#осетия #будущее #образование #alixandzinad
"Эту войну выиграл прусский учитель" - сказал Бисмарк* после очередной франко-прусской войны, в которой немцы одержали, наконец, победу над французами.
Прусские учителя не бросались на амбразуры и даже не рыли окопов. Они воспитали поколение победителей, которое сделало возможной эту победу.
Но учителя могут не только выигрывать войны, они могут их проигрывать. И они также могут проигрывать экономику, медицину, науку, родной язык и национальное самосознание.
Низкая оплата труда педагогов и их низкий социальный статус влекут сразу несколько следствий, делающих невозможным качественное образование. Самое главное - среди учителей нет мужчин, а образование и тем более воспитание без мужчин полноценным быть не может.
В республике, где учитель получает в 4 раза меньше участкового поражение состоится, без сомнения.
*Как обычно по поводу авторства этой фразы идут споры уже полтора столетия, что в данном случае совершенно неважно.
"Эту войну выиграл прусский учитель" - сказал Бисмарк* после очередной франко-прусской войны, в которой немцы одержали, наконец, победу над французами.
Прусские учителя не бросались на амбразуры и даже не рыли окопов. Они воспитали поколение победителей, которое сделало возможной эту победу.
Но учителя могут не только выигрывать войны, они могут их проигрывать. И они также могут проигрывать экономику, медицину, науку, родной язык и национальное самосознание.
Низкая оплата труда педагогов и их низкий социальный статус влекут сразу несколько следствий, делающих невозможным качественное образование. Самое главное - среди учителей нет мужчин, а образование и тем более воспитание без мужчин полноценным быть не может.
В республике, где учитель получает в 4 раза меньше участкового поражение состоится, без сомнения.
*Как обычно по поводу авторства этой фразы идут споры уже полтора столетия, что в данном случае совершенно неважно.
#образование
До Осетии докатилась волна популярности школ ментальной арифметики. Вы наверно уже видели ролики, на которых дети, совершая замысловатые движения руками умножают трехзначные числа.
Принцип метода следующий - детей учат считать на счетах наподобие тех которые раньше лежали на прилавках в продуктовых магазинах. Потом счеты забирают и дети, воображая счеты умножают или складывают в уме.
Пользу этого навыка должен индивидуально оценить каждый родитель. Но что определенно - гения, несмотря на обещания, в такой школе из вашего ребенка не сделают. Через год обучения вы получите функционал, которым обладает любой азербайджанец на рынке. Это конечно очень удобно при покупке персиков, но для этого, в конце концов, есть калькулятор.
Во Владикавказе уже долгие годы работает замечательная школа математического образования, которая дает ребенку знания, а не прикольный навык. Определенно, временем вашего ребенка там распорядятся с гораздо большей пользой.
До Осетии докатилась волна популярности школ ментальной арифметики. Вы наверно уже видели ролики, на которых дети, совершая замысловатые движения руками умножают трехзначные числа.
Принцип метода следующий - детей учат считать на счетах наподобие тех которые раньше лежали на прилавках в продуктовых магазинах. Потом счеты забирают и дети, воображая счеты умножают или складывают в уме.
Пользу этого навыка должен индивидуально оценить каждый родитель. Но что определенно - гения, несмотря на обещания, в такой школе из вашего ребенка не сделают. Через год обучения вы получите функционал, которым обладает любой азербайджанец на рынке. Это конечно очень удобно при покупке персиков, но для этого, в конце концов, есть калькулятор.
Во Владикавказе уже долгие годы работает замечательная школа математического образования, которая дает ребенку знания, а не прикольный навык. Определенно, временем вашего ребенка там распорядятся с гораздо большей пользой.
#образование
Любители понастольгировать по Совку часто с придыханием вспоминают мороженное за 3 копейки и советскую систему образования. Которую естественно "развалили". Мне сложно судить о качестве этой системы с профессиональной точки зрения, исходя из отраслевых показателей, но умных людей, которые гораздо глубже понимают процессы, имеют способность к анализу, среди молодежи сегодня больше на порядок.
Более того, с появлением свободной возможности высказываться на общие темы [преимущественно в соцсетях], старшее поколение успешно разрушило миф о своей мудрости.
И даже можно сказать, ежедневно демонстрирует нам свою беспросветную тупость, написанную безупречным языком без орфографических ошибок.
Дело, должно быть, в том, что система образования Союза, которая оформилась в 20-30 гг в первую очередь ставила перед собой задачу повышения грамотности и эта задача была достигнута достаточно быстро. После этого система не развивалась и выпускала грамотных граждан, чье общее развитие было исключительно делом семьи и домашнего воспитания.
