Ещё один удар по учителям!

Что только не делает Минпрос, чтобы выгнать учителей из школы - зарплату позорно низкую установили, нагрузку дикую понуждают брать. Теперь вот ещё и аттестацию на соответствие должности проходить хотят заставить, даже учителей - наставников! И это делается в то время, когда у учителей «горячая пора»!

Вкратце:

- Если педагог имеет высшую категорию и она пожизненная - это ещё не означает, что он соответствует занимаемой должности. И ему придётся каждые 5 лет доказывать соответствие должности...

- Кто будет оценивать педагогов-наставников, если это самый квалифицированный педагог в школе (исходя из требований к наставникам)? А подтверждать каждые 5 лет – придётся.

- Будут с прокуратурой проверять - что не прошли аттестацию.

- Хороший способ избавиться от «неугодных» учителей.

P/S: Некоторые учителя уже задумались: А не отказываться ли от заключённых дополнительных договоров и работаты на ППЭ с таким отношением?

Предлагаем учителям, ознакомится с заключением доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского Анатолия Борисовича. Можете взять его за основу и написать свой отзыв на проект приказа в разделе «Ваши предложения» ссылка: https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=147802

Просим Вас поучаствовать в опросе по данному проекту приказа (ссылка на опрос)

Разгром министра в Госдуме! Алексей Савватеев и Александр Чуваков.
Аудиоверсия.

Около четырехсот учеников из Татарстана приняли участие в Слете психолого-педагогических классов.

Программа обучения в таких профильных классах составлена и курируется Набережночелнинским педагогическим университетом. Всего в работе участвует более пятидесяти профильных классов из тридцати школ.

Очень интересно было бы ознакомиться с программой. Ради чего "двигают" большинство предметов? Что там есть такого, на что не хватило бы времени в университете?

Интересна и цель. Какова она? Профориентация подростков?
Но какой процент молодых педагогов связывают свою деятельность со школой? Какой процент школьников выбирают тот или иной профиль, опираясь только на суждения о трудоемкости?

Об этих вопросах на нашем канале была беседа с Германом Игоревичем Марасановым.

А что думают наши учителя по этому вопросу?

Литература: из двадцати пяти читают трое.
– Что делать?

Сегодня у нас великолепный собеседник – Кира Евгеньевна Сычева – кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы со стажем более 10 лет, руководитель семейного образовательного проекта «Другая школа».

Смотреть видео

Литература: из двадцати пяти читают трое. – Что делать?
Аудиоверсия.

После резкого выступления спикера Госдумы Вячеслава Володина во время обсуждения кандидатуры Сергея Кравцова на пост министра критиковать Минпрос и его руководителя стало модным. Тем более что повод для критики найти труда не составляет. На этот раз тему задала «Парламентская газета», которая обратилась к публичной декларации целей и задач Минпросвещения на 2024 год.

Как следует из этого документа, в ведомстве планируют достичь:

«средней зарплаты педработников общего и среднего профессионального образования — 100 процентов к среднему заработку наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц в каждом субъекте».

Газета обращает внимание, что в аналогичном документе за 2023 год обязательства по зарплате тоже есть. Однако, раз они взяты снова, получается, что выполнить их до сих пор не получилось.

Министерские планы по зарплате прокомментировала первый зампред Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.

«Возникает серьезный вопрос — при какой нагрузке педагоги будут получать среднюю по региону зарплату? Это важнейшая деталь, которую Минпросвещения в своем документе не уточняет.

46% учителей сегодня работают на 1,5 ставки, еще 13% — на две. Такие педагоги зарабатывают больше, но у них совершенно изматывающий график труда. Это работа на износ, из-за которой человек лишается душевных и физических сил, в результате падает качество уроков.

Речь должна идти о том, чтобы учитель получал среднюю по субъекту зарплату, работая на одну ставку — 18 часов. Именно это будет правильной постановкой задачи».

Вспомним только, что совсем недавно думский комитет по просвещению единогласно рекомендовал Сергея Кравцова на пост министра.

"Жизнь меня к такому не готовила". Как и чему учить учителей?

Сегодня у нас в гостях Мохов Александр Геннадьевич, – доцент кафедры гуманитарного образования СПбГМТУ, кандидат психологических наук, ректор ЧОУ ДПО "Державинский институт".

Смотреть видео:

"Жизнь меня к такому не готовила". Как и чему учить учителей?
Аудиоверсия.

