Запись с Ивановским Сергеем на ходу между съёмками.
Повесили микрофончик и поговорили о насущных вопросах.
https://m.vk.com/wall-215834377_430

Друзья!

Читаем и распространяем!

https://vk.com/wall-62604527_57185

КАРАУЛ УСТАЛ
С.Е.Рукшин

Срок полномочий Совета истёк. Это третий (с 2012 года) Общественный совет Минобрнауки и Минпросвещения (см. https://edu.gov.ru/press/7240/obschestvennyy-sovet-pr.. ), в работе которого я участвовал. Пока Председателями Совета были академики Алфёров и Вербицкая, заместителями которых я имел честь быть, мы успевали обсудить гораздо больше острых вопросов и, как правило, вживе видели на заседаниях Министра, а то и всех его заместителей и нач. Департаментов. Сейчас напрямую членам Совета так ни разу и не удалось донести наше вИдение проблем и способов их решения до Сергея Сергеевича. Да и профессионально-педагогическое сообщество и родители не получали полной объективной информации о том, что происходило на заседаниях. Зато Общественная Палата и В.Гриб нам помогли и мы провели несколько совместных заседаний нашего Совета с Общественными Советами Минобрнауки и Рособрнадзора, на которых были затронуты острые вопросы подготовки, оплаты труда и бюрократической перегрузки и социального статуса учителей. Одно предложение В.В. Гриба привязать зарплату губернаторов к зарплатам учителей региона чего стоит!

Но об этой дискуссии, как и о многих других, общество так ничего и не узнало... «Учительская газета» перешла в русло панегириков тому, что у нас все хорошо, а будет ещё лучше, и ушла от освещения наиболее острых проблем. А они были: и упомянутое состояние учительского корпуса, и возвращение специалитета в педвузы, и дистанционное обучение, и перегрузки педагогов, проблемы ЕГЭ и его влияние на среднюю и высшую школу, вред ЕГЭ для региональных экономик, Егор Крид как эталон успеха в «Разговорах о важном», пошлые безыдейные призывы на страницах двиперов (в народе так по аналогии с комсомолом сократили «Движение первых»), невозможность построить работу с детьми и подростками без четкой государствообразующей идеологии, невозможность одномоментного перехода на новые стандарты...

Караул устал... По итогам нашей работы хочу выразить особую признательность нескольким людям: В.В.Грибу, который в немалой степени способствовал обсуждению острых вопросов, моим неравнодушным коллегам по Совету А.Н. Привалову и Н.П. Ерюхиной, которые составили костяк возглавляемой мною рабочей группы «Учитель», и, наконец, но не в последнюю очередь - Председателю Совета В.Ю.Сурвилло, который в меру сил и в рамках коридора возможностей старался направить наши взоры в сторону острых и насущных вопросов. Всем им - огромное спасибо!

Заместитель Председателя Совета, член СПЧ, Народный Учитель РФ С. Рукшин

УЗАКОНЕННОЕ РАБСТВО И НАТАСКИВАНИЕ НА ЕГЭ ВМЕСТО УЧЁБЫ

Важный фильм о заказчиках портфолио и прочего (40-я минута):

https://www.youtube.com/watch?v=0GaEqYrYHrw

На самом деле в самой схеме "узаконенного рабства'' как таковой есть много привлекательного для самих детей. Как и много удобства в той системе, которую московский департамент внедряет (а за ним и многие другие регионы): переставать учиться к концу 11 класса, и просто готовиться к тем ЕГЭ, которые дети будут сдавать.


Вот что нам всем надо чётко понимать:
И узаконенное рабство, и ранняя профилизация с профанацией прочих предметов НЕВЫГОДНЫ НАШЕЙ СТРАНЕ.

Это ведёт к деградации школы, несмотря на очевидные (кажущиеся) плюсы для самих участников.

Поэтому государство ДОЛЖНО вмешиваться и делать больно гражданам, которые не достигли высокого уровня самосознания.

