Дорогие друзья!
Ранее я приглашал вас принять участие в опросе "Цифровая образовательная среда глазами родителей".
В ходе этой работы были получены очень интересные и значимые результаты. Все принявшие участие в этом опросе имели возможность также поучаствовать в исследовании «Россияне о стране и текущем моменте» — и тем, кто принял участие — особая благодарность!
Кому интересны эти исследование и их результаты — прошу подписаться на канал Социовизор — там результаты публикуются соавтором исследования!
Ранее я приглашал вас принять участие в опросе "Цифровая образовательная среда глазами родителей".
В ходе этой работы были получены очень интересные и значимые результаты. Все принявшие участие в этом опросе имели возможность также поучаствовать в исследовании «Россияне о стране и текущем моменте» — и тем, кто принял участие — особая благодарность!
Кому интересны эти исследование и их результаты — прошу подписаться на канал Социовизор — там результаты публикуются соавтором исследования!
Telegram
Социовизор
Социологический канал о наших соотечественниках. О нас с вами. Материалы наших социологических исследований. И всё самое интересное.
👍35❤10🤔1🙏1
Forwarded from На распутье.ру
Нашел инструкции по устройству в системе электронных дневников персонального рейтинга учеников.
Это какой-то треш. Такое скотство, честно говоря просто тяжело себе представить, но это уже реальность. Посмотрите, школа открыто провоцирует прямую конкуренцию как внутри класса, так и среди других классов. У каждого личный рейтинг, который зависит не только, и не столько от ученика, столько от успехов, или неуспехов других. Один пример, обратите внимание на скрин: ваша позиция в рейтинге понизилась на 5 мест, потому что КТО-ТО ИЗ ОДНОКЛАССНИКОВ СТАЛ ЛУЧШЕ УЧИТЬСЯ! Значит что нужно делать? Нужно чтобы этот кто-то стал учиться хуже, чтобы твой рейтинг снова вырос! Такая логика? Видимо да. Представляете, что сейчас начнется в классах, когда детей заставят принять эти новые правила игры?
Ну что,здравствуй, новый цифровой феодализм, именно таким мы себе тебя и представляли...
Инструкции:
😡Дневник.ру- https://help.dnevnik.ru/hc/ru/articles/16857914717457-Как-посмотреть-обновленный-рейтинг-в-мобильном-приложении-
😡мос.ру https://school.mos.ru/help/instructions/diary/section-mark/student-rating/
Это какой-то треш. Такое скотство, честно говоря просто тяжело себе представить, но это уже реальность. Посмотрите, школа открыто провоцирует прямую конкуренцию как внутри класса, так и среди других классов. У каждого личный рейтинг, который зависит не только, и не столько от ученика, столько от успехов, или неуспехов других. Один пример, обратите внимание на скрин: ваша позиция в рейтинге понизилась на 5 мест, потому что КТО-ТО ИЗ ОДНОКЛАССНИКОВ СТАЛ ЛУЧШЕ УЧИТЬСЯ! Значит что нужно делать? Нужно чтобы этот кто-то стал учиться хуже, чтобы твой рейтинг снова вырос! Такая логика? Видимо да. Представляете, что сейчас начнется в классах, когда детей заставят принять эти новые правила игры?
Ну что,здравствуй, новый цифровой феодализм, именно таким мы себе тебя и представляли...
Инструкции:
😡Дневник.ру- https://help.dnevnik.ru/hc/ru/articles/16857914717457-Как-посмотреть-обновленный-рейтинг-в-мобильном-приложении-
😡мос.ру https://school.mos.ru/help/instructions/diary/section-mark/student-rating/
Telegram
На распутье.ру
😢115🤔27👍11🔥6❤2👎2😁2🙏1
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
Урок, который советский педагог Антон Макаренко запомнил навсегда. В 1907 г. Антон Семенович работал преподавателем в одном из училищ. И по словам его брата, решился на эксперимент. Закончился он трагедией.
Подошла к концу четверть. Антон Семенович подвел итог успеваемости учеников. Все оценки по предметам выписывались на специальную карточку. Дети ее уносили домой, а возвращали с подписью родителей. Макаренко решил добавить элемент соревнования. Он посчитал среднее арифметическое отметок каждого ученика и составил рейтинг. От лучшего к худшему. На последнем 37-ом месте оказался мальчик по имени Дима Примак. Узнав, что он "финишировал" последним, горько зарыдал. Учителя не могли его успокоить. Слезы катились ручьем. Мальчик весь в слезах ушел домой. На следующий день он не пришел. Не было его на второй и на третий день.
Через 10 дней пришел его отец тоже весь в слезах. Он подошел к Антону Семеновичу и сказал: "Сегодня ночью моего мальчика не стало. Зачем вы поставили ему на листочке, что он 37-й? Он бедный горевал и плакал. Вы поступили очень плохо, очень нехорошо".
