13.05.22 всем учителям Москвы было прислано письмо от Московской электронной школы, в котором говорилось, что доплата за работу в МЭШ будет изменена, «такая поддержка продолжится, но она станет более понятной, адресной и справедливой».

Справедливость заключается в том, что с сентября 2022 года будет составляться таблица, в которой автоматически будет указываться количество баллов за качественное заполнение электронного журнала, а именно:
1. Прикрепление материалов к
календарно-тематическому плану на 2 недели вперед;
2. Использование библиотеки МЭШ;
3. Разметка урока планируемыми
результатами;
4. Использование виртуальных
лабораторий на уроке (математика,
физика, химия, биология,
информатика, технология)
(Причем этот пункт не исключается, если русский язык или литература)
5. Использование тестов с
автопроверкой результата.

По каждому критерию дается определенное количество баллов. Далее в письме указывается, что выплата может составлять до 15000 рублей, хотя раньше она составляла 10000 рублей.
После этого приводилась таблица, в которой у учителя, который заполнял домашние задания, было 0 баллов на 13.05. И следовало обращение к этому учителю: «К сожалению, в прошлом месяце не все пороговые показатели были Вами достигнуты. Поэтому с такими же результатами с сентября 2022 года получить возможную ежемесячную доплату не получится. Но мы готовы организовать обучение по использованию сервисов, которые влияют на качество работы и позволят Вам получить выплату в полном объёме».

Человеку, далекому от образования, от уроков, наверное, такая система покажется справедливой, но не действующему учителю.
На заполнение домашнего задания у учителя должно быть потрачено не более двух минут. Если учитель будет стремиться набрать баллы, то это приведет к формальному подходу. Например, учитель будет прикреплять тесты, которые не будут следовать логике урока, или будет заполнять планируемые результаты формально, только чтоб получить баллы.
А может произойти и совсем неприятная ситуация, когда учитель ничего не будет менять в своей работе, так как будет понимать, что его нервная система не стоит этих денег.
Последние годы молодые учителя стремятся работать в Москве, многие переезжают, снимают квартиры. Оплата труда в Москве отличается от регионов. Многие подтверждают, что она достойная. В регионах, напротив, ничего не платят за проверку тетрадей, за заполнение электронного журнала, или эта сумма является очень маленькой.
Тенденция навести такой порядок и восстановить справедливость приведет к нежеланию работать в школе и большому оттоку учителей в будущем.

Коллеги любят наезжать на Сириус - мол, высосал всех лучших преподавателей из остальной страны, и что? И пшик? По этому поводу я хочу высказаться так:

Сириус - отличный проект для эшелона сверхспособных и сверхмотивированных детей. Условия для занятий там прекрасны, школьники мечтают попасть. Желание организаторов «просканировать» всю страну в поиске таких детей тоже можно понять. (Отсюда и мечты о цифровых портфолио, кстати, но здесь я бы возразил, ибо рисков от создания таких портфолио, как мне кажется, очень много).

Я сам там 12 раз был, лекции по математике проводил. И ещё поеду :-)))!

​Грубо говоря, у нас просто иной фронт. Мы занимаемся спасением МАССОВОЙ ШКОЛЫ. Опыт Сириуса принципиально не масштабируемый, поэтому пускай он,
Сириус, процветает, но надо заботиться НЕ ТОЛЬКО о Сириусе, но и о миллионе простых учителей.

⭐️💥🎉Алексей Владимирович Савватеев решением Общего собрания Российской Академии Наук утвержден членом-корреспондентом РАН!!!

Поздравляем Алексея!!

Это совершенно новый уровень, в том числе и в продвижении наших идей и чаяний по возрождению российской массовой школы!

Так что, с новыми силами - к новым свершениям!🎉🎉🎉

Без комментариев. Поэтапный план слома школы продолжает воплощаться после 24 февраля ровно с той же скоростью, с какой воплощался до. Нужно обязательно докопаться до тех людей, которые у нас это всё продвигают!

«Главное — не болонский процесс! (Хоть это и важно.)
Главное на сегодня — чудовищная, тотальная нищета преподавательских, научных и учительских кадров.
А.В.Савватеев»

Патрушев высказался об отмене болонской системы (https://tass-ru.turbopages.org/turbo/tass.ru/s/obschestvo/14709745).
Ему вторит Фальков (https://rbc-ru.turbopages.org/turbo/rbc.ru/s/spb_sz/28/05/2022/628e29749a794747a1ee085d ):
«К​ Болонской системе надо относиться как к​ прожитому этапу. Будущее за​ нашей
собственной уникальной системой образования, в​ основе которой должны лежать интересы национальной экономики и​ максимальное пространство возможностей
для​ каждого студента»,​ — заявил «Ъ» министр науки и​ высшего образования​
РФ Валерий Фальков. В интернете многие радуются этому, вот например:
https://vk.com/wall3881412_168351
​
Что я хочу сказать. Что если вы оставите вектор цифровизации, «индивидуальных
траекторий», если вы исключите педагога из процесса, как в Первом Меде, где, как мне сказала одна сотрудница, БОЛЬШЕ ВООБЩЕ НЕТ ЛЕКЦИЙ, ​если вы будете продолжать платить по 30 000 в месяц профессорам, то «Вы, друзья, как ни садитесь….», а ни науки, ни образования не будет у
нас в России. Будет нескончаемое очередное бумагомарательство, ну и
бравурные отчёты об уходе от западного тлетворного влияния и т.п.
А воз нашей науки, образования — и как следствия, всей жизни
будет и поныне всё там же. Там, где профессора грызут свои сухари».

