#ПЕДАГОГИЧЕСКОЕНАСЛЕДИЕРОССИИ
Всем-всем артековский привет!
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
В новой рубрике мы будем вспоминать великих педагогов, ученых, людей, которые внесли вклад в развитие педагогики нашей страны.
Ребята, а кто для Вас является примером?
#ГПН #ГодПедагогаИНаставника #Артек #Artek #МинистерствоПросвещения
@artek1925
Всем-всем артековский привет!
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
В новой рубрике мы будем вспоминать великих педагогов, ученых, людей, которые внесли вклад в развитие педагогики нашей страны.
Ребята, а кто для Вас является примером?
#ГПН #ГодПедагогаИНаставника #Артек #Artek #МинистерствоПросвещения
@artek1925
#ПЕДАГОГИЧЕСКОЕНАСЛЕДИЕРОССИИ
КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ УШИНСКИЙ
3 марта исполнится 200 лет со дня рождения педагога, писателя, основоположника научной педагогики в России Константина Дмитриевича Ушинского.
Константин Дмитриевич Ушинский внес большой вклад в национальную культуру России. Он одним из первых начал уделять внимание нравственному просвещению и воспитанию молодежи, продвигал идею сохранения национальной культуры и самобытности, внес практику преподавания на русском языке.
Константин Дмитриевич ввел в практику педагогической работы совещания и конференции педагогов. Ему удалось убрать существовавшее в то время разделение состава учащихся на «благородных» и «неблагородных». Константина Ушинского называют педагогом-новатором. Его рассказы учат добру, любви, взаимопониманию, а труды великого педагога остаются актуальными во все времена.
Цитаты классика о книгах и чтении:
«Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело»
«Книга, имеющая столь важное значение для человека, сколько-нибудь тронутого развитием, так же как природа и опыты жизни, остается немою не только для того, кто не умеет читать, но и для того, кто, прочитав механически страницу, не сумеет извлечь из мертвой буквы живой мысли»
Константин Дмитриевич Ушинский является автором множества рассказов для детей. А какие его произведения вы читали? Обязательно напишите в комментариях.
#ГПН_2023 #ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #МинистерствоПросвещения #ЛюбимыйАртек #2смена2023 #ЗагадкиКнижныхПереплётов
@artek1925
КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ УШИНСКИЙ
3 марта исполнится 200 лет со дня рождения педагога, писателя, основоположника научной педагогики в России Константина Дмитриевича Ушинского.
Константин Дмитриевич Ушинский внес большой вклад в национальную культуру России. Он одним из первых начал уделять внимание нравственному просвещению и воспитанию молодежи, продвигал идею сохранения национальной культуры и самобытности, внес практику преподавания на русском языке.
Константин Дмитриевич ввел в практику педагогической работы совещания и конференции педагогов. Ему удалось убрать существовавшее в то время разделение состава учащихся на «благородных» и «неблагородных». Константина Ушинского называют педагогом-новатором. Его рассказы учат добру, любви, взаимопониманию, а труды великого педагога остаются актуальными во все времена.
Цитаты классика о книгах и чтении:
«Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело»
«Книга, имеющая столь важное значение для человека, сколько-нибудь тронутого развитием, так же как природа и опыты жизни, остается немою не только для того, кто не умеет читать, но и для того, кто, прочитав механически страницу, не сумеет извлечь из мертвой буквы живой мысли»
Константин Дмитриевич Ушинский является автором множества рассказов для детей. А какие его произведения вы читали? Обязательно напишите в комментариях.
#ГПН_2023 #ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #МинистерствоПросвещения #ЛюбимыйАртек #2смена2023 #ЗагадкиКнижныхПереплётов
@artek1925
#ПЕДАГОГИЧЕСКОЕНАСЛЕДИЕРОССИИ
АНТОН СЕМЕНОВИЧ МАКАРЕНКО
Величайший педагог-практик, замечательный писатель и тонкий знаток подростковой психологии, получил всемирное признание за свою «систему перевоспитания» трудных детей. Спустя полвека после смерти он был назван ЮНЕСКО одним из четырех столпов, определивших способ педагогического мышления в XX веке.
