Привет всем! Это живой Савватеев :-)))). Этот канал будет в первую очередь использоваться для обсуждения (контр-)реформы образования и спасения массовой школы. Я надеюсь, что вести его будет кто-то из моих помощников, я же сам буду тут появляться "по праздникам". И это не шутка. Хоть сегодня и 1 апреля :-)))
👍80🎉15🥰12🔥6💩3
Да, чтобы не было многочисленных вопросов - нет, смартфона я не завёл, а телеграм мне Егор установил прямо на ноутбук!
👍44🔥2🥰2💩2
ТРИ ЧЕТВЕРТИ
Летел только что из Новосибирска в Москву. В обеденное время.
Обед купил в аэропортовской кафешке, замотал в шапку-куртку, и в самолёт.
Пообедав, захотел попить чайку. Пошёл со своей бадьёй (в которой суп был) к стюардессам, и попросил наполнить на 3/4 кипятком. Девушка нерешительно берёт мою бадью и наливает примерно 1/4. Я подумал, она не расслышала.
``Три четверти можно, пожалуйста?''.
Подливает до половины - ``Так?''.
Я улыбаюсь и повторяю свою просьбу снова. Она беспомощно смотрит на меня: ``Скажите, сколько вам налить! Не надо математики, я её не знаю!''.
Немая сцена.
Борт-проводнице лет 25. Хорошо овладела грефовскими ``навыками'' и всевозможными ``компетенциями личностного роста'', раз нашла себе работу.
Когда мои друзья с умным видом говорят, что я передёргиваю и никакого кризиса особого нет - как не знал народ математику в СССР, так и не знает сейчас, у меня возникает глубокое чувство обмана. Не так всё.
Разница налицо. В СССР поголовно все взрослые понимали, что такое 3/4.
Летел только что из Новосибирска в Москву. В обеденное время.
Обед купил в аэропортовской кафешке, замотал в шапку-куртку, и в самолёт.
Пообедав, захотел попить чайку. Пошёл со своей бадьёй (в которой суп был) к стюардессам, и попросил наполнить на 3/4 кипятком. Девушка нерешительно берёт мою бадью и наливает примерно 1/4. Я подумал, она не расслышала.
``Три четверти можно, пожалуйста?''.
Подливает до половины - ``Так?''.
Я улыбаюсь и повторяю свою просьбу снова. Она беспомощно смотрит на меня: ``Скажите, сколько вам налить! Не надо математики, я её не знаю!''.
Немая сцена.
Борт-проводнице лет 25. Хорошо овладела грефовскими ``навыками'' и всевозможными ``компетенциями личностного роста'', раз нашла себе работу.
Когда мои друзья с умным видом говорят, что я передёргиваю и никакого кризиса особого нет - как не знал народ математику в СССР, так и не знает сейчас, у меня возникает глубокое чувство обмана. Не так всё.
Разница налицо. В СССР поголовно все взрослые понимали, что такое 3/4.
👍183😢51😁17🔥9😱7💩4👏3🤯3🤔2🎉1🤩1
НЕХВАТКА СПЕЦИАЛИСТОВ-ЭЛЕКТРОНЩИКОВ!
Зацепила меня вот эта проблема и выбранный способ её "решения'':
https://yangx.top/naukauniver/1712
https://www.kommersant.ru/amp/5316368
Просто прикиньте: если эти 312 МИЛЛИАРДОВ (!!!) рублей ПРОСТО РАЗДАТЬ В ФОРМЕ ЗАРПЛАТ работникам госучреждений в области электроники, коих, как ниже пишут, максимум 300 000 человек, то получится по МИЛЛИОНУ на одного работника. Если это «размазать» по году, будут отличные деньги.
И проблема РОВНО в этом. Везде в госструктурах платят КОПЕЙКИ.
А пилят эти бессовестные твари миллиардами и триллионами.
Раньше, когда было мирное время, это можно было терпеть. Но в сегодняшней ситуации это должно пресекаться максимально жёстко.
Страна не может себе позволить продолжать терпеть чиновников, «сидящих на потоках». Нужно перетряхивать всю эту вертикаль.
Зацепила меня вот эта проблема и выбранный способ её "решения'':
https://yangx.top/naukauniver/1712
https://www.kommersant.ru/amp/5316368
Просто прикиньте: если эти 312 МИЛЛИАРДОВ (!!!) рублей ПРОСТО РАЗДАТЬ В ФОРМЕ ЗАРПЛАТ работникам госучреждений в области электроники, коих, как ниже пишут, максимум 300 000 человек, то получится по МИЛЛИОНУ на одного работника. Если это «размазать» по году, будут отличные деньги.