Оказалось, что Дима Примак не поспевал за сверстниками не потому что был неспособным, а потому что болел туберкулезом.
С тех пор Антон Макаренко систему рейтингов никогда не применял.
Спасибо подписчикам за краткое изложение описанной Макаренко в его книге реальной педагогической ошибке, о которой он очень сожалел всю жизнь.
Удивительно, что люди, лезущие в образование с идеями и технологиями, в последнее время практически никогда не интересуются вопросами педагогики. Априори считая, что их идеи - хороши.
Подошла к концу четверть. Антон Семенович подвел итог успеваемости учеников. Все оценки по предметам выписывались на специальную карточку. Дети ее уносили домой, а возвращали с подписью родителей. Макаренко решил добавить элемент соревнования. Он посчитал среднее арифметическое отметок каждого ученика и составил рейтинг. От лучшего к худшему. На последнем 37-ом месте оказался мальчик по имени Дима Примак. Узнав, что он "финишировал" последним, горько зарыдал. Учителя не могли его успокоить. Слезы катились ручьем. Мальчик весь в слезах ушел домой. На следующий день он не пришел. Не было его на второй и на третий день.
Через 10 дней пришел его отец тоже весь в слезах. Он подошел к Антону Семеновичу и сказал: "Сегодня ночью моего мальчика не стало. Зачем вы поставили ему на листочке, что он 37-й? Он бедный горевал и плакал. Вы поступили очень плохо, очень нехорошо".
Оказалось, что Дима Примак не поспевал за сверстниками не потому что был неспособным, а потому что болел туберкулезом.
С тех пор Антон Макаренко систему рейтингов никогда не применял.
Спасибо подписчикам за краткое изложение описанной Макаренко в его книге реальной педагогической ошибке, о которой он очень сожалел всю жизнь.
Удивительно, что люди, лезущие в образование с идеями и технологиями, в последнее время практически никогда не интересуются вопросами педагогики. Априори считая, что их идеи - хороши.
👍270😢111🔥20❤12👎2🤔2🙏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
‼️Нашу коллегу – Волкову Наталью – вынудили уволиться из Школы‼️
Усматриваются признаки сговора директора школы №144 (Спб) с представителями власти и оказание на неё психологического давления.
Коротко: не было ни единого повода увольнять Наталью по объективным причинам.
Она принимала участие в профессиональных конкурсах, в мероприятиях по наставничеству, была победителем ряда конкурсов. Не имела выговоров, взысканий, жалоб родителей и т.д. – напротив, были исключительно благодарности.
Наталья получила благодарственное письмо Минпросвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки за активное участие в мероприятиях по снижению документационной нагрузки на педагогических работников – письмо, которое собственноручно подписали руководители двух федеральных ведомств!
Более того, она является действующим экспертом Всероссийского Экспертного Педагогического Совета (ВЭПС), созданного министром Кравцовым.
А вот легко усматриваемая причина её преследования и увольнения — это то, что она является соавтором канала Обучение ПРО, который своей критикой не даёт покоя Министерству просвещения и его министру — Сергею Сергеевичу Кравцову. Канал последовательно и жёстко критикует решения и действия Министерства, которые ведут к разрушению системы образования в нашей стране.
Сначала на канале блокируются публикации из-за таинственного жалобщика, личность которого Дзен никак не хочет раскрывать, нарушая собственные же правила, теперь прямое давление на саму Наталью. Совпадение?
Друзья! Прошу максимальный репост этой записи! Или напишите об этом вопиющем беззаконии свой собственный материал!
Подробности ситуации — в Дзене на канале Обучение ПРО: https://dzen.ru/a/ZQQyQ87YNAfcL2X7
Усматриваются признаки сговора директора школы №144 (Спб) с представителями власти и оказание на неё психологического давления.
Коротко: не было ни единого повода увольнять Наталью по объективным причинам.
Она принимала участие в профессиональных конкурсах, в мероприятиях по наставничеству, была победителем ряда конкурсов. Не имела выговоров, взысканий, жалоб родителей и т.д. – напротив, были исключительно благодарности.
Наталья получила благодарственное письмо Минпросвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки за активное участие в мероприятиях по снижению документационной нагрузки на педагогических работников – письмо, которое собственноручно подписали руководители двух федеральных ведомств!
Более того, она является действующим экспертом Всероссийского Экспертного Педагогического Совета (ВЭПС), созданного министром Кравцовым.
А вот легко усматриваемая причина её преследования и увольнения — это то, что она является соавтором канала Обучение ПРО, который своей критикой не даёт покоя Министерству просвещения и его министру — Сергею Сергеевичу Кравцову. Канал последовательно и жёстко критикует решения и действия Министерства, которые ведут к разрушению системы образования в нашей стране.
