С Рождеством, братья и сестры!

Видео-привет из Тулуна!

Теперь эти мальчишки будут думать будут знать…

Всё тот же любимый фильм.
Ещё одна сцена с проблемным вопросом – как отвечать на силу? Силой? Или словом?

Понятно, что лучший бой — это тот, которого не было, но что делать, если момент уже упущен? И должен ли вмешиваться взрослый в роли той самой силы?
Должно ли добро быть с кулаками? И где та грань, после которой добро с кулаками само превращается в зло?

Восточный фронт. Глава 10. Стратегия и тактика

В плейлистах на Рутубе и Ютубе доступны все предыдущие главы.

Восточный фронт – книга Дениса Чувашёва о жизни в столичной школе.
Фантазий минимум. В основном описание обычных будней, несколько сокращенных за счет рутинных деталей.
Национальные конфликты, насилие, наркотики, травля, предательство и продажность соседствуют в нашей школе с дружбой, взаимопомощью, искренними улыбками и надеждой на лучшее. После ознакомления слушатель сможет по-настоящему глубоко погрузиться в проблемы современных городских школ.

По возможности мы помогаем исследователям.

Сегодня за помощью обратился еще один из них.
Тема: Квантовые технологии и молодежь.
Респонденты - школьники и студенты.

Если вы тот, для кого предназначен опрос, ответьте, пожалуйста, на четыре вопроса.

Всем привет! 👋
Я провожу исследование о заинтересованности молодёжи (школьников, студентов колледжей и ВУЗов) в квантовых технологиях. Примите участие в анонимном опросе, который состоит всего из 4 вопросов. Пожалуйста, отвечайте честно. Если Вы никогда не слышали о квантовых технологиях и не знаете, что это, то есть подходящий ответ.

Поделитесь опросом или этим постом со своими знакомыми, это очень поможет!

Пройти опрос.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Новый кибервыпуск на Метаметрике! Разбираемся в тонкостях нового дивного цифрового мира и опасностях, которые он несет, вместе с одним из основателей российской IT-индустрии, мультимиллионером Игорем Ашмановым и главой АНО «Белый интернет», членом СПЧ при Президенте РФ Элиной Сидоренко.

📍Как выжить в «цифре» и защитить себя от кибермошенничества?
📍Что нужно знать про развитие искусственного интеллекта и нейросетей?
📍Зачем нужна биометрия и чем опасны технологии дипфейков?
📍Какое будущее ждет биткоин и другие криптовалюты?
📍Что такое «глаз бога»?
📍Зачем РКН запрещает VPN?
📍 И насколько защищены ваши персональные данные в Госуслугах?

Смотрите на платформах
https://youtu.be/X3Pgv7QGuZQ

https://vkvideo.ru/video-192834398_456239465

https://rutube.ru/video/private/a9c2842b8107bef5a9184446fa20dcba/?p=5_N7OuVCgcYcl3hRS1qUEg


Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈

Будет (нет) одно сплошное телевидение

И ещё раз возвращаемся к любимому фильму.
Явная аналогия с повесткой сегодняшнего дня, не находите?
Думается, если слово «телевидение» заменить на «цифровизация», то все герои сегодняшнего дня сами себя узнают.

Масштаб только другой и это пугает. Идиотской зацикленностью на цифровизации страдает сегодня не рядовой сотрудник телевидения, а целая управленческая команда — цифровизация головного мозга поразила самые верхи управления системой образования.

Только, в отличие от несчастного героя кино, они ломают не только свою жизнь и жизни своих близких, их решения ломают судьбы миллионов школьников.

Оглянемся назад, господин президент?

В конце декабря 2015 года под председательством Владимира Путина в Кремле состоялось заседание Госсовета на тему общего образования. С тех пор прошло почти 10 лет, кардинально поменялась геополитическая ситуация и внешнеполитический курс страны.

О чем говорили? Что планировали? Чего добились? Кто награжден за успехи или ответил за провалы?

В. Путин:

Сейчас практически все школы в России подключены к интернету.

В этом направлении сделали многое. Другой вопрос – так ли оно нужно, ведь интернет далеко не первоочередное условие качественного обучения и воспитания. Ну подключены — и подключены.

В. Путин:

Школы располагают современным оборудованием, спортивными залами. Профессия учителя вновь становится уважаемой и престижной...
Серьёзно выросла зарплата педагогов. На педагогические специальности в вузах, в педагогические вузы увеличился конкурс.

