорожная карта реализации приоритетного проекта «Гильотина 2.0» по направлению «Школа».

Согласитесь, интересная статистика по вопросу о гарантированном Конституцией бесплатном и доступном школьном образовании.

Выводы:

👉 всего лишь 22% семей не доплачивают за школьное образование

👉 44% из тех, кто платит репетиторам, за курсы и пр. тратят на эти цели более 10 000 рублей в месяц из семейного бюджета (20% - более 20 тысяч!).

Если этот процент перевести в реальные цифры, получается, что ёмкость рынка восполняющего проблемы, из-за которых люди прибегают к услугам репетиторов, при 17 миллионах учащихся в школах тянет не меньше, чем на 112 миллиардов рублей в месяц или более, чем триллион в год (если считать, что летом дети не ходят к репетиторам).

👉 14% аудитории моего канала - родители, чьи дети находятся на семейной форме обучения (если это релевантно общей статистике по стране - то я бы сказал, что это - фиаско для системы государственного школьного образования!)

Согласитесь, интересная картинка рисуется.

Возникает вопрос: а не хочет ли Многоуважаемый Джин Правительство рассмотреть вопрос о компенсации родителям этих сумм в силу неисполнения положений Конституции?

Вот если так поставить вопрос - может и деньги на учителей найдутся, и с учебными программами начнем исправлять ситуацию, и учебники (они, кстати, не посчитаны вовсе!) появятся у детей и много всего другого поправится сразу...

Что скажете, друзья?

БогданоV. О школе и не только

⚡️Приступили к рассмотрению законопроекта, запрещающего принимать в школы детей мигрантов, которые не знают русского языка.

Законопроект предусматривает обязательную проверку:

1️⃣ законности нахождения ребёнка и его родителей на территории Российской Федерации;

2️⃣ уровня знания русского языка при зачислении детей иностранных граждан в школы.

По данным МВД и Минпросвещения, в прошлом учебном году в наших школах из 18 миллионов обучались свыше 200 тысяч детей мигрантов. У которых, как сообщают учителя, зачастую возникают трудности с освоением образовательной программы, сложности в общении со сверстниками и педагогами.

Низкий уровень знания русского языка или его отсутствие у детей мигрантов вызывает стресс у самого ребёнка, не знающего языка, но обучающегося в классе, а также создаёт проблемы для одноклассников.

Педагоги не могут качественно передавать им знания, что приводит к трудностям в осваивании образовательной программы.

Без знания русского языка это невозможно.

Принятие законопроекта обеспечит реализацию государственных гарантий на качество образования, соотносимое с возможностью освоения обучающимися общеобразовательных программ на государственном языке Российской Федерации, а также гармонизацию прав и обязанностей всех участников образовательного процесса.

Планируем рассмотреть законопроект в первом чтении 10 декабря.

Поздравляем группу МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ Санкт-Петербурга и Ленобласти https://vk.com/mnogodetkispblenobl. Она выросла до более чем 23.000 участников! Спасибо, что вы вместе уже более 7 лет и готовы помочь друг другу!

Коллеги обратили внимание на интересные планы ФИОКО (авторов КИМов для ОГЭ/ЕГЭ).

Руководитель этой организации предлагает отказаться от публикации демоверсий экзаменов (что бы не было возможности "натаскивать", видимо), хорошо учить строго по ФГОС и тогда, по её мнению, проблему репетиторства мы, общими усилиями, наконец-то "заборем" 🤔.

Логика у разработчика КИМов интересная: ЕГЭ к репетиторству отношения не имеет, он вообще ни при чем! Это все школы и регионы, которые не учат нормально по ФГОС!

Ну да. С её "колокольни" наверно всё так и выглядит. Все кругом виноваты, кроме нас. Мы-то что? мы просто делаем свою работу! Хорошо делаем! (спойлер: не всегда)

А вот вы, там внизу, виноватые!

Вынужден расстроить товарища начальника. Проблема не в том, что кто-то "внизу" недорабатывает. Проблема в постановке задач и непонимании того, как эти задачи "внизу" будут реализованы.

Ну и вообще. Прежде, чем отменять публикацию демо-версий, было бы неплохо у "людёв спросить - а надо ли?".

БогданоV. О школе и не только

Вступительные экзамены по физике станут обязательными для инженерных вузов. За последние шесть лет количество сдающих ЕГЭ по физике сократилось на 41%. Для поступления на инженерные специальности в российские вузы абитуриенты с 2026 года будут сдавать обязательные вступительные экзамены по физике. Это следует из правительственного плана мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования до 2030 года, — Ведомости.
@ejdailyru

В Санкт-Петербурге накануне состоялся XIX Всероссийский конгресс «Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства здравоохранения РФ, Российской академии наук, Санкт-Петербургской духовной академии, ряда ведущих университетов и научных центров России.

👆🏻🎤Выступила с докладом (см.видео) по вопросу миграционной политики, обозначив, на мой взгляд, ключевую проблему сегодняшнего дня - замещения населения мигрантами, которое происходит не только на Западе, но и у нас, в России.

По данным погранслужбы ФСБ России, общее число иностранцев в нашей стране превышает 30 млн человек. Таким образом, если население России — чуть более 140 миллионов человек, то каждый пятый — это мигрант.

Настала пора осознать ту реальность, в которой мы находимся. Предложила пути решения проблемы.

Как "нерадивые" регионы мешают Минпросвету оцифровывать уничтожать образование

Из протокола совещания Минпросвета от 28 октября 2024 г. по вопросу достижения значений показателей и результатов федерального проекта «Цифровая образовательная среда нацпроекта «Образование» в 2024 г..