Сначала на канале блокируются публикации из-за таинственного жалобщика, личность которого Дзен никак не хочет раскрывать, нарушая собственные же правила, теперь прямое давление на саму Наталью. Совпадение?
Друзья! Прошу максимальный репост этой записи! Или напишите об этом вопиющем беззаконии свой собственный материал!
Подробности ситуации — в Дзене на канале Обучение ПРО: https://dzen.ru/a/ZQQyQ87YNAfcL2X7
😢613🔥145👍39❤32🙏25🤔16👎1😁1
Forwarded from На распутье.ру
Пользовательское соглашение ФГИС Моя школа. Такого издевательства я еще не видел! Попытаюсь перевести все это на русский язык:
Просто начиная пользоваться сервисом, вы уже соглашаетесь на все! В том числе и на обработку всех ваших персональных данных! Соглашение может в любой момент меняться, но мы не будем вас об этом уведомлять! Об этом будет написано где-то в интернете, и мы сделаем на это ссылку в каком-нибудь нашем разделе, может быть в новостях, но не обязательно. Да, и вы соглашаетесь на обработку ЛЮБОЙ вашей информации. Но это все мелочи, потому что пункт 3.3! "а также согласие на запрос данных, в том числе персональных данных пользователя из государственных информационных систем в целях автоматического обновления персональных данных!"То есть сама система сама, на вас и без вас будет собирать досье. Нет, это не ФГИС Моя школа, это ФГИС Мой цифровой концлагерь какой-то...
Просто начиная пользоваться сервисом, вы уже соглашаетесь на все! В том числе и на обработку всех ваших персональных данных! Соглашение может в любой момент меняться, но мы не будем вас об этом уведомлять! Об этом будет написано где-то в интернете, и мы сделаем на это ссылку в каком-нибудь нашем разделе, может быть в новостях, но не обязательно. Да, и вы соглашаетесь на обработку ЛЮБОЙ вашей информации. Но это все мелочи, потому что пункт 3.3! "а также согласие на запрос данных, в том числе персональных данных пользователя из государственных информационных систем в целях автоматического обновления персональных данных!"То есть сама система сама, на вас и без вас будет собирать досье. Нет, это не ФГИС Моя школа, это ФГИС Мой цифровой концлагерь какой-то...
Telegram
На распутье.ру
👍173😢73🔥41🤔16😁4🙏1
Forwarded from Русский research
Санкт-Петербург против учительницы
В канал пришло письмо от Натальи Волковой, замдиректора лицея №144 города Санкт-Петербурга. Как пишет Наталья, в прошедший четверг, в самом начале учебного года, её уволили якобы за низкое качество работы. На деле нареканий к работе учителя не было (как не было и жалоб родителей или выговоров руководства), а причиной увольнения является то, что Наталья имеет активную позицию и является одним из авторов ресурса Обучение ПРО, который не стесняется критиковать происходящее в школах и Минпросвещения. На мой вкус, материалы Обучения ПРО слишком эмоциональны, но зато это честная позиция действующих учителей и их реальные истории. Для интересующихся отмечу, что редакция ресурса позиционирует себя однозначно патриотически, участвует во многих государственных проектах и конкурсах и т.д.
Как выясняется, в процессе увольнения имел место обман и сговор директоров школ города и местного Комитета по образованию. Директор лицея вынудила Наталью срочно подписать документы об увольнении по соглашению сторон под стандартным предлогом "быть порядочной и не выносить сор из избы", не объясняя настоящих причин увольнения. Однако в реальности весь сор из избы был вынесен заранее: все директора школ города уже были оповещены через внутренние чаты о том, что им не рекомендуется нанимать бывших сотрудников лицея №144.
Более того, Комитет по образованию Санкт-Петербурга сделал специальную рассылку по всем школам, что по вопросам трудоустройства необходимо звонить на прежнее место работы кандидата. В ответ на неформальные вопросы в администрации подтвердили, что цель рассылки — заблокировать трудоустройство Волковой. Наталья обзвонила несколько школ с открытыми вакансиями и ей всюду было отказано по причине отсутствия часов. Устроиться работать в школу в родном городе она в текущей ситуации, по-видимому, не сможет. Родители учеников Натальи обращаются в различные инстанции, однако везде получают отписки.
Сама Наталья пишет: "это может означать только одно: меня уничтожают из-за моей активной гражданской позиции, из-за того, что мы открыто публикуем личные истории учителей, которые пишут нам в Обучение ПРО. Это однозначная работа системы, которая только и ждет решения всех проблем в Год педагога и наставника, а тех, кто говорит открыто об их наличии, уничтожают и травят".
Удивительно, но некоторые блогеры пытаются вписать эту историю в рамки некой информационной кампании против Кравцова. Звучит довольно глупо, поскольку для предотвращения таких скандалов достаточно не увольнять учителей за блоги и не спускать по этому поводу циркуляры из местного министерства.
