Путин на Госсовете по школьным вопросам:

💥 «Речь опять о том, чтобы снять с учителей непрофильную нагрузку, чётко очертить круг обязанностей классных руководителей, привлекать и сохранять в системе образования молодых, энергичных, творческих людей, выпускников профильных вузов».
💥 «Важнейший вопрос — это совершенствование системы оплаты труда».
💥 «Нужно совершенствовать, делать более справедливыми механизмы оплаты труда педагогов. И прежде всего, заметно увеличить доходы учителей в тех регионах, где сейчас они существенно ниже, чем в среднем по стране».
💥 «Труд учителя должен оплачиваться по единым понятным и прозрачным правилам, иначе между регионами накапливается разрывы в качестве обучения, растёт дефицит педагогических кадров. Понятно, меньше платят, люди оттуда переезжают, качество преподавания в конечном итоге страдает. Всё это нарушает ключевой принцип равенства образовательных возможностей для наших детей».
💥 «Ситуация очевидна — доходы по региону ниже, чем в целом по стране, значит, и зарплата учителя отстаёт. От этого теряется качество образования, как я уже сказал, а сам регион лишается кадрового, профессионального ресурса. И это в конечном итоге ведет к отставанию и в развитии. Я прошу Правительство предложить системные решения проблемы оплаты труда учителя».

Главный вопрос поднят и задача Правительству (не минпросу, а Прввительству!) поставлена. Первый шаг к единой тарифной сетке в образовании сделан. Теперь ответ на стороне Мишустина.

Не думаю, что он заставит себя долго ждать.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА НА ГОССОВЕТЕ

О повышении роли и престижа педагога и наставника.
Сохраним ещё и в видеоформате. Пусть будет.

ЧТО ПОСЛЕ ЕГЭ. ВУЗ И ЕГО ПРОГРАММА


Это диверсия? Или идиотизм терминальной стадии?
Чему учатся будущие физики? Бесконечное количество вопросов!

#подписчикипишут

ПОД СУД ЗА ПРОСЬБУ О ШКОЛЕ

Это что-то запредельное. Сложно подобрать подходящие слова, оставаясь в рамках приличий…

На жительницу Раменского (Московская область) Марию Сметанникову, записавшую обращение на прямую линию Путину, составили протокол по «митинговой» статье.

В преддверии прямой линии с президентом был анонсирован сбор видеообращений жителей России. Жители городского округа Раменское собрались, чтобы записать минутное обращение из-за нехватки школ.

На 13 тысяч жителей поселка есть одна школа, в которой учится в два раза больше детей, чем рассчитано. Из-за этого некоторым детям приходится ходить во вторую смену в позднее время, а школьную библиотеку переоборудовали в дополнительный класс для занятий. Участие в записи ролика приняли 12 человек: матери с детьми, пенсионерки и мать ребенка-инвалида.

Во время съёмки к ним выбежала директор муниципального казённого учреждения ТУ «Софьинское» Наталья Иванова, которая пыталась остановить запись. В итоге она написала донос на тех, кто принимал участие в съёмке. По словам местной жительницы и организатора видео-обращения Марии Сметанниковой, директор МКУ кричала: «Вы что думаете, что вам тут школу построят? Кому вы нужны? Никто вам ничего не построит».

Позже ко всем участникам пришел участковый с разговором, одной матери пригрозили опекой за то, что она пришла с ребенком. Протокол пока что составлен только на Сметанникову.


Вот сама новость: https://vk.com/wall-169705869_115982, тут же и видеообращение.
А вот страничка Марины Сметанниковой, где она описывает ситуацию своими глазами: https://vk.com/id633889398 – второй пост сверху – почитайте комментарии! Обязательно почитайте! Самое мягкое описание ситуации, что приходит на ум – это просто задница!.

Пишу это в надежде на то, что кто-то из власть имущих обратит внимание и поможет навести порядок – ведь читают меня, я знаю, и очень влиятельные люди! Как ТАКОЕ может происходить? – просто в голове не укладывается!

#подписчикипишут

ОБРАЗОВАНИЕ И ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ КАТАСТРОФА В РФ

Как логичное дополнение сразу к нескольким постам выше – крутое видео у Клима Александровича Жукова на Ютубе.

И хотя я с ним часто не согласен, конкретно это видео – поддерживаю! Есть пара дискуссионных моментов, но это детали, которые пока можно опустить.
Сейчас некогда комментировать, но в целом с постановкой вопроса и с выводами – согласен! Рекомендую посмотреть!

"Угроза окончательной дебилизации школьников приостановлена" -- хорошо сказал Александр Владимирович.

https://dzen.ru/media/shevkin/oge2024-bez-kalkuliatorov-pedagogicheskaia-obscestvennost-otstoiala-obrazovanie-658f26215c108b68eaa1969c

ЭТО ПОЛНОСТЬЮ ИЗМЕНИТ ОБРАЗОВАНИЕ (НЕТ)

Откопалось старое видео, ни капли не потерявшее актуальности. Вытащим на свет божий ещё разок.

https://youtu.be/ALf48m0AtLA?si=1mHE8AEtBmF3cMRL

Основная задача Разговора о действительно важном в понедельник, 22 января - объяснить, почему и через 80 лет мы с особым отношением произносим слова «Блокада Ленинграда», почему этот символ является столь важным и зачем этому надо уделять столько внимания.