И проблема РОВНО в этом. Везде в госструктурах платят КОПЕЙКИ.
А пилят эти бессовестные твари миллиардами и триллионами.
Раньше, когда было мирное время, это можно было терпеть. Но в сегодняшней ситуации это должно пресекаться максимально жёстко.
Страна не может себе позволить продолжать терпеть чиновников, «сидящих на потоках». Нужно перетряхивать всю эту вертикаль.
👍155🔥14👏7😱4💩2🤔1
Беспощадный анализ высшего образования в России
"Нас не учат, а разучивают"
https://nepejvoda-n-n.livejournal.com/83027.html
"Нас не учат, а разучивают"
https://nepejvoda-n-n.livejournal.com/83027.html
🤔24👍19🤬4💩1
https://vestinn.ru/news/society/198809/?utm_source=yxnews&utm_medium=mobile&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D
Стали известны подробности мошенничества при закупках для нижегородской «Школы 800»
Стали известны подробности мошенничества при закупках для нижегородской «Школы 800»
🤬6🔥4🤯4💩1
В московских школах начали создавать службы примирения учеников и педагогов
Как сообщается, «в первых 400 школах на территории всех округов Москвы начали создавать службы примирения учеников и педагогов. Они будут противодействовать буллингу и помогать мирно решать конфликты. В штат служб после специального обучения войдут сотрудники образовательных учреждений и ученики старших классов.»
https://www.mos.ru/news/item/105908073/
Идея, кажется, хорошая. Да только это попытки лечения давно запущенной болезни - обрушения статуса педагога. Современный школьный учитель - это низкие зарплаты и огромная бумажная волокита. А главное - восприятие образования как услуги. Такое понимание всё больше культивируется в российском социуме. Учитель не обладает более дисциплинарной властью, он не может ставить на место нерадивых учеников, потому школа порой превращается в зону хаоса. Учитель без авторитета, затюканный повсюду, теряет ситуацию из-под контроля. Многие наверху начинают понимать это, но пока скорее пытаются заклеивать пластырем пулевые ранения.
Как сообщается, «в первых 400 школах на территории всех округов Москвы начали создавать службы примирения учеников и педагогов. Они будут противодействовать буллингу и помогать мирно решать конфликты. В штат служб после специального обучения войдут сотрудники образовательных учреждений и ученики старших классов.»
https://www.mos.ru/news/item/105908073/
Идея, кажется, хорошая. Да только это попытки лечения давно запущенной болезни - обрушения статуса педагога. Современный школьный учитель - это низкие зарплаты и огромная бумажная волокита. А главное - восприятие образования как услуги. Такое понимание всё больше культивируется в российском социуме. Учитель не обладает более дисциплинарной властью, он не может ставить на место нерадивых учеников, потому школа порой превращается в зону хаоса. Учитель без авторитета, затюканный повсюду, теряет ситуацию из-под контроля. Многие наверху начинают понимать это, но пока скорее пытаются заклеивать пластырем пулевые ранения.
👍90🤔9🔥2😱2💩1
Простая статистика - число школ в России постепенно, но неуклонно снижается. Казалось бы, ВВП на душу населения существенно вырос с 2000 г. - и логично было бы, чтобы результатом этого роста стали новые школы. Чтоб не было переполненных классов, где учитель, заваленный бюрократической мутью, физически не успевает уделить достаточное время каждому ученику. Но нет - все годы работала совсем другая логика, в которой качественная массовая школа на обочине жизни.
Отдельный комментарий по сельским школам, где совсем всё мрачно. Критик возразит, дескать, люди уезжают из сёл, вот и сельских школ становится в разы меньше, чем в СССР. Однако раз люди едут из сёл в города, то логичен пропорциональный рост школ в городах. Его, как мы видим, нет.
Отдельный комментарий по сельским школам, где совсем всё мрачно. Критик возразит, дескать, люди уезжают из сёл, вот и сельских школ становится в разы меньше, чем в СССР. Однако раз люди едут из сёл в города, то логичен пропорциональный рост школ в городах. Его, как мы видим, нет.