Близится конференция нашего Общественного движения «Родная школа», назначенная на 13 и 14 июня.

Конференция посвящена обсуждению актуальных проблем массового образования, задачам, стоящим перед страной по восстановлению массовой школы.

Друзья! Для решения некоторых орг. задач не хватает около 10 000 рублей. Просьба ко всем, у кого есть возможность - перевести любую возможную сумму (это может быть и 100 и 500 и 1000 рублей), общими усилиями мы сможем собрать недостающую сумму!
Карта сбера: 4817 7603 4669 2357

Большое спасибо всем, кто поучаствует!

Дорогие друзья!
Огромное-преогромное всем спасибо! Собрали необходимую сумму и даже больше. И это очень хорошо - останется резерв на развитие - так или иначе у нас будут расходы на сайт, канцелярию и тд.
Сбер средств закрываем. Ещё раз благодарю всех, кто внёс свою лепту!

Присоединяйтесь к нашему эфиру про образование
https://youtu.be/pls4q3tHB9I

продолжаем нашу конференцию через 5 минут:

https://www.youtube.com/watch?v=zQw8aLVkvxU

Аналитическая записка о состоянии и перспективах массовой школы в России

Автор - Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, главный популяризатор математики в нашей стране, ведущий канала ''Маткульт-привет''. Посетил с лекциями 2/3 регионов России, видел сотни самых разных учебных заведений и проводил в них уроки математики, знакомился с ситуацией в школах изнутри. Коротко излагая ситуацию, я вынужден констатировать:

Феномен величайшей Русской Школы исчезает навсегда из нашей культуры.

Почему? Ответ прост. В основе Русской Школы всегда стоял Учитель. Не экран, не инновационные программы, а именно русский учитель. Это он выиграл Вторую мировую войну и запустил в космос Ю. А. Гагарина, обеспечил стране в тяжелейших условиях XX века не только выживание в кольце врагов, но и впечатляющие, поразившие весь мир успехи и технологические прорывы.

Сегодня русский учитель вымирает как класс.

По всей стране наблюдается существенный дефицит учителей в школах, их низкий профессиональный уровень и тяжелое положение. Оно заключается в запредельно низкой зарплате (везде, за исключением столиц) и, как следствие, в вынужденной работе на 2-3 ставки, а также в непомерных, необоснованных и нелепых требованиях сверху. Отчётность, нескончаемые проверочные работы, навязывание участия в цифровых экспериментах сомнительного качества, дисциплинарное бессилие.

По инициативе Президента в стране начали строить современные укрупненные школы в расчете на обучение там в одну смену. Но учителя не идут работать в них из-за невозможности брать там две ставки (а на одну - физически не прожить).

В этих условиях навязывается путь замены живых уроков их суррогатом - а именно, многочисленными «цифровыми продуктами». Однако это не замена: путём цифровизации образования школу спасти нельзя - наоборот, таким путем ее можно только окончательно «добить»!

Цифровизаторы монополизируют создание общероссийской цифровой платформы для школы и решают личные финансовые дела за счет госбюджета! Уже 3-4 года всем игрокам «рынка образовательных услуг» ясно, что все их многомиллиардные вложения в интернет-курсы и платформы СГОРАЮТ: ожидания оказались завышены в десятки раз. Образование через интернет - не панацея. Оно способно принести пользу лишь нескольким процентам целеустремлённых людей.

Инвесторы этого пузыря убедили Михаила Владимировича Мишустина подписать "стратегию цифровой трансформации образования'', таким образом навязав всей стране эти бессмысленные, ненужные, сляпанные на коленке ''цифровые продукты''. Бессовестные личности вернут свои вложения, пожертвовав будущим нашей прекрасной и несчастной Родины.

Обращаюсь ко всем власть предержащим:

Наша страна не сможет выжить, если растеряет свой культурный потенциал. Нужно вернуть школе учителя! Учителя с большой буквы. Разверните всю школьную реформу лицом к народу! Остановите цифровое безумие, наложите мораторий на внедрение «цифровых продуктов» - а вместо этого в срочном, экстренном порядке решите проблему зарплат учителей и их статуса по всей стране!

Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, профессор МФТИ и Адыгейскеого государственного университета, ведущий научный сотрудник ЦЭМИ РАН