#вовочка

Отечественные эйчары разработали новый антизумерский щит:

— Вы не можете написать, что набираете сотрудников только 35+. Это эйджизм.
— Хорошо, напишем, что собеседование без четверти семь с торца.

Правительство ставит перед собой новые задачи:

Историю отредактировали. Осталось отредактировать физику. Новые физические законы с удовольствием примет Дума.

Исправленное правило арифметики — от перемены мест чиновников сумма украденного не меняется.

С пятницей, друзья!

Многие помнят нашего учителя Ксению, которая борется с директором столичной школы 1018.

Началось все с борьбы за президентские доплаты классным руководителям, которые директор Головин отменил в этой школе.

После мы неоднократно писали и о том, какой тон там сложился, и о дисциплине, и даже о том, как ученики одной национальности притесняют учеников других национальностей.

Интересно, когда уже "наши образованцевские" власти обратят внимание на то, как в школе организована работа? Когда произойдет убийство? Так оно произошло.

Мельницкий Назар, который учился в том числе и у Ксении, арестован по "подозрению" в умышленном убийстве 67-летней домработницы.

По его словам, он не помнит того, как нанес минимум два десятка ножевых ударов, добавив еще один битой.

Очевидно, что школа не может и не должна отвечать за все. Но кто знает, будь там здоровый тон, может быть, этого бы не случилось?

Может быть, всё-таки, пора присмотреться внимательнее и к тому, что там происходит, и к тому, насколько директор соответствует своему месту?

Деятельностный подход: догматизм и реальность на примере двух школ (Гальперин и Давыдов)

Гость в студии – Подольский Андрей Ильич, профессор, доктор психологических наук.

Смотреть видео:

Деятельностный подход: догматизм и реальность на примере двух школ (Гальперин и Давыдов)
Аудиоверсия.

#Оглавление недели 20.05 – 26.05.2024 г.

20 мая "РШ" напомнила вариант действий для борьбы с бездумной цифровизацией образования. Если вы хотите поучаствовать в реальной работе, то этот вариант еще актуален!

Цикл бесед об искусственном интеллекте был продолжен очередной интересной беседой с нашим товарищем Всеволодом Вороновым.

21 мая вышло заключение группы "Участники образовательных отношений" на очередной бьющий по школе законопроект.

Свои комментарии относительно выступления Кравцова дали Савватеев и Чуваков в данном видео.

Первый разговор из цикла видео-бесед о проблемах литературы в школе вышел 22 мая. Гость в студии – кандидат филологических наук, учитель с большим стажем, руководитель семейного образовательного проекта "Другая школа" К.Е. Сычева.

23 мая мы обрели нового соратника, кандидата психологических наук, ректора ЧОУ ДПО "Державинский институт" А.Г. Мохова.
Тут можно посмотреть беседу на тему подготовки учителей в педагогических ВУЗах.

На конец рабочей недели выпала скорбная новость об убийстве пожилой домработницы учеником школы 1018. Учителем в классе подозреваемого в убийстве подростка работала наша соратница Ксения Гоженко. Разговор с Ксенией на эту тему уже запланирован.

Видео с обсуждением деятельностного подхода в образовании доступно по этой ссылке.

Правильная инклюзия или герои среди нас

Сегодня в студии совершенно потрясающий гость, вернее гостья — Ольга Оводова.
Учитель, многодетная мама и человек удивительной силы. Ольга с мужем воспитывает в общей сложности девятерых (!!!) детей!
Мало того — шестерых деток они взяли в семью из детских домов, трое из которых не простые — с теми или иными сложностями со здоровьем.

Как так можно, откуда силы, энергия, деньги в конце концов? Откуда такой во всех смыслах ответственный и необычный подход к жизни — Ольга делится с нами в стихийном интервью, от которого все мы остались под большим впечатлением.

Смотреть видео:

Правильная инклюзия или герои среди нас
Аудиоверсия.

Традиционная религиозная культура как рост национального самосознания школьника

Продолжаем беседу с Дмитрием Струковым, руководителем Всероссийского неформального профессионального сообщества учителей ОДНКНР и школьных предметов нравственной направленности, учителем истории и писателем.

Контакты в первом комментарии.

Смотреть видео:

Традиционная религиозная культура как рост национального самосознания школьника.
Аудиоверсия.

Стоят, обмахиваются фуражками.
- А у вас что, летней формы нет?
- Вот она - улыбается парень. - Демисезонная. А ещё унисекс.

Скоро на канале выйдет беседа с уволившимся из школы воспитателем кадетских классов.