А вообще, самое грустное в этой истории — отнюдь не борьба чиновников с неприятными блогерами. Грустнее всего то, что профессиональное сообщество учителей демонстрирует разобщённость. Как мы видим, директора взяли под козырёк и исполняют мутное указание местного Комитета по образованию без лишних вопросов: кандидатуру Натальи Волковой даже не рассматривают, несмотря на незакрытые вакансии в начале учебного года. Хотя правовые основания для таких "указаний", ясное дело, сомнительны.
Буду следить за развитием событий. Если у руководства Лицея №144, петербургского Комитета по образованию или у Минпросвещения есть свой комментарий к сложившейся ситуации — я предоставлю трибуну для ответа.
*Где найти Обучение ПРО:
- Яндекс Дзен (основная платформа проекта)
- ВКонтакте
- Телеграм
В канал пришло письмо от Натальи Волковой, замдиректора лицея №144 города Санкт-Петербурга. Как пишет Наталья, в прошедший четверг, в самом начале учебного года, её уволили якобы за низкое качество работы. На деле нареканий к работе учителя не было (как не было и жалоб родителей или выговоров руководства), а причиной увольнения является то, что Наталья имеет активную позицию и является одним из авторов ресурса Обучение ПРО, который не стесняется критиковать происходящее в школах и Минпросвещения. На мой вкус, материалы Обучения ПРО слишком эмоциональны, но зато это честная позиция действующих учителей и их реальные истории. Для интересующихся отмечу, что редакция ресурса позиционирует себя однозначно патриотически, участвует во многих государственных проектах и конкурсах и т.д.
Как выясняется, в процессе увольнения имел место обман и сговор директоров школ города и местного Комитета по образованию. Директор лицея вынудила Наталью срочно подписать документы об увольнении по соглашению сторон под стандартным предлогом "быть порядочной и не выносить сор из избы", не объясняя настоящих причин увольнения. Однако в реальности весь сор из избы был вынесен заранее: все директора школ города уже были оповещены через внутренние чаты о том, что им не рекомендуется нанимать бывших сотрудников лицея №144.
Более того, Комитет по образованию Санкт-Петербурга сделал специальную рассылку по всем школам, что по вопросам трудоустройства необходимо звонить на прежнее место работы кандидата. В ответ на неформальные вопросы в администрации подтвердили, что цель рассылки — заблокировать трудоустройство Волковой. Наталья обзвонила несколько школ с открытыми вакансиями и ей всюду было отказано по причине отсутствия часов. Устроиться работать в школу в родном городе она в текущей ситуации, по-видимому, не сможет. Родители учеников Натальи обращаются в различные инстанции, однако везде получают отписки.
Сама Наталья пишет: "это может означать только одно: меня уничтожают из-за моей активной гражданской позиции, из-за того, что мы открыто публикуем личные истории учителей, которые пишут нам в Обучение ПРО. Это однозначная работа системы, которая только и ждет решения всех проблем в Год педагога и наставника, а тех, кто говорит открыто об их наличии, уничтожают и травят".
Удивительно, но некоторые блогеры пытаются вписать эту историю в рамки некой информационной кампании против Кравцова. Звучит довольно глупо, поскольку для предотвращения таких скандалов достаточно не увольнять учителей за блоги и не спускать по этому поводу циркуляры из местного министерства.
А вообще, самое грустное в этой истории — отнюдь не борьба чиновников с неприятными блогерами. Грустнее всего то, что профессиональное сообщество учителей демонстрирует разобщённость. Как мы видим, директора взяли под козырёк и исполняют мутное указание местного Комитета по образованию без лишних вопросов: кандидатуру Натальи Волковой даже не рассматривают, несмотря на незакрытые вакансии в начале учебного года. Хотя правовые основания для таких "указаний", ясное дело, сомнительны.
Буду следить за развитием событий. Если у руководства Лицея №144, петербургского Комитета по образованию или у Минпросвещения есть свой комментарий к сложившейся ситуации — я предоставлю трибуну для ответа.
*Где найти Обучение ПРО:
- Яндекс Дзен (основная платформа проекта)
- ВКонтакте
- Телеграм
👍132😢54🔥12❤9😁2🙏1🤝1
Forwarded from Образование и инновации
От цифрового к аналоговому
Пока исследователи сулят школьному образованию уход в цифровизацию, в Швеции решили уйти от «гиперцифрового» подхода. Многие шведские педагоги во время занятий стали уделять больше внимания печатным книгам и практике рукописного письма, сокращая время за планшетами.
Это изменение стало реакцией на снижение базовых навыков у шведских детей. Исследование качества чтения и понимания текста младшеклассников выявило, что в период с 2016 по 2021 год уровень их грамотности постоянно снижался, и одной из причин специалисты сочли слишком частое использование гаджетов на уроках.