Основные педагогические идеи Антона Семеновича Макаренко: гуманистический подход к воспитанию, признание личности ребенка высшей ценностью.
Автор многочисленных публикаций, среди которых самой значимой стала «Педагогическая поэма». Его главный секрет воспитания – взаимодействие. Ценности коллективного труда, творчества, заботы, радости в полной мере созвучны духу артековской педагогики, позволяющей воспитывать обучающихся как представителей поколения людей, способных вывести страну на ключевые позиции в науке, культуре, творчестве, стремящихся к самореализации во благо России и мира.
Антон Семенович Макаренко говорил: «Настоящая педагогика – это та, которая повторяет педагогику нашего общества».
А о чем вас заставила задуматься эта цитата? Делитесь в комментариях!
#ГПН_2023
#ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #МинистерствоПросвещения #ЛюбимыйАртек #3смена2023 #ВеснаВдохновениеТворчество
@artek1925
АНТОН СЕМЕНОВИЧ МАКАРЕНКО
Величайший педагог-практик, замечательный писатель и тонкий знаток подростковой психологии, получил всемирное признание за свою «систему перевоспитания» трудных детей. Спустя полвека после смерти он был назван ЮНЕСКО одним из четырех столпов, определивших способ педагогического мышления в XX веке.
Основные педагогические идеи Антона Семеновича Макаренко: гуманистический подход к воспитанию, признание личности ребенка высшей ценностью.
Автор многочисленных публикаций, среди которых самой значимой стала «Педагогическая поэма». Его главный секрет воспитания – взаимодействие. Ценности коллективного труда, творчества, заботы, радости в полной мере созвучны духу артековской педагогики, позволяющей воспитывать обучающихся как представителей поколения людей, способных вывести страну на ключевые позиции в науке, культуре, творчестве, стремящихся к самореализации во благо России и мира.
Антон Семенович Макаренко говорил: «Настоящая педагогика – это та, которая повторяет педагогику нашего общества».
А о чем вас заставила задуматься эта цитата? Делитесь в комментариях!
#ГПН_2023
#ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #МинистерствоПросвещения #ЛюбимыйАртек #3смена2023 #ВеснаВдохновениеТворчество
@artek1925
#ПЕДАГОГИЧЕСКОЕНАСЛЕДИЕРОССИИ
СТАНИСЛАВ ТЕОФИЛОВИЧ ШАЦКИЙ
Российский и советский педагог-экспериментатор, автор многих трудов по вопросам воспитания. В 1905 году среди детей и подростков рабочих окраин Москвы создал первые в России детские клубы.
Прославился как организатор новой воспитательной системы. Он показал, что «детей улиц» можно оторвать от уличной жизни. Создал успешный детский летний лагерь, где жизнь была построена на принципах полного самообслуживания и самоуправления.
Станислав Теофилович Шацкий говорил: «Значение искусства для жизни ребенка уже достаточно признано, хотя мало выяснено. Но я хотел бы отметить, что не об обучении музыке, пению, рисованию, танцу, ритмике следовало бы думать, а о жизни детей в сфере искусства».
А о чем вы задумались, читая эту цитату? Делитесь в комментариях!
#ГПН_2023
#ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #ЯвАртеке #ЖизньвАртеке #ЛюбимыйАртек #6смена2023 #ВиватРоссияВиватАртек
#МинистерствоПросвещения
@artek1925
СТАНИСЛАВ ТЕОФИЛОВИЧ ШАЦКИЙ
Российский и советский педагог-экспериментатор, автор многих трудов по вопросам воспитания. В 1905 году среди детей и подростков рабочих окраин Москвы создал первые в России детские клубы.