Совершенно ясно, что выступление для президента готовили профильные специалисты.

Владимир Владимирович, Вас обманули.
Современное оборудование и спортивные залы были далеко не во всех школах тогда, далеко не во всех школах есть и сейчас.

С профессией учителя никаких позитивных изменений не произошло. Учителя сокращаются и стареют до сих пор, ситуация близка к катастрофе. Недавно, например, в разговоре с Вами М. Шадаев предложил учить детей информатике на цифровых платформах — там, где нет учителей.
Как же так – нет учителей? – ведь и профессия становится престижной, и серьёзно выросла зарплата педагогов.

Ситуация с зарплатами учителей унизительна. Оклады настолько малы, что для того чтобы как-то свести концы с концами, учителя вынуждены набирать конскую нагрузку, от чего, естественно, страдает качество преподавания.
Молодёжь не идёт работать учителями — какие бы басни не рассказывал С.С. Кравцов.
Ваши «майские указы» в части зарплат педагогов не предусмотрели трех важных слов: «за одну ставку».

В. Путин:

Конечно же, мы должны учитывать тенденции глобального развития, а это практически взрывное развитие технологий и переход к новому технологическому укладу… Для этого нужен эффективный механизм постоянного обновления содержания общего образования.

Владимир Владимирович, подчиненные то ли переврали Ваши слова, то ли излишне рьяно принялись их выполнять (возможную коррупционную причину оставим) — и повалили изменения ради изменений. О чём совсем недавно говорил генеральный прокурор РФ: «нельзя менять раз в полгода какие-то требования».
При этом сами разговоры о необходимости перехода к новому технологическому укладу так и продолжаются. Шума и действий много, но дело как-то не идёт.

В. Путин:

Первое – это внедрение современных программ подготовки и повышения квалификации педагогов...
Второе – это внедрение эффективного механизма материального и морального поощрения качественного, творческого учительского труда...
Третье. Понятно, что и саму систему оценки квалификации, качества результатов работы учителя и его потенциала нужно совершенствовать... главной должна быть оценка не чиновника, а коллег, профессионального сообщества.

Первое обсуждают до сих пор. Со вторым до сих пор ничего не решили. О третьем, если кратко, то можно сказать, что если что-то и произошло, то в направлении с точностью до наоборот.

В. Путин:

Считаю, что мы должны серьёзно обновить, усовершенствовать систему отбора и профессионального развития директоров школ, чтобы в школу приходили яркие, увлечённые своим делом молодые управленцы. Этот позитивный процесс, который уже наметился, нужно, безусловно, поддержать.

А вот тут есть успехи. Но Вас опять обманули. Дело в том, что для качественного образования на место директора должен приходить опытный учитель этой же школы, а не эффективный управленец, ни черта не понимающий в её работе.

В. Путин:

Предлагаю максимально сократить административную, бумажную нагрузку на педагогов и образовательные организации в целом.

Эта проблема стоит до сих пор. Сейчас о ней говорят в Правительстве, её пробует решить СПЧ с Росатомом. Реальных подвижек нет.

В. Путин:

В следующем году из федерального бюджета выделяется 50 миллиардов рублей на строительство, ремонт и реконструкцию школ.

Новые школы появились, хотя с ними не всё так просто и однозначно – новые школы, как правило очень большие, что претит педагогическим правилам; расположены далеко, вне шаговой доступности. И, кроме того, – учителя! Кто будет в них работать? Школа – это не только здание, это ещё и педагогический коллектив! И это только то, что прямо на поверхности.


В. Путин:

Уже в ближайшие годы должна быть ликвидирована третья смена в школах, а затем нужно добиться, чтобы ученики как минимум начальных и старших классов учились в одну смену.

Тут Вас вводит в заблуждение уже нынешний министр. У нас не только вторая смена не устранена, но остается и третья.
Всё это маскируют под различные «плавающие расписания» и т.д. А где-то всё это работает честно и открыто.


В. Путин:

Поддерживаю предложение рабочей группы Госсовета создать общедоступную электронную школу для каждого школьника страны, где будут размещены учебные материалы и пособия, лекции наших знаменитых педагогов и учёных, чтобы у школьника, у учителя была возможность...

О! Это сделали. Да ещё и с каким размахом! РЭШ, МЭШ, Сферум и далее по списку. Только, судя принуждению к использованию, мотивированию через деньги – либо получилось плохо, либо учителям и школьникам это не особо-то и нужно было.