Каролинский институт Швеции также заявил, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение. «Мы полагаем, что фокус должен вернуться на получение знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, сместившись с приобретения знаний из свободных цифровых источников, точность которых не была проверена», — говорится в заявлении.
Как и в любом другом вопросе, в образовании важен баланс между тем, что проверено временем, и новыми веяниями.
Пока исследователи сулят школьному образованию уход в цифровизацию, в Швеции решили уйти от «гиперцифрового» подхода. Многие шведские педагоги во время занятий стали уделять больше внимания печатным книгам и практике рукописного письма, сокращая время за планшетами.
Это изменение стало реакцией на снижение базовых навыков у шведских детей. Исследование качества чтения и понимания текста младшеклассников выявило, что в период с 2016 по 2021 год уровень их грамотности постоянно снижался, и одной из причин специалисты сочли слишком частое использование гаджетов на уроках.
Каролинский институт Швеции также заявил, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение. «Мы полагаем, что фокус должен вернуться на получение знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, сместившись с приобретения знаний из свободных цифровых источников, точность которых не была проверена», — говорится в заявлении.
Как и в любом другом вопросе, в образовании важен баланс между тем, что проверено временем, и новыми веяниями.
👍245🔥29👏11❤6😁5👎2🙏1
Forwarded from факультет
По просьбе наших подписчиков рассказываем про систему образования в Южной Корее.
Культ образования «с пеленок»
Наша поговорка о том, что ученье – свет, очень понятна жителям Южной Кореи. В стране царит настоящий культ образования: человек попадает в «систему» с раннего детства, а заканчивает учиться ближе к 30 годам (при условии, что он не врач и не продолжает обучение в докторантуре университета).
С 3 до 6 лет дети посещают детский сад. Там их учат читать и писать на корейском и на английском и преподают азы математики и естественных наук. Но основное внимание уделяют проработке жизненных ситуаций – например, устраивают «магазин» с настоящими продуктами, которые дети должны самостоятельно «купить».
Знания бесценны, но чтобы их получить...
Все образование (в том числе дошкольное) в Южной Корее платное. Месяц в детском саду стоит около 100 долл., в школе – 130 долл., стоимость обучения в университете зависит от выбранной специальности и престижа заведения.
Корейскую школьную систему часто называют 6-3-3: 6 лет учатся в начальной школе, затем по 3 года в средней и в старшей. Обязательное образование в Корее – это начальная плюс средняя школа.
В среднем школьники учатся по 12-13 часов. После окончания уроков предусмотрен хагвон – нечто вроде нашей продленки. Там ученики выполняют домашние задания и посещают допзанятия.
Престиж на первом месте
По сравнению со школьными нагрузками университетская жизнь кажется несложной. Но иностранным студентам в корейских университетах приходится нелегко. Корейская система образования предусматривает большие объемы информации, которые нужно просто вызубрить. Зачастую иностранцы хуже пишут тесты, но активнее работают на семинарах, где необходимо быстро подстраиваться под ситуацию.
При устройстве на работу после выпуска один из решающих факторов – престиж университета, который выдал диплом. Многие выпускники жалуются, что на их фактический уровень знаний не обращают внимания.
#Образование_за_рубежом
Культ образования «с пеленок»
Наша поговорка о том, что ученье – свет, очень понятна жителям Южной Кореи. В стране царит настоящий культ образования: человек попадает в «систему» с раннего детства, а заканчивает учиться ближе к 30 годам (при условии, что он не врач и не продолжает обучение в докторантуре университета).
С 3 до 6 лет дети посещают детский сад. Там их учат читать и писать на корейском и на английском и преподают азы математики и естественных наук. Но основное внимание уделяют проработке жизненных ситуаций – например, устраивают «магазин» с настоящими продуктами, которые дети должны самостоятельно «купить».
Знания бесценны, но чтобы их получить...
Все образование (в том числе дошкольное) в Южной Корее платное. Месяц в детском саду стоит около 100 долл., в школе – 130 долл., стоимость обучения в университете зависит от выбранной специальности и престижа заведения.
Корейскую школьную систему часто называют 6-3-3: 6 лет учатся в начальной школе, затем по 3 года в средней и в старшей. Обязательное образование в Корее – это начальная плюс средняя школа.
В среднем школьники учатся по 12-13 часов. После окончания уроков предусмотрен хагвон – нечто вроде нашей продленки. Там ученики выполняют домашние задания и посещают допзанятия.
Престиж на первом месте
По сравнению со школьными нагрузками университетская жизнь кажется несложной. Но иностранным студентам в корейских университетах приходится нелегко. Корейская система образования предусматривает большие объемы информации, которые нужно просто вызубрить. Зачастую иностранцы хуже пишут тесты, но активнее работают на семинарах, где необходимо быстро подстраиваться под ситуацию.