На совещании присутствовали: директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвета Горобец, советник директора ФГАНУ «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования» Бакунин, директор Центра обеспечения разработки, развития и сопровождения компонентов цифровой образовательной среды ФГАОУ ВО «Госуниверситет просвещения» Башнянина, руководитель направления Сферум ООО «ВК» Акопов и другие.

По итогам совещания решили:

«Отметить неисполнение пункта 3 вопроса 1 протокола совещания 21 октября 2024 года по вопросу достижения значений показателей и результатов федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» в 2024 году от 21 октября 2024 года № Д04-39/04пр региональными органами исполнительной власти в сфере образования Архангельской области, Брянской области, Владимирской области, Воронежской области, г. Санкт-Петербург, Забайкальского края, Карачаево-Черкесской Республики, Кировской области, Курской области, Ленинградской области, Магаданской области, Московской области, Новосибирской области, Пензенской области, Приморского края, Псковской области, Республики Башкортостан, Республики Ингушетия, Республики Калмыкия, Республики Карелия, Республики Саха (Якутия), Республики Северная Осетия – Алания, Республики Татарстан, Саратовской области, Ульяновской области, Челябинской области, Чувашской Республики – Чувашии и Ярославской области.

Органам власти в этих регионах - обеспечить внесение в СУПД в полном объеме информации, подтверждающей исполнение мероприятий дорожных карт региональных проектов, направленных на достижение значений Результата ЦОС и Результата IT-куб.
Срок: 31 октября 2024 г.

Региональным органам исполнительной власти в сфере образования субъектов РФ и г. Байконур при содействии ФГАОУ ВО «Госуниверситет просвещения» обеспечить неукоснительное достижение плановых значений показателей 2.1-2.3 федерального проекта «Цифровая образовательная среда».
Срок: декабрь 2024 г.

Органам исполнительной власти в сфере образования субъектов РФ и г. Байконур при реализации мероприятий по достижению показателей 2.1 – 2.3 учитывать информацию, представленную руководителем направления Сферум ООО «ВК» Акоповым Р.Э.

Отметить критически низкий уровень достижения планового значения показателя 2.3, предусмотренного на конец 2024 года, следующими субъектами РФ: Камчатский край, Карачаево-Черкесская Республика, Костромская область, Магаданская область, Республика Башкортостан, Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Республика Северная Осетия – Алания, Республика Хакасия, Ставропольский край, Чеченская Республика, а также г. Байконур.

Министерству образования и науки Республики Ингушетия направить в адрес Департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России письмо с информацией о причинах отсутствия на совещании и о предпринимаемых мерах, направленных на своевременное достижение показателей 2.1 – 2.3 федерального проекта «Цифровая образовательная среда» в 2024 году.
Срок: 31 октября 2024 г.»

Комментарий ОУЗС: Вот они все - фамилии, структуры персонажей, отвечающих за трансформацию уничтожение образования в России посредством оцифровки. Читаешь - и как будто возвращаются времена советских пятилеток и Госплана. "Обеспечить неукоснительное достижение..." Как вам такое? Что же еженедельно не собирались члены Правительства по поводу майских указов президента еще от 2012 г.? Что же не следили так рьяно за тем, что СКР и средняя ожидаемая продолжительность жизни в России на сегодня так и не достигли требуемых Владимиром Путиным еще 12 лет назад значений???

Выступление иерея Федора Лукьянова на IХ научно-практической конференции «Здоровье семьи — здоровье нации», прошедшей 26 ноября 2024г в Общественной палате РФ

Сегодня в Государственной Думе будем обсуждать вместе с Правительством вопрос профессионального образования.

Эта тема у нас звучала с вами ранее. При подготовке к «правчасу» провели анализ более 1,5 тысячи комментариев, 50% которых были посвящены необходимости подготовки квалифицированных кадров и повышению престижа рабочих специальностей.

Сегодня в подавляющем большинстве случаев учреждения среднего профессионального образования (СПО) — полномочия регионов.

Среди ключевых проблем:

📌 коммерциализация СПО.
41,4% специалистов среднего звена в прошлом году обучались на платной основе;
📌 перекос в сторону специальностей, не связанных с рабочими профессиями.
В 2023 году доля таких выпускников среднего звена составила 59%, при этом 23% — юристы, экономисты, управленцы;
📌 несоответствие учебных программ и направлений подготовки реальным запросам рынка, в том числе с учётом реализации крупных проектов в регионах, а также планов по их запуску;
📌 состояние учебных зданий, общежитий и уровень материально-технической базы учреждений СПО.

От качества подготовки квалифицированных рабочих кадров во многом зависят развитие экономики и технологический суверенитет нашей страны.

Об этом сегодня будем говорить с представителями Правительства.
Совместно вырабатывая решения вопросов, которые накопились.

Такие как:

1️⃣ Получение рабочей профессии сделать бесплатным.

2️⃣ При поступлении в учреждение СПО выпускнику не сдавать после 9-го класса ОГЭ и по итогам окончания 11-го класса — ЕГЭ.

3️⃣ Учебные планы СПО должны быть скорректированы в сторону получения практических знаний и навыков.

4️⃣ Материально-техническая и лабораторная база СПО должна соответствовать уровню сегодняшних производств.

5️⃣ Необходимо обеспечить всех нуждающихся общежитием на время обучения в СПО.

6️⃣ Открытие специальностей и подготовка рабочих кадров должны быть ориентированы на конкретные производства.

Ваше мнение?