😢66😱14👍11🤯4🔥2💩2
Друг из Екатеринбурга занимается с дочкой физикой. В школе им просто дают указание, какие страницы читать, и потом - тесты или контрольные. "Школа натаскивает на ЕГЭ'' - уже в прошлом.
Сейчас школа вообще ничему не учит.
Приехали, братья.
И что говорят даже умные мои друзья (разумеется, далёкие от темы)? Что всех таких учителей можно и нужно заменить экраном! По этому поводу я должен, наверное, уже в сотый раз повторить:
1. Экран не учит. Его дети смотрят, не понимая. Экран во время урока -
просто как фон (если учитель не разбирает потом уже у доски).
2. Есть какие-то промилле школьников, способных к онлайн-обучению.
Их очень мало. Они самостоятельно занимаются и станут умными сами.
3. Экраны и цифровые продукты - ДОРОГОЕ для страны удовольствие.
4. Цифровые продукты ОЧЕНЬ ВРЕДНЫ для здоровья школьников.
5. Их наличие играет вредную роль - люди думают, что это выход.
Выход же на самом деле один - вернуть стране грамотных учителей.
Это возможно, но потребует максимальной мобилизации всей страны.
Сейчас школа вообще ничему не учит.
Приехали, братья.
И что говорят даже умные мои друзья (разумеется, далёкие от темы)? Что всех таких учителей можно и нужно заменить экраном! По этому поводу я должен, наверное, уже в сотый раз повторить:
1. Экран не учит. Его дети смотрят, не понимая. Экран во время урока -
просто как фон (если учитель не разбирает потом уже у доски).
2. Есть какие-то промилле школьников, способных к онлайн-обучению.
Их очень мало. Они самостоятельно занимаются и станут умными сами.
3. Экраны и цифровые продукты - ДОРОГОЕ для страны удовольствие.
4. Цифровые продукты ОЧЕНЬ ВРЕДНЫ для здоровья школьников.
5. Их наличие играет вредную роль - люди думают, что это выход.
Выход же на самом деле один - вернуть стране грамотных учителей.
Это возможно, но потребует максимальной мобилизации всей страны.
👍245🔥23😢5👎1💩1
Пишет мне мой друг с Украины:
Алексей, прикинь, до чего додумалась наша власть. Она решила отменить традиционное Внешнее Независимое Тестирование (аналог ЕГЭ), а вместо этого провести единый мультипредметный тест, включающий сразу три дисциплины: математика, язык и история. Всего 60 вопросов, по 20 на каждый предмет. Время, отведенное на тест: 120 минут. Это при том, что раньше на одну математику давали 3 часа.
По всей видимости, им все сложнее скрывать несостоятельность нынешней системы образования, и они идут на эти чудовищные шаги в надежде замести следы. У нас после прошлогоднего тестирования поднялась шумиха: был показан удручающий результат по математике, многие просто провалили тест. В прессе появились статьи школьных учителей математики, где они подвергли жесточайшей критике положение вещей и призывали власть одуматься. Вместо этого власть придумала маскировочный ход: письменную часть экзамена с серьезными заданиями она убирает, остаются только задания на угадывание. А для того, чтобы угадывать, достаточно и двух часов... По всем предметам...
Одним словом, власть все делает для того, чтобы довести идиотизм до совершенства
Алексей, прикинь, до чего додумалась наша власть. Она решила отменить традиционное Внешнее Независимое Тестирование (аналог ЕГЭ), а вместо этого провести единый мультипредметный тест, включающий сразу три дисциплины: математика, язык и история. Всего 60 вопросов, по 20 на каждый предмет. Время, отведенное на тест: 120 минут. Это при том, что раньше на одну математику давали 3 часа.
По всей видимости, им все сложнее скрывать несостоятельность нынешней системы образования, и они идут на эти чудовищные шаги в надежде замести следы. У нас после прошлогоднего тестирования поднялась шумиха: был показан удручающий результат по математике, многие просто провалили тест. В прессе появились статьи школьных учителей математики, где они подвергли жесточайшей критике положение вещей и призывали власть одуматься. Вместо этого власть придумала маскировочный ход: письменную часть экзамена с серьезными заданиями она убирает, остаются только задания на угадывание. А для того, чтобы угадывать, достаточно и двух часов... По всем предметам...
Одним словом, власть все делает для того, чтобы довести идиотизм до совершенства
😢92🤯21👍14🤬11🤔8💩5🔥2