При устройстве на работу после выпуска один из решающих факторов – престиж университета, который выдал диплом. Многие выпускники жалуются, что на их фактический уровень знаний не обращают внимания.
#Образование_за_рубежом
🤔75👍33😢14❤8😁2🙏1
Forwarded from Кирилл Кабанов
Постоянно растущее и уже критическое число в наших школах детей мигрантов, не говорящих на русском языке, давно стало проблемой федерального масштаба, о которой отдельно докладывалось Президенту России и которая даже обсуждалась на Совете Безопасности. После чего было соответствующее поручение Главы государства, согласно которому отвественным за ее решение логично стало Министерство просвещения РФ. На деле же межведомственная комиссия Совбеза, СПЧ и коллеги из регионов (Калужская, Ульяновская и Челябинска области) весьма серьезно и углубленно работали над решением этой важнейшей задачи более года. В результате на примере лучших, реально работающих региональных практик были подготовлены подробные рекомендации. Также на площадке СПЧ отдельно обсуждался вопрос обязательной предварительной языковой подготовки для не знающих русский язык детей мигрантов.
Все эти меры должны защитить как законные интересы детей россиян , носителей русского языка, на получение качественного образования, так и способствовать реальной интеграции в наше языковое и культурное пространство и образовательный процесс детей мигрантов.
Соотвественно эти проработанные документы были направлены на имя министра С.Кравцова. Но никто не ожидал столь бездарной и формальной реакции. Для которой в мире бюрократии есть только одно определение: поручение закрыто формально.
Мы увидели яркий пример такого безответственного и непрофессионального подхода в августе сего года, когда Минпрос выпустил Приказ министра Кравцова С.С. на двух листочках, в котором сказано, что
образовательные организации вправе (заметьте - не обязательно!!!) самостоятельно включать в учебный план курсы, дисциплины (модули), дополнительные общеобразовательные программы по изучению русского языка детьми, слабо владеющими или вовсе не владеющими русскими языком. В общем, перевожу: для каждой школы это теперь личная проблема (как была, так и осталась) без бюджетов и единого методологического
подхода.
Вот так столь важную государственно задачу просто демонстративно "отпихнули" те, кто должен её решать.
Заметьте, что в этом Приказе N 581 от 03.08. 2023г. ничего не сказано про проблемы этнические классов (где 70% не говорит на русском), про качество образования в таких классах, а также ни слова про предварительное изучение русского языка. В этом документе-отписке вообще ничего не сказано. И конечно, это даже близко не формат решения стратегической задачи. Родители и учителя, как всегда, очень благодарны нашему министру просвещения, только из скромности молчат.
Все эти меры должны защитить как законные интересы детей россиян , носителей русского языка, на получение качественного образования, так и способствовать реальной интеграции в наше языковое и культурное пространство и образовательный процесс детей мигрантов.
Соотвественно эти проработанные документы были направлены на имя министра С.Кравцова. Но никто не ожидал столь бездарной и формальной реакции. Для которой в мире бюрократии есть только одно определение: поручение закрыто формально.
Мы увидели яркий пример такого безответственного и непрофессионального подхода в августе сего года, когда Минпрос выпустил Приказ министра Кравцова С.С. на двух листочках, в котором сказано, что
образовательные организации вправе (заметьте - не обязательно!!!) самостоятельно включать в учебный план курсы, дисциплины (модули), дополнительные общеобразовательные программы по изучению русского языка детьми, слабо владеющими или вовсе не владеющими русскими языком. В общем, перевожу: для каждой школы это теперь личная проблема (как была, так и осталась) без бюджетов и единого методологического
подхода.
Вот так столь важную государственно задачу просто демонстративно "отпихнули" те, кто должен её решать.
Заметьте, что в этом Приказе N 581 от 03.08. 2023г. ничего не сказано про проблемы этнические классов (где 70% не говорит на русском), про качество образования в таких классах, а также ни слова про предварительное изучение русского языка. В этом документе-отписке вообще ничего не сказано. И конечно, это даже близко не формат решения стратегической задачи. Родители и учителя, как всегда, очень благодарны нашему министру просвещения, только из скромности молчат.
publication.pravo.gov.ru
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
😢169👍44🤔14🔥12😁5❤2👎1🙏1
БЛАГОДАРНОСТЬ ЯНЕ ЛАНТРАТОВОЙ
Друзья!
От депутата Госдумы Яны Лантратовой поступил ответ на обращение Александра Владимировича Шевкина по поводу экстренного увольнения Натальи Волковой из 144 лицея в Спб.
ОГРОМНОЕ СПАСИБО Яне Валерьевне!!! Следим за развитием событий и сами не опускаем руки!