Убрать портфолио из школ, оттеснить всех этих проводников транснациональных корпораций (а по совместительству - министров и высших чиновников государства), вернуть школе добротное полноценное всеобщее образование по всем предметам.

Это очень трудно, это потребует вложений, нового "атомного проекта" для нашей страны - но иного пути нет. Иначе - деградация и слив, в том числе, проигрыш всех ведущихся войн - как горячих, так и холодных.

Аминь.

Алексей Савватеев, лидер движения "Родная Школа''

МК пишет о провальности программы "Земский учитель":

https://dzen.ru/a/ZKwuPJrramw-mCdP

Как выразился Александр Владимирович Шевкин — "хорошая статья о грустном".

Материал в очередной раз доказывает простую, в общем-то, суть: системное заболевание не лечится "волшебной таблеткой" и никакие "пластыри" в виде единовременной материальной помощи не спасут ситуацию в школьном образовании.

Без системного государственного подхода к решению задачи восстановления образования не будет никаких качественных изменений.

На заметку родителям!

ПАНДЕМИЯ БЛИЗОРУКОСТИ

Знакомый врач-офтальмолог написала отличную статью «Пандемия близорукости». Текст статьи доступен по ссылке, мы же выделим главные идеи, которые стоит принять во внимание всем, кто замечает, что ребёнок много времени проводит с гаджетами или за экраном компьютера.

1. Уровень близорукости среди населения земли настолько высок, что миопию смело можно называть пандемией. И увеличивается число близоруких людей за счёт современных детей и подростков.

2. Близорукость не так уж безобидна, как кажется. Она способствует развитию других заболеваний глаз, которые приводят к тяжёлым последствиям.

3. Самое активное прогрессирование близорукости происходит в возрасте от 6 до 17 лет, так как это период активного роста ребенка и его глаз. А самые тяжелые последствия наступают, если миопия появляется в самом раннем детском возрасте – до 6 лет.

4. У миопии есть предикторы – предвестники, сигнализирующие о том, что она вот-вот начнется. Контролируя их, можно существенным образом повлиять на развитие близорукости. Да, это, как всегда требует внимания и заботы со стороны родителей, регулярного наблюдения у офтальмолога – но и цена вопроса – зрение!

5. Человеческий организм эволюционно приспособлен к дневной активности, высматриванию добычи или врагов вдали. Т.е. мы в целом приспособлены к смотрению вдаль при хорошей освещенности. Этой настройке организма сотни тысяч лет. Эволюция человека не успевает за техногенной эволюцией среды обитания, поэтому мы расплачиваемся за комфорт и цифровизацию. Наши физиологические возможности не настроены на длительную работу с близкими предметами в условиях низкой освещенности замкнутых помещений. Такая работа сопряжена с длительным напряжением глаз и вытекающими из этого расстройствами. Особенно пагубно это для детей, поскольку зрительный аппарат только формируется. Чтобы облегчить работу глаза, необходимо по возможности дать глазам более природосообразный режим работы.

Рекомендации, которые даёт доктор:

1. Ребенок в возрасте до 6 лет должен быть на свежем воздухе каждый день не менее 2,5 часов. Доказано, что даже у близоруких детей проведение достаточного (более 2,5 часов) времени на открытом воздухе тормозит скорость прогрессии.
2. Обязательно работу с предметами вблизи перемежать перерывами. Современные дети неизбежно проводят большое время за работой вблизи: рисование, чтение, письмо, работа с цифровыми устройствами, онлайн уроки. После 30-40 минут зрительной работы нужен хотя бы 10 минутный перерыв. Непрерывное чтение с бумажных носителей – не более 45 минут. Торг неуместен.
3. Расстояние до текста или экрана должно быть не менее 30 см. Выявлено, что низкий наклон головы способствует более сильному удлинению продольной оси глаза по сравнению со взглядом прямо. Т.е. лучше держать экран или книгу чуть ниже уровня глаз, но не опускать голову к лежащей на коленях книге или смартфону.
4. Нежелательно читать на ходу или находясь в движущемся транспорте.