Прославился как организатор новой воспитательной системы. Он показал, что «детей улиц» можно оторвать от уличной жизни. Создал успешный детский летний лагерь, где жизнь была построена на принципах полного самообслуживания и самоуправления.
Станислав Теофилович Шацкий говорил: «Значение искусства для жизни ребенка уже достаточно признано, хотя мало выяснено. Но я хотел бы отметить, что не об обучении музыке, пению, рисованию, танцу, ритмике следовало бы думать, а о жизни детей в сфере искусства».
А о чем вы задумались, читая эту цитату? Делитесь в комментариях!
#ГПН_2023
#ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #ЯвАртеке #ЖизньвАртеке #ЛюбимыйАртек #6смена2023 #ВиватРоссияВиватАртек
#МинистерствоПросвещения
@artek1925
#ПЕДАГОГИЧЕСКОЕНАСЛЕДИЕРОССИИ
ЕВГЕНИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЯМБУРГ
Российский педагог, доктор наук, академик Российской академии образования. Государственный и общественный деятель, член Комиссии по реформированию системы образования России, директор школы № 109 (Москва).
Евгений Ямбург уже полвека работает в системе образования. Его карьера началась в 1972 году — сначала он преподавал историю, а с 1978 года по настоящее время возглавляет московскую школу №109, в которой реализуется модель адаптивного образования.
Его основной принцип заключается в том, что не ребенок должен приспосабливаться к школе, а самому учебному заведению следует лучше учитывать способности и увлечения учащихся и разрабатывать специальные программы.
Евгений Александрович Ямбург называет действующую методику «адаптивной школой». Предполагается, что в такой системе есть место каждому, независимо от его склонностей и особенностей. Организация обучения основывается на способностях детей, учитывая их интеллектуальное развитие и подготовленность.
Евгений Александрович подчеркивает, что компенсирующими средствами в реабилитирующем пространстве выступает педагогическая любовь к каждому ребёнку, обучение саморегуляции, необходимая помощь, принятие человека, понимание детских проблем и трудностей. Виды поддержки реализуются различным образом. Обучение проходит без принуждения. Урок организовывается как часть системы реабилитации.
#ГПН_2023
#ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #ЯвАртеке #ЖизньвАртеке #ЛюбимыйАртек #9смена2023 #ДвижениеВверх #МинистерствоПросвещения
@artek1925
ЕВГЕНИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЯМБУРГ
Российский педагог, доктор наук, академик Российской академии образования. Государственный и общественный деятель, член Комиссии по реформированию системы образования России, директор школы № 109 (Москва).
Евгений Ямбург уже полвека работает в системе образования. Его карьера началась в 1972 году — сначала он преподавал историю, а с 1978 года по настоящее время возглавляет московскую школу №109, в которой реализуется модель адаптивного образования.
Его основной принцип заключается в том, что не ребенок должен приспосабливаться к школе, а самому учебному заведению следует лучше учитывать способности и увлечения учащихся и разрабатывать специальные программы.
Евгений Александрович Ямбург называет действующую методику «адаптивной школой». Предполагается, что в такой системе есть место каждому, независимо от его склонностей и особенностей. Организация обучения основывается на способностях детей, учитывая их интеллектуальное развитие и подготовленность.
Евгений Александрович подчеркивает, что компенсирующими средствами в реабилитирующем пространстве выступает педагогическая любовь к каждому ребёнку, обучение саморегуляции, необходимая помощь, принятие человека, понимание детских проблем и трудностей. Виды поддержки реализуются различным образом. Обучение проходит без принуждения. Урок организовывается как часть системы реабилитации.
#ГПН_2023
#ГодПедагогаНаставника #Артек #Artek #ЯвАртеке #ЖизньвАртеке #ЛюбимыйАртек #9смена2023 #ДвижениеВверх #МинистерствоПросвещения
@artek1925