В. Путин:

Уже в школе важно помочь ребятам осознанно выбрать будущую специальность, которая будет востребована на рынке труда, чтобы они потом смогли найти себе дорогу по душе, получали достойный заработок, могли состояться в жизни.

Ну и как? Судя по тому, что ровно об этом же идет речь сегодня – никак. И понятно почему. Потому что это невозможно в принципе, если только не ограничивать ребенка искусственной «профилизацией» с младых ногтей.
Чтобы добиться такого результата хоть в какой-то мере нужно, наоборот, качественное и полное общее образование. А не «продавцы чудес» с безумными прожектами о, якобы, возможной профориентации с начальной школы.


В. Путин:

В целом нужно продолжить развитие дополнительного образования, технических кружков, творческих студий и спортивных секций. Совершенствовать систему поиска и поддержки одарённых детей. Но, конечно, поддерживать нужно всех. И конечно, неотъемлемой частью современной образовательной среды должны стать музеи, театры…

Ваши подчиненные «продолжили». Сегодня появились «социальные сертификаты», а вот бесплатное доп.образование почти исчезло. Кому говорить спасибо, Владимир Владимирович?

С одаренными детьми получилось – этого не отнять. Сириус тому яркий пример. Только не надо олимпиадные победы приписывать к достижениям системы образования.

Что касается музеев и театров, то для подавляющего большинства школьников всё это просто недоступно. Пушкинская карта (спасибо за неё!) не решает задачу глобально.


Высказывались многие.
Для воспитания предлагали размещать ресурсы в социальных сетях.
Ливанов (на тот момент министр просвещения), например, очень красиво говорил о необходимости воспитания. Отчитывался, что для качественного воспитания написан ФГОС и делается все возможное.
Для повышения статуса учителя предлагалось снимать фильмы об учителях.
Говорилось о том, что начался негативный процесс разделения школ по уровню дисциплины и качеству обучения.

Может быть, пора уже спросить исполнителей, где все эти молодые учителя, зарплаты, престиж профессии, фильмы, результаты, патриотическое воспитание?
Может быть, после Верхнего Ларса и дефицита айтишников в стране — уже пора спросить по-взрослому?

Может быть, с изменением геополитических условий нужно задуматься о том, как будут в них работать те, кто и в прежних-то условиях ничего не добился?

У нас же всё те же действующие лица. И всё те же разговоры с высоких трибун.

Восточный фронт. Аудиоверсия. #ВФ
Глава 11. Ад холода.


Видеоформат доступен в плейлистах на Рутубе и Ютубе

Алексей Савватеев: о детях, принуждении и личном примере

Фрагмент интервью Алексею Рытову.

Алексей Савватеев: о дистанционной форме обучения

Фрагмент интервью Алексею Рытову.

Алексей Савватеев о реформе образования: это война

Фрагмент интервью Алексею Рытову.

Алексей Савватеев — интервью Алексею Рытову

По просьбам читателей выкладываем полное интервью с канала Маткульт-привет!
В основном оно не связано с проблемами школы и системы образования. Но раз просили - вот, пожалуйста! 😊

https://youtu.be/dn-Uenx0hvI?si=6q3IzneTu6Bni4X2

Восточный фронт. Аудиоверсия. #ВФ
Глава 12. Дополнительное образование!


Видеоформат доступен в плейлистах на Рутубе и Ютубе.

Результатом работы Минпросвещения и Рособрнадзора в 2024 году стали масштабные нарушения, связанные с нецелевым расходом средств на необоснованное изменение школьной программы и внедрение новых учебников.
Критика в адрес ведомства со стороны специалистов, учителей и родителей звучит не первый год, а качество среднего образования тем временем продолжает стремительно падать. Эксперты рассказывают о знаковых событиях ушедшего года и о том, что ждёт школы в наступившем.

Происходящее в школах полностью соответствует плану, заявленному в форсайте «Образование-2030»: демонтаж традиционного образования и замена его цифровым.

Материал на Октагоне:

https://octagon.media/istorii/obrazovatelnye_trendy_2025_goda_cifrovoe_obuchenie_i_dalnejshee_padenie_kachestva.html

Восточный фронт. Аудиоверсия. #ВФ
Глава 13. Текучка.

Видеоформат доступен в плейлистах на Рутубе и Ютубе.