Как говорят специалисты, в ХХI значение образованности и грамотности будет сведено к минимуму. википедия и автокоррекция текста уравнивает шансы и нивелируют разницу в грамотности и эрудированности. В XXI будет иметь значение только способность думать, анализировать и создавать.
У национальной школы есть исторический шанс выйти в авангад образования, если она предложит что-то новое. Если национальная школа станет синонимом интеллектуального развития, прогрессивных методик обучения, тогда необходимость убеждать Insta-мам в нужности родного языка отпадет сама собой. Стимулы сильнее убеждения. Создать две-три элитные национальные школы, с лучшими педагогами, технической базой, методиками обучения, клубной униформой, наша республика может себе позволить. Эти две-три школы способны перевернуть представление обывателя о национальной политике.
Любители понастольгировать по Совку часто с придыханием вспоминают мороженное за 3 копейки и советскую систему образования. Которую естественно "развалили". Мне сложно судить о качестве этой системы с профессиональной точки зрения, исходя из отраслевых показателей, но умных людей, которые гораздо глубже понимают процессы, имеют способность к анализу, среди молодежи сегодня больше на порядок.
Более того, с появлением свободной возможности высказываться на общие темы [преимущественно в соцсетях], старшее поколение успешно разрушило миф о своей мудрости.
И даже можно сказать, ежедневно демонстрирует нам свою беспросветную тупость, написанную безупречным языком без орфографических ошибок.
Дело, должно быть, в том, что система образования Союза, которая оформилась в 20-30 гг в первую очередь ставила перед собой задачу повышения грамотности и эта задача была достигнута достаточно быстро. После этого система не развивалась и выпускала грамотных граждан, чье общее развитие было исключительно делом семьи и домашнего воспитания.
Как говорят специалисты, в ХХI значение образованности и грамотности будет сведено к минимуму. википедия и автокоррекция текста уравнивает шансы и нивелируют разницу в грамотности и эрудированности. В XXI будет иметь значение только способность думать, анализировать и создавать.
У национальной школы есть исторический шанс выйти в авангад образования, если она предложит что-то новое. Если национальная школа станет синонимом интеллектуального развития, прогрессивных методик обучения, тогда необходимость убеждать Insta-мам в нужности родного языка отпадет сама собой. Стимулы сильнее убеждения. Создать две-три элитные национальные школы, с лучшими педагогами, технической базой, методиками обучения, клубной униформой, наша республика может себе позволить. Эти две-три школы способны перевернуть представление обывателя о национальной политике.
Forwarded from Der Digorer
#рфмли #осетия #образование
Добавлю свои 5 копеек. Т.к. сам учился в РФМЛИ с первого по последний класс(1998-2008), могу свидетельствовать, что сегодняшний РФМЛИ- полностью продукт Франкеля Магомедовича.
При мне школой успели поуправлять три директора. Третьим и последним был и, надеюсь, останется Магомедов. С него и начались реформы.
Сам Франкель Магомедович, до того, как стал директором, был учителем химии. И был профессионалом своего дела: помимо знания предмета, обладал харизмой и умением вызвать интерес к своему предмету.
Если мне не изменяет память, он так же и был в своё время учеником этой школы. Т.е. практически вся жизнь человека связана непосредственно с этой школой.
И вот сейчас, когда он в неё вложился и, по истечении долгих лет, поднял из грязи на совершенно новый уровень, его просто сливают. Более того, ставят на его место человека с весьма сомнительной репутацией.
Добавлю свои 5 копеек. Т.к. сам учился в РФМЛИ с первого по последний класс(1998-2008), могу свидетельствовать, что сегодняшний РФМЛИ- полностью продукт Франкеля Магомедовича.
При мне школой успели поуправлять три директора. Третьим и последним был и, надеюсь, останется Магомедов. С него и начались реформы.
Сам Франкель Магомедович, до того, как стал директором, был учителем химии. И был профессионалом своего дела: помимо знания предмета, обладал харизмой и умением вызвать интерес к своему предмету.
Если мне не изменяет память, он так же и был в своё время учеником этой школы. Т.е. практически вся жизнь человека связана непосредственно с этой школой.
И вот сейчас, когда он в неё вложился и, по истечении долгих лет, поднял из грязи на совершенно новый уровень, его просто сливают. Более того, ставят на его место человека с весьма сомнительной репутацией.