Сводня информация по увольнению замечательной учительницы и соавтора Дзен-канала «Обучение ПРО» по ссылке: https://dzen.ru/a/ZQq4GQW8ugdAjVFt
Распространяйте информацию — пусть у того, кто задумал эту подлость, земля горит под ногами!!!
Друзья!
От депутата Госдумы Яны Лантратовой поступил ответ на обращение Александра Владимировича Шевкина по поводу экстренного увольнения Натальи Волковой из 144 лицея в Спб.
ОГРОМНОЕ СПАСИБО Яне Валерьевне!!! Следим за развитием событий и сами не опускаем руки!
Сводня информация по увольнению замечательной учительницы и соавтора Дзен-канала «Обучение ПРО» по ссылке: https://dzen.ru/a/ZQq4GQW8ugdAjVFt
Распространяйте информацию — пусть у того, кто задумал эту подлость, земля горит под ногами!!!
Дзен | Статьи
Ответ по поводу увольнения учительницы Волковой Н. А. получен из Госдумы
Статья автора «Наблюдатель» в Дзене ✍: Мы уже писали, что 14 сентября без объяснения причин с работы уволена учительница русского языка лицея 144 г. Санкт-Петербурга. Сегодня получен ответ из Госдумы.
👍131❤7🤔5👎1😁1🙏1
Forwarded from РВС (Родительское Всероссийское Сопротивление)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Шпилька Собянину. Посмотрите, с каким лицом он слушает эти слова. Ведь он только недавно заявил, что московских детей будет учить искусственный интеллект.
👍209😁43🔥26❤7👎3🤔2😢2🙏1
Forwarded from Обучение ПРО 🇷🇺
❗️⚡️ Открытое письмо в Министерство просвещения Российской Федерации Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации
Членами Всероссийского Экспертного Педагогического Совета при Министерстве просвещения Российской Федерации принято решение написать открытое письмо, где будет выражена позиция коллег по вопросу увольнения Волковой Натальи Анатольевны из лицея № 144 города Санкт-Петербург.
Мы выражаем своё возмущение сложившейся ситуацией!
По утверждению нашей коллеги из Совета Волковой Н. А., никаких оснований для увольнения не было, но она почувствовала угрозу для себя и своей семьи и подписала документы. Коллега утверждает, что на неё было оказано давление директором лицея номер 144. Мы, члены ВЭПС, просим регулирующие органы тщательно разобраться в ситуации в целях недопущения подобного в будущем.
Волкова Н.А. считает, что была уволена за свою гражданскую позицию и критику проблемных мест в образовании России. Считаем недопустимым безосновательное давление на учителей с целью их увольнения за их гражданскую позицию.
В образовательное учреждение от Совета был направлен запрос о причинах увольнения. Мы ожидаем от администрации лицея ответа на наш запрос.
Несмотря на достижения нашей коллеги Волковой Н.А., она теперь не может получить работу учителем и получает отказ во всех образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.
Учитывая дефицит опытных учителей, такое просто невозможно себе представить, что учителю с таким количеством подтверждений её компетенций, могут отказывать в общеобразовательных школах.
Достижения Волковой Н.А. только за последний год:
👉 Эксперт Всероссийского конкурса среди педагогических работников, осуществляющих классное руководство, 2023.
👉 Эксперт Всероссийской просветительской экспедиции «От учителя к ученому. Дорогами гражданственности», 2023.
👉 Победитель X межрегионального (с международным участием) фестиваля инновационных педагогических идей «Стратегия будущего» направление «Интеграция основного и дополнительного образования», 2023.
Волкова Н. А. – член Ассоциации классных руководителей Санкт-Петербурга.
Также является обладателем благодарственного письма Минпросвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки за активное участие в мероприятиях по снижению документационной нагрузки на педагогических работников.
Подводя итог, выражаем решительный протест такому отношению к педагогическим работникам!
Ходатайствуем о защите педагога и независимом расследовании сложившейся ситуации.
Источник: Всероссийский экспертный педагогический совет
❗️👉 Ссылка на письмо
Членами Всероссийского Экспертного Педагогического Совета при Министерстве просвещения Российской Федерации принято решение написать открытое письмо, где будет выражена позиция коллег по вопросу увольнения Волковой Натальи Анатольевны из лицея № 144 города Санкт-Петербург.
Мы выражаем своё возмущение сложившейся ситуацией!
По утверждению нашей коллеги из Совета Волковой Н. А., никаких оснований для увольнения не было, но она почувствовала угрозу для себя и своей семьи и подписала документы. Коллега утверждает, что на неё было оказано давление директором лицея номер 144. Мы, члены ВЭПС, просим регулирующие органы тщательно разобраться в ситуации в целях недопущения подобного в будущем.