Дорогие родители! Здоровье детей целиком в наших руках! Звучит банально, но именно в этом и суть – крайне важно сейчас, при существующих условиях и программах обучения всё-таки взять ответственность на себя и максимально сохранить здоровье нашим детям!

Из разряда "Если вы вдруг пропустили".
Месяц назад на ютуб-канале "Верным курсом" вышло интервью Алексея Савватеева с названием "Надвигающаяся катастрофа в российском образовании":

https://youtu.be/b8psVLB5PW0

Посмотрите, друзья. Очень глубокое и содержательное, очень правильно поставленные вопросы.
Посмотрите сами и разошлите друзьям.

Всё больше начинаю (продолжаю) уважать Марию Шукшину.

Вот её пост про медицину: https://yangx.top/mariashukshina/9962

Так как у нас в образовании тоже проглядываются элементы бездумной, топорной и безудержной цифровизации в такой форме, которая наносит вред всем участникам процесса, то у меня возникает вопрос: что это и зачем? Это просто тупое воровство денег? Или это безумные реформаторские идеи?

Откуда растут ноги у той ситуации, что заведомо разрушительные управленческие решения принимаются безо всякой экспертизы со стороны профессионального сообщества? У нас что, строят Кафкин «Замок»'? Где точки взлома этой безумной цифровой машины?

Возвращаясь к теме медицины, суммирую так:

Вроде бы всем участникам процесса ясно, что цифровые тренажёры и онлайн-курсы повышения квалификации не могут обучить реальным навыкам оперирования и в целом врачевания, но, как мы видим, это не останавливает никого.

Давайте хором везде будем спрашивать: зачем вы наносите нам вред? Это воровство (при котором не понимают, что вред наносится), предательство (намеренное нанесение вреда в обмен на полученные плюшки), глупость (наивная вера в то, что так лучше организовать медицину) или прямые военные действия (когда сам чиновник просто является частью глобальной системы управления и
подчиняется глобальным приказам)?

Кто мне ответит на этот вопрос?

Друзья!
Мой комментарий к проекту закона «…о запрете применения дистанционных и цифровых технологий в очной форме обучения детей.», о котором писало ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ


Полностью верно всё, что там написано!
Закон этот должен быть принят. Но у него такое название неудачное, что от него легко отмахнуться, не потеряв лицо.

Подробный комментарий – в видео.


Всем желающим забрать видео себе: это видео можно и нужно свободно распространять – чем больше людей, понимающих что происходит на самом деле – тем лучше!

ИТОГИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ – 2023

Наша команда в неофициальном зачёте на Международной математической олимпиаде заняла (бы) 4-е место. Команду не пустили выступать под нашим флагом, и уже второй год подряд. Это позор сраному лицемерному западному миру!
(Более того, как я понимаю, даже виз не дали, чтобы очно приехать! Настолько нас боятся и ненавидят, что на детях отыгрываются. Бог им всем судья, подонкам и мерзавцам!)

Нам надо организовывать альтернативную олимпиаду!
В которой не будет никакой политики.
Приглашать туда будем все страны! Постепенно лишить пиара и смысла старую олимпиаду, с фашистскими правилами доступа.

Не приедут (за исключением США) те страны, которые всё равно на олимпиаде выступают в глубокой жопе, то есть падения уровня фактически не будет. И говорят, что такая олимпиада уже даже есть. Сириус вроде как проводит. Если это правда – надо её тогда пиарить везде!!!

Что касается США, то вот списочный состав команд США и Китая:
КНР: Shi, Wang, Zhang, Liang, Sun, Jiang
США: Liu, Wang, Lin, Zhao, Lu, Shen
Так что мы лишимся «резервной сборной Китая», не более того.