Главные тезисы:

- Ленинград - это всемирный символ победы простого человека над абсолютным злом - нацистской идеей превосходства одной нации, одного человека над другими и его «правом» решать - кто достоин жить, кого можно использовать в качестве рабской силы, а кого не должно быть на планете.

- Ленинград - это символ духа, символ несгибаемой воли, не сломленной ни голодом, ни страхом, ни невозможными условиями для выживания

- Ленинградцы - Блокадники - это единственный в мире (!!) пример массового героизма, когда сотни тысяч людей шли на боевое дежурство, в заводские цеха, вели уроки детям и даже проводили концерты и спортивные соревнования, голодая и имея в день лишь 125 граммов «хлеба» (который и хлебом-то не был).

Почти 900 дней, выживая и, при этом, помогая фронту эти люди давали пример всей стране, всему миру, что нацизму невозможно сломить эту силу воли...
Не зря подвиг Блокадников всячески стараются принизить, даже скомпрометировать и скрыть. Даже у нас, в России эту тему понемногу «забывают».

Интересный факт, о котором не принято говорить:

День полного снятия Блокады Ленинграда («Ленинградский День Победы») совпал по дате (27 января 1944 года) с днем освобождения Аушвица (Освенцима) - 27 января 1945 года. И, не смотря на то, что и до этой даты и после нее были и иные даты освобождений фашистских концлагерей, в которых массово уничтожались люди (не только евреи! - советских людей нацисты истребили, как минимум, в 3 раза больше даже по официальным данным), именно на эту дату, по инициативе США, Англии, Канады и других стран, в том числе и России (!!) в 2005 году специальной резолюцией ООН был назначен «международный день памяти жертв Холокоста» (день памяти жертв еврейского народа от геноцида со стороны нацистов).
И вот уже сейчас во всем мире про Ленинградскую Блокаду практически не вспоминают.

Тема Блокады Ленинграда - очень болезненная как для носителей нацистской идеологии, так и для тех, кто готов позволить этой идеологии возродиться. А так же для тех, кому выгодно забыть о жертвах Советского Народа от рук нацистов.

Они, эти защитники Зла, говорят: «зачем ворошить былое! оно прошло и не столь важно, что это было!».

А вслед за этим, как само собой разумеющееся, вполне допустимы фашистские марши на улицах городов, возвращение имен нацистов и их приспешников в названиях улиц, восстановление памятников этим, признанным международным судом в Нюрнберге, преступникам.

С маленькой, казалось бы, уступки, следует возвращение Вселенского Зла!

И вот мы наблюдаем: уже нацистская символика не ассоциируется с Блокадной пайкой, нацистские идеи не выглядят людоедскими и человеконенавистническими, нацизм не осуждается как мировое Зло, а рассматривается лишь как одно из «идеологических течений».

Но память о Блокаде Ленинграда позволяет вернуть Злу его личину.

Именно поэтому для нас очень важно сохранить и передать потомкам всю правду о тех 900 днях героической борьбы наших предков со Злом.
С этих позиций и стоит вести, с нашей точки зрения, Разговор о 80-летии «Ленинградского Дня Победы».

В нашей подборке к Разговору в понедельник, 22 января:

- миниспектакль «Дневник Тани Савичевой»
- фильм «Мы смерти смотрели в лицо» (Олег Даль в главной роли руководителя детского агитационного отряда Дворца Пионеров Аркадия Ефимовича Орбанта)
- ролик «Письмо сыну»
- песня «Белые панамки» (исп. Елена Турчина, автор - Вадим Егоров)
- подборка «Что такое Блокада» - материалы для подготовки Разговора

Кроме этого, будут добавлены в субботу:
- сценарные заготовки для разных возрастных групп
- историческая справка и дополнительные материалы

Материалы "Разговора о действительно важном" на понедельник, 22 января доступны тут:
https://disk.yandex.ru/d/V1vY_KazVajgKA

(что такое "Разговоры о действительно важном" объяснено тут)

В ЭФИРЕ НАРОДНОГО ФРОНТА. Часть 2.

Полная аудиозапись беседы.

Почему учителя бегут из школ. Взгляд изнутри

О проблемах в школьном образовании ИА «Красная Весна» рассказала учитель со стажем Инна Деньщикова, которая много лет проработала в школе в Краснодаре.

– по сути она подтверждает то, что мы (в Родной Школе) говорим постоянно – это и перегруженность по часам, плюс загрузка всякой чушью, не имеющей отношения к учебному процессу, и нищенские зарплаты, и остальное.

Примечателен и ответ на вопрос: «Какие тенденции видны в образовании за 10 лет?»

Стоит добавить, что по нашей оценке, дефицит учителей на сегодняшний день составляет порядка 300 тыс. человек, а не 11 тысяч, как заявляла упоминаемая в статье Татьяна Голикова.

#учительговорит

Парадигма понятийного образования

Поговорили с Игорем Воронцовым о некоторых проблемах современного образования в ВУЗах, о ЕГЭ (куда ж без него!) и проблеме понятийного образования.

Вот расшифровка (Yandex GPT): https://300.ya.ru/v_3HjNfvWV — поможет с навигацией по видео

Почему Савватеев рассорился с партией "Новые люди" и при чем тут образование.