Волкова Н.А. считает, что была уволена за свою гражданскую позицию и критику проблемных мест в образовании России. Считаем недопустимым безосновательное давление на учителей с целью их увольнения за их гражданскую позицию.
В образовательное учреждение от Совета был направлен запрос о причинах увольнения. Мы ожидаем от администрации лицея ответа на наш запрос.
Несмотря на достижения нашей коллеги Волковой Н.А., она теперь не может получить работу учителем и получает отказ во всех образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.
Учитывая дефицит опытных учителей, такое просто невозможно себе представить, что учителю с таким количеством подтверждений её компетенций, могут отказывать в общеобразовательных школах.
Достижения Волковой Н.А. только за последний год:
👉 Эксперт Всероссийского конкурса среди педагогических работников, осуществляющих классное руководство, 2023.
👉 Эксперт Всероссийской просветительской экспедиции «От учителя к ученому. Дорогами гражданственности», 2023.
👉 Победитель X межрегионального (с международным участием) фестиваля инновационных педагогических идей «Стратегия будущего» направление «Интеграция основного и дополнительного образования», 2023.
Волкова Н. А. – член Ассоциации классных руководителей Санкт-Петербурга.
Также является обладателем благодарственного письма Минпросвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки за активное участие в мероприятиях по снижению документационной нагрузки на педагогических работников.
Подводя итог, выражаем решительный протест такому отношению к педагогическим работникам!
Ходатайствуем о защите педагога и независимом расследовании сложившейся ситуации.
Источник: Всероссийский экспертный педагогический совет
❗️👉 Ссылка на письмо
VK
Всероссийский экспертный педагогический совет. Пост со стены.
Открытое письмо в
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральную службу по надзору ... Смотрите полностью ВКонтакте.
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральную службу по надзору ... Смотрите полностью ВКонтакте.
❤158👍95🔥19👏18🙏1
Коллеги из ВЭПС ведут себя достойно!
Как и подобает настоящим педагогам! Учителям!
Дорогие родители -- у кого дети учатся в классах, где преподают учителя - члены ВЭПС! Подойдите к учителю и поблагодарите или напишите слова благодарности в личку -- покажите, что вам не наплевать!
Друзья, прошу максимальный репост этого Открытого письма!!!
Как и подобает настоящим педагогам! Учителям!
Дорогие родители -- у кого дети учатся в классах, где преподают учителя - члены ВЭПС! Подойдите к учителю и поблагодарите или напишите слова благодарности в личку -- покажите, что вам не наплевать!
Друзья, прошу максимальный репост этого Открытого письма!!!
👍176❤22🤔1🙏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В поддержку Натальи Волковой. Ставки подняты. Слово за министром.
👍216❤16🔥15😁4😢2👎1🙏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Шпильки» или наставления?
— моё видение речи патриарха на инаугурации Собянина
— моё видение речи патриарха на инаугурации Собянина
👍129❤21🔥9👎5👏2🤔2😁1🙏1👌1
Помощь пришла откуда не ждали!
Депутат Алёна Аршинова из "Единой России" встала на защиту Натальи Волковой.
Что примечательно - она включилась в ситуацию по просьбе родителей учеников Натальи, которые составили коллективное обращение к депутату!
Это - хороший ответ мамкиным хейтерам, которые пытались в комментариях поставить под сомнение личные и профессиональные качества Натальи как педагога )
https://dzen.ru/a/ZREvwpzIDjkrdjhk
Депутат Алёна Аршинова из "Единой России" встала на защиту Натальи Волковой.
Что примечательно - она включилась в ситуацию по просьбе родителей учеников Натальи, которые составили коллективное обращение к депутату!
Это - хороший ответ мамкиным хейтерам, которые пытались в комментариях поставить под сомнение личные и профессиональные качества Натальи как педагога )
https://dzen.ru/a/ZREvwpzIDjkrdjhk
Дзен | Статьи
Депутат Госдумы Алена Аршинова на стороне справедливости в ситуации гонений Волковой Натальи
Статья автора «Обучение ПРО» в Дзене ✍: «Единая Россия» включилась в разбирательство ситуации, но чиновники продолжают отмалчиваться и делать вид, что ничего не происходит. Знаете, на что это похоже?
👍190❤27🔥14👎4🤔2🙏1💋1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
БЛАГОДАРНОСТЬ АЛЁНЕ АРШИНОВОЙ
И рац. предложение для партии "Единая Россия", способное поднять реальный рейтинг партии в глазах людей! 😊
И рац. предложение для партии "Единая Россия", способное поднять реальный рейтинг партии в глазах людей! 😊
👍122🔥19❤15👎5🤗2👏1🙏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Страна должна знать своих героев!
Трое (четверо) человек, которые вызывают у меня искреннее восхищение!
Трое (четверо) человек, которые вызывают у меня искреннее восхищение!
👍146❤15🔥8👎2👏2🙏1