Ребят наших мы всё равно поздравляем!!!
Подсчёт на скорую руку (запросто я мог ошибиться чуток, поправляйте тогда меня):
Китай 240, США 220, Корея 215, Россия 209, Румыния 208.
https://www.imo-official.org/year_individual_r.aspx?year=2023

Это противоречит заявлениям Кравцова о том, что мы победили.

Впрочем, посыпать голову пеплом я бы не стал – нахождение в первой пятёрке вполне достойно, а точное место определяется, например, случайным глюком в одной задаче у одного участника, либо плохим настроением, джет-лагом, недугом и т.п. случайными, короче говоря, обстоятельствами. Год на год не приходится!

Кирилл Сухов, дорогой, вперёд!! Мы с тобой!!!

Ребята, вам удачи в учёбе!
Может, осенью кто-то разберёт задачки этой олимпиады, как в том году разобрала Галия на моём канале?

Добавлено:
Ой!! Там я плохо выразился — естественно, мы ждём ВСЕХ,
просто США и западные страны, очевидно, не приедут сами.
Но это ИХ проблемы! Приедут — значит, будут выступать!

Отменяют ЕГЭ? Или только пиарятся на этой теме?

Александр Владимирович Шевкин сделал заметку у себя в Дзене -- в который раз уже звучит идея внести законопроект об отмене ЕГЭ.

Если законопроект пройдет одобрение, новые нормы вступят в силу с 1 января 2024 года. 
Из огня, как говорится, да в полымя!

Ну будет или нет у этой проблемы разумное решение?!
.

Собянин рассказал о результатах пилотного проекта по подготовке к ЕГЭ


Этот пост - по сути дополнение к предыдущему и коммент, который будет виден всем.

Очень точно многие подписчики отметили опасную тенденцию, о которой и мы говорим: чтоб показывать высокие результаты сдачи ЕГЭ, можно просто снижать планку или, например, как отмечает Александр Владимирович Шевкин, в школе натаскивать на сдачу ЕГЭ вместо того чтобы давать настоящее образование.

"У нас напряжённая обстановка с недобором на инженерные профессии именно потому, что школу ориентировали на сдачу ЕГЭ, а не на то, чтобы формировать у них правильную картину мира, учить методам школьных наук."

Вот тут разбор ситуации с московским экспериментом, о котором заявляет мэр и оценивает результаты как "неплохие":

https://dzen.ru/a/ZKab2GuR2WXPtJu_
.

СПАСЁМ ЛЕТНЮЮ ШКОЛУ ОТ ЛГБТ-ЛОББИ
ЛГБТ-тусовка на деньги президентского гранта

Название изменено. Подробности — в отдельном сообщении ниже.

«Летняя школа» (некогда «Русского репортера») превратилась сегодня в место сбора ЛГБТ-активистов и площадку по распространению гей-пропаганды.

Подробно о сути проблемы есть в публикации https://vk.com/@-221727248-letnyaya-shkola-russkogo-reportera-lgbt-tusovka. Там же в канале много фактического материала по этому поводу.

Могу сказать, что сам был свидетелем всего этого, и могу подтвердить, что всё описанное на канале является правдой.

Если кратко описать суть проблемы, то «Летняя школа» постоянно рекламирует телеграмм-канал и клуб БДСМ-знакомств для ЛГБТ Friendly Speed Dating, как клуб ненасильственного общения. Но при переходе по их ссылкам быстро обнаруживаешь, что там написано, что они позиционируют себя как КВИР (ЛГБТК+) - спиддейтинг, а если посмотреть материалы ещё внимательнее — там почти всё вертится вокруг БДСМ и геев.
Руководители этого клуба читают лекции на мероприятиях, связанных с «Летней школой». Например, на мероприятиях «After школа» осенью.

На всех этих мероприятиях присутствуют в основном люди студенческого возраста, но есть также и несовершеннолетние.

Другая проблема заключается в том, что «Летняя школа» стала проводить кроме просветительских, образовательных мероприятий и научно-популярных лекций, встречи с агрессивным навязыванием гендерной идеологии, не имеющим ничего общего с научной тематикой.
Финансируются эти мероприятия за счёт президентского гранта, что вызывает вопросы к организаторам относительно нецелевого использования средств.

Источник этих проблем в людях, которые сейчас в руководстве «Летней школы» и ее пресс-службе, которые это одобряют и отказываются даже убирать ссылки на провокационные ресурсы.

Игорь Воронцов.
.

Об ЛГБТ-тусовке. Дополнение и разъяснения.

— Моё отношение к ЛГБТ и трансам
— Почему «Родная Школа» вторглась «не на свою территорию»
— Не даст ли это обратного эффекта «рекламы»
— Стоят ли за этим руки реального ЛГБТ-лобби, в том числе, из-за рубежа
— Есть ли во всей этой теме наука или это именно что навязываемая повестка

Некоторые из планов на осень. Где буду с лекциями.

В целом программа на осень готова, вся осень расписана.
Вкратце вот такой план:

Майкоп — 5 сентября
Екатеринбург — примерно 12 сентября
Челябинск — примерно 13 сентября
Лагерь «Орлёнок» — 20 сентября
Новосибирск — 25 и 27 сентября
Томск — 26 и 27 сентября
Уфа — 10-11 октября
Майкоп — 12-13 октября
Москва, Керосинка — 16 октября
Казань — 18 октября
Набережные Челны — 19 октября
Псков (и вокруг) — 25-26 октября
Саров в районе 1 ноября и вокруг (каникулы)
Сочи-Сириус — 7-8 ноября
Архангельск — 15 ноября
Северодвинск — 16 ноября
Санкт-Петербург — 21-22 ноября
Минск — 29 ноября
Полоцк — 30 ноября
Ярославль — 7 декабря
!!! Майкоп — 50 лет — 13-16 декабря !!!
Набережные Челны — 20 декабря

Заявки на иные города на осень 2023-го, увы, уже никак не принимаются. Всё, что не вошло — на весну и осень 2024-го!

Дополнено:
Дорогие друзья!
Вся оперативная информация по моим математическим лекциям – темы, место, время, возраст и т.д. – всё будет публиковаться в ВК: https://vk.com/alexei_savvateev
Пожалуйста, подпишитесь, чтоб не пропустить новости. Не уверен, что эти подробности будут публиковаться в телеге, а в ВК – будут точно!
Спасибо!

Июльские вести с Байкала

Всем привет!
МЫ НА БАЙКАЛЕ! В БОЛЬШИХ КОТАХ, И МЕСЯЦ БУДЕМ ТУТ!

Новости в видеоформате, все упоминаемые ссылки есть в описании под видео:
https://www.youtube.com/watch?v=s95_wQjsYto

Ссылки на все новые интервью и коллабы дублирую:

На гитарах с Сашей Золотухиным: https://youtu.be/TjgPnVdnVnA
Очень душевно попели знаменитые рок-песни! Ловите и слушайте!

Полоцк, вопрос-ответ с Савватеевым: https://youtu.be/7MxJjE0MjcA

Полоцк, лекция Савватеева в ПГУ: https://youtu.be/nLKsbEFQU3c
Визит в Полоцк прошёл просто великолепно, и будет ещё!

Радио «Спутник», смотреть с 30:10, там я даю комментарии по ЕГЭ:
https://rutube.ru/video/6eab07d504ef8f2627811abd39bc5635/?t=1810

Не успел сказать главного - что отмена ЕГЭ, вероятно, продвигается сторонниками перехода на цифровое портфолио. Судя по всем актам насильственной цифровизации, которые уже произошли, ожидать от такой «реформы» можно только самого худшего. Так что пускай уж лучше будет ЕГЭ. А как его сделать нормальным – смотрите в видео!

Беседа с философом Андреем Макаровым:
https://www.youtube.com/watch?v=rNF-_5YFIcg
В конце беседы я что-то разгорделся. Каюсь.
Господи, прости и помилуй меня, грешнаго!

А до этого — ещё один стрим, с ним и с друзьями:
https://www.youtube.com/watch?v=QhKN42jvb50

А вот - прогулка и беседа с Сергеем Ивановским в двух видах:
https://vk.com/wall-215834377_430
https://www.youtube.com/watch?v=IbmQJPZXXbA
И скоро будет запись разговора на его канале!
На канал Сергея тоже подписывайтесь!!!

КВАРТИРНИК В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ 15 ИЮНЯ
https://vk.com/wall-215834377_458
https://youtu.be/brhN8DLyYrQ
https://dzen.ru/video/watch/649c60e636de192e2c289f9f
Спасибо Фатиху Егамедиеву за организацию, «Триглинкам» за приют, а также
Сергею Ивановскому за съёмку и обработку!

Моё выступление на конференции «Россия-2062»:
https://www.youtube.com/watch?v=LtAMW-GCJAI&t=11s

Наш совместный стрим с Юрием Хованским:
https://youtu.be/_lnkQQB7y_c

Интервью бывшему губернатору Псковской области Евгению Михайлову:
https://www.youtube.com/watch?v=ICxxuEKCSi4

Савватеев - оппозиционному журналу Собеседник:
https://dzen.ru/a/ZIlWR85tF0eVkP-S

Моё интервью Александре Глотовой:
https://youtu.be/-XrOAveL_vI

Мой ответ Даванкову и Новым Людям про домашние задания:
https://yangx.top/tolkoshto/338

Фильм «Математика и Бог: почему они снова вместе»:
https://youtube.com/watch?v=0UhWxmoCYbs&feature=share
Он был в ВК где-то, но плохо искался. Теперь здесь!

Разговор с Алексеем Бобровским:
https://youtube.com/watch?v=b8psVLB5PW0&feature=youtu.be

Коллаб с программистами-разработчиками:
https://www.youtube.com/watch?v=uw2EdOytA-o

Ещё коллаб с Сергеем Ивановским:
https://youtu.be/LnwEGFKQ1QY
https://vk.com/wall-215834377_523

Поступашки беседуют с Ратибором Коптилиным, совсем ещё молодым золотым медалистом Международной Олимпиады по математике:
https://www.youtube.com/watch?v=Amrvd34Ifng

Когда-то выйдет на канале «Культура» программа «Семинар» с моим участием. Там я разобрал несколько сюжетов из жизни, сводящихся к красивой и простой математике. Не пропустите!

ВСЕМ ХОРОШЕГО ЛЕТА — чтобы набраться сил для математики :)))

РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ТЕМЕ ЛГБТ И ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ

В связи со срачем в предыдущем посте, скажу так:

1. Я поменял название поста, чтобы не подставлять всю ЛШРР целиком — действительно, это огромное мероприятие, которое очень сложно организовать, и почти все лаборатории там —
интересные и уважаемые, насколько я знаю.
То, что туда стучатся всякие мрази, совершенно понятно: их цель — именно развратить молодёжь. Вскрыть механизмы и людей, которые их продвигают — важная задача, но не хотелось бы гробить всю ЛШРР целиком заодно.

2. Сразу видно, как заговаривают нам зубы сторонники ЛГБТ и всего прочего. Вместо того, чтобы сказать «да, простите, не туда сунулись, больше не будем» — начинается «вы гомофобы, запад прогрессивный доказал, что это врождённое» и т.п.

3. Никакой науки за ними нет, и никаких «доказательств» врождённости любых ЛГБТ-персонажей нет; есть отдельные врождённые пороки, это 3 процента, а всё сверх — это как раз ПРОПАГАНДА, которая в мудром российском законодательстве запрещена, и правильно запрещена. Много самоидентифицируются как нетрадиционные? Очевидно же, что чем «прогрессивнее» (это в кавычках) страна, тем больше — то есть чем наглее пропаганда, тем больше людей под неё подпадают. Какая, на хрен, наука?

4. Что касается запутавшихся людей, либо людей со врождёнными отклонениями (3 процента), то отношение к каждому из них особое, отдельное, всех под общий знаменатель не засунешь. Я против того, чтобы их преследовать, если они никому ничего не навязывают.

5. Надеюсь, что после этого скандала ЛШРР очистится от грязи.

6. Моя репутация в «либерально-западных кругах» испортилась, и я не жалею — ибо кто-то из настоящих учёных и просветителей должен был принести эту «репутацию» в жертву.

Моя аудитория будет со мной!

Аминь.
И всем приветы с озера Байкал!

Инна Гориславцева записала замечательное интервью с Павлом Ивановым — ещё до ухода Думы на каникулы.
Теперь уже известно, что поправку к закону об образовании «о запрете применения дистанционных и цифровых технологий в очной форме обучения детей» опять засунули в … долгий ящик.

Что сказать?
37 минут на скорости 1,25Х – всё, что надо знать о том, куда идёт сегодня школьное образование в РФ.

Благополучное завершении истории с Летней Школой

Друзья, хорошие новости!

Несмотря на наше жесткое выражение позиции относительно пропаганды ЛГБТ и резкие заголовки и тональность постов, у руководства Летней Школы хватило самообладания и смелости пригласить нас к себе в лагерь – посмотреть всё своими глазами, оценить ситуацию, лично во всё вникнуть и сделать выводы. Спасибо им за это.

От «Родной Школы» в «Летней Школе» были два человека – Игорь Воронцов и Павел Иванов. Они провели в ЛШ весь день и получили ответы на все вопросы, которые у нас были, посетили все помещения и мероприятия, подробно изучили устройство лагеря, все мероприятия, опросили большое количество людей – с некоторыми из них интервью были записаны и будут вскоре размещены.
Руководство Летней Школы ничего от них не скрывало и позволяло осматривать что угодно и разговаривать с кем угодно, в том числе конфиденциально. Было сделано много фотографий.

Первое, что стоит сказать – наши замечания и критика были не на пустом месте. Ссылки на ресурсы, которые порочили доброе имя «Летней школы», были. Появились они на сайте и в телегам-канале из-за недостаточно жесткого модерирования этого аспекта. Где-то кто-то недодумал, другой человек недосмотрел и т.д. А организация такого мероприятия, как «Летняя Школа» – это процесс действительно объёмный, с привлечением огромной массы людей различных взглядов и т.д. В общем, можно считать, что эта гадость просочилась по недосмотру, а не была убрана после обнаружения – по раздолбайству. Что, в конечном итоге, и привело к резким выпадам в адрес «Летней Школы».

Сейчас эти ссылки убраны. Выводы сделаны. Наша цель достигнута.

С точки зрения образования и содержательной части – «Летняя Школа» на высоте. Хоть наш визит и был коротким, но мы поняли, что основной критерий отбора тем для мастерских – это академичность, что мы всецело поддерживаем.
Руководство ЛШ даже предложило нам осмотреть учебные программы, и написать по ним отзывы, в ближайшее время будет опубликован подробный отчёт – как о жизни «Летней Школы», так и по поводу содержания их учебных программ и деятельности мастерских.

У нас были вопросы к «Мастерской исследования идентичности» – но мы уже убедились, что, несмотря на некоторое пересечение с тематикой гендерных исследований, никакой пропаганды ЛГБТ и гендерной теории там нет.

«Летняя Школа» – замечательный проект с массой мастерских других тематик, с сильными спикерами и мы желаем ему всяческого развития и процветания!

«Летняя Школа» живет за счёт волонтёров и неравнодушных людей. Если кто-то из наших подписчиков хочет помочь – то в лагере есть на что потратить деньги, чтобы сделать пребывание учеников в нём более комфортным. Есть вполне определенные вещи в плане быта, которые требуется сделать и на которые не хватает денег.
Люди, действительно желающие помочь, легко найдут координаты на сайте https://letnyayashkola.org/

В целом мы очень рады, что побывали в «Летней Школе».
Не хотелось зачёсывать под одну гребенку все мастерские и всех людей, причастных к созданию и жизни ЛШ, из-за ложки дёгтя в бочке мёда. Если мы и нажали где-то сильнее, чем требовалось – то приносим извинения.
Надеемся, что с ЛШ мы будем дружить!

По итогу дня мы дали небольшое интервью о наших впечатлениях от визита: https://letnyayashkola.org/news/2023/07/29/eti-sluhi-ya-mogu-oprovergnut-srazu/

ОГЭ необходимо отменить

Почему и какие задачи не выполняет госэкзамен для выпускников средней школы, рассказал в эфире «Утро России»

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Вчера нашим Общественно-политическим движением "Объединение Родителей" было сдано в приемную Президента России личное обращение на имя В.В. Путина с требованием защитить права более чем 17 миллионов школьников России и законодательно закрепить за обучающимися и их родителями право на выбор не только формы обучения, но и безусловное право на выбор используемых в обучении технологий.

Вот только мы все выдохнули! Вот только у родителей глаз в нервном тике перестал дергаться! Увы, но наше "каникулярное счастье" оказалось коротким.

Правительство готовит для всех нас неприятный "сюрприз" - Постановление о порядке применения школами электронного обучения и дистанционных технологий (ЭОДТ).

В случае, если это Постановление будет подписано - обуздать цифрового Левиафана в школе станет практически невозможно.
Эпоха традиционного очного образования канет в Лету. Школы будут наделены правом самостоятельно определять каков будет объем ЭОДТ в очном обучении. Хоть 100%! Ограничений нет! Жалкий пункт про соблюдение СанПин там конечно есть, но кого эти СанПины останавливали?

Вероятно, 2023/2024 учебный год станет последним без тотального применения школами ЭОДТ. К 1 мая 2024 года школы должны будут объявить о программе обучения с применением ЭОДТ на сайте школы (вылавливайте инфу сами, как хотите). Похоже, что уже с 1 сентября 2024 г. это будет единственная образовательная программа, а судьбу "отказников" школы в индивидуальном порядке будут решать через издание локальных нормативных актов.

Мы предвидели подобное развитие событий. Вот поэтому мы так отчаянно бились за наш законопроект No 159399-8, принятие которого на протяжении вот уже года саботируется Правительством и профильным Комитетом Думы. В нём чётко фиксируется, что очное обучение должно реализовываться без ЭОДТ.

"ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?"- спросите Вы.

✅ Не ждать, когда станет поздно пить Боржоми и начинать действовать прямо сейчас.
✅ Твердо стоять на своём праве определять не только форму обучения своих детей, но и технологию обучения.
✅ Написать личное от себя обращение о недопустимости подписания Постановления о Правилах применения ЭОДТ в его нынешнем виде на имя Премьер Министра М.М. Мишустина. Вдруг замрёт его рука ставить автограф под давлением множества наших писем!
✅ Написать личное письмо на имя Президента также, как это сделали мы. Вдруг в АП вспомнят про то, что было осенью 2020 на волне дистанционки, подумают о том, что март 2024 не за горами, поднимут телефонную трубку, позвонят Мишустину и скажут: "Ша!".
✅ РЕПОСТИТЕ. Чем больше родителей и чем скорее узнают, тем выше будет у нас шанс коллективно задушить гидру в зародыше.

Наше письмо всем в помощь. Разбирайте на цитаты.
Обращение в Правительство.
Приёмная Президента.

Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